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文檔簡介
北師大版中考科學(生物部分)模擬試卷(II )卷姓名:_ 班級:_ 成績:_一、 選擇題 (共4題;共8分)1. (2分)某同學在調(diào)查活動結(jié)束后,將有關的生物分成了水生、陸生,他所采取的分類依據(jù)是( )A . 生物用途B . 生活環(huán)境C . 比大小多少D . 形態(tài)結(jié)構(gòu)2. (2分)某研究人員正在對某種植物體中物質(zhì)的運輸進行研究,研究過程如下:他解剖其莖,制作莖切片,發(fā)現(xiàn)莖運輸物質(zhì)的通道結(jié)構(gòu)有兩種,如圖中的A、B所示;他認為結(jié)構(gòu)A可能為植物運送水分和無機鹽,結(jié)構(gòu)B可能為植物輸送有機物;他想將結(jié)構(gòu)A封閉,植物會萎蔫而死亡;他想切斷此植物的結(jié)構(gòu)B,一段時間后,在切口的上方會出現(xiàn)瘤狀物。則下面的判斷正確的( )A . 為“推論”,為“實驗”B . 為“推論”,為“實驗”C . 為“假說”,為“推論”D . 為“假說”,為“實驗”3. (2分)全是傳染病的一組是( )A . 結(jié)膜炎、蛔蟲病、狂犬病、地方性甲狀腺腫B . 麻疹、水痘、貧血、流行性乙型腦炎C . 肺結(jié)核、流行性感冒、非典型性肺炎、甲型肝炎D . 糖尿病、艾滋病、天花、齲齒4. (2分)切西瓜時,會流出一些汁液,這些汁液是從細胞的哪部分流出來的?( )A . 細胞質(zhì)B . 細胞核C . 液泡D . 細胞膜二、 簡答題 (共4題;共10分)5. (3分)如圖是人體消化、呼吸、循環(huán)及排泄等生理活動示意圖,其中 A、B、C、D 表示人體的幾大系統(tǒng)。 表示人體的某些生理過程。請據(jù)圖回答下列問題。 (1)A 系統(tǒng)中吸收營養(yǎng)物質(zhì)的主要場所是_。 (2)經(jīng)過生理過程_(填圖中數(shù)字序號),血液由靜脈血變成動脈血。 (3)圖示中屬于排泄途徑的是哪幾條?_。(填圖中數(shù)字序號) 6. (3分)如圖所示為人工改造后的某地溪流,原來湍急的流水變得平緩,蜿蜒不平的河道變得平坦,自然河岸被垂直的混凝土堤壩所替代。結(jié)果飛濺的水花大大減少,石縫和泥洞大量消失,生物的種類和數(shù)量明顯削減。(1)從溪流生態(tài)系統(tǒng)的組成看,水中的溶解氧屬于_成分。按生態(tài)系統(tǒng)中的功能與特征分,溪流中的魚類屬于_。 (2)人工改造后的溪流,水體自凈能力大大下降。從生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)及生態(tài)平衡的知識分析,其本質(zhì)原因是_。 7. (1分)小周既能給O型血的人輸血,又能給AB型血的人輸血,小周的血型是_。8. (3分)生態(tài)旅游農(nóng)業(yè)是一種新型農(nóng)業(yè)模式。小科進入某生態(tài)旅游農(nóng)場,開始了一天的農(nóng)場體驗。(1)該農(nóng)場可以看成一個生態(tài)系統(tǒng),其中的樹木、花卉、多肉植物等屬于生態(tài)系統(tǒng)組成成分中的_。農(nóng)場內(nèi)空氣清新,濕潤宜人,堪稱綠色氧吧,主要是由于其中的植物進行_等生理活動的結(jié)果。 (2)多肉植物肥厚多汁、憨態(tài)可掬,惹人喜愛。查資料獲悉:多肉植物大多數(shù)生長在干旱的環(huán)境中,根系發(fā)達??梢娚锏腳與其生存環(huán)境相適應。三、 三.實驗探究題 (共2題;共7分)9. (4分)(2012義烏市)酵母菌的呼吸作用方式可以用以下兩個反應式來表示:有氧呼吸:C6H12O6+6O2 6CO2+6H2O+能量無氧呼吸:C6H12O6 2C2H5OH+2CO2+能量某興趣小組成員為了探究酵母菌在呼吸作用過程中氣體體積的變化(已知相同條件下,分子數(shù)相同的任何氣體,體積相同),進行了實驗在裝有酵母菌和足量葡萄糖溶液的氣球中通入O2和CO2直到飽和,再注入一定量的氧氣,扎緊后放入裝有溫水的量筒中(如圖所示),記下液面的讀數(shù),以后每隔一段時間進行觀察并記錄量筒中液面的讀數(shù)請回答下列問題:(1)酵母菌的細胞結(jié)構(gòu)與下列哪種生物有明顯的區(qū)別? A . 水稻B . 蘑菇C . 西瓜D . 大腸桿菌(2)若不考慮溫度變化對氣體體積的影響,則實驗過程中量筒內(nèi)的液面如何變化?_(3)若將裝置中的溫水換成冷水,重復以上實驗,則量筒內(nèi)液面變化的速率將_(選填“加快”、“不變”或“減慢”)10. (3分)從菌落的_、_和_可以大致區(qū)分細菌和真菌,以及它們的不同種類。第 6 頁 共 6 頁參考答案一、 選擇題 (共4題;共8分)1-1、2-1、3-1、4-1
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