六年級(jí)英語(yǔ)教師工作總結(jié)文本內(nèi)容

六年級(jí)英語(yǔ)教師工作總結(jié)文本內(nèi)容六年級(jí)英語(yǔ)教師工作總結(jié)文本內(nèi)容 總結(jié)還必須從理論的高度概括經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn) 下面是小編為您 精心整理的六年級(jí)英語(yǔ)教師工作總結(jié)文本內(nèi)容 六年級(jí)英語(yǔ)教師工作總結(jié)文本內(nèi)容六年級(jí)英語(yǔ)教師工作總結(jié)文本內(nèi)容 1 本學(xué)期 我擔(dān)任六年級(jí)英語(yǔ)教師 通過(guò)英語(yǔ)教材學(xué)習(xí) 對(duì) 六年級(jí)的教材有了一定的了解 也了解到了一些教學(xué)教法 但 在實(shí)際的教育教學(xué)中 我深深感覺(jué)到教小學(xué)英語(yǔ)之難之累 真 是 苦在其身 樂(lè)在其心 為使今后的教學(xué)工作取得更大進(jìn)步 現(xiàn)對(duì)本學(xué)期的教學(xué)工作作一總結(jié) 一 學(xué)習(xí)課標(biāo) 明確教學(xué)目標(biāo) 為了使我的英語(yǔ)教學(xué)適應(yīng)新時(shí)期英語(yǔ)教學(xué)要求 樹(shù)立起新 的育人理念 我抽休息時(shí)間對(duì) 英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn) 進(jìn)行了研讀 了解了此次英語(yǔ)課程改革的目的 掌握了此次英語(yǔ)改革的重點(diǎn) 明確了英語(yǔ)課程各級(jí)的總目標(biāo)和各內(nèi)容的分級(jí)目標(biāo) 理解了英 語(yǔ)教學(xué)原則 學(xué)會(huì)了一些科學(xué)評(píng)價(jià)原則等 從而為后面的教學(xué) 提供了充分的依據(jù) 奠定了的扎實(shí)的基礎(chǔ) 保證了教學(xué)的順利 進(jìn)行 二 扎實(shí)備課 理清教學(xué)思路 備課是課堂教學(xué)的重要環(huán)節(jié) 我在備課時(shí)做到了以下幾點(diǎn) 1 課前備課 做到 有備而來(lái) 我認(rèn)真閱讀各種教學(xué)參考 書(shū) 既備教材 教法 又備學(xué)生 結(jié)合學(xué)生的實(shí)際和教材的內(nèi) 容 既要考慮知識(shí)的縱向聯(lián)系 又要考慮新知的橫向銜接 既要 突出重點(diǎn) 又要突破難點(diǎn) 既要體現(xiàn)出完整的教學(xué)過(guò)程 又要注 意好各環(huán)節(jié)的過(guò)渡自然 并制作了各種有趣的教具 如 單詞 卡片 實(shí)物 圖片 頭飾等教具為課堂教學(xué)做好服務(wù) 2 課中備課 靈活安排簡(jiǎn)單易操作的游戲活動(dòng) 我通過(guò)游 戲引入新課教學(xué)時(shí) 為了不打消學(xué)生的積極性 我在實(shí)施教學(xué) 的時(shí)候 總是盡量設(shè)計(jì)一些簡(jiǎn)單易操作的游戲及活動(dòng) 將教學(xué) 內(nèi)容層層鋪開(kāi) 把枯燥乏味的課堂變?yōu)樯鷦?dòng)有趣 快樂(lè)堡 讓 他們?cè)诳鞓?lè)中學(xué)習(xí) 在玩中獲得新知 通過(guò)反復(fù)的趣味操練 來(lái)鞏固所學(xué)新知 在活動(dòng)中學(xué)生們都樂(lè)于參與 充分調(diào)動(dòng)了學(xué) 生們的情感態(tài)度和興趣 學(xué)生的積極性得到了充分發(fā)揮 教學(xué) 效果良好 3 課后備課 總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn) 每上完一單元 我都及時(shí)對(duì) 該單元作出總結(jié)和反思 寫(xiě)出教后感 肯定本節(jié)課成功的地方 探討該單元的不足之處 為以后的教學(xué)工作打下基礎(chǔ) 三 認(rèn)真上課 體現(xiàn)以人為本 英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn) 提出 讓學(xué)生在教師的指導(dǎo)下 通過(guò)感知 體驗(yàn) 實(shí)踐 參與和合作等方式 實(shí)現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo) 