實(shí)驗(yàn)小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文上學(xué)期模擬考試試題 豫教版（附答案）.doc

鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道） 學(xué)校 班級(jí) 姓名 學(xué)號(hào) 密.封線內(nèi).不. 準(zhǔn)答. 題 絕密啟用前實(shí)驗(yàn)小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文上學(xué)期模擬考試試題 豫教版（附答案）題 號(hào)知識(shí)基礎(chǔ)積累運(yùn)用口語(yǔ)交際閱讀習(xí)作總分得 分考試須知： 1、 考試時(shí)間：90分鐘，本卷滿(mǎn)分為100分。 2、 請(qǐng)首先按要求在試卷的指定位置填寫(xiě)您的姓名、班級(jí)、學(xué)號(hào)。3、請(qǐng)?jiān)谠嚲碇付ㄎ恢米鞔?，在試卷密封線外作答無(wú)效，不予評(píng)分。 一、基礎(chǔ)知識(shí)（共5小題，每題4分，本題共計(jì)20分）1、指出下面沒(méi)有語(yǔ)病的一句是( ) 。A、為了防止類(lèi)似事故不再發(fā)生，我們一定要加強(qiáng)管理，采取嚴(yán)密的防患措B、突然，狂風(fēng)和暴雨一齊傾瀉下來(lái)。C、能否貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，是構(gòu)建和諧社會(huì)，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展的重要保證。D “全國(guó)億萬(wàn)學(xué)生陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)”的正式啟動(dòng)，拉開(kāi)了全國(guó)一項(xiàng)大型群眾性的體育活動(dòng)序幕。2、與最大的麥穗這篇課文的啟示不相符的一項(xiàng)是（ ）。A、機(jī)不可失，時(shí)不再來(lái) B、抓住當(dāng)前，不要這山望著那山高C、志存高遠(yuǎn)，搶抓機(jī)遇 D、機(jī)會(huì)多的是，不用急于定奪3、我會(huì)看拼音，寫(xiě)漢字。4、正確、工整地抄寫(xiě)句子。確實(shí)，有時(shí)彎曲不是屈服和毀滅，而是為了生存和更好地發(fā)展。_。5、選詞填空。不是而是 不是就是 既又不僅而且 嚴(yán)峻 嚴(yán)格 嚴(yán)厲為了迎接奧運(yùn)會(huì)，我國(guó)運(yùn)動(dòng)健兒爭(zhēng)分奪秒，刻苦鍛煉，要求自己十分（ ）。因?yàn)樗麄冎?，奧運(yùn)會(huì)是對(duì)自己的一次（ ）考驗(yàn)。比賽的輸贏（ ）關(guān)系個(gè)人的臉面，（ ）關(guān)系祖國(guó)的榮譽(yù)。勝利（ ）為個(gè)人出風(fēng)頭，（ ）為祖國(guó)爭(zhēng)光。 二、積累與運(yùn)用（共4小題，每題5分，本題共計(jì)20分）1、先把下列成語(yǔ)補(bǔ)充完整，再選擇恰當(dāng)?shù)奶钤诰渲械睦ㄌ?hào)里。 同心( )力 日( )月累 五彩斑（ ） 尺（ ）寸陰 浮想聯(lián)（ ） 畫(huà)蛇( )足 棋（ ）對(duì)手 賓客（ ）門(mén)1、為了讓天更藍(lán)，地更綠，水更清，我們要( )保護(hù)地球 人類(lèi)的家園。2、涓(juan)涓細(xì)流匯成大海。只有( )，知識(shí)才能不斷豐富起來(lái)。2、按要求完成下列練習(xí)。