青島06版四年級(jí)信息技術(shù)下冊(cè)教案 給全家福披上彩衣 1.doc

授課教師胥永光年級(jí)四年級(jí)學(xué)科計(jì)算機(jī)時(shí)間課題給全家福披上彩衣教學(xué)課時(shí)一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)會(huì)使用幻燈片模板快速制作多媒體報(bào)告。2.學(xué)會(huì)用多種方式為幻燈片設(shè)置背景。3.培養(yǎng)同學(xué)們實(shí)際動(dòng)手操作的能力。教（學(xué)）具準(zhǔn)備無(wú)教學(xué)設(shè)計(jì)思路本節(jié)課的內(nèi)容較多，要把學(xué)習(xí)的重點(diǎn)放在為幻燈派內(nèi)編號(hào)和調(diào)整幻燈片的順序上。至于復(fù)制、刪除的學(xué)習(xí)，因?yàn)橛辛饲懊鎸W(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，可以讓學(xué)生自學(xué)。在指定的位置上加新幻燈片放在激發(fā)興趣的比一比上。教 學(xué) 過(guò) 程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)教學(xué)隨記教師導(dǎo)入：我們制作的多媒體報(bào)告有時(shí)候顯得亂，我們能不能整理一下呢？做一做：給幻燈片編號(hào)。教師講解步驟。1.打開(kāi)要整理的多媒體報(bào)告“全家?！?。2.單擊“視圖”菜單中“頁(yè)面和頁(yè)腳”命令。學(xué)生討論：應(yīng)該怎樣解決這個(gè)問(wèn)題？可以調(diào)整他們的順序或刪除一些沒(méi)用的。學(xué)生可以討論一下，應(yīng)該如何去做。問(wèn)題的提出，給學(xué)生有了學(xué)習(xí)的動(dòng)力和興趣。調(diào)動(dòng)起學(xué)生的積極性。教 學(xué) 過(guò) 程3.打開(kāi)“頁(yè)眉和頁(yè)腳”對(duì)話(huà)框，在“幻燈片”中選中“幻燈片”選項(xiàng)，單擊“全部應(yīng)用”按鈕?，F(xiàn)在，所有的幻燈片都按順序編好號(hào)了，請(qǐng)你檢查一下吧。講解調(diào)整幻燈片的復(fù)制、刪除、插入等操作。講解“先改正第一個(gè)錯(cuò)誤，按年齡大小排隊(duì)。教師講解步驟。1.打開(kāi)要整理的多媒體報(bào)告，單擊視圖瀏覽按鈕，切換。2.單擊選擇第2張幻燈片，按住左鍵拖動(dòng)，將它拖到第一張幻燈片的位置后松開(kāi)鼠標(biāo)，則第2張幻燈片就成了第1張了。學(xué)習(xí)刪除多余的幻燈片指導(dǎo)講解操作步驟：指導(dǎo)學(xué)生操作學(xué)生按照教師的講解進(jìn)行操作。想一想：應(yīng)該在那種視圖下查看幻燈片的編號(hào)？練一練：1.請(qǐng)給你自己的多媒體報(bào)告“自我介紹”編編號(hào)。2.在“頁(yè)腳和頁(yè)眉”對(duì)話(huà)框中，還可以對(duì)日期和時(shí)間、頁(yè)腳等進(jìn)行設(shè)置。想一想：幻燈片的復(fù)制、刪除、插入等操作。需要在什么視圖中進(jìn)行操作。練一練：打開(kāi)你制作的多媒體報(bào)告，切換到瀏覽視圖，認(rèn)真檢查里面有沒(méi)有錯(cuò)誤。做一做：按年齡大小調(diào)整“全家?！敝谢脽羝捻樞?。學(xué)生實(shí)際操作。小組合作探究：怎樣刪除多余的幻燈片。練一練：課本31頁(yè)內(nèi)容。思考：還有那些方法可以刪除幻燈片。教師講解。頁(yè)面日期和時(shí)間的設(shè)置由于時(shí)間的關(guān)系可以不講，留到課后去。由于這部分知識(shí)，學(xué)生在word2000中有了基本的知識(shí)，可以放手讓學(xué)生自己分組合作探究。教師只講解一張幻燈片的排列。學(xué)生通過(guò)自學(xué)可以掌握。教師巡視指導(dǎo)。指導(dǎo)學(xué)生找出別的刪除幻燈片的方法。教 學(xué) 過(guò) 程復(fù)制一張幻燈片。做一做：在“全家?！敝性黾右粡垵凉幕脽羝?。講解步驟：1.在幻燈片瀏覽視圖中單擊第4張幻燈片，使其成為當(dāng)前幻燈片。2.在“編輯”菜單中，選擇“制作副本”命令。就自動(dòng)在第4張幻燈片后面復(fù)制一張與它完全相同的幻燈片了。3.在主標(biāo)題框中將媽媽改為“濤濤”，在副標(biāo)題框中將“海洋護(hù)士”改為“海洋小學(xué)四年級(jí)”。學(xué)生練一練：1.打開(kāi)名為“動(dòng)物”的幻燈片，調(diào)換“獅子”幻燈片和“兔子”幻燈片的位置。2.復(fù)制一張“獅子”的幻燈片，然后刪除其中的一張。3.完成復(fù)制幻燈片的操作。進(jìn)行評(píng)一評(píng)，看誰(shuí)完成的最出色。教師要強(qiáng)調(diào)：對(duì)一張幻燈片進(jìn)行復(fù)制等操作，必須使其成為當(dāng)前幻燈片。教師巡視指導(dǎo)。組織評(píng)議活動(dòng)。板 書(shū) 設(shè) 計(jì)第五課，給全家福排排隊(duì)給幻燈片編號(hào)給幻燈片排隊(duì)刪除多余的幻燈片、復(fù)制一張幻燈片。插入幻燈片。作業(yè)設(shè)計(jì)討論：你學(xué)過(guò)了兩種新增加幻燈片的方法，你能說(shuō)出這兩種方法有什么不同嗎？他們