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有 法 可依有 技 可循 記敘文閱讀寫作手法備考策略 孫元祥 1 一 什么是寫作手法 寫法 是作者為表情達(dá)意而采取的有效藝術(shù)手段 寫作技巧受限于作者的世界觀 藝術(shù)觀 同時(shí)又作用于他的寫作實(shí)踐 為寫作活動(dòng)服務(wù) 2 梳理知識(shí)查漏補(bǔ)缺 3 二 寫作手法的分類 1 表達(dá)方式 記敘 敘述 說明 議論 描寫 抒情 2 修辭手法 比喻 擬人 夸張 對(duì)偶 排比 反復(fù) 反問 設(shè)問 引用等 4 3 結(jié)構(gòu)手法 過渡 照應(yīng) 詳略 銜接 懸念 鋪墊 伏筆 線索等 4 表現(xiàn)手法 聯(lián)想 想象 象征 渲染 類比 烘托 襯托 對(duì)比 揚(yáng)抑 欲揚(yáng)先抑和欲抑先揚(yáng) 諷刺托物言志 動(dòng)靜結(jié)合 虛實(shí)相生 開篇點(diǎn)題 卒章顯志 借景抒情 以小見大等 5 三 寫作手法的作用 一 表達(dá)方式的作用1 記敘 交待背景 為下文作鋪墊 記敘的順序及其作用順敘 使人物 事件的敘述有頭有尾 脈絡(luò)清楚 有較強(qiáng)的時(shí)空層次性 倒敘 是把事件的結(jié)局或其發(fā)展過程中的某一重要斷面提到文章前面 寫完結(jié)局或斷面 然后才按時(shí)間順序?qū)?作用 避免敘述的平板單調(diào) 使情節(jié)曲折 造成懸念 吸引讀者 增強(qiáng)文章的生動(dòng)性 使文章內(nèi)容對(duì)比鮮明 突出中心 6 插敘 是在人物事件原定的敘述線索適當(dāng)?shù)牡胤?插入某些情況的介紹 交代某些關(guān)系 或?qū)δ承┟茏鱾?cè)面說明 作用 對(duì)情節(jié)起補(bǔ)充 襯托作用 使文章內(nèi)容充實(shí) 結(jié)構(gòu)緊湊 引出下文 為下文做鋪墊 豐富形象 突出中心 使讀者感到有張有弛 活潑輕松 補(bǔ)敘 也叫追敘 是行文中用三兩句話或一小段話對(duì)前邊說的人或事作一些簡(jiǎn)單的補(bǔ)充交代 作用 起補(bǔ)充 豐富 深化敘述的作用 使敘事更嚴(yán)謹(jǐn) 有時(shí)也起到突出強(qiáng)調(diào)的作用 注 補(bǔ)敘通常是中心事件的有機(jī)組成部分 文章的關(guān)鍵之處沒有補(bǔ)敘 故事情節(jié)上就會(huì)出現(xiàn)漏洞 令人不解 和插敘的區(qū)別是補(bǔ)敘大多都無情節(jié) 前后不必有什么過渡的話 7 2 說明 記敘文中的說明是記敘中的補(bǔ)充交代 一般要求文字簡(jiǎn)明扼要 作用是詳細(xì) 科學(xué) 準(zhǔn)確地介紹事物以突出事物特征 表現(xiàn)人物形象 3 抒情 抒發(fā)真摯深沉的情感 表達(dá)作者的觀點(diǎn) 引發(fā)讀者的感情共鳴 渲染氣氛 增強(qiáng)文章的感染力 注 抒情按照方式分為直接抒情和間接抒情 直接抒情的作用感情表達(dá)較為強(qiáng)烈 有利于作者情感的抒發(fā) 引發(fā)讀者共鳴 便于讀者理解 增強(qiáng)文章的感染力 突出中心 間接抒情的作用含蓄而深沉地表達(dá)出作者的情感 耐人尋味 8 4 描寫 逼真?zhèn)魃?