感受成功 這便要求 英語(yǔ)課的教學(xué)要以學(xué)生為主 培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的 興趣 提高他們對(duì)詞匯 句型的聽(tīng)說(shuō)認(rèn)讀和語(yǔ)言實(shí)際運(yùn)用的能 力 為此 我在實(shí)際的課堂教學(xué)中做了以下幾點(diǎn) 1 巧設(shè)導(dǎo)入 培養(yǎng)興趣 每節(jié)的教學(xué)我首先通過(guò)做游戲 唱英語(yǔ)歌來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣 讓學(xué)生融洽在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的氛 圍內(nèi) 2 圖文結(jié)合 掌握新知 根據(jù)教材 圖文并茂 的特點(diǎn) 充 分運(yùn)用單詞卡片 實(shí)物教具 簡(jiǎn)筆畫(huà)及肢體語(yǔ)言來(lái)啟發(fā)學(xué)生 使學(xué)生帶著明確的任務(wù)目標(biāo) 并借助圖片 動(dòng)作 表情等手段 掌握其義 讓他們積極主動(dòng)參與學(xué)習(xí)獲取新知過(guò)程 培養(yǎng)他們 學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣 在遇到難讀的單詞或句子時(shí) 我不厭其煩 耐心教導(dǎo)學(xué)生認(rèn)讀 力爭(zhēng)讓他們學(xué)了就懂 懂了會(huì)用 培養(yǎng)他 們認(rèn)讀的能力 在學(xué)習(xí)新知的同時(shí) 還適時(shí)對(duì)他們進(jìn)行思想教 育 3 游戲活動(dòng) 鞏固新知 在完成了每節(jié)課的新授任務(wù)后 抓住學(xué)生爭(zhēng)強(qiáng)好勝的心理 通過(guò)師生互動(dòng) 生生互動(dòng)的游戲活 動(dòng)將教學(xué)內(nèi)容層層鋪開(kāi) 為了尊重學(xué)生的個(gè)體差異 營(yíng)造寬松的 學(xué)習(xí)環(huán)境 以簡(jiǎn)單易操作的趣味性 多樣化游戲?yàn)橹鱽?lái)實(shí)施教 學(xué) 讓學(xué)生進(jìn)行反復(fù)模仿 認(rèn)讀 玩演 視聽(tīng) 從而給他們提 供充分的活動(dòng)和交流機(jī)會(huì) 讓學(xué)生在玩的過(guò)程中獲得新知 提 高他們語(yǔ)言的運(yùn)用能力 培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣 4 通過(guò)聽(tīng) 復(fù)習(xí)新知 我常在每節(jié)課結(jié)束的前 5 分鐘 讓 學(xué)生聽(tīng)有關(guān)本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容的聽(tīng)力練習(xí) 第一遍先認(rèn)真聽(tīng) 第 二遍邊聽(tīng)邊跟讀 在學(xué)生能聽(tīng)讀后并要求學(xué)生用相應(yīng)的肢體語(yǔ) 言或動(dòng)作入情入境的來(lái)模仿 表演對(duì)話 在學(xué)生進(jìn)行合作學(xué)習(xí) 表演時(shí)及時(shí)給予示范和指導(dǎo) 讓學(xué)生充分體驗(yàn)到成功的喜悅 體會(huì)到學(xué)習(xí)英語(yǔ)的樂(lè)趣 這樣既復(fù)習(xí)了本節(jié)課的知識(shí)要點(diǎn) 又 提高了同學(xué)們的聽(tīng)說(shuō)能力和讀音的準(zhǔn)確性 從而讓學(xué)生真正 做到眼到 口到 心到 手到 總之 一學(xué)期的教學(xué)工作自己付出了很多 收到的回報(bào)也 不少 領(lǐng)導(dǎo)的信任 使我精力充沛 同事的幫助 使我干勁十足 學(xué)生的渴求 使我信心倍增 我會(huì)努力填補(bǔ)自己在教學(xué)中的不 足 不斷改進(jìn)教學(xué)方法 在教學(xué)中設(shè)計(jì)一些學(xué)生喜愛(ài)的活動(dòng) 游戲來(lái)輔助課堂教學(xué) 激活課堂 積極開(kāi)發(fā)和有效利用課程資 源 更好的為英語(yǔ)教學(xué)服務(wù) 力爭(zhēng)在今后的英語(yǔ)教學(xué)工作中取 得更好的成績(jī) 我相信有耕耘總會(huì)有收獲 六年級(jí)英語(yǔ)教師工作總結(jié)文本內(nèi)容六年級(jí)英語(yǔ)教師工作總結(jié)文本內(nèi)容 2 本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任小學(xué)六年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)工作 在本學(xué)期的 教學(xué)中 我深深地感到教小學(xué)英語(yǔ)之難之累 正因?yàn)槿绱?