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1212 大自然的啟示大自然的啟示 教學目標 教學目標 1 認識 8 個生字 理解課文內(nèi)容 2 朗讀課文 把握兩篇短文的主要內(nèi)容 認識到大自然能給人類以 警示和啟發(fā) 激發(fā)閱讀仿生學等科普讀物的興趣 教學重點 教學重點 1 理解課文內(nèi)容 從中受到啟發(fā) 2 激發(fā)學生熱愛自然 了解自然的興趣 教學準備 教學準備 教學課件 教學過程 教學過程 一 激趣導入 1 導語 同學們 上課的時候你們管我叫什么 程老師 其實 在我們的生活中還有一位老師 他就是大自然 今天就讓我們一起 走進大自然這位老師看看他給我們帶來了哪些啟示 板書課題 2 齊讀課題 二 初讀課文 感知內(nèi)容 1 下面程老師找?guī)孜煌瑢W讀課文其他同學在聽的同時找出生字新詞 并想一想這兩篇文章分別講了什么內(nèi)容 三 細讀課文 探究解疑 1 學習 打掃 森林 默讀課文 思考 使森林遭殃的根本原因是什么 畫出能夠說明 這一原因的重要語句 小組討論交流 全班交流 老師引導他們把握如下要點 第 5 自然段中列舉了幾種事物之間的聯(lián)系來說服林務官 第 6 自然段是從反面說明的 即 如果不注意事物之間的聯(lián)系 人 為地破壞這種聯(lián)系 就會破壞生態(tài)平衡 說說你從這篇文章中受到什么啟發(fā) 談談動物間的食物鏈現(xiàn)象 2 學習 人類的老師 著重解決以下問題 1 科學家從蜻蜓的翅膀上得到了什么啟示 2 科學家從鯨的身上得到了什么啟示 3 為什么說生物是人類的好老師 3 讀了本文后 你受到什么啟發(fā) 以上問題 讓學生在自主合作的基礎上充分發(fā)表自己的見解 老師 適當引導 并給予鼓勵性的評價 四 總結(jié) 拓展 1 打掃 森林 這篇課文中自然給我們的啟示是 只有維持自 然界中的一切事物的聯(lián)系 才能維持自然的生態(tài)平衡 人類的老 師 這篇課文中自然給我們的啟示是 只要我們多多留心自然 自 然界的很多生物會給我們有益的啟示 它們不愧是我們?nèi)祟惖睦蠋?2 學生交流各自所知道的其他有關 自然的啟示 事例 板書設計 板書設計 大自然的啟示 森林光 蜻蜓 機翼抖動 雜

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