高中語文第2單元第7課孔雀東南飛課件新人教版必修.ppt

經典愛情故事 經典愛情故事滴下釵頭多少淚 沈家園里草猶悲 紅酥手 黃滕酒 滿城春色宮墻柳 東風惡 歡情薄 一懷愁緒 幾年離索 錯 錯 錯 春如舊 人空瘦 淚痕紅浥鮫綃透 桃花落 閑池閣 山盟雖在 錦書難托 莫 莫 莫 世情薄 人情惡 雨送黃昏花易落 曉風干 淚痕殘 欲箋心事 獨語斜闌 難 難 難 人成各 今非昨 病魂常似秋千索 角聲寒 夜闌珊 怕人尋問 咽淚裝歡 瞞 瞞 瞞 經典愛情故事千古風流 釵頭鳳 孔雀東南飛 并序 漢末建安中 廬江府小吏焦仲卿妻劉氏 為仲卿母所遣 自誓不嫁 其家逼之 乃投水而死 仲卿聞之 亦自縊于庭樹 時人傷之 為詩云爾 注釋 閱讀檢測填空 選自 編 卷一 原題為 這里沿用后人常用的題目 作者不詳 孔雀東南飛 是保存下來的我國古代最早的一首 詩 也是 的代表作之一 與北朝的 并稱 樂府的發(fā)展歷程音樂機構 詩體名稱 讀序文講故事 通過序文了解故事的梗概 1 時間地點人物2 主要事件的起因 經過 結果3 寫作緣由1 時間 漢末建安中 地點 廬江 人物 焦仲卿 劉氏 仲卿母2 起因 劉氏為仲卿母所遣經過 自誓不嫁 其家逼之結果 投水 自縊3 寫作緣由 時人傷之 欣賞課文朗讀 要求 1 在課本上標注讀音 2 大致梳理詩歌的內容和結構 3 理清故事的情節(jié)發(fā)展脈絡 公姥伶俜腰襦葳蕤冥冥拊掌否泰赍錢躑躅摧藏奄奄仕宦聘禮磐石 m p ng r w iru p n p n f p j zh zh m ng z ng y n hu n 注意文中生字詞 情節(jié)結構 引子研析 蘭芝被遣 夫妻誓別 雙雙殉情 告誡后人 人物形象 探究延伸 主題思想 佳作賞析 知識歸納 起興 孔雀東南飛 五里一徘徊 以孔雀失偶起興 給全詩籠上悲劇氛圍 開端 十三能織素 及時相遣歸 蘭芝被遣 發(fā)展 府吏得聞之 二情同依依 夫妻誓別 入門上家堂 郁郁登郡門 蘭芝抗婚 高潮 全詩以仲卿 蘭芝的別離 抗婚 殉情的悲劇發(fā)展線索來敘述 阿母謂阿女 自掛東南枝 雙雙殉情 兩家求合葬 或之慎勿忘 告誡后人 尾聲 情節(jié)結構 返回 第1節(jié) 引子 孔雀東南飛 五里一徘徊 徘徊 流連往復 東南 名作狀 向東南 孔雀鳥向東南方向飛去 飛上五里便徘徊一陣 問 詩歌開頭的兩句 孔雀東南飛 五里一徘徊 起什么作用 引子 返回 1 兼用比興 以孔雀失偶來暗示夫妻別離 2 孔雀徘徊返顧 為全詩奠定深沉悲哀的基調3 統(tǒng)攝全篇 引起下文故事 閱讀第2段 蘭芝被遣 部分 回答下列問題 1 本段在寫法運用怎樣的寫作手法 2 蘭芝自述十三歲到十七歲的閨中生活經歷 意在表明什么 3 從 非為織作遲 到 及時相遣歸 看出蘭芝怎樣的性格特征 1 本段使用了鋪陳排比 賦的手法 2 表明 一方面蘭芝有良好的家教和文化修養(yǎng) 是個多才多藝的女子 另一方面證明 女行無偏斜 焦母對她的責難毫無道理 3 決不忍辱茍且的堅強性格 對造成事端的原委和事態(tài)的發(fā)展有著清醒的認識 準確的判斷 這是一個頭腦清醒又具有強烈反抗精神的古代婦女形象 蘭芝被遣 開端部分 返回 夫妻誓別 快速閱讀課文 概說這部分寫了哪幾方面的內容 仲卿對蘭芝自請遣歸的態(tài)度 