高校教師教案書(shū)寫(xiě).ppt

教案書(shū)寫(xiě)與評(píng)講 彭文甫 一 成績(jī)與問(wèn)題 1 成績(jī) 認(rèn)真 具有一定的基礎(chǔ) 基本符合規(guī)范 2 問(wèn)題 未按要求書(shū)寫(xiě) 略案 缺教學(xué)方法與手段 二 教案書(shū)寫(xiě)規(guī)范 1 教案的涵義具體教學(xué)方案 據(jù)教學(xué)大綱或?qū)嵺`教學(xué)大綱和教材內(nèi)容 針對(duì)不同層次 不同專(zhuān)業(yè)學(xué)生 就每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)或知識(shí)群 結(jié)合學(xué)生實(shí)際而進(jìn)行思考設(shè)計(jì) 周密地組織 指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)而編寫(xiě)的具體教學(xué)方案 具體講課方案 實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù) 授課教師教學(xué)思想 教學(xué)組織能力 教學(xué)方法的重要體現(xiàn) 是教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的結(jié)晶 它反映了教師的自身素質(zhì) 教學(xué)水平 教學(xué)思路和教學(xué)經(jīng)驗(yàn) 反映了教師掌握教學(xué)大綱 熟悉教材 充實(shí)知識(shí)的程度 反映了教師了解學(xué)生 準(zhǔn)確把握教學(xué)方式方法的程度 2 編寫(xiě)教案的意義理清授課思路 提煉教材中心 指導(dǎo)教學(xué)實(shí)施 保證授課質(zhì)量 積累素材 總結(jié)經(jīng)驗(yàn) 提高水平 改進(jìn)工作 有利于課程建設(shè) 提高教學(xué)水平 加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控 3 教案的基本內(nèi)容基本內(nèi)容包括 一般項(xiàng)目 教學(xué)目的與要求 教學(xué)內(nèi)容 重點(diǎn)和難點(diǎn) 作業(yè) 輔導(dǎo)和答疑 教學(xué)過(guò)程 包括教學(xué)過(guò)程組織 教學(xué)方法 教學(xué)手段 等 一般項(xiàng)目 主要包括教學(xué)單位 教師姓名 授課時(shí)間 授課內(nèi)容 專(zhuān)業(yè)及班級(jí)等 教學(xué)目的與要求 簡(jiǎn)要注明大綱要求掌握 熟悉 理解 了解的內(nèi)容 備課中考慮課堂教學(xué)目標(biāo) 使學(xué)生通過(guò)整個(gè)課程或某一課堂的學(xué)習(xí) 達(dá)到預(yù)期的效果 教學(xué)內(nèi)容 教案的主體部分 是教師根據(jù)教學(xué)大綱的規(guī)定展開(kāi)的具體詳細(xì)教學(xué)實(shí)施方案 是教學(xué)大綱的分解 細(xì)化 組織和發(fā)揮 是教師對(duì)課堂講授內(nèi)容的具體組織和表達(dá) 重點(diǎn)和難點(diǎn) 指通過(guò)對(duì)教學(xué)大綱 教材和主要參考資料的研析 確定課程教學(xué)或課堂教學(xué)知識(shí)信息的總和及其重點(diǎn) 難點(diǎn) 任課教師在備課時(shí)要詳細(xì)列出 作業(yè) 輔導(dǎo)和答疑 針對(duì)本次課程的重點(diǎn) 制定相應(yīng)符合學(xué)生實(shí)際水平的作業(yè) 并對(duì)授課過(guò)程中可能出現(xiàn)的各種問(wèn)題的反映進(jìn)行輔導(dǎo)和答疑 教學(xué)過(guò)程 1 教學(xué)過(guò)程組織 教案的總體設(shè)計(jì) 要對(duì)課堂每一環(huán)節(jié)進(jìn)行設(shè)計(jì) 制定出具體方案 應(yīng)包含復(fù)習(xí)舊課 導(dǎo)入新課 重點(diǎn)和難點(diǎn)內(nèi)容的講解 作業(yè)的布置及對(duì)本節(jié)課的歸納總結(jié)等 2 教學(xué)方法 把學(xué)識(shí)傳授給學(xué)生的方法 在教學(xué)中 教師不應(yīng)僅是傳授知識(shí)和技能 更重要的是教會(huì)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)和掌握知識(shí)的能力和方法 教師授課可采用多種方法 如講授法 討論法 演示法 自學(xué)輔導(dǎo)法 練習(xí)法 習(xí)題或操作課 案例法等等 既可以采用單一的教學(xué)方法 也可以是幾種教學(xué)方法的綜合運(yùn)用 3 教學(xué)手段 指教具和多媒體的使用 包括實(shí)物 多媒體 投影 影像 CAI課件 標(biāo)本 掛圖 模型等 4 教案的編寫(xiě)要求應(yīng)在充分備課的基礎(chǔ)上對(duì)教學(xué)目的 重點(diǎn) 難點(diǎn)及教學(xué)方法等做出具體的設(shè)計(jì) 教案的編制 可按照一個(gè)章節(jié)撰寫(xiě) 也可按一次授課學(xué)時(shí)撰寫(xiě) 也可按照一個(gè)教學(xué)內(nèi)容 知識(shí)單元 撰寫(xiě) 教師應(yīng)當(dāng)根據(jù)課程性質(zhì)選擇相應(yīng)的撰寫(xiě)方式 教師應(yīng)做工作 認(rèn)真分析教學(xué)內(nèi)容 吸納學(xué)生的意見(jiàn)和建議 制定出適合不同層次 不同專(zhuān)業(yè)學(xué)生的教案 以確保教學(xué)活動(dòng)達(dá)到預(yù)期目的 教案除反映教學(xué)內(nèi)容外 還應(yīng)反映教學(xué)方法及課堂教學(xué)組織方法 注意教案的積累和保存 以便在教學(xué)檢查 教師業(yè)務(wù)考核時(shí)向有關(guān)部門(mén)提供 體現(xiàn)差異化 針對(duì)不同的專(zhuān)業(yè)及不同層次的學(xué)生 教案要有所區(qū)別 同一授課內(nèi)容 如專(zhuān)業(yè)不同 則授課內(nèi)容的側(cè)重點(diǎn)就不一樣 要根據(jù)專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)適當(dāng)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容及重點(diǎn) 同一授課內(nèi)容而授課層次不同 應(yīng)在講授內(nèi)容的深度 廣度有適當(dāng)差別 教師撰寫(xiě)教案時(shí) 字跡要端正 措辭要準(zhǔn)確 用語(yǔ)要規(guī)范 圖表要清晰 講稿與教案 講稿所承載的是知識(shí)信息 教案所承載的是課堂教學(xué)的組織管理信息 實(shí)驗(yàn) 實(shí)習(xí) 課程設(shè)計(jì) 畢業(yè)設(shè)計(jì)等 實(shí)踐教學(xué)任務(wù) 都應(yīng)根據(jù)實(shí)際教學(xué)情況和教學(xué)內(nèi)容 參考所提供的教案格式編寫(xiě)教案 以保證各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的教學(xué)質(zhì)量 提倡每位教師的教案寫(xiě)出有自己風(fēng)格 特點(diǎn)的教案 5 優(yōu)秀教案評(píng)