1、默寫(xiě)古詩(shī) 示兒 ，并用自己的話填空。 從這首詩(shī)中，我們懂得了詩(shī)人一生的遺憾_，他對(duì)孩子的囑咐是_。2、聞官軍收河南河北是唐朝詩(shī)人杜甫寫(xiě)的一首詩(shī)，他還寫(xiě)了春夜喜雨、江畔獨(dú)步尋花、絕句(兩個(gè)黃鸝鳴翠柳)等詩(shī)篇，請(qǐng)你從中選擇一首寫(xiě)下來(lái)：_3、英雄兒女這部電影（電視）你看過(guò)嗎？面對(duì)敵眾我寡，英雄王成在陣地上只剩下一個(gè)人的時(shí)候，他毅然手拿爆破筒，沖進(jìn)敵陣與敵人同歸于盡。每當(dāng)祖國(guó)需要你的時(shí)候，你將會(huì)怎樣？請(qǐng)用你學(xué)過(guò)的詩(shī)句來(lái)表達(dá)你的決心或想法：_4、采茶姑娘個(gè)個(gè)（ ），她們用靈巧的雙手（ ）地從茶樹(shù)上摘下（ ）嫩芽。綠樹(shù)映襯著（ ）的身影，構(gòu)成一幅（ ）的圖畫(huà)。這句話運(yùn)用了（ ）修辭手法。5、“先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，_”這句話是宋朝（ ）寫(xiě)的。6、反映夏季特點(diǎn)的成語(yǔ)（4個(gè)）：_,_,_,_3、古詩(shī)詞是我國(guó)燦爛文化的瑰寶,其語(yǔ)言精練,含意深邃,韻味無(wú)窮,令人百讀不厭?？吹竭@些詞語(yǔ)，你會(huì)想起哪首古詩(shī)？請(qǐng)選擇其中的句子寫(xiě)下來(lái)。慈母情深：_，_。節(jié)日習(xí)俗：_，_。人才發(fā)展：_，_。豪情壯志：_，_。4、學(xué)以致用。1、我撿起一朵落花，拾起一片落葉，我看到了它們蘊(yùn)含的生命的奧秘，這時(shí)不禁想起龔自珍的詩(shī)句_2、母愛(ài)是世界上最偉大的愛(ài)，做兒女的怎么能夠報(bào)答得了母親的愛(ài)呢？這使我們想起了詩(shī)句：_。3、草蟲(chóng)的村落一文中“游俠”指_，村落指_。4、詹天佑是我國(guó)杰出的愛(ài)國(guó)工程師。他根據(jù)居庸關(guān)、八達(dá)嶺不同的山勢(shì)創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)了_、_兩種施工方法。作為一名中華少年，我想對(duì)詹天佑說(shuō)：_。 三、口語(yǔ)交際（共1小題，每,題6分，本題共計(jì)6分）1、口語(yǔ)交際。 進(jìn)入六年級(jí)后，學(xué)習(xí)壓力漸漸加大了?？擅看闻跗鹦膼?ài)的課外書(shū)，沉浸其中，都會(huì)讓自己收獲許多。但是有的同學(xué)過(guò)于沉迷，耽誤了學(xué)業(yè)；有的家長(zhǎng)認(rèn)為讀閑書(shū)作用不大，也極力反對(duì)。你怎么看這個(gè)問(wèn)題？你想對(duì)沉迷其中的同學(xué)說(shuō)：_。你想對(duì)極力反對(duì)的家長(zhǎng)說(shuō)：_。你想對(duì)自己說(shuō)：_。(如用上格言警句就更好了。) 四、閱讀短文,回答問(wèn)題（共3小題，每,題8分，本題共計(jì)24分）1、閱讀題。 題目：_ 王若飛同志是一位無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家。解放前，他因?yàn)閺氖赂锩ぷ?，被敵人逮捕了。在監(jiān)獄里，他經(jīng)常對(duì)難友們說(shuō)：敵人要摧殘我們，我們一定要愛(ài)護(hù)自己的身體。我們是革命者，決不能向惡劣的環(huán)境屈服，要堅(jiān)持斗爭(zhēng)。 