蘭芝遣歸時的嚴妝及她和婆婆 小姑的告別 蘭芝和仲卿話別 相約來日 發(fā)展部分 第一 通過仲卿之口證實蘭芝是無辜被遣并表現(xiàn)了蘭芝和仲卿夫妻恩愛 第二 初步展示了仲卿懦弱的性格 第三 塑造了一個專斷蠻橫 頑固而有心計的封建家長形象 體味仲卿對他母親及蘭芝的對話 談談其作用 運用一連串夸張性的鋪陳排比 旨在寫她的美 表現(xiàn)了她大家閨秀的風范 她是 嚴妝 而來 所以 嚴妝 而去 表現(xiàn)了冷靜 沉著 鎮(zhèn)定的性格 用自己的美向丈夫表達了自己對他的愛 向婆婆表示了她的無辜與堅強 蘭芝為什么要 嚴妝 這樣寫有什么作用 蘭芝為什么還要辭別驅遣她的焦母 這表明劉蘭芝從小受到很好的教育和教養(yǎng) 有禮有節(jié) 不卑不亢 舉止得體 使焦母所說的 此婦無禮節(jié) 舉動自專由 成為無稽之談 為什么見焦母不落淚而見小姑落淚 1 自尊 堅強2 善良 溫和 閱讀11 12 夫妻誓別 兩章 回答問題 1 夫妻誓別 反映了兩人怎樣的性格特征 2 君當作磐石 妾當作蒲葦 這個比喻是否可以互換 3 夫妻誓別 和下面的情節(jié)發(fā)展有怎樣的聯(lián)系 1 忠于愛情 2 這兩個比喻不能互換 把 仲卿 比作磐石 蘭芝 比作蒲葦符合中國傳統(tǒng)文化 男剛女柔 的審美習慣 也和下文中 磐石無轉移 蒲葦一時紉 埋下了伏筆 3 劉蘭芝的話 我有親父兄 為下文兄長逼嫁和蘭芝投水自盡埋下了伏筆 返回 蘭芝抗婚 進一步發(fā)展 快速閱讀這一部分 想想寫了幾方面內容 第一 寫了蘭芝回家后母親的態(tài)度 第二 寫兄長逼迫蘭芝嫁給太守家 第三 寫了太守家為婚事的鋪陳 母親的態(tài)度是怎樣的 大拊掌 表現(xiàn)母親的驚詫辛酸 聽了女兒的陳述 理解女兒 悲傷不已表現(xiàn)了母親對女兒的關心和愛護 體會劉兄的語言 分析其性格特征 七句話極有個性 有質問 有利誘 也有威脅 一個自私橫暴 趨炎附勢的阿兄形象 面對兄長的利誘 蘭芝一口應婚 這與對母親的態(tài)度形成鮮明的對比 為什么 因為她對阿兄的性格了如指掌 她知道哀求不會有效 而且她不屑去哀求 她的突然允諾 是對前途完全絕望的表現(xiàn) 是不動聲色拿定注意 決心以死來抗議吃人的封建勢力 所以表面上是突然 實際上深思熟慮的結果 這預示著將要發(fā)生不幸的事情了 明確 詩歌運用鋪陳和排比大肆渲染太守家對婚事的排場 其用意是什么 第一 樂極生悲 造成情節(jié)的跌宕起伏 第二 以樂寫哀 反襯出蘭芝的痛苦 孤獨和凄涼 明確 返回 高潮部分 雙雙殉情 一 朗讀課文二 討論焦 劉二人的生死愛情 即為什么一個去得很決絕 一個死前還徘徊 明確 二人行為都符合他們的性格發(fā)展 蘭芝早已看透封建家庭那種蠻橫專斷的本質 這是她那堅強的性格所不能容忍的 所以走得很決絕 仲卿出身官宦之家 生性懦弱 而且又孝順母親 所以他有一個彷徨的過程 但對愛情的忠貞又使他富有反抗精神 返回 結尾一段用了怎樣的手法 表達了人們什么樣的愿望 用浪漫主義手法 寄托了人們追求戀愛自由 生活幸福的強烈愿望 尾聲部分 告誡后人 返回 分析人物形象 焦仲卿 焦家 焦母 愛情理想 劉蘭之 劉家 劉兄 封建家長制 矛盾 沖突 