浙教版科學(xué)七年級(jí)下學(xué)期第一章代代相傳的生命單元測試卷D卷.doc

浙教版科學(xué)七年級(jí)下學(xué)期第一章 代代相傳的生命 單元測試卷D卷姓名:_ 班級(jí):_ 成績:_一、 選擇題 (共15題；共30分)1. （2分）子宮內(nèi)的胚胎將代謝廢物排入母體的途徑是（ ） A . 子宮一胎盤一臍帶一胚胎B . 胎盤一子宮一臍帶一一胚胎C . 母體血液一胎盤一臍帶一胚胎D . 胚胎一臍帶一胎盤一母體血液2. （2分）男性兩側(cè)輸精管結(jié)扎后，生理表現(xiàn)為（ ） A . 仍產(chǎn)生精子，不能分泌雄性激素B . 仍產(chǎn)生精子，能分泌雄性激素C . 不產(chǎn)生精子，能分泌雄性激素D . 不產(chǎn)生精子，不能分泌雄性激素3. （2分）女性兩側(cè)輸卵管結(jié)扎后，生理上表現(xiàn)為 （ ）A . 卵巢停止排卵B . 不能形成受精卵C . 第二性征改變D . 女性月經(jīng)周期被打亂4. （2分）下列關(guān)于青春期生理和心理健康的敘述，正確的是（ ） A . 不得把自身的變化向老師或家長吐露B . 月經(jīng)期間為了避免著涼生病，不得進(jìn)行戶外運(yùn)動(dòng)C . 青春期男孩出現(xiàn)遺精是不正常的，應(yīng)盡量控制D . 男女同學(xué)相處時(shí)，要相互幫助、共同進(jìn)步，建立真正的友誼5. （2分）農(nóng)民工王小二在政府的幫助下，走上了飼養(yǎng)牛蛙和野雞的致富之路。他觀察到雌雄牛蛙以“抱對(duì)”形式進(jìn)行繁殖、野雞是以“交配”形式進(jìn)行繁殖，你認(rèn)為這兩種動(dòng)物的受精方式分別（ ）A . 牛蛙和野雞都是體內(nèi)受精B . 牛蛙是體內(nèi)受精，野雞是體外受精C . 牛蛙是體外受精，野雞是體內(nèi)受精D . 牛蛙和野雞都是體外受精6. （2分）美麗的蝴蝶是由“毛毛蟲”變成的，“毛毛蟲”在蝴蝶一生中所處的時(shí)期應(yīng)該是（ ） A . 受精卵B . 幼蟲C . 蛹D . 成蟲7. （2分）顆種子的胚還活著，但不萌發(fā)，其原因可能是（ ） A . 外界條件不適合B . 種子尚在休眠期C . 種子未完全成熟D . 上述原因都有可能8. （2分）2015年是羊年，下列有關(guān)羊（作為一種常見的動(dòng)物）的說法有誤的一項(xiàng)是（ ）A . 羊的體色屬于性狀，是由基因控制的B . 克隆羊“多莉”的生殖方式屬于有性生殖C . 人類可根據(jù)需要對(duì)羊群進(jìn)行人工選擇育種D . 普通羊群中出現(xiàn)短腿的安康羊，屬于變異現(xiàn)象9. （2分）人和高等動(dòng)物在生殖過程中，胚胎發(fā)育初期（胎盤形成之前），所需的營養(yǎng)物質(zhì)來自（ ） A . 卵細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)B . 卵細(xì)胞的細(xì)胞核C . 精子D . 母體10. （2分）（2012金華）2011年底，有9只中華秋沙鴨在我省松陽縣松陰溪畔過冬。中華秋沙鴨在全球存活不過千只，被稱為鳥類中的“活化石”，是與大熊貓齊名的國寶。中華秋沙鴨的生殖方式是（ ）A . 體內(nèi)受精、卵生B . 體內(nèi)受精、胎生C . 體外受精、卵生D . 