蘇教版小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)下冊(cè)第三單元第8課三打白骨精教案.doc

郭屯聯(lián)校語(yǔ)文表格式教案 課題：8三打白骨精 第 1 課時(shí) 總課時(shí)數(shù)：15 授課人：王麗平教學(xué)目標(biāo)：1正確、流利地朗讀課文。2學(xué)會(huì)本課生字，認(rèn)識(shí)兩條綠線內(nèi)的3個(gè)字。理解由生字組成的詞語(yǔ)。3理清故事線索。歸納主要內(nèi)容。4精讀“三變”，憑借具體的語(yǔ)言材料，感受白骨精的貪婪奸詐。集體研討（藍(lán)色筆）及個(gè)性化修改（紅色筆）教學(xué)重點(diǎn)： 正確、流利地朗讀課文，感受白骨精的貪婪奸詐。教學(xué)難點(diǎn)：個(gè)人初案書(shū)寫(xiě)（黑色筆書(shū)寫(xiě)）一、談話導(dǎo)入：1、中國(guó)文學(xué)的歷史長(zhǎng)河中，不僅有唐詩(shī)、宋詞、元曲，還有明清小說(shuō)。（板書(shū)：小說(shuō)）于是就有了中國(guó)四大古典名著。知道是哪幾部嗎？（板書(shū)：西游記）2、說(shuō)到西游記，你的腦海中閃現(xiàn)出哪些人物？印象最深的是誰(shuí)？3、示插圖：孫悟空的火眼金睛這回看出了誰(shuí)？板書(shū)：白骨精4、板書(shū)課題，齊讀。二、初讀課文：1、出示詞語(yǔ)，正音、解詞。 不勝歡喜：十分高興。（與“勝券在握”辨析“勝”的一詞多義）郭屯聯(lián)校語(yǔ)文表格式教案?jìng)€(gè)人初案（黑色筆書(shū)寫(xiě)）集體研討（藍(lán)色筆）及個(gè)性化修改（紅色筆）“年滿八旬”與“下旬”中的“旬”意思一樣嗎？（不一樣） 齋飯：出家人吃的飯菜。 “緊箍咒”“癩蛤蟆”“骷髏”讀準(zhǔn)音。 多音字：蒙（mn）騙、發(fā)蒙/蒙（mn）頭蓋臉、蒙難2、快速默讀全文，分別找出“三打”所在的段落，練習(xí)分段。3、指名分段讀課文，歸納主要內(nèi)容。交流課前問(wèn)題。三、學(xué)習(xí)第一段1、指導(dǎo)朗讀描寫(xiě)環(huán)境的詞句，讀出山的高和險(xiǎn)。2、 與原文對(duì)比朗讀，交流感受。指名朗讀，說(shuō)說(shuō)描寫(xiě)有什么不同？從中感受到了什么？四、精讀“三變”1、說(shuō)說(shuō)故事的起因是什么？指導(dǎo)讀好白骨精的話。2、自讀24自然段，圈畫(huà)白骨精外貌、神態(tài)、語(yǔ)言、動(dòng)作的詞語(yǔ)，說(shuō)說(shuō)這是個(gè)怎樣的妖精？3、交流：“外貌”：課文只用“美貌”一詞形容白骨精。讀讀原著的描寫(xiě)，談?wù)劯惺?，體會(huì)白骨精變的長(zhǎng)相之“妙”?！坝?jì)策”之妙：美人計(jì)（從具體語(yǔ)句中體會(huì)）這“美”的外表之下有的是什么？（貪婪狡猾虛偽的丑陋之心）郭屯聯(lián)校語(yǔ)文表格式教案?jìng)€(gè)人初案（黑色筆書(shū)寫(xiě)）集體研討（藍(lán)色筆）及個(gè)性化修改（紅色筆）4、自讀57自然段，圈畫(huà)、批注，寫(xiě)寫(xiě)感受。5、交流：重點(diǎn)抓住“閃”“哭”“不甘心”等詞語(yǔ)體會(huì)白骨精的狡猾奸詐，談?wù)劧?、三變之妙。五、課堂小結(jié)。作業(yè)設(shè)計(jì)：（選做2題） 1練習(xí)有感情地朗讀課文。2閱讀原著，用第三人稱(chēng)，概括評(píng)價(jià)白骨精。