語文樂園八_3

1 / 10語文樂園八蓮山課件m 語文樂園八教學目標：1在皮字朋友多這個識字歌謠中領(lǐng)悟漢字的某些造字規(guī)律。2積累詞語和警句，并引導學生學以致用。3訓練學生工整、規(guī)范地書寫 6 個左右結(jié)構(gòu)的漢字。4通過閱讀欣賞短文，積累成語，明白道理。5練習向同學朋友推薦好書，培養(yǎng)學生的表達能力，體會與人分享幸福和快樂，并能結(jié)合活動寫一篇習作。6學習寫毛筆字，學習“豎提”和“橫折提”兩個筆畫。教學重點、難點：1自主地積累字、詞、句，并能學以致用。2通過寫字、閱讀、口語交際、習作等系統(tǒng)地訓練學生聽、說、讀、寫的基本功。教學準備：小黑板、投影片、課外讀物（數(shù)本） 、錄音機、磁帶。2 / 10教學課時：5 課時教學過程：第一課時一、激趣導入。師生同唱找朋友：找呀找呀找呀找，找到一個好朋友。敬個禮，握握手，你是我的好朋友。師：生活中，我們都有自己的好朋友。在漢字大家族中，它們也有自己的好朋友。我們一起來幫忙找找好嗎？二、投影片出示歌謠皮字朋友多 。1學生自讀歌謠，小組朗讀歌謠，教師趣讀（長短輕重富于變化，外加一定表情或動作）歌謠。2指名上黑板找出“皮”字的朋友，圈出：坡、波、破、跛3交流怎么識記這些朋友。4繼續(xù)為“皮”尋找朋友（板書）：疲、彼、陂5學生趣讀歌謠。3 / 106小結(jié)學習情況，鼓勵學生發(fā)現(xiàn)漢字中的趣味奧妙，課后繼續(xù)練習給其他漢字找朋友，編歌謠。三、積累詞句，豐富自己的語言。1過渡：剛才認識了不少新漢字，原來學習漢字也有秘訣。只要掌握了好方法，就能學得輕松愉快。下面我們再來學習一些詞語和句子，相信我們的語言會更加豐富、精彩。2小黑板出示詞語和句子。學生自讀詞句，同桌間討論交流對詞句的理解。指名讀，小組讀詞句。四、妙語連珠：我會說。1指名交流對詞句的理解，相機用詞說句。2 “插花”游戲：小組合作，練說一段話，用上小黑板上的詞和句。用得好的小組就給插花。看看那一組插的花最多，最精彩。3小組派代表交流練說的話，教師相機指導并鼓勵。五、課堂小結(jié)。六、課后練習。1給其他漢字找朋友編歌謠。2把自己所在小組練習的說話內(nèi)容修改寫下來。4 / 10板書設(shè)計：第二課時一、明確本節(jié)課的學習內(nèi)容和要求。1練習規(guī)范工整地書寫漢字。2閱讀欣賞兩則成語故事，理解內(nèi)容領(lǐng)悟道理。二、比比誰寫得好。1出示寫字板，學生觀察寫字板中的范字。2認識并分析六個漢字的特點：除了“念”字外都是左右結(jié)構(gòu)。3教師指導書寫要點：左右結(jié)構(gòu)的字要注意穿插避讓，體現(xiàn)漢字的形體美；“愣、情、搖”均為左窄右寬；“頓”字第四筆寫作豎提。4學生描紅后再書寫，教師巡視，規(guī)范書寫姿勢。5投影出示學生書寫作品，講評書寫情況。三、閱讀欣賞。1錄音機播放少見多怪 。2學生自讀少見多怪 ，同桌間交流對故事的理解:你讀懂了什么？還有什么不明白的？5 / 103指名說說成語“少見多怪”的意思。4說說你從故事中明白了什么？假如你是其中的一個觀眾，你想對那個把駱駝當成馬的人說些什么?5齊讀短文。6舉例說說我們身邊“少見多怪”的事例。