戰(zhàn)略管理理論ppt課件.ppt

戰(zhàn)略管理理論 1 戰(zhàn)略管理理論 戰(zhàn)略管理理論的產(chǎn)生發(fā)展歷程主要流派戰(zhàn)略管理理論的新動向 1 1 戰(zhàn)略管理理論的產(chǎn)生 20世紀(jì)60年代 時代和社會經(jīng)濟發(fā)展的必然結(jié)果 企業(yè)的發(fā)展出現(xiàn)許多新的特點 規(guī)模大 層次多 管理幅度廣 外部環(huán)境復(fù)雜 多元經(jīng)營 競爭國際化和全球化等 60年代開始 企業(yè)將戰(zhàn)略管理看成是企業(yè)管理的重心之一 1 2 戰(zhàn)略管理理論的發(fā)展歷程 20世紀(jì)60年代戰(zhàn)略規(guī)劃理論20世紀(jì)70年代戰(zhàn)略管理理論20世紀(jì)80年代競爭理論20世紀(jì)90年代資源基礎(chǔ)論與核心能力理論21世紀(jì)以來分化階段 百家爭鳴 1 戰(zhàn)略管理理論的發(fā)展歷程 1 四個階段 第一階段 20世紀(jì)60年代 側(cè)重于戰(zhàn)略規(guī)劃的理論研究 奠基作品 美 小阿爾弗雷德 D 錢德勒 戰(zhàn)略語結(jié)構(gòu) 1962 伊格爾 安索夫 公司戰(zhàn)略 1965 肯尼思 安德魯斯 經(jīng)營策略 原理和案例 1965 等 戰(zhàn)略規(guī)劃的堅定信念 一切變化都將在意料之中 一切行為都在控制之內(nèi) 第二階段 20世紀(jì)70年代 戰(zhàn)略研究開始從戰(zhàn)略規(guī)劃研究轉(zhuǎn)向戰(zhàn)略管理研究 主要奠基作品 伊格爾 安索夫 戰(zhàn)略管理 1979 等 這一時期研究特點 將理論與實踐相結(jié)合的實證研究 1 戰(zhàn)略管理理論的發(fā)展歷程 2 第三階段 20世紀(jì)80年代 將產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)理論引入戰(zhàn)略領(lǐng)域 注重企業(yè)的行業(yè)優(yōu)勢和競爭優(yōu)勢 代表作品 美 邁克爾 波特 競爭戰(zhàn)略 競爭優(yōu)勢 國家競爭力 和亨利 明茨伯格 職業(yè)戰(zhàn)略 第四階段 20世紀(jì)90年代后 順應(yīng)經(jīng)濟全球化 政治多級化形勢的變化與發(fā)展 企業(yè)為了維持持久的競爭優(yōu)勢 更多的關(guān)心企業(yè)的資源 知識信息和戰(zhàn)略能力等因素 注重企業(yè)自身核心能力的培養(yǎng) 注重戰(zhàn)略的創(chuàng)新性 機動性和彈性 代表作品 美 普拉哈拉德和哈默爾 企業(yè)核心能力 1990 作為延伸杠桿的戰(zhàn)略 1993 競爭未來 1994 以及蒂斯 皮薩諾和謝恩 動態(tài)能力與戰(zhàn)略管理 1992 等 1 一 戰(zhàn)略規(guī)劃階段 錢得勒 結(jié)構(gòu)從屬于戰(zhàn)略 假說 Chandler 1962 錢得勒從案例研究入手 給出了企業(yè)戰(zhàn)略的定義 分析了企業(yè)成長方式與結(jié)構(gòu)變革的關(guān)系 得出了 結(jié)構(gòu)從屬于戰(zhàn)略 假說 安東尼 安索夫 安德魯斯范式 Anthony Ansoff AndrewsParadigm 戰(zhàn)略管理就是高層管理者研究 制定 實施和控制組織的長期目標(biāo) 成長方式與組織架構(gòu)的過程 由于他在完善環(huán)境服務(wù)組織的長期贏利能力方面的貢獻 安索夫被稱為 戰(zhàn)略管理學(xué)之父 1 二 戰(zhàn)略管理階段 1 隨時隨時根據(jù)環(huán)境條件的變化 修改 調(diào)整原有戰(zhàn)略 或者制定新的經(jīng)營戰(zhàn)略 根據(jù)環(huán)境條件的變化 修改 調(diào)整原有戰(zhàn)略 