我 嚴(yán)格遵循教學(xué)五環(huán)節(jié) 課前認(rèn)真?zhèn)湔n 做到既備教材 又備學(xué) 生 因材施教 努力實(shí)施課堂改革 積極探索小學(xué)英語(yǔ)快樂(lè)課 堂 小學(xué)階段英語(yǔ)教學(xué)的目的是 激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣 培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性 使他們樹(shù)立學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心 下面結(jié)合本學(xué)期教學(xué)實(shí)踐總結(jié)一下教學(xué)情況如下 一 認(rèn)真?zhèn)湔n 面向全體授課 在教學(xué)中 認(rèn)真?zhèn)湔n 認(rèn)真編寫(xiě)好教案制定好教學(xué)計(jì)劃 根據(jù)學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)情況不斷地加以改善修改 在傳授學(xué)生知識(shí) 的同時(shí) 并對(duì)他們進(jìn)行思想教育 教育優(yōu)生幫助后進(jìn)生 二 在課堂教學(xué)中 第一 在課堂上 認(rèn)真授課 運(yùn)用實(shí)物教具 簡(jiǎn)筆畫(huà) 情 景教學(xué) 手勢(shì)語(yǔ)言等方法來(lái)啟發(fā) 教育學(xué)生 鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì) 疑 注重師生互動(dòng) 生生互動(dòng)的教學(xué) 充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積 極性 第二 在批改作業(yè)方面 學(xué)生的作業(yè)總是及時(shí)批改 并詳 細(xì)地做好批注 對(duì)普遍性錯(cuò)誤 在全班重復(fù)講解 分析 針對(duì) 個(gè)別學(xué)生的作業(yè)還采取面批方法 提高了教學(xué)質(zhì)量 第三 在聽(tīng)力方面 為提高學(xué)生的聽(tīng)力水平 常讓學(xué)生聽(tīng) 英語(yǔ)歌曲及英語(yǔ)會(huì)話的錄音磁帶 還讓學(xué)生表演對(duì)話 背書(shū) 三 教學(xué)過(guò)程的總體把握 1 在教學(xué)總體目標(biāo)上 重興趣 重成就感 重自信心的培 養(yǎng) 并通過(guò)多種激勵(lì)的方式 激進(jìn)學(xué)生積極參與 大膽實(shí)踐 體驗(yàn)成功的喜悅 教學(xué)中特別強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言環(huán)境的創(chuàng)設(shè) 豐富教學(xué) 內(nèi)容 活躍教學(xué)氣氛 創(chuàng)設(shè)生動(dòng)和真實(shí)的語(yǔ)言環(huán)境 2 在教學(xué)模式和方法上 重體驗(yàn) 鐘時(shí)間 重參與 重創(chuàng) 造 要求教學(xué)設(shè)計(jì)貼近生活 符合小學(xué)生興趣的需求 教學(xué)內(nèi) 容通過(guò)用中學(xué) 學(xué)中用 反復(fù)實(shí)踐 通過(guò)視 聽(tīng) 說(shuō) 玩 唱 畫(huà) 游 讀 寫(xiě) 譯等饒有趣味的活動(dòng) 讓學(xué)生接觸足夠量的 語(yǔ)言材料 保證輸入量 3 創(chuàng)設(shè)良好的語(yǔ)言環(huán)境 擴(kuò)展英語(yǔ)教學(xué)的時(shí)空 靈活安排 教學(xué)組織和課堂 以學(xué)生為主體 