若飛同志的身體不好，為了堅(jiān)持對(duì)敵斗爭(zhēng)，他想方設(shè)法，利用各種條件鍛煉身體。 若飛同志在獄中的鍛煉方法之一，是日光浴。他利用每天短暫的放風(fēng)時(shí)間，到院子里曬太陽(yáng)。后來(lái)，他得了嚴(yán)重的風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎，敵人被迫允許他每天曬一兩個(gè)小時(shí)。他就利用這個(gè)機(jī)會(huì)，躺在院子里讓太陽(yáng)曬全身，把皮膚曬得紫紅紫紅的。 冰水擦身，是王若飛同志鍛煉身體的另一種方法。那時(shí)，反動(dòng)派百般折磨政治犯。別說(shuō)洗澡，就連喝的水也不供給。但王若飛的言行感動(dòng)了出身貧苦的老看守員，他偷偷地給王若飛買(mǎi)了幾只大碗，若飛同志每天用它盛冷水，用手巾蘸著擦身，擦到全身發(fā)紅為止。 王若飛同志在獄中還有另外一種鍛煉方法，叫做室內(nèi)體操。體操包括伸腿、彎腰、屈臂等動(dòng)作，不管三九天，還是三伏天，他都堅(jiān)持鍛煉。 一次，一個(gè)難友問(wèn)王若飛：我有一件事不明白，你罵國(guó)民黨，罵蔣介石，天不怕，地不怕，連死也不怕，真是好漢?？墒?，你坐在牢里，還天天做操，又好像很愛(ài)護(hù)自己的身體，你究竟是怎么回事？王若飛同志說(shuō)：我不怕死是因?yàn)閿橙艘獡p害我們的真理，我們必須拼命去保衛(wèi)我們的真理；我愛(ài)護(hù)身體，是因?yàn)橛辛私训纳眢w，才能更有力地保衛(wèi)真理。我生為真理生，死為真理死，除了真理，沒(méi)有我自己的東西！ 他的道理講得很透，難友們豁然開(kāi)朗，精神振作，也都開(kāi)始鍛煉身體，投入更艱苦的斗爭(zhēng)中去。練習(xí)：1. 短文可以分為三大段，請(qǐng)選出一個(gè)正確的分法，在( )里打。A ( )B ( )C ( )2. 文中的第自然段與第、三個(gè)自然段的關(guān)系是：前后呼應(yīng)。3. 我生為真理生，死為真理死，除了真理，沒(méi)有我自己的東西！這里的真理指的是什么？_4. 簡(jiǎn)要回答王若飛在獄中有哪些鍛煉身體的方法？他為什么堅(jiān)持鍛煉身體？_5. 根據(jù)短文主要內(nèi)容，選擇合適的題目寫(xiě)在文首橫線上。 王若飛 為了真理 監(jiān)獄里的鍛煉 王若飛和他的難友們2、先閱讀,再回答問(wèn)題。 選自真理誕生于一百個(gè)問(wèn)號(hào)之后 無(wú)獨(dú)有偶。17世紀(jì)的一個(gè)夏天，英國(guó)著名化學(xué)家波義耳正急匆匆地向自己的實(shí)驗(yàn)室走去，剛要跨入實(shí)驗(yàn)室大門(mén)，陣陣醉人的香味撲鼻而來(lái)，他這才發(fā)現(xiàn)花圃里的玫瑰花開(kāi)了。他本想好好欣賞一下迷人的花朵，但想到一天的實(shí)驗(yàn)安排，便摘下幾朵紫羅蘭插入一個(gè)盛水的燒瓶中，然后開(kāi)始和助手們做實(shí)驗(yàn)。不巧的是，一個(gè)助手不慎把一滴鹽酸濺到紫羅蘭上，愛(ài)花的波義耳急忙把冒煙的紫羅蘭用水沖洗了一下，重新插入花瓶中。誰(shuí)知當(dāng)水落到花瓣上后，濺上鹽酸的花瓣奇跡般地變紅了，波義耳立即敏感地意識(shí)到紫羅蘭中有一種成分遇鹽酸會(huì)變紅。那么，這種物質(zhì)到底是什么？別的植物會(huì)不會(huì)有同樣的物質(zhì)？別的酸對(duì)這種物質(zhì)會(huì)有什么樣的反應(yīng)？這對(duì)化學(xué)研究有什么樣的意義？這一奇怪的現(xiàn)象以及一連串的問(wèn)題，促使波義耳進(jìn)行了許多實(shí)驗(yàn)。