或者制定新的經(jīng)營戰(zhàn)略 戰(zhàn)略管理不一定限于完全被動地承受動蕩環(huán)境的影響 單純做出戰(zhàn)略的反應(yīng)和調(diào)整 它還具有積極的作用 即戰(zhàn)略管理具有 預(yù)應(yīng) 性質(zhì) 通過制定 實施創(chuàng)造性的戰(zhàn)略 能夠主動影響外部環(huán)境的變化 迎接環(huán)境的挑戰(zhàn) 1 二 戰(zhàn)略管理階段 2 1979年安索夫出版的戰(zhàn)略管理一書 系統(tǒng)地闡述和構(gòu)建了戰(zhàn)略管理理論 安索夫指出 企業(yè)成功的戰(zhàn)略管理構(gòu)架是由環(huán)境 組織和戰(zhàn)略三者相互協(xié)調(diào)一致而完成的 根據(jù)環(huán)境對企業(yè)的干擾等級不同 安索夫?qū)?zhàn)略管理的類型分為五種 穩(wěn)定型 反應(yīng)型 預(yù)期型 探索型和創(chuàng)造型 安索夫指出 只有環(huán)境 組織和戰(zhàn)略三者協(xié)調(diào)一致時 企業(yè)才能成功 反之 企業(yè)將會失敗 但一旦環(huán)境的類型改變了 環(huán)境對組織和戰(zhàn)略的干擾和影響也發(fā)生變化 1 三 競爭戰(zhàn)略理論階段 80年代 邁克爾 波特的著作 競爭戰(zhàn)略 1980 競爭優(yōu)勢 1985 對戰(zhàn)略管理的理論和實踐產(chǎn)生了強烈的影響 邁克爾 波特創(chuàng)立的行業(yè)結(jié)構(gòu)分析法應(yīng)用于企業(yè)競爭戰(zhàn)略的研究 解釋企業(yè)的戰(zhàn)略需求并提供制定戰(zhàn)略的有效方法 實現(xiàn)了產(chǎn)業(yè)組織理論與企業(yè)競爭理論的創(chuàng)新性兼容 波特提出的五種競爭力模型 價值鏈分析模型 公司地位和行業(yè)吸引力分析矩陣可用來分析企業(yè)所處行業(yè)的情況和企業(yè)在行業(yè)中的競爭地位 1 四 核心能力理論 哈默 GaryHamel 與普拉哈拉德 C K Prahalad 1990年在 哈佛商業(yè)評論 上發(fā)表的文章 公司的核心能力 基本觀點 核心能力是企業(yè)可持續(xù)競爭優(yōu)勢與新事業(yè)發(fā)展的源泉 企業(yè)只有把獲取核心能力看作是公司戰(zhàn)略的焦點時 才能在全球競爭中取得持久的領(lǐng)先地位 核心能力可以通過向外輻射 作用于其他各種能力 影響著其他能力的發(fā)揮和效果 理論貢獻 把開創(chuàng)新事業(yè)作為公司戰(zhàn)略的焦點 并把核心競爭力作為企業(yè)可持續(xù)競爭優(yōu)勢與新事業(yè)發(fā)展的源泉 1 五 分化階段 涌現(xiàn)出來的重要思潮 全球化戰(zhàn)略藍海戰(zhàn)略 W ChanKim Ren eMauborgne 藍海戰(zhàn)略 2005年 企業(yè)戰(zhàn)略聯(lián)盟社會網(wǎng)絡(luò)戰(zhàn)略聯(lián)盟 1 3 戰(zhàn)略管理理論十大流派 1 傳統(tǒng)學(xué)派 說明性學(xué)派 設(shè)計學(xué)派 計劃學(xué)派 定位學(xué)派 2 現(xiàn)代學(xué)派 描述性學(xué)派和綜合性學(xué)派 企業(yè)家學(xué)派 認(rèn)識學(xué)派 學(xué)習(xí)學(xué)派 權(quán)力學(xué)派 文化學(xué)派 環(huán)境學(xué)派 結(jié)構(gòu)學(xué)派 1 1 設(shè)計學(xué)派 TheDesignSchool 1950年代中期 代表人物 菲利浦 塞茲尼克 經(jīng)營管理中的領(lǐng)導(dǎo)力 1957 阿爾弗雷德 錢德勒 戰(zhàn)略與結(jié)構(gòu) 1962 肯尼斯 安德魯斯 經(jīng)營策略 