充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性開(kāi)展 多種形式的活動(dòng) 體現(xiàn)出語(yǔ)言的交際性 才能實(shí)現(xiàn)師生之間和 學(xué)生之間的互動(dòng)性 4 六年級(jí)采用口試 聽(tīng)力 筆試相結(jié)合的方式 口試主要 考察學(xué)生實(shí)際的語(yǔ)言應(yīng)用能力 筆試主要考察學(xué)生聽(tīng)力和讀的 技能以及初步的寫(xiě)作能力 有效的促進(jìn)了英語(yǔ)教學(xué)的再提高 四 因材施教 做好培優(yōu)工作 在這一學(xué)年的工作中 通過(guò)和同事共同的努力 提高了我 校的教育水平 取得一定的成績(jī) 但在教學(xué)工作中 自身尚有 不足之處 還需繼續(xù)努力提高自身的能力 寄望于下一學(xué)年度 為提高我校學(xué)生的整體水平 營(yíng)造校園的文化氣氛 促進(jìn)我校 素質(zhì)教育的發(fā)展作更大的努力 六年級(jí)英語(yǔ)教師工作總結(jié)文本內(nèi)容六年級(jí)英語(yǔ)教師工作總結(jié)文本內(nèi)容 3 本學(xué)期我擔(dān)任六年級(jí)三個(gè)班的英語(yǔ)教師 雖然教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不 多 但我對(duì)教學(xué)工作認(rèn)真學(xué)習(xí) 深入研究教法 并虛心向別人 學(xué)習(xí) 以下是我在本學(xué)期的教學(xué)感想 成功之處 1 運(yùn)用恰當(dāng)手段 強(qiáng)化學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣 經(jīng)過(guò)一學(xué)期的學(xué)習(xí) 大多數(shù)學(xué)生都對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了興趣 而強(qiáng)化他們的學(xué)習(xí)興趣是這學(xué)期的工作之重 為此 我平時(shí)采 取了一些方法 就是針對(duì)每節(jié)課積極舉手發(fā)言的同學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)積分 券 每一張分值為 5 分 集齊了五張后可換一張小貼紙 有了 兩張漂亮的貼紙后 再可以換一個(gè)小蘋(píng)果貼在班級(jí)的墻上 這 項(xiàng)措施大大的地調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)英語(yǔ)的興趣 對(duì)成績(jī)優(yōu)秀的同學(xué) 而言 這是對(duì)他們成績(jī)的一個(gè)肯定 而對(duì)基礎(chǔ)稍差的同學(xué)來(lái)說(shuō) 則是對(duì)他們良好表現(xiàn)的一個(gè)鼓勵(lì) 2 做好教學(xué)準(zhǔn)備 提高課堂效率 教學(xué)中 備課是一個(gè)必不可少 十分重要的環(huán)節(jié) 備學(xué)生 又要備教法 備課不充分或者備得不好 會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛 和積極性 一堂準(zhǔn)備充分的課 會(huì)令學(xué)生和老師都受益不淺 相反 偶爾我沒(méi)有認(rèn)真?zhèn)湔n的時(shí)候 課堂氣氛沉悶 教學(xué)效果 不好 由此可見(jiàn) 認(rèn)真?zhèn)湔n對(duì)教學(xué)十分重要 特別是對(duì)英語(yǔ)這 門(mén)學(xué)生不甚熟悉并感到困惑的學(xué)科來(lái)說(shuō)至關(guān)重要 備課充分 能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性 上課效果就好 但同時(shí)又要有駕馭課堂 的能力 因?yàn)閷W(xué)生在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì)直接影響課堂教學(xué) 因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入 不讓其分心 這就很講究方 法了 3 采用多種方法 活躍課堂教學(xué)氣氛 