由此他發(fā)現(xiàn)，大部分花草受酸或堿的作用都會(huì)改變顏色，其中以石蕊地衣中提取的紫色浸液最明顯，它遇酸變成紅色，遇堿變成藍(lán)色。利用這一特點(diǎn)，波義耳制成了實(shí)驗(yàn)中常用的酸堿試紙-石蕊試紙。在以后的三百多年間，這種試紙一直被廣泛應(yīng)用于化學(xué)實(shí)驗(yàn)中。1、在文中找出下列詞語(yǔ)的近義詞。匆匆忙（ ） 觀賞（ ） 敏銳（ ）2、按“發(fā)現(xiàn)問(wèn)題研究問(wèn)題解決問(wèn)題”用“”給段落分為三層。3、“無(wú)獨(dú)有偶”這是（ ）句，在文中起到（ ）作用？4、用一句話概括波義耳所進(jìn)行的科學(xué)實(shí)驗(yàn)。 _5、這個(gè)故事告訴我們什么？ _ _ _ _ 3、閱讀理解。 獨(dú)享“體罰”的秘密 弗洛斯特女士，是全鎮(zhèn)男女老少心中的嚴(yán)師。我不知道她是如何走進(jìn)大家心里的。至于我，那是因?yàn)橐淮坞y忘的體罰：挨板子。 那是一次數(shù)學(xué)考試?？荚嚽?，弗洛斯特女士照例從墻上把那著名的松木板子取下來(lái)，比試著對(duì)我們說(shuō)：“我們的教育以誠(chéng)實(shí)為宗旨。我決不允許任何人在這里自欺欺人，虛度時(shí)日。這既浪費(fèi)你們的時(shí)間，也浪費(fèi)我的時(shí)間。而我早已年紀(jì)不輕了，奉陪不起好吧，下面就開(kāi)始考試?！闭f(shuō)著，她就在那張寬大的橡木辦公桌后坐了下來(lái)，拿起一本書(shū)，徑自翻了起來(lái)。 我勉強(qiáng)做了一半，就被卡住了，絞盡腦汁也無(wú)濟(jì)于事。于是，我暗暗向好友伊麗莎白打了招呼。果然，她傳來(lái)了一張寫(xiě)滿(mǎn)答案的紙條，我趕緊向講臺(tái)望了一眼還好，她正讀得入神，對(duì)我們的小動(dòng)作毫無(wú)察覺(jué)。我趕緊把答案抄在了試卷上。 晚上，我翻來(lái)覆去難以入眠。早就聽(tīng)人說(shuō)過(guò)，教室里一只螞蟻的爬動(dòng)也逃不過(guò)弗洛斯特女士的眼睛。這么說(shuō)，她現(xiàn)在只是故意裝聾作啞罷了。思前想后，我打定主意，和伊麗莎白一起去自首。 第二天下午，我們戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地站到了老師身邊：“我們知道錯(cuò)了，我們以后永遠(yuǎn)不做這種事了，就是”（沒(méi)說(shuō)出口的是“請(qǐng)您寬恕！”） “姑娘們，你們能主動(dòng)來(lái)認(rèn)錯(cuò)，我很高興。這需要勇氣，也表明你們的向善之心。不過(guò)，大錯(cuò)既然鑄成，你們必須承受后果。否則，你們不會(huì)真正記住!”說(shuō)著，弗洛斯特女士拿起我們的試卷，撕了，扔進(jìn)廢紙簍?！翱荚囎髁惴钟?jì)，而且要接受懲罰?！?看到她拿起松木板子，我們都驚恐得難以自持，連話也說(shuō)不清楚了。 她吩咐我們分別站在大辦公桌的兩頭?！艾F(xiàn)在你們都伏在自己身邊的椅背上，把眼睛閉上！”她說(shuō)。 我抖抖嗦嗦地在椅背上伏下身子。聽(tīng)人說(shuō)，人越是緊張就越會(huì)感受到痛苦。老師會(huì)先懲罰誰(shuí)呢?“啪”的一聲，宣告了懲罰的開(kāi)始?？磥?lái)，老師決定先對(duì)付伊麗莎白了。 我盡管自己沒(méi)挨揍，眼淚卻出來(lái)了：“伊麗莎白是因?yàn)槲也攀芸嗟?”接著，傳來(lái)了伊麗莎白的嗚咽。 “啪!”打的又是伊麗莎白，我不敢睜開(kāi)眼睛，只是加入了大聲哭叫的行列。 “啪!”伊麗莎白又挨了一下她一定受不了啦!我終于鼓起了勇氣：“請(qǐng)您別打了，別打伊麗莎白了!