我應(yīng)該感到自豪才對(duì)第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì).doc

義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)蘇教版語(yǔ)文第六冊(cè)第五單元14我應(yīng)該感到自豪才對(duì)第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)一、教材分析本文是一篇語(yǔ)言淺顯易懂，看似平凡卻含義深刻的童話(huà)故事。通過(guò)講述小駱駝因?yàn)樾〖t馬嘲笑而感到委屈，后來(lái)跟媽媽到沙漠旅行，明白了駝峰、腳掌、眼毛在沙漠里的特殊用處，而認(rèn)識(shí)到自己應(yīng)該感到自豪才對(duì)的故事。告訴學(xué)生判斷事物的美丑，不能只看外表，要看實(shí)質(zhì)，看其有沒(méi)有用處。課文以對(duì)話(huà)敘述為主，條理清晰，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，富有情趣，圍繞“自豪”層層展開(kāi)、步步深入，故事的情節(jié)發(fā)展與小駱駝的情感變化交織描寫(xiě)，使文章表面內(nèi)容淺顯，卻又意味深長(zhǎng)。二、學(xué)情分析本篇課文生動(dòng)有趣的故事情節(jié)是學(xué)生比較喜歡的，課文內(nèi)容淺顯，對(duì)于駱駝的駝峰、腳掌、眼毛在沙漠里的特殊作用，讀了就會(huì)知道，但課文中所描繪的駱駝和沙漠的景象對(duì)三年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō)比較陌生，沒(méi)有足夠的知識(shí)儲(chǔ)備理解起來(lái)當(dāng)然就較困難。在教學(xué)時(shí)，利用圖片，引導(dǎo)結(jié)合已有知識(shí)和書(shū)本知識(shí)介紹沙漠的特點(diǎn)，找出課文中描寫(xiě)沙漠的詞語(yǔ)，有效地為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了沙漠情境，幫助學(xué)生感受沙漠的惡劣環(huán)境，建立對(duì)沙漠的了解，感受在沙漠生存的極其不易。使學(xué)生體會(huì)駱駝的駝峰、腳掌、眼毛在沙漠這一特定環(huán)境中發(fā)揮的巨大作用，感悟故事中所蘊(yùn)含的人文思想；透過(guò)文本，挖掘文本的價(jià)值取向，培養(yǎng)學(xué)生正確的審美觀。三、教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)讀，學(xué)會(huì)本課生字及新詞。2、學(xué)習(xí)課文，理解課文內(nèi)容，了解駱駝身體各部位的特殊用處。明白判斷事物的美丑，不能只看外表，要看實(shí)質(zhì)，看其有沒(méi)有用處。樹(shù)立自信，樹(shù)立正確的審美觀點(diǎn)。3、正確、流利、有感情的朗讀課文。有條理地講述這個(gè)故事。四、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)重點(diǎn)：理解第三、四自然段，懂得駱駝駝峰、腳掌、睫毛的作用。難點(diǎn)：有感情的朗讀課文，感悟故事中所蘊(yùn)含的人文思想，培養(yǎng)學(xué)生正確的審美觀。五、教學(xué)準(zhǔn)備1、收集有關(guān)駱駝、沙漠的資料和圖片。2、教學(xué)幻燈片。六、教學(xué)過(guò)程第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1.同學(xué)們，這堂課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)我應(yīng)該感到自豪才對(duì)（齊讀課題）2.