體外受精、胎生11. （2分）如圖裝置可作為“驗(yàn)證空氣對(duì)種子萌發(fā)影響”對(duì)照試驗(yàn)的是（ ）A . 和B . 和C . 和D . 和12. （2分）生活中為了抑制細(xì)菌和真菌的繁殖，防止食品腐敗采取的措施有（ ）低溫風(fēng)干高溫滅菌后密封添加防腐劑溫暖潮濕A . B . C . D . 13. （2分）（2011杭州）為了進(jìn)一步認(rèn)識(shí)櫻桃花的結(jié)構(gòu)，小明結(jié)合課本插圖（如圖所示）對(duì)櫻桃花實(shí)物進(jìn)行認(rèn)真觀察，下列不可行的是（ ）A . 數(shù)清花瓣、花萼的數(shù)量B . 準(zhǔn)確描述櫻桃花各結(jié)構(gòu)的顏色C . 利用放大鏡輔助觀察，并記錄觀察結(jié)果D . 利用高倍顯微鏡直接對(duì)櫻桃花做整體觀察14. （2分）要使一株月季上同時(shí)開幾種不同顏色的花，可采用的方法是（ ） A . 分根B . 壓條C . 扦插D . 嫁接二、 填空題 (共8題；共39分)16. （2分）在一個(gè)古代墳?zāi)估锇l(fā)現(xiàn)兩具尸體的骨骼，考古專家經(jīng)過推測他們是一對(duì)夫婦，而且知道哪一具是女性尸體，你的判斷依據(jù)是_，它屬于_性征。 17. （4分）下圖中一是公雞外形，二是母雞外形，三是摘除了睪丸的公雞，四是摘除了卵巢的母雞。據(jù)圖回答問題。(提示：鳥類、哺乳類生殖器官的功能與人基本一樣)（1）圖一和圖二的外形不同，主要取決于它們各自主要的性器官分泌的性激素不同，這種性征在生理學(xué)上叫_；（2）圖三的公雞將 。A . 只喪失生殖能力B . 只是第二性征消失C . 喪失生殖能力，第二性征也消失D . 喪失生殖能力，第二性征維持（3）小明家里的雞場只養(yǎng)母雞，他想人家家的雞蛋能孵出小雞，而他家的雞蛋卻不行。這是因?yàn)開。18. （9分）觀察下圖并回答問題：（1）請(qǐng)把上圖中的精子、卵細(xì)胞和受精卵補(bǔ)畫完整。（2）圖中的 代表_，A和a代表_。（3）在形成精子（或卵細(xì)胞）過程中，體細(xì)胞每對(duì)染色體中的_進(jìn)入精子（或卵細(xì)胞）。（4）人體的正常受精卵中含有_條染色體。19. （2分）目前有的國家允許以醫(yī)學(xué)手段培育“三親試管嬰兒”，受精卵經(jīng)體外培養(yǎng)、試管中早期胚胎發(fā)育、胚胎移植入母體內(nèi)，經(jīng)分娩產(chǎn)出嬰兒。其培育過程可選用如下技術(shù)路線，據(jù)圖分析，下列敘述錯(cuò)誤的是 （填字母）A . “三親試管嬰兒”培育方式屬于有性生殖B . 早期胚胎發(fā)育所需的營養(yǎng)物質(zhì)主要來自于捐獻(xiàn)者卵細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)C . 早期胚胎需植入母體子宮內(nèi)繼續(xù)發(fā)育D . “三親試管嬰兒”的遺傳物質(zhì)全部來自母親卵細(xì)胞的細(xì)胞核20. （6分）下圖是桃花的結(jié)構(gòu)模式圖和桃的果實(shí)示意圖。請(qǐng)分析回答：（1）從構(gòu)成生物體的結(jié)構(gòu)層次上分析，花和果實(shí)屬于_。（2）圖中和組成的結(jié)構(gòu)叫_，結(jié)構(gòu)是_。