內(nèi)容與案例 1965 菲利浦 塞茲尼克 經(jīng)營管理中的領(lǐng)導(dǎo)力 1957 阿爾弗雷德 錢德勒 戰(zhàn)略與結(jié)構(gòu) 1962 肯尼斯 安德魯斯 經(jīng)營策略 內(nèi)容與案例 1965 設(shè)計學(xué)派的觀點 戰(zhàn)略是對公司內(nèi)部實力和外部機遇的匹配 是首席執(zhí)行官有意識的但非正式的構(gòu)想過程 該學(xué)派建立了著名的SWOT模型 該模型考察了企業(yè)面臨的威脅和機會以及企業(yè)本身的優(yōu)勢和劣勢 充分體現(xiàn)了組織內(nèi)外部關(guān)系對制定戰(zhàn)略的重要性 戰(zhàn)略產(chǎn)生于有意識的 深思熟慮的過程 首席執(zhí)行官就是戰(zhàn)略家 戰(zhàn)略形成的模式必須保持簡單和非正式 戰(zhàn)略應(yīng)該是明確簡單的 是個性化設(shè)計的最佳成果之一 對設(shè)計學(xué)派的評價 設(shè)計學(xué)派提出了戰(zhàn)略管理中的一些重要的詞匯 這些詞匯構(gòu)成了說明性學(xué)派基礎(chǔ)的觀點 但是該學(xué)派也有很大的局限性 主要表現(xiàn)在優(yōu)勢劣勢的評估問題 戰(zhàn)略和結(jié)構(gòu)的問題 戰(zhàn)略的明確性和靈活性問題以及戰(zhàn)略的制定和戰(zhàn)略的實施問題 1 2 計劃學(xué) ThePlanningSchool 1960年代中期 代表人物 H 伊格爾 安索夫 公司戰(zhàn)略 1965 申德爾和霍夫 戰(zhàn)略管理 1979 計劃學(xué)派的觀點 同設(shè)計學(xué)派相似 計劃學(xué)派也把市場環(huán)境 定位和內(nèi)部資源能力視為制定戰(zhàn)略的出發(fā)點 但它認(rèn)為企業(yè)戰(zhàn)略的制定過程應(yīng)該是一個正規(guī) 受控的計劃過程 該過程被分解成清晰的步驟 并有分析技術(shù)來支持 戰(zhàn)略應(yīng)當(dāng)明確制定出來 以便于通過細致的目標(biāo) 預(yù)算 程序和各種經(jīng)營計劃來得到貫徹 基于這樣的理念 計劃學(xué)派引進了許多數(shù)學(xué) 決策科學(xué)的方法 提出了許多復(fù)雜的戰(zhàn)略計劃模型 對計劃學(xué)派的評價 參謀部門接管了戰(zhàn)略計劃的制定 參謀部門過分地重視分析和預(yù)測 缺乏真正的戰(zhàn)略洞察力 存在預(yù)測的謬誤 分離的謬誤 形式化的謬誤 可參見明茨伯格 戰(zhàn)略規(guī)劃的興衰 一文 1 3 定位學(xué)派 ThePositioningSchool 1970年代中期 代表人物 波特 競爭戰(zhàn)略 1980 競爭優(yōu)勢 1985 定位學(xué)派的觀點 定位學(xué)派在否定了設(shè)計學(xué)派戰(zhàn)略獨特性的同時 發(fā)明了一套分析方法 認(rèn)為企業(yè)戰(zhàn)略的核心是獲得競爭優(yōu)勢 而競爭優(yōu)勢取決于企業(yè)所處行業(yè)的贏利能力 即行業(yè)吸引力和企業(yè)在行業(yè)中的相對競爭地位 因此 戰(zhàn)略管理的首要任務(wù)就是選擇最有贏利潛力的行業(yè) 其次還要考慮如何在已經(jīng)選定的行業(yè)中自我定位 該學(xué)派為企業(yè)提供了五力模型 價值鏈等一系列分析技巧 幫助企業(yè)選擇行業(yè)并制定符合行業(yè)特點的競爭戰(zhàn)略 對定位學(xué)派的評價 定位學(xué)派為戰(zhàn)略管理學(xué)術(shù)研究開辟了許多條途徑 為戰(zhàn)略實踐分析提供了一套強有力的理論工具 定位學(xué)派同樣存在著思考與行動的分離 同時以對目前的形勢判斷展望未來 強調(diào)行業(yè)的穩(wěn)定性和把戰(zhàn)略制定過程和內(nèi)容過分地正規(guī)化和通用化 因此 