您還是來(lái)打我吧，是我的錯(cuò)!伊麗莎白你怎么了?！?幾乎在同時(shí)，我們都睜開(kāi)了眼睛，越過(guò)辦公桌，可憐兮兮地對(duì)望了一下。想不到，伊麗莎白竟紅著臉：“你說(shuō)什么?是你在挨揍呀!” 怎么?疑惑中，我們看到老師正用那木板狠狠地在裝了墊子的座椅上抽了一板：“啪!”哦，原來(lái)如此! 這便是我們受到的“體罰”，并無(wú)肌膚之痛，卻記憶至深。我想，有幸受過(guò)這種板子的學(xué)生一定都會(huì)像我們一樣：在成為弗洛斯特女士的崇拜者的同時(shí)，獨(dú)享這一份秘密。1概括文章的主要內(nèi)容，寫(xiě)在下列橫線上。_2聯(lián)系上下文解釋下列詞語(yǔ)的意思。 （1）無(wú)濟(jì)于事：_ （2）自首：_3根據(jù)第5至第14自然段的內(nèi)容，用文中的詞語(yǔ)填寫(xiě)“我們”接受懲罰的經(jīng)過(guò)。戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢 （ ） （ ） 恍然大悟4默讀文中畫(huà)線的句子，想一想：弗洛斯特老師為什么要這樣做？_21讀完全文，我們感受到弗洛斯特女士不僅是一位嚴(yán)厲的老師，同時(shí)也是一位_的老師。 五、習(xí)作（本題共計(jì)30分）1、我的習(xí)作。 校園是我們積聚知識(shí)能量、增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)才干、培養(yǎng)社會(huì)適應(yīng)能力的人生碼頭，我們從校園這個(gè)人生碼頭起錨，開(kāi)著人生之船揚(yáng)帆遠(yuǎn)航。六年的小學(xué)生涯，青青校園里留下了我們幾多的歡樂(lè)，幾多的憂(yōu)愁，請(qǐng)你圍繞“校園”這一話題，選擇校園生活中難以忘懷的人、事或景物，自擬題目，寫(xiě)一篇不少于400字的習(xí)作。 要求：語(yǔ)句通順，內(nèi)容真實(shí)具體，有一定的敘述順序，感情真摯，能較正確的使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。第 5 頁(yè) 共 5 頁(yè)參考答案一、基礎(chǔ)知識(shí)（共5小題，每題4分，本題共計(jì)20分）1、D2、D3、崢嶸，眷戀，撇嘴，魁梧，侵蝕揉搓，褲兜，榮譽(yù)，追悼，凍僵4、略5、不是而是 不是就是 既又不僅而且 嚴(yán)峻 嚴(yán)格 嚴(yán)厲二、積累與運(yùn)用（共4小題，每題5分，本題共計(jì)20分）1、協(xié)、積、斕、璧、翩、添、逢、盈 同心協(xié)力日積月累2、4、采茶姑娘個(gè)個(gè)神釆飛揚(yáng),她們用靈巧的雙手敏捷地從茶樹(shù)上摘下一片片嫩芽.綠樹(shù)映5、后天下之樂(lè)而樂(lè) ， 范仲淹。3、慈母手中線，臨行密密縫 千門(mén)萬(wàn)戶(hù)曈曈日，總把新桃換舊符 我勸天公重抖擻,不拘一格降人才 長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海4、1.落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花。2.誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉3.一只黑甲蟲(chóng)， 草蟲(chóng)洞穴，“4. 從兩端同時(shí)向中間鑿進(jìn)，中部鑿井法 ，詹天佑，我要以你為榜樣。我要像你一樣愛(ài)國(guó)，為祖國(guó)作出貢獻(xiàn)，要有勇于實(shí)踐，創(chuàng)新的精神，做事要一絲不茍。我為中國(guó)有詹天佑這樣的工