郭屯聯(lián)校語(yǔ)文表格式教案 課題：8三打白骨精 第 2 課時(shí) 總課時(shí)數(shù)：16 授課人：王麗平教學(xué)目標(biāo)： 1正確、流利、有感情地朗讀課文，練習(xí)復(fù)述課文。2體會(huì)帶點(diǎn)的詞對(duì)表現(xiàn)人物形象的好處。3精讀“三打”和“三責(zé)”，憑借具體的語(yǔ)言材料，感受悟空和唐僧的形象。集體研討（藍(lán)色筆）及個(gè)性化修改（紅色筆）教學(xué)重點(diǎn)： 有感情地朗讀課文，復(fù)述課文。教學(xué)難點(diǎn)： 憑借具體的語(yǔ)言材料，感受人物形象。個(gè)人初案書(shū)寫(xiě)（黑色筆書(shū)寫(xiě)）一、回憶學(xué)法，導(dǎo)入新課：1“三變”的故事情節(jié)中你認(rèn)識(shí)了怎樣的白骨精？（交流人物卡片白骨精）2還記得是怎么學(xué)習(xí)這部分內(nèi)容的？（讀課文，圈畫(huà)人物表現(xiàn)；對(duì)比原著閱讀，體會(huì)形象。）二、學(xué)習(xí)“三打”，體會(huì)悟空：1自讀課文27自然段，圈畫(huà)直接描寫(xiě)孫悟空打白骨精的句子，想想寫(xiě)法上有什么不同？從中體會(huì)到他哪些特點(diǎn)？批注。2集體交流：提煉板書(shū)：“一打”：睜開(kāi) 認(rèn)出 舉起 劈臉一棒“二打”：也不說(shuō)話 當(dāng)頭一棒“三打”：藏 迎 笑 眾神作證 掄起一棒3聯(lián)系妖精的變化，說(shuō)說(shuō)為什么“三打”的動(dòng)作不同？（再次默讀課文，獨(dú)立思考后小組交流。）相機(jī)理解“笑”字的作用。4分角色朗讀課文（女生讀妖精的變，男生讀悟空的打），提煉人物形象。板書(shū)：嫉惡如仇、機(jī)智勇敢、本領(lǐng)高強(qiáng)、堅(jiān)定不移三、學(xué)習(xí)“三責(zé)”，感悟唐僧1自讀課文27自然段，圈畫(huà)直接描寫(xiě)唐僧責(zé)怪悟空的句子，想想寫(xiě)法上有什么不同？郭屯聯(lián)校語(yǔ)文表格式教案?jìng)€(gè)人初案（黑色筆書(shū)寫(xiě)）集體研討（藍(lán)色筆）及個(gè)性化修改（紅色筆）從中體會(huì)到他哪些特點(diǎn)？批注。2出示描寫(xiě)唐僧的句子：抓住關(guān)鍵詞語(yǔ)談?wù)剬?duì)唐僧的看法。相機(jī)體會(huì)“摔”字對(duì)表現(xiàn)唐僧形象有什么好處。板書(shū)：心地善良 善惡不分 膽小怕事 3補(bǔ)充閱讀原著中的“三責(zé)”，進(jìn)一步感受唐僧形象。四課堂寫(xiě)話1寫(xiě)話選擇其中的一個(gè)。（1）選故事中自己最感興趣的一個(gè)角色寫(xiě)一寫(xiě)，要寫(xiě)出喜歡他的理由。（2）選故事中自己討厭的一個(gè)角色寫(xiě)一寫(xiě)，要寫(xiě)出討厭他的理由。2集體交流四、對(duì)照板書(shū)，練習(xí)復(fù)述：1小黑板出示一變：不勝歡喜 搖身變作 拎 徑直走到一打：睜開(kāi) 認(rèn)出 舉起 劈臉一棒一責(zé)：責(zé)怪無(wú)故傷人性命 有些相信二變：閃 年滿八旬 手拄竹杖 一步一聲 哭二打：也不說(shuō)話 當(dāng)頭一棒二責(zé)：摔 坐 念 喝 生氣 大驚 無(wú)奈三變：不甘心 變成 找二打：藏 迎 笑 抽 叫來(lái)眾神 掄起一棒）2評(píng)價(jià)要求：C能基本運(yùn)用以上詞語(yǔ)，完整講述故事。B能結(jié)合原著，在課文敘述基礎(chǔ)上將故事講得更完整、具體。A能發(fā)揮想象力，將故事講得生動(dòng)具體，并注意運(yùn)用表情、動(dòng)作等肢體語(yǔ)言。五、拓展延伸 1.研究課題：為什么是“三打”？