定位學(xué)派偏愛 呆在那兒 而不是 去那兒 1 企業(yè)家學(xué)派TheEntrepreneurialSchool 1950年代初期 代表人物 奈特 企業(yè)家精神 處理不確定性 1967 克林斯和摩爾 組織的締造者 企業(yè)家學(xué)派的觀點 該學(xué)派認(rèn)為 具有戰(zhàn)略洞察力的企業(yè)家是企業(yè)成功的關(guān)鍵 許多成功企業(yè)沒有系統(tǒng)的 成文的戰(zhàn)略 但它們同樣經(jīng)營得很好 這與管理者對企業(yè)基本價值以及存在原因的信念是息息相關(guān)的 企業(yè)家學(xué)派的最大特征在于強調(diào)領(lǐng)導(dǎo)的積極性和戰(zhàn)略直覺的重要性 它一方面將戰(zhàn)略制定歸功于個人直覺 另一方面認(rèn)為不存在規(guī)范的戰(zhàn)略制定過程 這一學(xué)派核心概念就是遠見 它產(chǎn)生于領(lǐng)導(dǎo)人頭腦之中 是戰(zhàn)略思想表現(xiàn) 戰(zhàn)略既是深思熟慮的 又是隨機應(yīng)變的 在總體思路和對方向的判斷上深思熟慮 在具體細節(jié)上可以隨機應(yīng)變 在戰(zhàn)略的執(zhí)行過程中靈活地進行變更 對企業(yè)家學(xué)派的評價 強調(diào)個性化領(lǐng)導(dǎo)能力的作用和戰(zhàn)略遠見 但企業(yè)家學(xué)派將戰(zhàn)略的形成過程看作一個被掩埋在人類認(rèn)識過程中的黑匣子 沒有告訴企業(yè)如何獲得企業(yè)所需要的企業(yè)家才能 同時片面地夸大企業(yè)家的超人能力來取代實質(zhì)性的組織建設(shè)往往會帶來災(zāi)難性的后果 1 5 認(rèn)識學(xué)派 TheCognitiveSchool 1940年代末期 代表人物 赫伯特 西蒙認(rèn)識學(xué)派的觀點 認(rèn)識學(xué)派認(rèn)為戰(zhàn)略形成過程是一個認(rèn)識的基本過程 它是溝通較為客觀的設(shè)計 計劃 定位和企業(yè)家學(xué)派與較為主觀的學(xué)習(xí) 權(quán)力 環(huán)境和結(jié)構(gòu)學(xué)派的一座橋梁 它提出 戰(zhàn)略實質(zhì)上是一種直覺和概念 戰(zhàn)略的制定過程實質(zhì)上是戰(zhàn)略家心里的認(rèn)識過程 由于戰(zhàn)略者所處的環(huán)境是復(fù)雜的 輸入的信息在認(rèn)識之前要經(jīng)過各種各樣的歪曲的過濾 因此戰(zhàn)略在實際形成過程中偏重實用性而不是最優(yōu)化 對認(rèn)識學(xué)派的評價 認(rèn)識學(xué)派提醒我們戰(zhàn)略家在認(rèn)識風(fēng)格上存在很大的差異性 這會對他們追求的戰(zhàn)略產(chǎn)生重要的影響 我們?nèi)绻私鈶?zhàn)略形成過程 最好了解人的心理和大腦 但對戰(zhàn)略管理研究的貢獻卻是極為有限的 1 6 學(xué)習(xí)學(xué)派 TheLearningSchool 1950年代末期 代表人物 查理 林德布羅姆 蒙混過關(guān) 的科學(xué) 1959 詹姆斯 布雷恩 奎因 應(yīng)變戰(zhàn)略 邏輯漸進主義 1980 彼得 圣杰 第五項修煉 1990 加里 哈默 C K 普瑞哈拉德 學(xué)習(xí)學(xué)派的觀點 學(xué)習(xí)學(xué)派認(rèn)為組織環(huán)境具有的復(fù)雜和難以預(yù)測的特性 戰(zhàn)略的制定首先必須采取不斷學(xué)習(xí)的過程 在這一過程中 戰(zhàn)略制定和執(zhí)行的界限變得模糊不清 不可辨別 這種學(xué)習(xí)過程更多表現(xiàn)為集體學(xué)習(xí) 領(lǐng)導(dǎo)的作用變得不再是預(yù)想深思熟慮的東西 而是管理戰(zhàn)略學(xué)習(xí)的過程 對學(xué)習(xí)學(xué)派的評價 