要想小學(xué)英語(yǔ)課堂教最大限度地引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣 讓 學(xué)生感受到運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言成功地達(dá)到某種目的后的愉快 只有 通過(guò)游戲活動(dòng)來(lái)表現(xiàn)情景 讓教學(xué)情境化 大多數(shù)小學(xué)生都喜 歡課堂教學(xué)游戲 游戲會(huì)令他們動(dòng)起來(lái)給學(xué)習(xí)帶來(lái)快樂(lè) 是機(jī) 械的句型操練起來(lái)也變得生動(dòng) 活潑 有趣味 游戲活動(dòng)的使 用能使抽象語(yǔ)言內(nèi)容變成一種具體 形象的情景 具有直觀性 趣味性和競(jìng)爭(zhēng)性等特點(diǎn) 能有效地激發(fā)他們學(xué)習(xí)的積極性 4 更新教學(xué)觀念 全面實(shí)施素質(zhì)教育 英語(yǔ)教學(xué)方法也要有所改變 這就要求進(jìn)一步優(yōu)化教學(xué)方 法的組合 課堂上教師采用什么教學(xué)方法 學(xué)生就往往采用相 應(yīng)的學(xué)習(xí)方法 它直接影響著的學(xué)生的學(xué)習(xí)效果 為此 教師 在課堂教學(xué)上應(yīng)努力以靈活多樣的教學(xué)方法 精心設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò) 程中的各個(gè)環(huán)節(jié) 圍繞學(xué)生能力素質(zhì)的發(fā)展進(jìn)行教學(xué) 可采用 知識(shí)技能 學(xué)習(xí)能力 學(xué)習(xí)態(tài)度 來(lái)作為確定學(xué)習(xí)狀態(tài)的特征變 量 從而為促進(jìn)學(xué)習(xí)能力素質(zhì)的全面發(fā)展服務(wù) 存在的不足 1 技巧性組織英語(yǔ)課堂教學(xué) 本學(xué)期教學(xué)中 上課時(shí)發(fā)現(xiàn)有的同學(xué)走神 做小動(dòng)作 低 頭或看其它書(shū)籍等 有時(shí)我在想 英語(yǔ)對(duì)有些學(xué)生來(lái)說(shuō)怎么就 那么難學(xué) 甚至排斥 是英語(yǔ)不好學(xué) 我想還是我本人的問(wèn)題 對(duì)于課堂上的這些問(wèn)題 我還沒(méi)有找到一個(gè)解決的方法 怎樣 做教師既可以順利完成教學(xué)任務(wù) 增加英語(yǔ)教學(xué)的真實(shí)性 又 可以起到提醒學(xué)生的作用 2 適當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià) 對(duì)學(xué)生而言 各種評(píng)價(jià)很重要 適當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)可以使學(xué)生認(rèn) 識(shí)自我 樹(shù)立自信 同時(shí)也有助于他們反思及調(diào)整自己的學(xué)習(xí) 過(guò)程 本學(xué)期 在教學(xué)過(guò)程中教學(xué)評(píng)價(jià)這方面還有待于本人的 進(jìn)一步研究 不管怎么說(shuō) 本學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)工作完成還是不錯(cuò) 雖然 還有很多不足之處 我想這些不足 將是今后英語(yǔ)教學(xué)工作中 的動(dòng)力和努力方向 相信通過(guò)自己的不斷努力和提高 我的英 語(yǔ)教學(xué)工作一定會(huì)邁向一個(gè)新臺(tái)階 六年級(jí)英語(yǔ)教師工作總結(jié)文本內(nèi)容六年級(jí)英語(yǔ)教師工作總結(jié)文本內(nèi)容 4 一學(xué)期的教學(xué)工作結(jié)束了 在這個(gè)學(xué)期中 我們順利地完 成了六年級(jí)下冊(cè)的英語(yǔ)教學(xué) 在這個(gè)過(guò)程中 我首次擔(dān)任畢業(yè) 班教師 在學(xué)期剛開(kāi)始時(shí) 我所面臨的問(wèn)題 不僅是像以往那 樣 完成本冊(cè)的書(shū)的教學(xué) 學(xué)生這一學(xué)期要參加小學(xué)生畢業(yè)自查 我必須在本冊(cè)書(shū)的教學(xué)結(jié)束后 擬定一個(gè)小學(xué)英語(yǔ)的系統(tǒng)的復(fù) 