（3）桃的果實(shí)中，我們食用的部分是由圖中_發(fā)育來的，結(jié)構(gòu)是由圖中_發(fā)育來的。（填圖中代號(hào)）（4）某種桃的果實(shí)個(gè)大、味甜，要保持這一優(yōu)良特性，在生產(chǎn)實(shí)踐中常采用的繁殖方法是_。21. （5分）玉米是一種雌雄同株的植物，其頂端開雄花，中部開雌花玉米的生命周期包括種子萌發(fā)、生長、開花、結(jié)果和死亡等階段請(qǐng)回答下列問題：（1）玉米種子中貯存營養(yǎng)物質(zhì)的主要結(jié)構(gòu)是_（2）玉米種子萌發(fā)時(shí)吸水膨脹，胚根首先突破種皮形成根，_發(fā)育成莖和葉，長成幼苗（3）在玉米生長的過程中，根部吸收的水除一小部分供玉米的生命活動(dòng)利用外，絕大部分用于玉米植株的_作用（4）玉米花的傳粉需要_作為媒介（5）玉米的籽粒是由雌蕊中的_發(fā)育而成22. （5分）嫁接是把一株植物體的_接到另一植物體上，使他們愈合為_。被接的植物體叫_，接上去的芽或枝叫_。嫁接的關(guān)鍵是使接穗和砧木的_緊密地結(jié)合在一起。23. （6分）根據(jù)昆蟲發(fā)育模式圖，請(qǐng)回答：（1）各個(gè)不同發(fā)育階段的名稱：A_；B._；C_；D._。（2）蚊子的發(fā)育過程可用圖中的字母和箭頭表示為_。 （3）蝗蟲的發(fā)育過程可用圖中的字母和箭頭表示為_。 三、 實(shí)驗(yàn)探究題 (共4題；共13分)24. （4分）某中學(xué)科學(xué)興趣小組在學(xué)習(xí)了“青蛙的生殖和發(fā)育”后，開展“各種污染物對(duì)青蛙受精卵孵化率的影響”的探究活動(dòng)。他們采集了一定數(shù)量的青蛙受精卵，以化肥、洗滌劑作為污染物，在魚缸中進(jìn)行實(shí)驗(yàn)觀察。他們作出的實(shí)驗(yàn)假設(shè)是：各種污染物會(huì)降低青蛙受精卵孵化。將3個(gè)魚缸中加入等量的清水，并編號(hào)1、2、3；在1、2號(hào)魚缸中分別加入一定量的化肥、洗滌劑。把青蛙受精卵分成三等份（各100粒），分別放人上述魚缸中，在相同適宜的環(huán)境中孵化?；卮鹣铝袉栴}：（1）青蛙的有性生殖方式為_（選填“卵生”、“胎生”）；青蛙的發(fā)育屬于變態(tài)發(fā)育，發(fā)育過程包括受精卵_幼蛙成蛙等階段。（2）該實(shí)驗(yàn)方案中對(duì)照組的編號(hào)是_。（3）實(shí)驗(yàn)時(shí)需要定時(shí)觀察記錄的內(nèi)容是_。25. （3分）某中學(xué)開展科學(xué)課外活動(dòng)，探究“小麥種子在萌發(fā)開始的5天中淀粉酶的活性變化”。具體設(shè)計(jì)如下，請(qǐng)你對(duì)有關(guān)步驟進(jìn)行補(bǔ)充并預(yù)測和分析結(jié)果。材料用具：小麥種子若干、研缽、石英砂、漏斗、紗布、試管若干、清水、蒸餾水、1%淀粉液、碘液；（1）實(shí)驗(yàn)步驟：種子萌發(fā)培養(yǎng)方法：從所有小麥干種子中選出狀態(tài)相同的種子若干，并平分成5等份。第一天用清水浸泡其中一份，放在溫度等條件適宜的環(huán)境中培養(yǎng)，以后每天在同一時(shí)間按相同的方法浸泡一份直至第5天泡完。注意每天浸泡和培養(yǎng)的各種條件均相同。