語文版2020屆九年級上學期語文期末考試試卷C卷精版

第 1 頁 共 8 頁 語文版語文版 20202020 屆九年級上學期語文期末考試試卷屆九年級上學期語文期末考試試卷 C C 卷卷 姓名姓名 班級班級 成績成績 一 一 選擇題選擇題 共共 1 1 題 共題 共 2 2 分分 1 2 分 2019 綏化模擬 下列說法錯誤的一項是 A 詞又稱 長短句 句式長短不一 講究韻律 能自由表達思想感情 B 犧牲玉帛 指古代祭祀用的祭品 犧牲 指祭祀用的牛 羊 豬等 玉帛 指祭祀用的玉和絲織品 C 古時男子二十歲舉行加冠 束發(fā)戴帽 儀式 表示已經成人 D 孔乙己 的作者是魯迅 變色龍 的作者是莫泊桑 二 二 字詞書寫字詞書寫 共共 1 1 題 共題 共 1 1 分分 2 1 分 2019 九下 宜興模擬 根據拼音寫出相應的漢字 恣 su m ng 懂 z 銖必較 三 三 句子默寫句子默寫 共共 1 1 題 共題 共 4 4 分分 3 4 分 2019 興縣模擬 古詩文名句默寫 一切景語皆情語 讀詩 文 是攬勝更是入情 岑參把雪天送別的思念延伸向遠方 言有盡而意無窮 張養(yǎng)浩借潼關雄偉險要的形勢 注入了吊古傷今而產 生的滿腔悲憤之情 范仲淹在 漁家傲 秋思 中即景生情 抒發(fā)了自己思念家鄉(xiāng)卻又不甘心無功而返的矛盾心 理 而寫出了 的詞句 杜甫在 蜀相 中借 兩句將自 己的主觀情意滲進了客觀景物之中 使景中生意 把自己內心的憂傷從景物描寫中傳達出來 反映出詩人憂國憂 民的愛國精神 窺谷忘反 吳均 與朱元思書 蟬鳴黃葉漢宮秋 許渾 咸陽城東樓 四 四 文言文閱讀文言文閱讀 共共 2 2 題 共題 共 1515 分分 第 2 頁 共 8 頁 4 1 分 2018 八上 龍港期中 解釋下列加下劃線詞 兩岸連山 略無闕處 蓋竹柏影也 每至晴初霜旦 負勢競上 5 14 分 2019 七上 臺州月考 閱讀文言文 回答問題 元方善對 南朝 劉義慶 陳元方年十一時 候袁公 袁公問曰 賢家君在太丘遠近稱之何所履行 元方曰 老父在太丘 強行 綏之以德 弱者撫之以仁 恣其所安 久而益敬 袁公曰 孤往者嘗為鄴令 正行此事 不知卿家君法孤 孤 法卿父 元方曰 周公 孔子 異世而出 周旋動靜 萬里如一 周公不師孔子 孔子亦不師周公 選自 世說新語 政事 1 解釋句中劃線的字詞 遠近稱之 不知卿家君法孤 2 用 給文中畫線的部分斷句 限斷 2 處 賢 家 君 在 太 丘 遠 近 稱 之 何 所 履 行 3 用現代漢語寫出下面句子的意思 周公 孔子 異世而出 周旋動靜 萬里如一 4 指出陳元方第二次答語的巧妙之處 五 五 現代文閱讀現代文閱讀 共共 3 3 題 共題 共 5252 分分 6 12 分 2019 七下 柳州期末 閱讀 駱駝祥子 中描寫祥子在雨中拉車的片段 做好相關的圈點和 批注 第 3 頁 共 8 頁 原文批注 祥子的衣服早已濕透 全身沒有一點干松的地方 隔著草帽 他的頭發(fā)已 經全濕 地上的水過了腳面 濕褲子裹住他的腿 上面的雨直砸著他的 頭和背 橫掃著他的臉 他不能抬頭 不能睜眼 不能呼回吸 不能邁 步 他像要立定在水里 不知道哪是路 不曉得前后左右都有什么 只 覺得透骨涼的水往身上各處澆 他什么也不知道了 只茫茫地覺得心有 點熱氣 耳邊有一片雨聲 他要把車放下 但是不知放在哪里好 想跑 水裹住他的腿 他就那么半死半活地 低著頭一步一步地往前拽 坐車 的仿佛死在了車上一聲不出地任憑車夫在水里掙命 一 砸 一 掃 兩個動詞 細致 而形象地寫出狂風暴雨施虐 祥子拉車受 苦的情形 運用排比修辭 表現祥子在風雨中拉車 的艱難窘迫 展示底層人物的悲慘遭遇 1 根據批注 在原文中用橫線畫出相應的句子 如果使用答題卡作答 則抄錄出相關句子 2 原文中劃線句子大有深意 坐車人的 死坐 不僅與祥子此時的 掙命 有關聯 也與祥子最終的悲 