生動(dòng)形象 使讀者如見其人 如聞其聲 如臨其境 從中受到強(qiáng)烈的藝術(shù)感染 注 描寫按照對(duì)象分為人物描寫 環(huán)境描寫 場(chǎng)面描寫和細(xì)節(jié)描寫按照角度分正面描寫 直接描寫 和側(cè)面描寫 間接描寫 按照特征分為白描和細(xì)描 人物描寫分為肖像描寫 語言描寫 動(dòng)作描寫 神態(tài)描寫和心理描寫 環(huán)境描寫分為自然環(huán)境描寫和社會(huì)環(huán)境描寫 9 人物描寫的作用 語言描寫 直接表現(xiàn)人物思想 品質(zhì)和性格特點(diǎn) 揭示人物的身份與社會(huì)地位 預(yù)示并推動(dòng)故事情節(jié)的發(fā)展 反映作品的主題與時(shí)代特點(diǎn) 心理描寫 揭示人物的內(nèi)心世界 表現(xiàn)人物的思想感情 塑造人物形象 刻畫人物性格 深化作品主題 外貌描寫 表現(xiàn)人物的身份 地位 刻畫人物性格 表現(xiàn)人物的精神面貌 動(dòng)作描寫 顯示人物內(nèi)心世界 刻畫人物性格 表現(xiàn)變化的姿勢(shì) 感情或者態(tài)度 創(chuàng)造生動(dòng)的畫面和活躍的場(chǎng)景 神態(tài)描寫 反映人物內(nèi)心世界 刻畫人物性格 表現(xiàn)人物品質(zhì) 10 環(huán)境描寫的作用 自然環(huán)境的作用 交代故事發(fā)生的時(shí)間 地點(diǎn) 為人物活動(dòng)提供具體的背景 渲染氣氛 烘托人物心理和人物形象 抒發(fā)人物情感 推動(dòng)故事情節(jié)的發(fā)展 為下文作鋪墊 突出某種環(huán)境特點(diǎn) 為中心服務(wù) 社會(huì)環(huán)境的作用 交代時(shí)代背景 社會(huì)習(xí)俗 思想觀念和人與人之間的關(guān)系 場(chǎng)面描寫的作用 塑造人物 表現(xiàn)主題 渲染氣氛 烘托事物 細(xì)節(jié)描寫是抓住生活中的細(xì)微而又具體的典型情節(jié) 加以生動(dòng)細(xì)致的描繪 作用 刻畫人物性格 豐滿人物形象 連接故事情節(jié) 豐富作品內(nèi)涵等 生動(dòng)的細(xì)節(jié)描寫 有助于折射廣闊的生活畫面 表現(xiàn)深刻的社會(huì)主題 11 正面描寫的作用 對(duì)準(zhǔn)描寫對(duì)象進(jìn)行刻畫 感知人物的言談舉止 音容笑貌和環(huán)境的規(guī)模 事件的氣氛等 側(cè)面描寫的作用 更能突出主體事物的特征 表現(xiàn)人物 性格 心理 使所描繪的對(duì)象更為鮮明 使主題深刻 耐人尋味 白描的作用 讓被描寫的對(duì)象主體突出 簡(jiǎn)潔明了 準(zhǔn)確傳神 給讀者留下豐富的想象和再創(chuàng)造空間 烘托氣氛 表現(xiàn)力強(qiáng) 增強(qiáng)文章的感染力 細(xì)描的作用具體生動(dòng)地表現(xiàn)人物或事物形象 更好地表現(xiàn)主旨 感染力強(qiáng) 使人能身臨其境 給讀者留下深刻印象 12 5 議論 增強(qiáng)文章表達(dá)效果 提高戰(zhàn)斗性 明確文章主題 揭示蘊(yùn)含的思想意義 貫通文脈緊湊篇章結(jié)構(gòu) 敘議結(jié)合的三種方式及作用先議后敘 開門見山地提出記敘的要點(diǎn) 點(diǎn)明主題 總領(lǐng)全文 先敘后議 揭示事件的意義 總結(jié)全文 深化主題 畫龍點(diǎn)睛 啟迪思維 夾敘夾議 對(duì)人 物或理的認(rèn)識(shí)更加深入 畫龍點(diǎn)睛 突出主題 13 二 修辭手法的作用比喻 能將表達(dá)的內(nèi)容說得生動(dòng) 具體 形象 給人以深刻鮮明的形象 使說理更透徹 擬人 使具體事物人格化 語言生動(dòng) 形象 夸張 揭示事物的本質(zhì) 烘托氣氛 引起聯(lián)想 使表達(dá)的事物更突出 更鮮明 排比 增強(qiáng)語言氣勢(shì) 深化思想內(nèi)容 增強(qiáng)文章的說服力和感染力 對(duì)偶 整齊勻稱 節(jié)奏感強(qiáng) 高度概括 有音樂美 對(duì)比 能使語言色彩鮮明 事物的性質(zhì) 特征等更加鮮明突出 更好地表現(xiàn)文章的主題 反復(fù) 作用是突出思想 強(qiáng)調(diào)感情 有時(shí)能夠加強(qiáng)節(jié)奏感 設(shè)問 