年輕美貌多才多藝勤勞能干堅強自重忠于愛情外柔內剛識禮儀有教養(yǎng) 忠于愛情 善良孝順 懦弱拘謹 蠻橫無理 獨斷專行 見利忘義 尖酸刻薄 返回 探究延伸 蘭芝是一個如此優(yōu)秀的媳婦 為什么婆婆還要驅逐她 不孝有三 無后為大的傳宗接代思想 戀子情結 現(xiàn)實連接 返回主頁 1 漢武帝時 罷黜百家 獨尊儒術 儒家的那套倫理綱常逐漸占據(jù)了統(tǒng)治地位 并發(fā)展到了相當完備嚴密的程度 在婚姻制度方面就規(guī)定有 七出 天下無不是之父母 等等清規(guī)戒律 2 禮記 本命 中載 婦有七去 不順父母去 無子去 淫去 妒去 有惡疾去 多言去 竊盜去 3 禮記 中還規(guī)定 子甚宜其妻 父母不悅 出 4 胡適說 漢初幾十年中 漢帝國的宗教上有一個最重大的變化 就是 以孝治天下 的觀念成為國教的一部分 社會現(xiàn)實 返回 詩歌通過焦仲卿與劉蘭芝的愛情悲劇 有力地揭露了封建禮教 特別是封建家長制的罪惡 同時熱情地謳歌了焦仲卿和劉蘭芝為了忠貞不渝的愛情 寧死不屈地反抗封建惡勢力的斗爭精神 表現(xiàn)人民群眾對美好生活的向往 主題思想 返回 孔雀東南飛孔雀東南飛 五里一徘徊 五歲進小學 九歲入省中 十五游南大 二十研究生 此生條件好 工作不愁找 東家婆也夸 西家嬸也贊 姐弟笑盈盈 父母樂呵呵 好事人相承 傳遍南京城 父母笑口開 咱娃是塊寶 樣貌長得好 學習成績棒 獎狀沒處放 工作隨你挑 美女隨你找 2002年高考全國卷江蘇省優(yōu)秀作文 此生脾氣牛 心志過云頭 堂上啟父母 兒子體質嬌 猶需多煅造 家中條件好 滴滴父母汗 兒子要獨立 想吃自己飯 父母大張口 婆嬸都曰奇 姐弟不作聲 外人只相疑 父母無奈何 只得隨兒意 孩兒已長成 應該靠自身 獨立也可以 不出南京門 此生不樂意 以背對雙親 二老誤兒意 兒子想獨立 立志去西北 國家政策好 西部旺氣開 兒子肯吃苦 一定能成才 西部大開發(fā) 二老心相疑 萬分不樂意 東邊招大娘 西邊請阿婆 南邊望二爺 北邊喊三叔 親戚聚一堂 都為此兒忙 二爺開尊口 西部有啥好 環(huán)境太惡劣 困難一重重 我去十五年 歸來兩袖風 大娘也幫腔 小子相貌好 潘安比不了 人品沒得說 城中很難找 又是研究生 還愁沒人要 此生意志堅 就是不松口 任憑誰來說 就是不回頭 不是此生倔 而是心高遠 他對大家說 大爺大娘們 叔叔嬸嬸們 城中安樂窩 小子并不愛 國家搞建設 急急要人才 我想去西部 越想越應該 東西是一家 都屬大中華 東部要發(fā)達 西部不能差 如果差距大 國家就要垮 套用魯迅話 我不建西部 誰來建設她 中華要騰飛 建設是關鍵 孩兒意志堅 長輩壯我行 眾人聽此言 倍感心靈撼 此子之選擇 令人心底嘆 心靈之選擇 實在不簡單 眾人支持他 西部去登攀 孔雀向西飛 今朝更好看 返回 文言知識歸納 終老不復取合葬華山傍府吏見丁寧摧藏馬悲哀蒲葦紉如絲槌床便大怒如今且報府箱簾六七十 通 娶 通 旁 旁邊也寫做 叮嚀 囑咐 同 臟 臟腑 通 韌 柔軟而結實 通 捶 捶打通 赴 通 奩 一 通假字 可憐體無比古 可愛 今 值得憐憫與同情守節(jié)情不移古 遵守規(guī)則 今 婦女不改變節(jié)操君家婦難為古 難當 今 表使人難為 或客套話 