通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)，你們知道課題中的我是指誰(shuí)嗎？(小駱駝)它為什么感到自豪？二、研讀感悟，自主探究1.自由讀課文。2、一天，小駱駝在小溪邊照“鏡子”，小紅馬看見(jiàn)小駱駝在小溪邊照“鏡子”,心理怎么想的呀？（哼，臭美呢）怎么說(shuō)？你的腳掌又大又厚，（課件出示腳掌圖片）看看我小紅馬的腳掌輕快靈活，跑起路來(lái)“得、得、得”多好聽(tīng)。你的眼皮上長(zhǎng)著兩層睫毛。（出示圖）背上還有兩個(gè)肉疙瘩，多難看呀?。ǔ鍪緢D）要是我背上有兩個(gè)肉疙瘩，我要羞死人啦！板書(shū)：腳掌：又大又厚 駝峰：肉疙瘩 睫毛：兩層3、指導(dǎo)朗讀小紅馬的話(huà)。4、是呀，小紅馬這一句話(huà)，像一根針扎在小駱駝的心上，小駱駝可難過(guò)了，越想越不是滋味，書(shū)上用了個(gè)什么詞？板書(shū)：委屈5、駱駝媽媽看到小駱駝這么傷心，會(huì)怎么安慰小駱駝呢？6、分角色表演?！驹O(shè)計(jì)意圖：對(duì)于駱駝學(xué)生不常見(jiàn)，通過(guò)圖片展示駱駝的腳掌、駝峰、和睫毛比較直觀，對(duì)駱駝外形有所了解。再通過(guò)聲情并茂的分角色朗讀和表演，仿佛自己是那只受了委屈的小駱駝，讓學(xué)生更好地感悟出小紅馬的嘲笑、小駱駝的委屈和駱駝媽媽的疼愛(ài)與關(guān)切之情。】三、多元導(dǎo)悟，合探解疑（一）學(xué)習(xí)3、4自然段1過(guò)渡：為了不讓自己的孩子感到委屈，駱駝媽媽決定要帶小駱駝去沙漠里走一趟。那就讓我們和他們一起參加這次“沙漠之旅”吧。2、沙漠到底是什么樣的？讓我們來(lái)看看。（課件出示沙漠圖片）3、你看到了什么？討論交流生：沙漠里都是沙子，沒(méi)有水。生：沙漠無(wú)邊無(wú)際，很容易迷路。生：沙漠里白天的溫度很高，有時(shí)要達(dá)到60多度。晚上溫度又很低，有時(shí)會(huì)達(dá)到零下十幾度。 生：沙漠里只長(zhǎng)仙人掌，不長(zhǎng)其他植物。生：沙漠里風(fēng)沙很大，會(huì)迷住人的眼睛的，沙堆也會(huì)移動(dòng)的。4、. 課文的3、4自然段中，有好多描寫(xiě)沙漠的句子和詞語(yǔ)，你能快速讀一讀后，把它找出來(lái)嗎？（課件出示3、4自然段） 5、討論交流，點(diǎn)擊課件沙漠詞語(yǔ). 茫茫的大沙漠 松散的沙子 無(wú)邊無(wú)際的沙漠 風(fēng)沙鋪天蓋地理解“無(wú)邊無(wú)際”誰(shuí)能找個(gè)和它意思相近的詞？【設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)圖片把學(xué)生帶進(jìn)環(huán)境惡劣的大沙漠，既創(chuàng)設(shè)了情境，又點(diǎn)燃了學(xué)生 的學(xué)習(xí)熱情，加深學(xué)生對(duì)沙漠的了解，是為下文體會(huì)小駱駝的自豪心情作好鋪墊?！?、在這樣漫無(wú)邊際的大沙漠里，面對(duì)著鋪天蓋地的黃沙，你覺(jué)得會(huì)遇到什么樣的困難呢？（腳陷進(jìn)泥沙里，餓了渴了怎么辦，刮風(fēng)沙迷路了怎么辦？）7、沙漠里的氣候如此干燥，環(huán)境如此惡劣，小駱駝會(huì)遇到這些危險(xiǎn)嗎？請(qǐng)同學(xué)默讀課文3、4小節(jié)，想想駝峰、腳掌、睫毛在沙漠中有什么用處，并用波浪線(xiàn)劃出有關(guān)句子，并在小組內(nèi)說(shuō)說(shuō)。8、匯報(bào)：(1)腳掌:1.出示多虧我們的怎么拔得出來(lái)呢？“多虧”可以換哪個(gè)詞語(yǔ)說(shuō)說(shuō)？（幸虧、幸好、好在）這句話(huà)換個(gè)說(shuō)法，意思不變，你會(huì)說(shuō)嗎？比較一下這兩種語(yǔ)氣哪種更好呢？駝峰的作用是: 防陷（板書(shū)）2.誰(shuí)來(lái)讀讀駱駝媽媽的話(huà)，你體會(huì)到什么？