《題西林壁》教學(xué)設(shè)計(jì).doc

教學(xué)設(shè)計(jì)表學(xué)科 語(yǔ)文 授課年級(jí) 四年級(jí) 學(xué)校 五溝營(yíng)康莊小學(xué) 教師姓名 王貫九 章節(jié)名稱人教版第八冊(cè)題西林壁計(jì)劃學(xué)時(shí)1課時(shí)學(xué)習(xí)內(nèi)容分析中華文化博大精深，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，古詩(shī)詞更是這文苑之中的一朵奇葩。本單元所選以“角度”為主體的古詩(shī)，是北宋大文豪蘇軾的名詩(shī)題西林壁。這首詩(shī)作者是在觀峰寫景之余，揭示了全面、正確看待事物，必須站在一定角度的深刻道理。學(xué)習(xí)者分析學(xué)習(xí)者一般特征分析：1、學(xué)生對(duì)古詩(shī)詞的實(shí)際應(yīng)用有非常濃厚的興趣，學(xué)習(xí)理解能力較強(qiáng)。學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了古詩(shī)詞的分類，熟悉各類詩(shī)詞的基本特征。學(xué)生思維活躍，能積極參與討論，口頭匯報(bào)的能力較強(qiáng)。2、以往，學(xué)生所學(xué)的詩(shī)大多是以寫景狀物為題材，對(duì)于蘊(yùn)涵著深刻人生哲理的詩(shī)則是初次接觸，因而在學(xué)習(xí)體會(huì)詩(shī)的含義上，會(huì)有一定的難度。然而，每學(xué)期各個(gè)年級(jí)的學(xué)生都會(huì)背誦一定數(shù)量的古詩(shī)詞，在理解古詩(shī)方面也有了較好的基礎(chǔ)，學(xué)生學(xué)習(xí)古詩(shī)的興趣也很高。教學(xué)目標(biāo)課程目標(biāo)：1、借助字典弄請(qǐng)?jiān)~句的意思；在明白古詩(shī)意思的基礎(chǔ)上理解詩(shī)中所含的哲理：觀察角度不同，觀察效果不同；知識(shí)與技能：通過(guò)學(xué)習(xí)古詩(shī)教給學(xué)生學(xué)習(xí)古詩(shī)的方法過(guò)程與方法： 本節(jié)課主要采用激趣法、實(shí)驗(yàn)法、直觀演示法、啟發(fā)式教學(xué)，以觀察法和練習(xí)法為輔助教學(xué)，以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，把單項(xiàng)傳授轉(zhuǎn)化為雙向互動(dòng)。利用網(wǎng)絡(luò)上豐富的教學(xué)資源，使學(xué)生在解決問(wèn)題過(guò)程中體驗(yàn)學(xué)習(xí)古詩(shī)的快樂(lè)，并通過(guò)錄像演示和講解故事再次將知識(shí)進(jìn)行遷移，從而提高學(xué)生的信息能力、應(yīng)用語(yǔ)文知識(shí)解決問(wèn)題的能力以及學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣。情感、態(tài)度、價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生互助學(xué)習(xí)的能力教學(xué)重點(diǎn)及解決措施1借助以前學(xué)過(guò)的讀詩(shī)方法，理解詩(shī)句的意思，體會(huì)詩(shī)人的心境。2引導(dǎo)學(xué)生把握好朗讀的節(jié)奏，掌握抑揚(yáng)頓挫。 教學(xué)難點(diǎn)及解決措施 體會(huì)詩(shī)人“當(dāng)局者迷，旁觀者清”的思想，說(shuō)說(shuō)自己的感受。教學(xué)難點(diǎn)及解決措施體會(huì)詩(shī)人“當(dāng)局者迷，旁觀者清”的思想，說(shuō)說(shuō)自己的感受。教學(xué)設(shè)計(jì)思路采用拋錨式教學(xué)；創(chuàng)設(shè)情境提出問(wèn)題小組學(xué)習(xí)主體探索交流協(xié)作達(dá)成共識(shí)成果匯報(bào)問(wèn)題解決；提出問(wèn)題，提供大量的網(wǎng)上資源，指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)；組織協(xié)商討論，進(jìn)行分組合作學(xué)習(xí)，從而共同解決實(shí)際問(wèn)題。依據(jù)的理論情境教學(xué)，永威教學(xué)模式信息技術(shù)應(yīng)用分析知識(shí)點(diǎn)媒體內(nèi)容與形式使用方式與時(shí)機(jī)使用目的資源與媒體來(lái)源風(fēng)景圖片PPT導(dǎo)入語(yǔ)言后播放激發(fā)學(xué)生興趣自制課件理解詩(shī)意PPT學(xué)生自學(xué)討論后解難加深學(xué)生學(xué)生理解自制課件教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容所用時(shí)間教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖一、場(chǎng)景設(shè)置在教室里懸掛以山為主題的國(guó)畫，同時(shí)包括風(fēng)景畫。課前課前準(zhǔn)備課前欣賞創(chuàng)設(shè)氛圍，利于學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)中。二、導(dǎo)入引入新課5分鐘我們的祖國(guó)地大物博，山清水秀，風(fēng)景優(yōu)美。同學(xué)們都知道哪些風(fēng)景名勝，說(shuō)說(shuō)看放映廬山錄像生說(shuō)風(fēng)景激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)熱愛(ài)祖國(guó)的思想讓學(xué)生對(duì)廬山有初步認(rèn)識(shí)，吸引學(xué)生注意力三、講解學(xué)習(xí)古詩(shī)，理解詩(shī)意。15分鐘范讀古詩(shī)，講讀法明確學(xué)習(xí)任務(wù)組織自學(xué)組織學(xué)生交流學(xué)習(xí)成果初讀古詩(shī)，認(rèn)識(shí)生字自學(xué)、小組互學(xué) 交流學(xué)習(xí)成果培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力、探究能力和合作精神。四、鞏固練習(xí)理解全詩(shī)蘊(yùn)含的意境，背誦古詩(shī)。20分鐘播放影像分析古詩(shī)結(jié)構(gòu)，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)古詩(shī)所說(shuō)的道理拓展總結(jié)看錄像，體會(huì)古詩(shī)所說(shuō)的道理背誦古詩(shī)進(jìn)一步完成教學(xué)目標(biāo)課堂教學(xué)流程圖創(chuàng)設(shè)情境提出問(wèn)題小組學(xué)習(xí)主體探索交流協(xié)作達(dá)成共識(shí)成果匯報(bào)問(wèn)題解決教學(xué)