習(xí)計(jì)劃 根據(jù)計(jì)劃合理地安排自查前的復(fù)習(xí)工作 此時(shí) 學(xué)期 結(jié)束了 教學(xué)工作如期完成了 我將對(duì)本學(xué)期的教學(xué)工作作出 總結(jié) 總結(jié)本學(xué)期教學(xué)的基本情況 所取得的成績(jī)及獲得的經(jīng) 驗(yàn) 教訓(xùn) 一 本學(xué)期教學(xué)工作的基本情況與取得的成績(jī) 在本學(xué)期教學(xué)工作開(kāi)始之際 我仔細(xì)地分析了教材 確定 本冊(cè)教材的教學(xué) 編寫(xiě)思路和教材的主要特點(diǎn) 教材的主要教 學(xué)目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣 使學(xué)生樹(shù)立學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自 信心 培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)語(yǔ)感 為日后的英語(yǔ)學(xué)習(xí)打好語(yǔ)音 語(yǔ)調(diào) 閱讀和書(shū)寫(xiě)等方面的基礎(chǔ) 具有以下一些特點(diǎn) 強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言的運(yùn)用 注重能力的培養(yǎng) 突出興趣的激發(fā) 重視雙向交流 融合學(xué)科內(nèi)容 得視靈活擴(kuò) 展 實(shí)現(xiàn)整體設(shè)計(jì) 提供多媒體的配套材料 把知識(shí)學(xué)習(xí)與意 識(shí) 情感培養(yǎng)結(jié)合在一起 如培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情感 環(huán)保意識(shí) 等情感 經(jīng)過(guò)這一系列分析后 結(jié)合本學(xué)期的畢業(yè)自查準(zhǔn)備工 作擬定了教學(xué)工作計(jì)劃 并根據(jù)教學(xué)計(jì)劃逐步實(shí)施教學(xué)工作 在本冊(cè)教材教學(xué)過(guò)程中 根據(jù)它的特點(diǎn)與學(xué)生的年齡特征 學(xué)習(xí)風(fēng)格與興趣愛(ài)好 選擇了一些教學(xué)方法 如情景教學(xué)法 游戲法 歌曲法 表演法 交際法等等 另外 在教學(xué)中 我 特別注重為學(xué)生創(chuàng)設(shè)單元學(xué)習(xí)的大情境 讓學(xué)生在語(yǔ)言情境中 進(jìn)行單詞 句型乃至段落學(xué)習(xí) 收到了良好的教學(xué)效果 在完成新知識(shí)的教學(xué)后 根據(jù)教學(xué)計(jì)劃安排 組織學(xué)生進(jìn) 行系統(tǒng)地小學(xué)英語(yǔ)階段英語(yǔ)學(xué)科的復(fù)習(xí) 復(fù)習(xí)階段 按字詞句 分類的橫向復(fù)習(xí)與按年級(jí)內(nèi)容的縱向復(fù)習(xí)并列進(jìn)行 同時(shí)要求 同學(xué)根據(jù)自己的實(shí)際水平與學(xué)習(xí)差異為自己確定學(xué)習(xí)目標(biāo) 為 學(xué)生提供盡可能多的學(xué)習(xí)方法 復(fù)習(xí)方法指導(dǎo) 變被動(dòng)學(xué)習(xí)為 主動(dòng)學(xué)習(xí) 采取這一系列教學(xué)方法后 學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性有一 定提高 二 經(jīng)驗(yàn)和體會(huì) 本學(xué)期教學(xué)工作的完成和取得的成績(jī)給了我很大的鼓舞 我在本學(xué)期的工作中 得益甚大 積累了更多的教學(xué)經(jīng)驗(yàn) 雖 然遇到了很多前所未來(lái)的困難與問(wèn)題 然而 在科組與前輩教 師的指導(dǎo)與幫助下 積極思考解決 在困難與問(wèn)題中不斷成長(zhǎng) 以下是我本學(xué)期積累下的一些重要經(jīng)驗(yàn) 1 六年級(jí)學(xué)生處于一個(gè)身心發(fā)展的轉(zhuǎn)折階段 在心理上 變化特別大 這種情況對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)有一定的影響 