學(xué)習(xí)學(xué)派帶來了研究戰(zhàn)略形成過程這樣一個現(xiàn)實 而這一點正前面學(xué)派所缺乏的 戰(zhàn)略是一個共同學(xué)習(xí)的過程 企業(yè)在學(xué)習(xí)過程中理解和制定戰(zhàn)略 但它可能導(dǎo)致戰(zhàn)略的分散問題 比如沒有戰(zhàn)略 拋棄正確的戰(zhàn)略 學(xué)習(xí)的無目的性 1 7 權(quán)力學(xué)派 ThePowerSchool 1970年代初期 代表人物 MacMillan 論戰(zhàn)略形成 政治概念 1978 普費弗和薩蘭西克 組織的外部控制 1978 權(quán)力學(xué)派的觀點 組織是不同的個人和利益集團的聯(lián)合體 戰(zhàn)略的制定是一個在相互沖突的個人 集團以及聯(lián)盟之間討價還價 相互控制和折衷妥協(xié)的過程 無論是作為組織內(nèi)部的過程還是作為組織外部環(huán)境中本身的行為 對權(quán)力學(xué)派的評價 戰(zhàn)略制定是有關(guān)權(quán)力的 但它不僅僅是關(guān)于權(quán)力的問題 組織內(nèi)部和組織之間還有利益共同的一面 這種共同性就表現(xiàn)為其它戰(zhàn)略學(xué)派觀點 1 8 文化學(xué)派 TheCulturalSchool 1960年代后期 代表人物 艾瑞克 萊恩曼 長遠規(guī)劃的組織理論 1973 Peters和Waterman 追求卓越 1982 博格 沃納菲爾德 資源為本理論 1984 文化學(xué)派的觀點 文化是人類全體隨著時間的推移而創(chuàng)造的一種共享的意向 它的形成不僅是通過純粹的社會活動 還通過人們?yōu)榱斯餐哪康囊黄鸸ぷ鞫纬?包括它們之間產(chǎn)生的相互關(guān)系以及它們所使用的資源 戰(zhàn)略形成是社會交互過程 建立在組織成員的共同信念和理解的基礎(chǔ)之上的 戰(zhàn)略首先采取了觀念而非立場的形式 觀念植根于集體意向之中 并在深藏著資源或潛能的組織模式中反映出來 受到保護并且用做競爭優(yōu)勢 對文化學(xué)派的評價 如果說定位學(xué)派的的缺點是人為的精確性 那么文化學(xué)派的缺點就應(yīng)是概念的模糊性 它贊成戰(zhàn)略管理的連貫性 但是文化學(xué)派引入了社會過程中的重要的集體思維 確立了組織風(fēng)格與個人風(fēng)格的同等地位 有利于建立整體觀念 1 環(huán)境學(xué)派 TheEnvironmentalSchool 1970年代后期 代表人物 Hannan Freeman環(huán)境學(xué)派的觀點 將注意力轉(zhuǎn)移到組織外部 重點研究組織所處外部環(huán)境對戰(zhàn)略制定的影響 環(huán)境作為一種綜合力量是企業(yè)戰(zhàn)略形成過程中的中心角色 企業(yè)必須適應(yīng)這些力量 領(lǐng)導(dǎo)由此變成了一種被動的因素 負責(zé)觀察了解環(huán)境并保證企業(yè)完全與之適應(yīng) 拒絕適應(yīng)環(huán)境的企業(yè)終將死亡 對環(huán)境學(xué)派的評價 環(huán)境學(xué)派將戰(zhàn)略管理完全變成了一種被動的過程 企業(yè)戰(zhàn)略管理就是企業(yè)觀察了解環(huán)境并保證自己對環(huán)境的完全適應(yīng) 兩個組織在一個類似的環(huán)境中怎么能夠成功地采用完全不同的兩種戰(zhàn)略 1 10 結(jié)構(gòu)學(xué)TheConfigurationSchool 1970年代早期 代表人物 普拉迪普 坎德瓦拉 亨利 明茨博格 米勒 里卡洛斯 的悖論 1990 結(jié)構(gòu)學(xué)派的觀點 戰(zhàn)略管理的關(guān)鍵就是維持穩(wěn)定 或者至少大多數(shù)時候是適應(yīng)性的戰(zhàn)略變化 但會周期性的認(rèn)識