期末測試1 (2)

五年級下語文期末測試卷 一 基礎知識 1 讀拼音 寫詞語 并按要求填空 8 分 xu n p i ji o f n d ch 染 胎 盡腦汁 氣 目 紫嫣紅 把填寫出來的字按字母順序排列 排在第一位的是 排在第五位的是 2 劃去加點字的不正確讀音 4 分 門縫 f ng f ng 出差 ch i ch 角 ji o ju 色 樹梢 sh o sh o 3 把下面的四字詞語補充完整 并完成填空 6 分 質彬彬 背熊腰 面春風 采奕奕 步如飛 頭哈腰 聲細雨 巧舌如 當描寫人物神態(tài)時 我會用上 這兩個四字詞語 我還可 以再寫兩個關于人物描寫的四字詞語 4 選擇恰當?shù)年P聯(lián)詞填空 不重復使用 2 分 一邊 一邊 如果 就 雖然 但是 只要 就 只有 才 因為 所以 1 下了一番苦功 能練出一手好字 2 下了一番苦功 能練出一手好字 3 下了一番苦功 能練出一手好字 4 下了一番苦功 能練出一手好字 5 按要求寫句子 10 分 1 小明說 桂林山水 這篇文章我已經(jīng)會背了 改為直接敘述的話 2 年輕的女教師一本正經(jīng)板著面孔講人的發(fā)育和進化 縮句 3 白馬湖的六月是個美麗的地方 用修改符號在原句上改病句 4 我的成績在班里名列前茅 我不能驕傲 用關聯(lián)詞把兩句話合并成一句話 5 仿照下面句子的格式和含義續(xù)寫句子 關愛是一句問候 給人春天的溫暖 關愛是 給人 6 根據(jù)提示填空 10 分 1 舟過安仁 的作者是 朝詩人 詩句 寫出了漁船 小童的調皮 3 分 2 梁國楊氏之子 甚聰惠 這句中 甚 的意思是 惠 同 意思是 這一句的意思是 4 分 3 學習在于一點一滴的積累 所以 旬子 中有一句關于這方面的名言 請寫出 來 2 分 4 爸爸經(jīng)常告誡我 天行健 1 分 7 把能搭配的前后兩句用線連起來 3 分 孔明借東風 說變就變 孫猴子的臉 一寸光不可輕 少年易學老難成 不脫蓑衣臥月明 歸來飽飯黃昏后 春風不度玉門關 羌笛何須怨楊柳 天連碧水水連天 地滿紅花紅滿地 巧用天時 二 閱讀理解 27 分 一 閱讀下面的產品說明書 回答問題 6 分 說明書 產品名稱 潔神高效洗衣粉 主要成分 高效助洗劑 優(yōu)質香料 使用效果 節(jié)能省水 5 8 件衣服只需 2 勺 洗衣功效相當于普通洗衣粉的 3 倍 特別提示 勿用于絲 毛織物洗滌 若不慎誤食或入眼 請用清水沖洗并及時就診 1 該說明書中使用的說明方法有 至少寫 一種 2 分 2 使用該產品需要注意的事項 一 2 二 2 分 3 該產品的優(yōu)點是 2 二 閱讀 按要求做題 21 分 在土耳其旅游途中 巴士行經(jīng) 1999 年大地震的地方 導游講了一個感人而且悲傷的故事 故事發(fā)生在地震后的第二天 地震后 許多房子都倒塌了 各國來的救援人員不斷搜尋著可能的生還者 兩天后 他們在廢墟中看到一個令人 難以置信 不可思議 的畫面 一位母親 用 手撐地 背上頂著不知有多重的石塊 一看到救援人員 她就拼命地呼喊 快點救我的女 兒 我已經(jīng)撐了兩天 我快撐不下去了 她兩歲的小女兒 就躺在她用手撐起的安全空間里 救援人員大驚 他們賣力地搬移周圍的石塊 希望盡快解救這對母女 但是石塊那么多 那么重 他們始終無法快速達到她們身邊 媒體記者到這兒拍下畫面 救援人員一邊哭一邊挖 辛苦的母親則苦撐著 等待著 看著電視上的畫面和報紙上的圖片 土耳其人都 辛酸 苦惱 得掉下淚來 于是 更 多的人紛紛放下手邊的工作投入救援行動 救援行動從白天進行到深夜 終于 一名高大的救援人員夠著小女孩兒 將她拉了出來 但是 她已氣絕多時 母親 急促 急切 地問 我的女兒還活著嗎 認為女兒還活著 是她苦撐兩天唯一的理由和希望 這名救援人員終于受不了 他放聲大哭 對 她還活著 我們現(xiàn)在要把她送到醫(yī)院急救 然后也要把你送過去 他知道 母親聽到女兒已死去 會失去求生的意志 松手讓土石壓 死自己 騙了她 母親 疲憊 疲勞 地笑了 隨后 她也被救出來送到醫(yī)院 她的雙手一度僵直無法彎 曲 第二天 土耳其很多報紙上都有一幅她用手撐地的照片 標題是 這就是母愛 導游說 我是個不輕易動感情的人 但是看到這篇報道 我哭了 以后每次帶團經(jīng) 過這兒 我都會講這個故事 其實不止他哭了 在車上的我們 也哭了 1 在括號中選擇合適的詞語打 4 分 2 聯(lián)系上下文 在文中的括號內填上合適的關聯(lián)詞語 3 分 3 文中有兩處畫 的句子 細心體會 該用怎樣的語氣 應帶著怎樣的感情來讀 選 擇正確答案的序號填在橫線上 2 分 A 語調歡快 滿懷希望 B 語調沉重 傷心而又感動 C 語氣堅定 充滿敬佩 D 語氣急促 關切而又緊張 4 第 3 自然段在描寫人物時 主要運用了 描寫和 描寫等手法 2 分 5 給短文加上一個合適的題目 寫在短文前的橫線上 2 分 6 認真閱讀文中畫 的句子 聯(lián)系上下文理解 展開想象 此時此刻 救援人員及這 位母親的心里在想些什么 4 分 救援人員 母親 7 讀了這篇文章 你有什么感想 請聯(lián)系你的生活實際及見聞談一談 4 分 三 習作 30 分 從小到大 你一定經(jīng)歷過許多 錯 的時候 或許是做錯了題 或許是出門