劇命運有關聯 請結合原著在批注 處寫出你的理解 7 20 分 閱讀文章 根據要求 回答小題 好日子為何養(yǎng)出弱孩子 材料一 中學生運動會記錄 沉睡 40 年無人破 高中班里引體向上少有人達標 體育課長跑改短跑 在 多地調查發(fā)現 隨著居民生活水平提高 我國中小學生身高 體重等身體指標均有不同程度提升 但體質下滑引 發(fā) 好日子養(yǎng)出弱孩子 的擔憂 被廣泛關注 材料二 廣州市教育局公布的 2016 學年中小學生體質健康狀況抽測結果顯示 對比 國家學生體質健康標準 抽測優(yōu)秀率僅 2 6 不及格率達 16 2 重度近視率為 49 8 大連某小學一位從事 23 年體育教學的教師表示 他能明顯感覺出孩子們體質的下降 2000 年前后 我?guī)н^ 1993 年出生的孩子訓練 60 米能跑到 6 秒 1 100 米能跑到 11 秒 94 現在體校找這樣的孩子都很難 100 米跑 12 秒 78 的就算不錯了 這位教師說 國家體育總局青少司統計顯示 我國各級各類青少年社會體育組織有 7000 個左右 而在美國 僅體操一項就 有 5000 個左右 材料三 業(yè)內人士表示 學校體育 社會體育 競技體育相互之間缺乏支撐和內在聯系 三張皮 沒有縫成 一件襖 導致學校體育缺少社會體育的課外支持 競技體育在組織孩子們普及鍛煉方面仍有提升余地 西部某省會城市體育局負責人表示 目前我國多地體育系統與教育部門并沒有形成成熟的人才共育體制機制 難以調動孩子運動的積極性 第 4 頁 共 8 頁 北方民族大學體育學院教師劉和昌表示 由于青少年體育俱樂部等社會體育組織是民辦性質 由體育主管部 門支持建設 場地卻屬于教育主管部門管理下的學校 在場地使用 經費支持等方面仍有待探索出激勵性更強的 政策 我們小時候課余時間踢足球 打籃球都 玩瘋了 現在的家長卻生怕孩子磕著碰著 有的甚至為此找老師 找學校 寧夏銀川市體育總會秘書長丁曉晶說 家長的態(tài)度對孩子的影響最直接 他們對體育運動的 看法 有時對孩子的選擇是決定性的 材料四 專家建議 生活水平提高了 孩子不能越養(yǎng)越弱 應加強對青少年健康素養(yǎng)和運動技能的培育 整 合社會 學校 家庭力量參與 倡導家庭體育 讓運動健身真正成為青少年的生活習慣 雖然今年 4 月教育部發(fā)布了 中小學校體育工作督導評估辦法 但記者梳理發(fā)現 不少省份的細則至今仍未 出臺 多位體育部門工作人員建議 將學生的達標測評納入學校的考核范圍 適當提升體育課比重 探索對青少 年體質健康水平持續(xù)下降的地區(qū)實行問責 西安體育學院運動訓練系教授 博士生導師黃謙等建議 在繼續(xù)加大力度助推中小學校向社會開放體育場館 的同時 應鼓勵體育部門 相關協會 社區(qū)等廣泛推廣親子 家庭體育運動項目 通過舉辦家庭趣味田徑賽 智 慧體育進家庭等活動 讓體育運動在社區(qū) 家庭扎根 1 好日子卻養(yǎng)出弱孩子的原因主要有哪些 2 寫出你從材料二中得出的三條有價值的結論 3 下列表述與材料內容相符的一項是 A 今天孩子的體質之所以越來越弱 是因為居民生活水平太高了造成的 B 今天廣大孩子的體質要增強 光靠家庭是不夠的 它還需要社會和學校力量的共同參與 C 現在的家長生怕孩子因為踢足球 打籃球而受傷 所以都去找老師和學校 希望能不參加體育運動 D 只要中小學校的體育場館向社會開放 孩子們的體質健康狀況就一定能夠得到根本性的改變 8 20 分 2019 綏化模擬 閱讀下文 回答問題 不求甚解 鄧拓 一般人常常以為 對任何問題不求甚解都是不好的 其實也不盡然 我們雖然不必提倡不求甚解的態(tài)度 第 5 頁 共 8 頁 但是 盲目地反對不求甚解的態(tài)度同樣沒有充分的理由 不求甚解這句話最早是陶淵明說的 他在 五柳先生傳 中寫道 好讀書 不求甚解 每有會意 