我很 慶幸能運(yùn)用在師范學(xué)校所學(xué)的知識(shí) 了解到對(duì)于教師與學(xué)生來(lái) 講 這個(gè)一個(gè)轉(zhuǎn)折期 危險(xiǎn)期 同時(shí) 對(duì)老師來(lái)講 是一個(gè)教 育的關(guān)鍵期 因此 要抓住這一時(shí)期學(xué)生的特點(diǎn) 給予及時(shí)的 教育和引導(dǎo) 引導(dǎo)他們認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)才是他們的首要任務(wù) 繼續(xù)以 學(xué)生的需要為出發(fā)點(diǎn) 努力整合教學(xué)內(nèi)容 活化課堂教學(xué) 結(jié) 合學(xué)生的興趣 挖掘教材中學(xué)生感興趣的部分 真正地做到教 學(xué)為學(xué)生服務(wù) 這樣 一步一步引導(dǎo)學(xué)生渡過(guò)這一時(shí)期 2 經(jīng)過(guò)一學(xué)期的教學(xué)工作 我積累了更多的教學(xué)經(jīng)驗(yàn) 特別是在畢業(yè)考前 關(guān)于 如何指學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)化復(fù)習(xí) 我總 結(jié)了一些有效的經(jīng)驗(yàn)和做法 如 在處理新知識(shí) 本冊(cè)教材 完成時(shí)間與復(fù)習(xí)時(shí)間長(zhǎng)短的問(wèn) 題上 我得出這樣的結(jié)論 如果盲目地只求盡快把新課結(jié)束 因?yàn)闀r(shí)間緊迫而拼命完成教學(xué) 忽略了學(xué)生的接受水平與學(xué)習(xí) 狀態(tài) 那是行不通的 新知識(shí)的教學(xué)要及時(shí)完成 然而 我還 是主張?jiān)诔尸F(xiàn)新知的第一階段必須 求精而不求快 對(duì)學(xué)生來(lái)講 首次接觸的新知識(shí)能否給他們留下深刻的印 象 對(duì)于他們能否熟練掌握是個(gè)至關(guān)重要的因素 因此 在本 學(xué)期下半學(xué)期 我一開(kāi)始也是非常迷惑 到底選擇盡快完成新 知傳授 轉(zhuǎn)入復(fù)習(xí)階段 還是按部就班 按學(xué)生可接受的水平 逐步進(jìn)行呢 結(jié)果 我還是選擇后者 因?yàn)槲艺J(rèn)識(shí)到 由于即將參加畢業(yè)考試 各科教師都會(huì)投 入更多的精力于教學(xué)中 在學(xué)生看來(lái) 這是一種無(wú)形的壓力 老師與學(xué)生都處在緊張的狀態(tài)中 學(xué)生更是要面臨語(yǔ) 數(shù) 英 三科的功課 作業(yè) 練習(xí)等等 學(xué)習(xí)生活變得忙碌 游戲活動(dòng) 時(shí)間的減少也會(huì)讓他們覺(jué)得煩躁 情緒波動(dòng)較大 因此 適當(dāng) 地放慢腳步 讓學(xué)生一步一步在自己能夠控制的范圍內(nèi)慢慢提 高 雖然我的新課結(jié)束時(shí)間比別的老師晚 但是效果卻是令人 滿意的 在這個(gè)過(guò)程中 我在不斷地思考 如何靈活地整合新 舊知識(shí) 才更易于讓學(xué)生在復(fù)習(xí)中做到事半功倍 無(wú)形中 我 處理教學(xué)內(nèi)容的能力也有所提高了 在本學(xué)期的教學(xué)工作中 體會(huì)到 六年級(jí)教學(xué)任務(wù)雖是繁 重 但卻在其中收獲良多 三 存在的問(wèn)題 本學(xué)期工作過(guò)程中 取得了一定的成績(jī) 積累了不少工作 經(jīng)驗(yàn) 然而 在其中 仍然存在著一些不足 在復(fù)習(xí)階段 大部分學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)狀態(tài)是積極的 但是 我們往往會(huì)忽略班上那小部分后進(jìn)生 在我們進(jìn)行緊張 而繁重的復(fù)習(xí)工作時(shí) 最容易忽略他們 不足的是 沒(méi)有更多 地關(guān)注到后進(jìn)生的課堂學(xué)習(xí)情況 也沒(méi)有盡最大的努力引導(dǎo)他 們抓緊課堂的每一分鐘 于是 為了讓他們?nèi)〉眠M(jìn)步 我們的做法卻是進(jìn)行 課后輔 導(dǎo) 增加師生的負(fù)擔(dān) 因此 在往后的教學(xué)中 我要更積極地 