人教版四年級(jí)下冊(cè)教材解說(shuō).ppt_第1頁(yè)
人教版四年級(jí)下冊(cè)教材解說(shuō).ppt_第2頁(yè)
人教版四年級(jí)下冊(cè)教材解說(shuō).ppt_第3頁(yè)
人教版四年級(jí)下冊(cè)教材解說(shuō).ppt_第4頁(yè)
人教版四年級(jí)下冊(cè)教材解說(shuō).ppt_第5頁(yè)
已閱讀5頁(yè)，還剩3頁(yè)未讀， 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說(shuō)明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

人教版小學(xué)四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教材解說(shuō) 明其意品其味悟其法 一 把握教材結(jié)構(gòu) 明確 教什么 二 挖掘教材內(nèi)涵 清楚 是什么 三 結(jié)合學(xué)生實(shí)際 確定 怎樣教 明其意品其味悟其法 一 教學(xué)內(nèi)容 二 教學(xué)目標(biāo) 三 教學(xué)重 難點(diǎn) 一 把握教材結(jié)構(gòu) 明確 教什么 二 挖掘教材內(nèi)涵 清楚 是什么 1 改進(jìn)四則運(yùn)算的編排 降低學(xué)習(xí)的難度 促進(jìn)學(xué)生的思維水平的提高 二 挖掘教材內(nèi)涵 清楚 是什么 2 認(rèn)識(shí)小數(shù)的教學(xué)安排 注重學(xué)生對(duì)小數(shù)意義的理解 發(fā)展學(xué)生的數(shù)感 1 簡(jiǎn)化小數(shù)的意義的敘述 2 重視對(duì)小數(shù)意義的理解 3 加強(qiáng)與實(shí)際生活的聯(lián)系 4 改變了 小數(shù)點(diǎn)位置移動(dòng)引起小數(shù)大小變化規(guī)律 中 擴(kuò)大 倍 縮小 倍 的說(shuō)法 二 挖掘教材內(nèi)涵 清楚 是什么 3 教材內(nèi)容的呈現(xiàn)以開(kāi)展有效的學(xué)生活動(dòng)為主線 二 挖掘教材內(nèi)涵 清楚 是什么 3 教材內(nèi)容的呈現(xiàn)以開(kāi)展有效的學(xué)生活動(dòng)為主線 1 創(chuàng)設(shè)貼近學(xué)生生活實(shí)際的教學(xué)情境 激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣 2 讓學(xué)生在現(xiàn)實(shí)情境中體驗(yàn)和理解數(shù)學(xué) 3 鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考 引導(dǎo)學(xué)生自主探索 合作交流 4 注意新舊知識(shí)的聯(lián)系 提高學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)運(yùn)用能力 三 結(jié)合學(xué)生實(shí)際 確定 怎樣教

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽，若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間，僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理，對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請(qǐng)與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論