便欣 然忘食 人們往往只抓住他說的前一句話 而丟了他說的后一句話 因此 就對陶淵明的讀書態(tài)度很不滿意 這 是何苦來呢 他說的前后兩句話緊緊相連 交互闡明 意思非常清楚 這是古人讀書的正確態(tài)度 我們應該虛心 學習 而讀書的要訣 全在于會意 如果根本不讀書或者不喜歡讀書 那么 無論說什么求甚解或不求甚解就都 毫無意義了 因為不讀書就不了解什么知識 不喜歡讀也就不能用心去了解書中的道理 一定要好讀書 真正把 書讀進去了 越讀越有興趣 自然就會慢慢了解書中的道理 這才有起碼的發(fā)言權 對于這一點 陶淵明尤其有 獨到的見解 所以他每每遇到真正會意的時候 就高興得連飯都忘記吃了 這樣說來 陶淵明主張讀書要會意 而真正的會意又很不容易 所以只好說不求甚解了 不求甚解目的在 于勸誡學者不要驕傲自負 以為什么書一讀就懂 實際上不一定真正體會到了書中的真意 還是老老實實承認自 己只是不求甚解為好 此外 還告訴我們讀書不要固執(zhí)一點 咬文嚼字 而要前后貫通 了解大意 這兩層意思 都很重要 值得我們好好體會 在讀書不求甚解方面 古人的確有許多成功的經驗 諸葛亮就是這樣讀書的 據王粲的 英雄記鈔 說 諸葛亮與徐庶 石廣元 孟公威等人一道游學讀書 三人務于精熟 而亮獨觀其大略 看來諸葛亮比徐庶等人 確實要高明得多 因為觀其大略的人 往往知識更廣泛 了解問題更全面 當然 這也不是說 讀書可以馬馬虎虎 很不認真 觀其大略同樣需要認真讀書 只是不死摳一字一句 不因小失大 不為某一局部而放棄了整體 而對那些經典的書必須常常反復閱讀 每讀一次都會覺得開卷有益 選自 燕山夜話 有刪改 1 請簡要分析第 段的論述思路 2 閱讀第 段 概括 不求甚解 的兩層含義 3 第 段中運用了什么論證方法 有何作用 4 你是否贊同作者 不求甚解 的讀書觀 為什么 六 六 詩歌鑒賞詩歌鑒賞 共共 1 1 題 共題 共 6 6 分分 9 6 分 2018 七下 金華期中 閱讀下面兩首詩歌 回答問題 山中 王勃 第 6 頁 共 8 頁 長江悲已滯 萬里念將歸 況屬高風晚 山山黃葉飛 登樓 韋應物 茲樓日登眺 流歲暗蹉跎 坐厭淮南守 秋山紅樹 多 注 唐代山水田園詩人 身居官場 常懷歸隱之心 守 擔七任太守 紅樹 只是滿樹紅葉 1 坐厭淮南守 一句直接抒情 表達作者對官場的厭惡 山中 一詩中也屬于直接抒情的一句是 2 結合全詩說說 你對 流歲暗蹉跎 的理解 并分析其作用 3 下列詩句 所表達的情緒與 秋山紅樹多 表達的情緒不相近的一項是 A 殷勤謝紅葉 好去到人間 宣宗宮人 題紅葉 B 況屬高風晚 山山黃葉飛 王勃 山中 C 荷葉羅裙一色裁 芙蓉向臉兩邊開 王昌齡 采蓮曲 D 停車坐愛楓林晚 霜葉紅于二月花 杜牧 山行 七 七 小作文小作文 共共 1 1 題 共題 共 5 5 分分 10 5 分 2019 江干模擬 廈門市某社區(qū)圍墻上的普法宣傳畫引起熱議 該宣傳畫用 司馬光砸缸 的 典故 將他的行為歸為 強拿硬要或者任意損毀 占用公私財物 對于網友的質疑 社區(qū)居委會回應稱 不要吹 毛求疵 宣傳畫有警示作用 沒有什么不合適的 沒有誤導 請你給委員會寫一封回信 發(fā)表你的觀點 100 字左右 第 7 頁 共 8 頁 八 八 材料作文材料作文 共共 1 1 題 共題 共 5 5 分分 11 5 分 寫作 子曰 己所不欲 勿施于人 可見待人接物是有講究的 請根據自己理解 寫出你的故事 或寫出你的認 識與思考 要求 題目自擬 文中不得出現真實的校名 人名 如果需要 請用 XXX 代替 提示 命題者倡導樸實的文風 第 8 頁 共 8 頁 參考答案參考答案 一 一 選擇題選擇題 共共 1 1 題 共題 共 2 2 分分 1 答案 略 二 二 字詞書寫字詞書寫 共共 1 1 題 共題 共 1 1 分分 2 答案 略 三 三 句子默寫句子默寫 共共 1 1 題