提醒人們注意 引起思考 突出某些內(nèi)容 反問 加強(qiáng)語氣 激發(fā)讀者的感情 以使讀者留下深刻印象 引用 使語言簡(jiǎn)潔生動(dòng) 增加詩(shī)意和感染力 突出人物形象 深化主題 使觀點(diǎn)更有說服力 14 三 表現(xiàn)手法的作用1 象征 使思想感情表現(xiàn)的含蓄 耐人尋味 鮮明地突出事物的特點(diǎn) 給讀者以深刻印象 使文章內(nèi)涵豐富 給人以啟迪 2 襯托 正襯和反襯 突出主要的人或事物的特點(diǎn) 性格 思想 感情 利用反差對(duì)比使主要形象更加鮮明外 使文章曲折含蓄 獨(dú)具風(fēng)格 3 諷刺 加強(qiáng)深刻性和批判性 使語言辛辣幽默 4 對(duì)比 突出被表現(xiàn)事物的本質(zhì)特征 加強(qiáng)作品的藝術(shù)感染力 突出事物特點(diǎn) 使形象鮮明 15 5 聯(lián)想 豐富文章內(nèi)容 使人物形象更豐滿生動(dòng) 性格更鮮明突出 情節(jié)更生動(dòng)感人 使文章更有內(nèi)涵 增強(qiáng)文學(xué)性 6 想象 為塑造形象 表現(xiàn)主題服務(wù) 使讀者接受美的陶冶 7 虛實(shí)結(jié)合 突出事物的特點(diǎn)和本質(zhì)特征 更鮮明的刻畫人物的性格 集中地揭示主旨 8 托物言志 含蓄 富有哲理和暗示性 使讀者在欣賞中獲得獨(dú)特的美感享受 9 直抒胸臆 直接表達(dá)表達(dá)思想和情感 使讀者受到感染 16 10 借景抒情 使抒情方式更為含蓄 情景交融 使文章充滿詩(shī)情畫意 11 渲染 以突出人或事物的本質(zhì)特點(diǎn) 增加氣氛 加強(qiáng)藝術(shù)效果 深化主題 12 動(dòng)靜結(jié)合 兩者相互映襯 構(gòu)成一種情趣 13 欲抑 欲揚(yáng)先抑和欲抑先揚(yáng) 使上下文形成鮮明對(duì)比 突出所寫的對(duì)象 收到出人意料的感人效果 使情節(jié)多變 形成波瀾 使讀者在閱讀過程中 產(chǎn)生恍然大悟的感覺 留下比較深刻的印象 14 以小見大 突出表現(xiàn)中心 更有震撼力 17 15 類比 更淺顯形象地加深本體事物理解 加強(qiáng)作者的某種感情 烘托氣氛 引起讀者的聯(lián)想 16 烘托 它起到強(qiáng)調(diào)渲染氣氛的效果 17 卒章顯志 總結(jié)全文 升華感情 點(diǎn)明或深化主題 言已盡而意無窮 耐人尋味 點(diǎn)明主旨 增加文章的深刻性 感染力和結(jié)構(gòu)美 18 開篇點(diǎn)題 使文章中心突出 使讀者一目了然 留下深刻印象 總領(lǐng)全文 提綱挈領(lǐng) 引出下文 交代要素 營(yíng)造氣氛 奠定感情基調(diào) 18 四 結(jié)構(gòu)手法及其作用1 照應(yīng) 前后照應(yīng) 首尾呼應(yīng) 使情節(jié)完整 結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn) 中心突出 使文章結(jié)構(gòu)緊湊 氣勢(shì)貫通 總結(jié)全文 增強(qiáng)表達(dá)效果 突出主題 深化主題 2 過渡 承上啟下 結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn) 渾然一體 前后呼應(yīng) 轉(zhuǎn)移話題 連接事件 轉(zhuǎn)換場(chǎng)景 思路清晰 轉(zhuǎn)換自然 銜接緊密 上下連貫 3 銜接 使詩(shī)文上下文之間取得連接與過渡的一種寫作技法 主要作用是保持意義上的連貫 文句的流暢和行文的變化 4 懸念 使文章張弛有度 情節(jié)曲折 吸引讀者 層層設(shè)疑 緊緊地抓住讀者的閱讀興趣 更好地達(dá)到了表達(dá)自己主題的目的 19 5 鋪墊 主要內(nèi)容起烘托作用 