思考轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的方法 如 在復(fù)習(xí)階段 針對(duì)復(fù)習(xí)內(nèi)容 運(yùn) 用競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制 在后進(jìn)生的小圈子內(nèi)進(jìn)行內(nèi)部競(jìng)爭(zhēng) 激發(fā)他們上 進(jìn)的積極性 在復(fù)習(xí)階段 由于復(fù)習(xí)的內(nèi)容涉及到三 四 五 六年級(jí) 的內(nèi)容 內(nèi)容量多 在處理內(nèi)容方面還存在一些不足 如 五 六年級(jí)的內(nèi)容應(yīng)該為主 三 四年級(jí)的內(nèi)容應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的能 力進(jìn)行選擇 對(duì)大部分同學(xué)來(lái)講 三 四年級(jí)的內(nèi)容較簡(jiǎn)單 可 應(yīng)付 五 六年級(jí)的單詞 句型都是重中之重 內(nèi)容較多 不 可能面面俱到 但是 老師在這時(shí)候應(yīng)發(fā)揮應(yīng)有的作用 為學(xué)生理順知識(shí) 結(jié)構(gòu) 如 更有條理地進(jìn)行句型分類 另外 不應(yīng)該為了應(yīng)付 考試 就忽略了英語(yǔ)作為一種語(yǔ)言的交際性 聽(tīng) 說(shuō) 讀和寫(xiě) 盡可能兼顧 這樣 才能充份體現(xiàn)本套教材的教學(xué)目的 同時(shí) 聽(tīng)和說(shuō)是學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中最感興趣的部分 因此 復(fù)習(xí)階段 值得運(yùn)用聽(tīng)和說(shuō)的活動(dòng)繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣 將復(fù)習(xí)課的 枯燥乏味變?yōu)樯鷦?dòng)活潑 此外 小學(xué)英語(yǔ)課本中提供的教學(xué)素材 很多都能體現(xiàn)到 情感 態(tài)度和價(jià)值觀的培養(yǎng)目標(biāo) 如 愛(ài)國(guó)情感 環(huán)保意識(shí)等 的培養(yǎng) 對(duì)學(xué)生有重要的影響 在知識(shí)學(xué)習(xí)的同時(shí) 也不能忽 略情感 態(tài)度和價(jià)值觀的培養(yǎng) 這方面的教育應(yīng)滲透在課堂教 學(xué)中 以上是本學(xué)期教學(xué)中存在的不足與缺點(diǎn) 在日后的教學(xué)中 繼續(xù)努力 不斷地思考和實(shí)施改進(jìn)的方法 六年級(jí)英語(yǔ)教師工作總結(jié)文本內(nèi)容六年級(jí)英語(yǔ)教師工作總結(jié)文本內(nèi)容 5 期末將至 再過(guò)一學(xué)期孩子們就要畢業(yè)了 回顧本學(xué)期的 工作 既有撒播汗水的喜悅 也有教學(xué)困惑的反思 為了更好 地提高畢業(yè)班英語(yǔ)教學(xué) 現(xiàn)將具體工作總結(jié)如下 一 注重學(xué)生聽(tīng)說(shuō)能力 嚴(yán)抓學(xué)生英語(yǔ)知識(shí)的掌握 六年級(jí)學(xué)生已臨近畢業(yè) 需要對(duì)學(xué)生的知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)的梳 理 讓學(xué)生理解教材最基礎(chǔ)的語(yǔ)言知識(shí)要點(diǎn) 通過(guò)分析 講解 和舉例 幫助學(xué)生理解每一課的重點(diǎn) 難點(diǎn)和主要詞組的用法 真正學(xué)到基本知識(shí) 語(yǔ)法學(xué)習(xí)是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的一個(gè)重點(diǎn) 通過(guò)對(duì)每一課語(yǔ)法點(diǎn)的 逐條梳理 進(jìn)行對(duì)例句的理解和語(yǔ)法基本規(guī)則的學(xué)習(xí) 讓學(xué)生 掌握最基本的語(yǔ)法 使學(xué)生能實(shí)現(xiàn)英語(yǔ)的用語(yǔ)規(guī)范 通過(guò)引導(dǎo) 學(xué)生進(jìn)行語(yǔ)言功能的