（指讀、同桌互讀、指讀） 驕傲自豪、關(guān)切擁有這樣的腳掌，駱駝能不自豪嗎？有了這又大又厚的腳掌，小駱駝跟媽媽在茫茫的大沙漠里走了很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)。(2)駝峰:1.望著無(wú)邊無(wú)際的沙漠，小駱駝?chuàng)牡膯?wèn)路上用的了?！?駝峰的作用：貯存養(yǎng)料（板書(shū)）2.小駱駝的話(huà)應(yīng)該用怎樣的語(yǔ)氣來(lái)讀？（擔(dān)心）媽媽的話(huà)呢？（自豪）3.下面我們分角色朗讀，誰(shuí)愿意做擔(dān)心的小駱駝，誰(shuí)愿意做媽媽?zhuān)浚ǔ鍪緦?duì)話(huà)）這兩個(gè)肉疙瘩可真管用！只有駱駝才有呢！小駱駝更感到自豪了。(3)睫毛：1. 出示課件說(shuō)話(huà)間，一陣風(fēng)鋪天蓋地刮過(guò)來(lái)。你看到什么,聽(tīng)到什么?理解“鋪天蓋地”師問(wèn)：這么大的風(fēng)沙，能前進(jìn)嗎？2.媽媽讓小駱駝俯下身子，閉上鼻孔和眼睛。一會(huì)兒，風(fēng)沙過(guò)去了，小駱駝的鼻孔和眼睛里沒(méi)進(jìn)一點(diǎn)沙子。 3.眼毛的作用是：擋住風(fēng)沙（板書(shū)）師小結(jié)：原來(lái)看似難看的駝峰、腳掌、眼毛都有這么大的作用??！如果你是小紅馬，你還會(huì)嘲笑小駱駝嗎？你還覺(jué)得小駱駝難看嗎？在茫茫的大沙漠里，駱駝給了人們很大的幫助，它是我們?nèi)嗽竭^(guò)沙漠必不可少的好朋友呀，人們給它起了一個(gè)非常好聽(tīng)的名字稱(chēng)為“沙漠之舟”。9、讓我們齊讀3、4小節(jié)，再次體會(huì)駱駝駝峰、腳掌、眼毛的作用。【設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)自主學(xué)習(xí)，小組討論，說(shuō)說(shuō)小駱駝的駝峰、腳掌、睫毛在沙漠中的特殊用處，以說(shuō)促讀，訓(xùn)練思維和說(shuō)話(huà)能力，感情朗讀，體會(huì)小駱駝一步步認(rèn)識(shí)到自己身體各部位的價(jià)值?！?二)、學(xué)習(xí)第五自然段 過(guò)渡語(yǔ)：沙漠旅行結(jié)束了，原本滿(mǎn)心委屈的小駱駝?dòng)辛嗽鯓拥淖兓?？?）齊讀課文第5自然段。 （2）現(xiàn)在小駱駝還感到委屈嗎？為什么小駱駝感到自豪呢？ 板書(shū)：自豪（3）一起用“自豪”的語(yǔ)氣讀讀這個(gè)自然段。(4) 小駱駝雖然難看，但它身上的這些看似難看的外表在沙漠中的用處很大，學(xué)了這篇課文，你們有什么新的收獲或體會(huì)呢？師總結(jié)：看來(lái)一個(gè)事物美不美，不能光看外表，應(yīng)該結(jié)合特定的環(huán)境來(lái)評(píng)價(jià)才行。相信小紅馬再也不會(huì)用外表來(lái)衡量其他人了。（課件出示）【設(shè)計(jì)意圖:通過(guò)朗讀，體會(huì)小駱駝的情感變化，明白判斷事物的美丑，不能只看外表，要看實(shí)質(zhì)?！克摹⑼卣寡由?（1）我們身邊，你還發(fā)現(xiàn)有哪些外表看似難看，卻很有用的事物？（2）同學(xué)們想想你有什么值得驕傲的？（課件出示練習(xí)）【設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際悟出其中的道理，避免了生硬的說(shuō)教，再讓學(xué)生說(shuō)自己值得驕傲的地方，樹(shù)立自信，學(xué)會(huì)欣賞自己，贊美自己，培養(yǎng)了學(xué)生正確的審美觀?！?3)、沙漠旅行結(jié)束了，小駱駝?dòng)钟龅侥瞧バ〖t馬，現(xiàn)在的小駱駝對(duì)自己充滿(mǎn)了自信。他會(huì)怎么說(shuō)怎么做呢？誰(shuí)能接下去把故事說(shuō)完。（課件出示圖片）(4)、其實(shí)