待最后一次浸泡的種子剛萌發(fā)時(shí)(這時(shí)第一天浸泡培養(yǎng)的種子已經(jīng)處于萌發(fā)的第五天)，分別將萌發(fā)1至5天的種子分別收集起來并編號(hào)1(萌發(fā)1天)、2(萌發(fā)2天)、3(萌發(fā)3天)、4(萌發(fā)4天)、5(萌發(fā)5天)。小麥淀粉酶濾液的制備方法：依次取等量萌發(fā)15天的種子分別放入研缽中，再加入石英砂和等量蒸餾水，然后在常溫下輕輕研磨并分別過濾，收集濾液，分別放入5支試管內(nèi)并編號(hào)為15。取6只潔凈試管，編號(hào)為A、B、C、D、E、F。向每支試管加入2ml淀粉液，再_，向BF中分別加入15號(hào)濾液各1 mL。震蕩6只試管，并將6只試管的下半部浸在35溫水中，保溫5分鐘。分別向A至F 6支試管中加入一滴碘液并對(duì)比顏色。（2）預(yù)測結(jié)果并分析：若A中藍(lán)色最深，BF5支試管中反應(yīng)液藍(lán)色_，說明種子萌發(fā)后15天淀粉酶活性逐漸增強(qiáng)。若A中藍(lán)色最深，BF5支試管中反應(yīng)液藍(lán)色一樣并都比A淺，說明_。26. （3分）（2013金華）為探究“種子萌發(fā)的環(huán)境條件”，小英設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)：取四個(gè)燒杯分別貼上1、2、3、4號(hào)標(biāo)簽，在各燒杯內(nèi)放入適量的泥土，分別種上20粒干燥、同品種的玉米種子在有光條件下，各實(shí)驗(yàn)變量及一周后種子的萌發(fā)情況見下表：實(shí)驗(yàn)編號(hào)1234溫度（）2525025泥土干濕度干燥潮濕潮濕浸沒在水中空氣充足充足充足不充足種子發(fā)芽數(shù)（粒）01901（1）實(shí)驗(yàn)所用到的玉米種子除形狀大小基本相同外，還應(yīng)相同的是_；（2）小英進(jìn)行1號(hào)和2號(hào)實(shí)驗(yàn)對(duì)比研究的方案設(shè)計(jì)時(shí)，基于的假設(shè)是_；（3）如果還要探究種子萌發(fā)是否需要光，還需設(shè)計(jì)的一個(gè)實(shí)驗(yàn)是_27. （3分）垃圾問題是當(dāng)今困擾人類生存和發(fā)展的一個(gè)重要社會(huì)問題。某學(xué)校的科學(xué)興趣小組針對(duì)此現(xiàn)狀選用“土埋法處理廢紙垃圾的原理”作為探究課題。通過查找資料，他們知道紙的主要成分中有大量的有機(jī)物，土壤中存活著大量的細(xì)菌和真菌。為了證明霉菌能分解廢紙中的有機(jī)物，擬定了以下兩個(gè)方案：把同類型的廢紙分A、B兩組，紙保持潮濕（有利于細(xì)菌的存活）A組B組方案1先將廢紙滅菌，然后放在無菌土中先將廢紙滅菌，再接種霉菌，放在自然土壤中方案2先將廢紙滅菌，然后放在無菌土中先將廢紙滅菌，再接種霉菌，然后放在無菌土中（1）實(shí)驗(yàn)中起對(duì)照（對(duì)比）作用的是組_。（2）你認(rèn)為哪一個(gè)方案最合理_；在該方案中，A、B兩組中的變量是_。第 13 頁 共 13 頁參考答案一、 選擇題 (共15題；共30分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、8-1、9