比如推動(dòng)情節(jié) 為下文做鋪墊 突出人物等等 它可以限顯示情節(jié)發(fā)展的必然性 增強(qiáng)作品的感染力和說服力 可以制造懸念 引起讀者的興趣和關(guān)注 6 線索 是貫穿全文的脈絡(luò) 使文章結(jié)構(gòu)緊湊 把文中的人物和事件有機(jī)地連在一起 使文章條理清楚 層次清晰 體現(xiàn)文章主題思想 7 伏筆 使文章前后照應(yīng) 結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn) 有助于全文達(dá)到結(jié)構(gòu)謹(jǐn)嚴(yán) 情節(jié)發(fā)展合理的效果 8 詳略 詳寫不為人熟知的 讓讀者了解 有利于更生動(dòng) 更深刻地表達(dá)中心意思 略寫是令人熟知的 有利于交待事情的來龍去脈 對(duì)主題起補(bǔ)充襯托作用 詳略得當(dāng) 使文章錯(cuò)落有致 引起讀者興趣 內(nèi)容充實(shí) 突出人物形象特征 筆法富于變化 重點(diǎn)突出 體現(xiàn)主題思想 20 辨析考點(diǎn)總結(jié)方法 21 四 寫作手法的中考題型 一 指出文中的某些內(nèi)容屬于何種寫法并分析其作用 好處 1 修辭手法 22 例 說出文中畫線句子運(yùn)用的修辭方法 并簡(jiǎn)析這個(gè)修辭方法的作用 11年揚(yáng)州 有一縷陽光叫感動(dòng) 老太太告訴我 他倆都讀過書 但膝下無兒無女 老頭原來就愛看報(bào) 報(bào)紙成了他的 兒子 每天都讓她找報(bào)紙讀給他聽 答 比喻 1分 突出老頭愛看報(bào)的程度 1分 對(duì)報(bào)紙充滿了感情 1分 如答 報(bào)紙成為老人的精神寄托 可得2分 意思對(duì)即可 23 例 下面語句用了多種修辭手法 請(qǐng)結(jié)合其中一種 說說它的表達(dá)效果 它就像是村里人共有的孩子 每一聲對(duì)塘的呼喚 經(jīng)風(fēng)吹都能傳到塘的耳朵里 水草輕搖 青蛙鳴叫 蜻蜓風(fēng)舞 燕子貼水 波光蕩漾 都是池塘的應(yīng)答 11年武漢市 蕭蕭池塘暮 答 這句話通過擬人的修辭手法 形象生動(dòng)地寫出了池塘具有靈性 充滿活力的特點(diǎn) 表明了池塘與故人生活密切相關(guān) 表達(dá)了作者對(duì)池塘的喜愛之情 這句話用排比的修辭手法 展現(xiàn)了池塘的動(dòng)態(tài)美 突出它鮮活而有靈性的特點(diǎn) 表達(dá)了作者對(duì)池塘的喜愛之情 24 題型 指出運(yùn)用的修辭手法并分析其作用 好處 表達(dá)效果 答題策略 1 熟悉各種修辭手法的特征2 修辭手法 作用 結(jié)合內(nèi)容具體分析 25 2 表達(dá)方式例 本文依次運(yùn)用了哪些表達(dá)方式來呈現(xiàn) 雨韻 這一主旨的 4分 11廣西 雨韻 答 先議論 談四季之雨與人生四季 再敘事 講了老人與小男孩在雨天的故事 最后抒情 表現(xiàn)了作者對(duì)雨的喜愛與贊美之情 每答對(duì)一點(diǎn)給1分 答對(duì)三點(diǎn)給4分 26 例 選文第 段加線句子屬于什么描寫 有什么作用 3分 11年河北 別動(dòng)世界上最美的那朵花 答 自然環(huán)境 景物 描寫 為珍妮芙太太的出場(chǎng)作鋪墊 推動(dòng)故事情節(jié)的發(fā)展 27 例 第 3 段中對(duì)老人進(jìn)行外貌描寫有何作用 3分 11年湖州市 最好的圣誕禮物 答 細(xì)膩生動(dòng)地表現(xiàn)了老人的貧困 落魄之狀 反襯老人內(nèi)心的善良 慈愛 同時(shí)為下文 我 對(duì)老人產(chǎn)生討厭之情以及 我 用世俗的眼光去評(píng)判老人做鋪墊 答出 內(nèi)容 或 結(jié)構(gòu) 上的作用 得2分 答出兩點(diǎn) 得3分 