妾不堪驅使古 使喚 今 強迫別人按自己的意志行動 二 古今異義 汝豈得自由古 自作主張 今 不受約束 不收限制本自無教訓古 教養(yǎng) 今 從錯誤失敗中取得知識汝是大家子古 大戶人家 今 所有的人 著名的專家槌床便大怒古 坐具 今 臥具 自可斷來信古 來送信的使者 今 寄來的書信 渠會永無緣古 他 今 常指人工開鑿的河道葉葉相交通古 交相通連 今 各種運輸和郵電事業(yè)的總稱生人作死別古 活著的人 今 陌生的人多謝后世人古 勸告 今 常用來表示感謝 處分適兄意 古 處理 今 處罰 便可作婚姻 古 親家 今 結婚的事 因結婚而產生的夫妻關系 千萬不復全 古 無論如何 今 再三叮囑 奄奄黃昏后 古 暗沉沉的 今 氣息將絕 古今異義 再拜還入戶自可斷來信以此下心意供養(yǎng)卒大恩共事二三年 古義 第二次 兩次 使者 指媒人 耐心受委屈 侍奉公婆 一起生活 一 名詞用作動詞1 自名秦羅敷2 交廣市鮭珍二 名詞用作狀語1 孔雀東南飛2 手巾掩口啼3 朝成繡夾裙 晚成單羅衫4 卿當日勝貴三 動詞用作名詞留待作遺施 三 詞類活用 四 形容詞用作動詞1 千萬不復全2 足以榮汝身 使動用法 五 意動用法1 戒之慎勿忘2 便利此月內 以 為最吉利 四 一詞多義 幸復得此婦副詞 再 又復紅羅復斗帳雙層的 夾層的便復在旦夕回答 答復為仲卿母所遣休 女子被夫家趕回娘家遣縣令遣媒來派十七遣汝嫁送 見 君既若見錄 臣誠恐見欺于王而負趙 圖窮匕首見 府吏見叮嚀 被 露出來 我 動詞前有指代作用 我 府吏見叮嚀徒見欺愛而不見 被 我 出現(xiàn) 舉莫令事不舉 舉言謂阿母 舉世渾濁我獨清 舉身赴清池 千斤之重 人不輕舉 舉孝廉 不行 五年而后舉虞 成 發(fā) 全 縱 舉起 抬起 推薦 推舉 攻下 占領 多謝后世人謝家事夫婿阿母謝媒人長跪而謝之及花之既謝 謝 告訴 辭別 推辭 推脫 謝罪 道歉 凋謝 區(qū)區(qū)1何乃太區(qū)區(qū) 愚拙 凡庸2感君區(qū)區(qū)懷 真情摯意 誠摯3是以區(qū)區(qū)不能廢遠 拳拳 形容自己的私情4秦以區(qū)區(qū)之地 少 小5則區(qū)區(qū)與諸君 自稱的謙詞 基礎歸納 相xi ng副詞 表示一方對另一方有所動作 有指代作用 可代你我他xi ng互相 彼此名詞相貌xi ng仔細看 審察幫助 基礎歸納 5 指出 相 用法 相見常日稀誓天不相負好自相扶將不得便相許會不相從許嬉戲莫相忘 你 焦仲卿 你 劉蘭芝 她 婆婆 你 媒人 你 焦仲卿 我 劉蘭芝 兒以薄祿相葉葉相交通躡履相逢迎 相貌 互相 他焦仲卿 五 句式辨析 1 為仲卿母所遣 為 所 表被動2 誓天不相負 相 代指劉蘭芝 賓語前置3 君既若見錄 見 代指劉蘭芝 賓語前置4 出置南窗下 南窗 前省略介詞 于 偏義復詞 兩個意義相關或相反的詞 連起來當作一個單詞使用 實際上只取其中一個詞的意義 另一個詞只作陪襯 請找出下列各句中的偏義復詞 便可白公姥晝夜勤作息我有親父兄逼迫兼弟兄其日牛馬嘶 有些詞語兩字組合在一起 只取其中一字的意義 叫偏義復詞 婆婆 勞作 哥哥 哥哥 馬 古詩文中為了使語句整齊 在彼此相對的文句中 常使前后詞語互相呼應 在意義上互補 而形成一個完整的意思 叫 互文 互文 互文