高考語文使用成語的六點注意.ppt

高考語文使用成語的六點注意事項 一 弄清成語 準確理解成語的意義 切忌望文生義成語是在特定的語境中形成的 所以要弄清成語的 不能望文生義 例如 文不加點 如果理解為文章不加標點就錯了 它的意思是文章寫成不用涂改 形容寫文章寫得很快 火中取栗 比喻冒險給別人出力 自己上當而一無所得 萬人空巷 指人都聚集在一起 致使街巷都空了 這一類的成語還有 屢試不爽 七月流火 明日黃花 三人成虎等 二 辨清成語的感情色彩成語作為一種固定短語 具有穩(wěn)定性 但也不是一層不變的 要注意其感情色彩 以便正確運用 如 明目張膽 古代形容不畏權(quán)勢 敢作敢為 有膽略 有氣概 含褒義 到現(xiàn)代 指人公開干壞事 成了貶義詞 又如 為了救活這家瀕臨倒閉的工廠 新上任的領導 積極開展市場調(diào)查 狠抓產(chǎn)品質(zhì)量和開發(fā) 真可謂處心積慮 處心積慮 是存心已久 費盡心思 也指千方百計地謀算 是貶義詞 用在這里感情色彩不當 還有如 趨之若騖 意思是像鴨子一樣成群跑過去 用來比喻很多人爭著趕去 含貶義 這一類的成語還有明哲保身 好為人師等 三 注意成語運用對象的范圍在成語中有一些成語有運用的對象 如 炙手可熱 只能用于權(quán)勢 美侖美奐 只形容建筑 罄竹難書 只形容罪惡 不瘟不火 只形容戲劇表演 匪夷所思 只形容言談舉止 運用時要十分注意 否則就會出錯 如 這副畫炙手可熱 又如 他把這理論批駁得遍體鱗傷 遍體鱗傷 只能用于人 這里應用 體無完膚 這一類的成語還有 不脛而走 不翼而飛 巧奪天工 青梅竹馬 等 四 注意避免意思重復和矛盾如 我們學校有許多莘莘學子 莘莘 含有眾多的意思 與 許多 重復 如 他有難言之隱的苦衷 難言之隱 中 隱 就是苦衷的意思 苦衷 與 隱 重復 如 玩具店里掛滿了各種形形色色的玩具 像輪船 飛機 坦克等 形形色色 指各種各樣種類很多 與句子 各種 重復 如 對于我們這些普通的蕓蕓眾生來說 生命也可以閃光 蕓蕓眾生 原指世間一切生靈 后指平凡普通的人 句中 平凡普通 與之重復 這一類的成語還有 忍俊不禁 等 五 注意區(qū)分同義成語有些成語意思大致相同 但在程度輕重 意義側(cè)重方面有所不同 如 慘無人道 與 慘絕人寰 都指極殘酷 極狠毒 但后者指世上沒有過的慘事 手段之殘酷 情形之凄慘到了極點 程度比前者重 如 信口開河 與 信口雌黃 都有 隨口亂說 的意思 但后者有 歪曲事實 隨意掩蓋真相 進行誹謗污蔑之意 語義比前者重 再如 朝三暮四 與 朝秦暮楚 都有反復無常的意思 但側(cè)重點不同 朝秦暮楚 多指大的原則方面的反復 比喻不講原則 反復無常 例 中國現(xiàn)代史上的軍閥都要依靠一個外國勢力 但他們朝秦暮楚 沒有一個準后臺 朝三暮四 比喻經(jīng)常改變主意 例 他研究學問朝三暮四 再如 畫餅充饑 與 望梅止渴 意思相近 前者側(cè)重徒有虛名而毫無實際 猶如鏡花水月一般 虛幻而不能捉摸 后者指以物示人而不落實 望梅雖不真正解渴 但有梅可望總比虛幻不可捉摸實在一些 所以 畫餅充饑 比喻用根本不能兌現(xiàn)的辦法來解決實際問題 望梅止渴 則比喻用對前途的預想來慰藉人們 例 在的時局下 空言民主因?qū)佼嬶灣漯?預約民主亦僅望梅止渴 這一類的成語還有 另眼相看 與 刮目相看 光明磊落 光明正大 迫不及待 與 刻不容緩 等 六 注意某些成語只能用于肯定句或否定句中一些成語只能用于肯定句或否定句中 如 不容置疑