意思對(duì)即可 28 例 剛才我從上面跳到院子里來的那個(gè)樹權(quán)還在搖動(dòng)呢 有一片黃樹葉正從上面落下來 這一處描寫有什么作用 3分 11年廣州市 童年 答 這一處細(xì)節(jié)描寫 寫出了 我 動(dòng)作之快 從跳到院子里到救人結(jié)束 時(shí)間很短 也寫出 我 始終在關(guān)注三兄弟 心 里已經(jīng)和他們一起玩耍了 更突出童年 孤獨(dú) 的 我 多么渴盼有玩伴 29 例 臺(tái)灣朋友環(huán)顧曾志家中陳舊的擺設(shè)及用品時(shí) 大為驚訝地說 沒想到共產(chǎn)黨的高級(jí)干部這樣過日子 這句話對(duì)于刻畫曾媽媽來說屬于哪個(gè)角度的描寫 這樣寫對(duì)表現(xiàn)曾媽媽的品格有什么好處 4分 11年吉林長(zhǎng)春 淡定的秋色 答 側(cè)面描寫 從旁人角度突出了曾媽媽儉樸的生活作風(fēng) 顯得真實(shí)可信 并令人印象深刻 30 例 選文第 兩段運(yùn)用了哪種記敘順序 有什么作用 4分 11年盤錦市 選擇 答 插敘 交代了 他 不喜歡拉琴的原因 寫出了 他 雖然有好的技術(shù) 但并沒有把感情融入拉琴 為下文 他 選擇放棄拉琴作鋪墊 突出文章中心 31 題型 指出運(yùn)用的表達(dá)方式并分析其作用 注 多數(shù)情況下題目需要指出某表達(dá)方式的小類 如描寫中的景物描寫或人物描寫 人物描寫中的外貌描寫 動(dòng)作描寫等 32 答題思路及應(yīng)考策略1 熟悉各種表達(dá)方式的特征 2 表達(dá)方式 作用 結(jié)合內(nèi)容具體分析 33 3 結(jié)構(gòu)手法例 文章恰當(dāng)?shù)匕才挪牧?有利于刻畫人物形象 作者在寫到曾媽媽家居時(shí) 詳細(xì)地寫了那塊破舊的塑料臺(tái)布 以此突出了曾媽媽怎樣的形象特點(diǎn) 11年吉林長(zhǎng)春 淡定的秋色 答 檢樸節(jié)約 反對(duì)鋪張浪費(fèi) 合理利用資源等 一點(diǎn)給一分 3分 34 例 文章略寫了海嘯造成的損失海嘯的來臨 詳寫了海嘯消退以后等情節(jié) 請(qǐng)根據(jù)自己的理解 簡(jiǎn)述文章這樣安排詳略的目的是 5分 11年山東省青島市 選擇 答 使文章詳略得當(dāng) 突出了在魯米斯義舉的感召下死囚們義無反顧地返回監(jiān)獄 做出了正確選擇 有力地表現(xiàn)了文章的主題 35 例 文章多處為母親修復(fù)母子關(guān)系埋下了伏筆 請(qǐng)找出兩處 并作簡(jiǎn)要分析 4分 11年廣東 舊餐桌上的美好時(shí)光 答 這有什么 凱瑟琳 就一條褲子嘛 表明母親為是否答應(yīng)兒子的要求而猶豫 我知道我將要輸?shù)暨@場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)了 輸?shù)暨@場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng) 暗示母親對(duì)兒子的固執(zhí)感到無奈 產(chǎn)生了動(dòng)搖 我暗暗嘆了一口氣 不情愿地在舊餐桌上鋪開了那塊閃閃發(fā)亮的銀色布料 嘆氣和鋪開布料 表明母親在行動(dòng)上已開始讓步 一絲溫柔悄悄地潛入我那賭氣的心 悄悄地潛入 表明母親逐漸包容 理解安東尼 找對(duì)一處1分 分析1分 36 例 在描繪文中兩個(gè)重要人物楊姨和母親時(shí)作者運(yùn)用了照應(yīng)的方法 請(qǐng)從文中找出前后照應(yīng)的一組句子 并結(jié)合內(nèi)容說說表達(dá)作用 3分 11四川眉山 母親的病友名單 答 示例1 通過電話之后 新的希望 照應(yīng) 母親一直依賴的希望沒有了 沉進(jìn)谷底呢 作用 前句寫母親通電話 受到楊姨樂觀的影響 從悲觀中漸漸看到生命的希望 后句寫母親知道楊姨已死 希望沒有了 通過對(duì)比來照應(yīng) 突出我們的擔(dān)心 為下文起到鋪墊作用 37 例 認(rèn)真閱讀文章第二段文字 用橫線在文中畫出與之相呼應(yīng)的句子 并結(jié)合相關(guān)內(nèi)容 具體分析這種寫法的作用 4分 11年山東青島 龍?zhí)?