熱愛公益勞動

熱心公益勞動 教學設(shè)計 教學目標 認知 1 知道公益勞動不僅能造福社會 而且能陶冶情操 美化心靈 2 懂得積極參加公益勞動是為社會盡力 是熱愛勞動的表現(xiàn) 情感 愿意參加公益勞動 不怕臟和累 具有參加公益勞動的光榮感 行為 積極參加學校和社區(qū)組織的力所能及的公益勞動 教學重點 培養(yǎng)學生關(guān)心公益事業(yè)的熱情和參加公益勞動的主動性和自覺 性 讓他們懂得積極參加公益勞動不僅能造福社會 還能陶冶情操 美化心靈 是一種高尚的行為 教學難點 使學生正確理解公益勞動的概念 能夠分辨公益勞動與其他勞 動的區(qū)別 教育過程 一 導入 1 師 你參加過打掃衛(wèi)生或綠化等活動嗎 這些活動對公眾有 什么好處 2 學生根據(jù)自己的理解談?wù)J識 3 師 同學們的想法是否正確呢 我們一起來學習第五課 熱 心公益勞動 板書課題 熱愛公益勞動 二 明理激情 1 演示課件一 出示十三陵水庫的圖片 師 同學們 你們知道這是什么地方嗎 十三陵水庫是為了解 決首都人民吃水用水問題而修建的 這個水庫當時是由 40 萬人不顧 隆冬的嚴寒和盛夏的酷熱 不計報酬完成了 870 萬個工作日 只用 了 160 天就修成了 2 師 在修建十三陵水庫時有許多動人的故事 3 繼續(xù)演示課件一 內(nèi)容 課文第三自然段 第五自然段 4 提問 為什么人們要到十三陵水庫參加勞動 有報酬嗎 國 事繁忙 負過重傷的周總理為什么還多次參加公益勞動 板書 為社會 為大家 不計報酬 5 小結(jié) 為了社會的利益 為了公眾的利益 人們頂著寒風 揮鍬挖土 推車運石 工人來了 解放軍來了 學生來了 中央領(lǐng) 導也來了 說明大家都非常熱心于公益事業(yè) 6 師 25 年之后 1983 年 3 月 12 日 年近八十高齡的鄧小平 迎著稀稀落落的小雪 又來到了十三陵參加植樹活動 7 學生自讀課文的第二個小故事 課文第六 七自然段 8 電腦演示鄧小平植樹的圖片 提問 鄧爺爺年近八十 為什 么還要參加植樹活動呢 為了保護十三陵的環(huán)境 改善首都周圍的環(huán)境 造福社會 造福子孫后代 板書 造福社會 9 師 1996 年的一天 一位記者來到十三陵 發(fā)現(xiàn)那里的許 多樹因無人管理而生長不良 就發(fā)起了一個 領(lǐng)養(yǎng)樹 的活動 有個 小學生也領(lǐng)養(yǎng)了一棵樹 10 電腦演示小學生領(lǐng)養(yǎng)小樹的圖片 提問 這個小學生為什 么要領(lǐng)養(yǎng)樹木 11 小結(jié) 熱心公益勞動可以陶冶人的情操 美化人的心靈 板書 陶冶情操 美化心靈 發(fā)生在十三陵的這個故事有開端 但 沒有結(jié)尾 而且永遠不會有結(jié)尾 這樣的故事 每時每刻都會發(fā)生 在祖國的每一個地方 三 深化認識 1 師 課前 同學們調(diào)查了許多關(guān)于人們參加公益勞動的資料 我們相互交流一下 2 學生分小組介紹自己找到的資料 3 提問 通過剛才的學習 誰能說說為什么要參加公益勞動 你參加過 哪些公益勞動 說一說當時勞動的情景和勞動后的感受 4 小結(jié)并過渡 參加公益勞動是為了公眾的利益 可是有些同學的認識卻不同 5 電腦演示課后練習 議一議 的內(nèi)容 6 學生任選題目進行討論 7 教師根據(jù)學生的發(fā)言進行小結(jié) 1 小文能夠參加公益勞動是對的 但他的想法不對 參加公 益勞動是為了造福于人民 造福于社會 不圖表揚 不圖回報 2 小英的說法是錯誤的 清掃街道是一項有意義的公益勞動 作為小學生要有社會責任感 為美化環(huán)境盡力 而且在勞動中陶冶 情操 美化心靈 3 小明的做法是對的 為了給別人帶來方便 他不怕臟 不 怕累 主動疏通下水道 是我們學習的榜樣 四 總結(jié)全課 歌曲結(jié)束 1 同學們 有一首歌唱的好 只要人人都獻出一點愛 世界 將變成美好的人間 只要我們每一個人都能積極參加公益勞動 熱 心公益事業(yè) 我們的社會 我們的國家也會變得更加美好 2 師生共聽歌曲 愛的奉獻 結(jié)束全課 板書設(shè)計 五 探究活動 活動內(nèi)容 課后教師可以組織一次學生力所能及的公益勞動 如 上街擦 交通護欄 到公交車站擦車 清除公共場所的垃圾等 活動過程 1 活動前 教師要先了解一下周