7學習道聽途說 ，方法同上。四、自選作業(yè)。1給這兩則成語故事配上圖畫并寫上自己的忠告。2你還知道哪些成語故事？說給大家聽。第三課時一、導入。小黑板出示名人名言：一本新書像一艘船，帶領(lǐng)我們從狹隘的地方，駛向廣闊無垠的生活海岸。 （凱勒）書籍是全人類的營養(yǎng)品。 （莎士比亞）師：同學們一定讀過許多書，那奇妙的神話、迷人的童話、生動的寓言都會給你留下深刻的印象。那美妙的文字、深刻的道理一定會讓你回味無窮。良書即益友，如果我們能相互推薦一些好書，我想我們擁有的益友更多，我們的營養(yǎng)就會更豐富。6 / 10二、好書共分享活動。1指名上臺推薦好書，教師相機板書推薦者所述說的內(nèi)容。2調(diào)查了解推薦的效果。以舉手的形式了解學生接受推薦的比例。讓聽眾說說自己接受推薦或拒絕推薦的理由。你對被推薦的書預先想知道些什么？3小結(jié)推薦要點：這本書的書名、作者、出版社、出版時間。這本書的主要內(nèi)容。你向同學們推薦這本書的理由（可以舉例說說你認為最有意思的部分） 。4按推薦要點，有方法有技巧地推薦好書。 （還可以手持這本書進行直觀演說。 ）三、比比誰推薦的書最有吸引力。1你認為誰介紹得最生動有趣。2你最想看誰推薦的什么書？為什么？四、課后作業(yè)。課外閱讀，好書共分享。板書設(shè)計：7 / 10好書共分享第四課時一、明確習作要求。結(jié)合上節(jié)課的好書共分享活動，以推薦一本好書為內(nèi)容，寫一篇習作。敘述要清楚、有條理，語句要通順、生動，字數(shù)不限。二、習作提示。1首先擬題。如：我最喜愛的一本書格林童話我推薦一千零一夜好書十萬個為什么2結(jié)合推薦要點向同學們介紹這本書，簡要地介紹這本書的主要內(nèi)容，具體生動地介紹自己讀這本書時感受最深、最有意思的地方。三、自列習作提綱。1書名、作者、出版社、出版時間。2這本書的主要內(nèi)容。3你向同學們推薦這本書的理由（這本書最有意思8 / 10的部分等） 。四、學生練習寫作，教師巡視。五、同桌間交換修改。六、謄正。板書設(shè)計：第五課時教學目標：1認識豎提和橫折提兩種筆畫的形態(tài)特點。2掌握豎提和橫折提兩種筆畫的運筆方法和運筆步驟。教學準備：1寫有筆畫和例字的掛圖或幻燈片，也可以制作有書寫動態(tài)的課件。2兩塊帶有米字格的小黑板。教學過程：一、講評上次毛筆書寫課的學生作品。9 / 101肯定學生經(jīng)過練習毛筆書寫后整體水平的提高。2展示優(yōu)秀個體作品。二、導入新課。今天我們再學習兩個筆畫的書寫（板書課題）：豎提、橫折提。三、觀察欣賞1出示帶有豎提筆畫的教學掛圖或幻燈片，組織學生觀察豎提的形態(tài)特征。出示寫有橫折提的教學掛圖或幻燈片，組織學生觀察橫折提的形態(tài)特點。2學生看書，理解教材中對這兩個筆畫的說明文字，進一步把握好它們的形態(tài)特點。3配上古典音樂，教師示范豎提和橫折提的運筆方法和運筆步驟。 （如果有筆畫書寫的動態(tài)課件欣賞就更好，讓學生反復觀察，達到胸有成竹的境界。 ）四、學生描紅豎提和橫折提。進行筆畫描紅練習，教師簡要講評。五、例字教學。1出示例字“長、計、訴”等的掛圖或燈片。2教師邊講解書寫要點，邊示范運