答 這咋辦 咋給鄉(xiāng)里交代 不只是咋給鄉(xiāng)里交代 是咋給咱龍?zhí)稖系淖訉O們交代啊 我們算是辦了件造孽的事 前文交代鄉(xiāng)里給龍泉投資巨大 受惠者多 后文用毀壞龍泉 無法給鄉(xiāng)里 子孫們交代與之呼應(yīng) 使文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn) 同時(shí)也表現(xiàn)了龍?zhí)稖先说幕诤?愧疚與自責(zé) 38 題型1 從文中找出屬于該結(jié)構(gòu)手法的內(nèi)容并分析作用 2 指出某內(nèi)容屬何種結(jié)構(gòu)手法并分析作用 答題策略1 熟悉各種結(jié)構(gòu)手法的特征 2 結(jié)構(gòu)手法 作用 結(jié)合內(nèi)容具體分析 39 4 表現(xiàn)手法例 本文在刻畫老獄警魯米斯這一主要人物形象的同時(shí) 還寫了監(jiān)獄長(zhǎng)和眾獄警 你認(rèn)為文章這樣寫的用意是什么 試作簡(jiǎn)要分析 3分 11山東青島 選擇 答 通過對(duì)比 襯托出老獄警魯米斯面對(duì)災(zāi)難鎮(zhèn)定 忠于職守 尊重并善待生命的高尚品質(zhì) 40 例 作者將二者對(duì)比有何用意 2分 11年山東濰坊 惜春小札 答 意在突出北方春天的短促 題型 指出運(yùn)用的表現(xiàn)手法并分析作用答題策略1 熟悉各種表現(xiàn)手法的特征 2 表現(xiàn)手法 作用 結(jié)合內(nèi)容具體分析 41 二 分析文章某句或某部分在文中的作用1 首先 辨析該內(nèi)容運(yùn)用何種寫法 2 其次 縮小范圍 明確答題的具體方向和要點(diǎn) 3 然后 分析提煉和整合語言 注 其實(shí) 很多情況下 我們并不能將內(nèi)容和形式的作用嚴(yán)格的區(qū)分開 內(nèi)容是形式的前提 形式使內(nèi)容更有表現(xiàn)力 42 例 第一段在文中起什么作用 2分 11年河南 漓江情韻 交待故事發(fā)生的環(huán)境 引起下文 營(yíng)造朦朧的詩(shī)情 用漓江的陰柔情致烘托搖船人的陽剛之美 答出任意兩點(diǎn) 一點(diǎn)1分 共2分 例 選文最后兩段有什么作用 2分 11年?duì)I口市 天空沒有多余的星星 答 內(nèi)容 點(diǎn)明主旨 深化中心 1分 結(jié)構(gòu) 總結(jié)全文 照應(yīng)文題 1分 43 綜合練習(xí)能力提升 44 關(guān)注新題巧妙應(yīng)對(duì) 45 例 第8段中的畫線句刪去好不好 為什么 新鄉(xiāng)2010 2011九年級(jí)期末測(cè)試 剽悍的18歲 答 不好 運(yùn)用補(bǔ)敘的手法 1分 交代他的年齡 突出18歲是他人生成長(zhǎng)過程中的轉(zhuǎn)折點(diǎn) 1分 這一年他由一個(gè)孩子成長(zhǎng)為真正的男子漢 突出了他的堅(jiān)強(qiáng) 1分 記敘的順序 46 例 用描寫的表達(dá)方式寫幾句連貫的話 具體表現(xiàn)紳士尋找走失的兒子時(shí)的焦急 3分 11年山西 一次幫助 改變兩個(gè)人命運(yùn) 注 可在平時(shí)進(jìn)行適當(dāng)?shù)赜?xùn)練 47 例 說說本文屬于哪一種敘議結(jié)合的形式 聯(lián)系文章內(nèi)容談?wù)勥@樣寫的好處 3分 11年山東青島 選擇 答 本文屬于先敘后議的形式敘述了魯米斯在海嘯來臨過程中的義舉及海嘯后死囚的真誠(chéng)回報(bào) 揭示了相互