3新教育之師生共寫隨筆實施方案.doc

.榆中縣萃英學校新教育之師生共寫隨筆實施方案一、項目內涵 師生共寫隨筆，就是指通過教育日記、教育故事和教育案例分析等形式，記錄、反思師生日常的教育和學生生活，促進教師的專業(yè)發(fā)展和學生的自助成長。之所以要師生共寫隨筆，是因為教育隨筆（日記）是教育者進行思考和創(chuàng)作的重要形式，是“批判反思型教師”成長的必由之路。對于學生而言，日記可以記錄成長的履痕、反思自己行為、傾聽心中的秘密。這是一個心靈的窗口、靈魂的寓所、青春的陽臺，是一筆人生的精神財富。 二、工作目標 1.通過大量自由靈活的練筆，使師生善于觀察，勤于思考，會表達，樂讀書，提高欣賞及寫作能力。充盈師生的精神生活，陶冶情操，積累生命的點滴感悟與體驗。 2.鍛煉師生的意志和毅力，養(yǎng)成有始有終，鍥而不舍的精神。并通過自我反思，自我鼓勵，自我認識，自我鞭策，從而向善、求真、尚美。 3.在師生堅持寫隨筆的過程中，逐步養(yǎng)成讀書、實踐、反思、寫作的習慣，使教育隨筆的寫作，成為教育日常的工作狀態(tài)與生活狀態(tài)，用教育隨筆的寫作，提升教師的教育理論，在教育隨筆的寫作過程中，實現“教育隨筆，改變教師的行走方式”。 三、項目實踐的策略 1.以讀促寫策略 教育隨筆的作用，不能單獨來看。要寫好教育隨筆，首先要有文化底蘊，要多讀書，寫隨筆，是利用自己的理論知識對教育實踐進行反思；反思后，教師就要在實踐中進行檢驗與新的探索。因此，讀書是準備，實踐是探索，寫作是反思與提高。 2.反思促寫策略 外顯的文字是反思的成果。表達的停滯，往往來自于反思的停歇。但是，由于責任心的差異，并不是所有的人都在反思。反思的成果從來都不會輕而易舉，它包含著艱苦的孕育和痛苦的分娩。假如你把事業(yè)當作使命，你就不會放棄反思的責任。一切變革都以反思為基礎。反思的深入，必然帶來文字的深刻。我寫故我思，我思故我在。 3.以恒治懶策略 想成就一番事業(yè)，沒有持之以恒的精神是不行的。隨筆寫作的“不想寫”、“寫不出來”，其實多為懶惰的遁詞。人太容易做懶惰的俘虜了。治懶唯有用恒。擁有恒的感覺，也是一種幸福的體驗。但在教育隨筆寫作的高原期，進行必要的休整也是需要的，但調整的方法是加強讀書、思考與實踐、研討，并對讀書、思考的中的困惑通過教育隨筆的方式加以必要的記錄，真正實現教育隨筆的教育學意義，以給后來者以更多更好的啟迪，從而實現教育隨筆社會價值的有效提高。 四、具體內容 （一）教師要求 1.撰寫隨筆。每學期至少讀1本教育專著，可邊讀邊批注，并寫出讀書筆記。每學期與學生確定1本共讀圖書，師生共同寫讀書筆記，共同檢閱、互相點評。每周至少撰寫1篇隨筆，對自身的教學行為進行設想及反思；對學校或教育界的一些熱點問題發(fā)表自己的看法；為學校發(fā)展出謀劃策，對當前新教育實驗提出理性思考等，逐步過渡到每天寫隨筆。2.撰寫書信、便簽、寄語等。堅持走進學生心里，及時與學生溝通交流，并對所寫材料分類整理、形成系列，每位實驗教師每學年至少就某一方面整理成集。 （二）學生要求 1.寫日記。每班制定一份“新教育實驗日記（隨筆）”計劃，每周至少3篇。 2.讀書筆記。一方面要寫與師共讀書籍的筆記，另一方面嘗試每兩周寫一篇自讀書籍筆記。 五、保障措施 1.加大學習力度，做好基礎功課。 對教師而言，教育隨筆應該寫什么、怎樣寫以及寫教育隨筆的意義如何，對學生而言，怎樣把隨筆和暮省課程結合起來等進行學習，為實驗開展掃清道路。 2.完善考評制度。學校將教師寫隨筆計入工作量，列入常規(guī)的業(yè)務工作考核中。 3.學校對師生隨筆要每學期結集出版一次，并舉行一次優(yōu)秀隨筆評比和優(yōu)秀隨筆誦讀活動。 4.學校每學期每班出刊一本學生的優(yōu)秀成長日記集。成長日記集以各班班名命名。 5.每班在黑板報或墻報上開辟一個練筆專欄，如好書推薦、書評、經典句段、優(yōu)秀日記等都可以進行展示，學校定期考核評優(yōu)。 6.學校每學期出1期專刊：教師隨筆集教育心得集和學生成長集毛毛蟲在成長。 六、項目實踐管理及項目實踐工作室分工 本項目下設萃英學校新教育實驗師生共寫隨筆工作室（含教師隨筆工作室） 地 點：學校教務處辦公室 組 長：謝文芳 邴永紅 負責實驗的任務分配和過程管理，收集項目資料。成 員：全體老師七、考評方案1.教師隨筆。由每月、每周，逐步過渡到每天撰寫。年輕教師每學期34篇，45歲以上教師每學期2篇，每篇不少于1000字。教師隨筆可上傳學校群，交流共享。鼓勵撰寫專題性隨筆。2.學生隨筆。以日記為主，撰寫內容不限，閱讀感愛、見聞經歷、成長感悟、心得體會均可。鼓勵撰寫其他主題性寫作，通過學校展報分享成果。學校開辟“學生習作”專欄，設立圖書角隨筆陳列柜。3.考核評價。組織沙龍活動，觀摩成果，介紹分享經驗。組織優(yōu)秀隨筆評比，表彰獎勵。協助征文活動，推薦優(yōu)秀隨筆刊登發(fā)表。學校每學年各編印1本優(yōu)秀教師隨筆集和學生隨筆集。附：榆中縣來紫堡學區(qū)新教育之師生共寫隨筆評價表;.榆中縣來紫堡學區(qū)新教育之師生共寫隨筆評價表年 月 日評價內容評分細則分值自評得分學校終評得分實施方案有實施方案（ 5分）；方案完整，內容全面，分工明確有可操作性（10分）15研究團隊有具體的研究團隊（5分）5運行管理制度制度健全，有可操作性（ 10分）10活動的開展1.組織活動（5 分）；2.組織優(yōu)秀隨筆、日記評比活動（5 分）3.學校每學期各編印一本優(yōu)秀教師隨筆集和優(yōu)秀學生日記（10分）4.其他活動