初中英語人教版七年級下冊Its raining.doc

七年級英語下冊Unit7 Its raining.教學(xué)設(shè)計（Period 1）執(zhí)教者：潘彬 學(xué)校：十堰慧海學(xué)校教材簡析：Its raining. 是七年級英語下冊第七單元內(nèi)容，本單元的的學(xué)習(xí)目標(biāo)：一. 運(yùn)用所學(xué)的有關(guān)天氣的知識來描述天氣，能根據(jù)所提供的相關(guān)材料描寫某地的天氣情況，包括詢問及回答天氣，和他人談?wù)撎鞖鉅顩r，以及表達(dá)自己對天氣的喜好。 二. 復(fù)習(xí)鞏固上一單元的現(xiàn)在進(jìn)行時態(tài)，用現(xiàn)在進(jìn)行時態(tài)描述在不同的天氣情況中人們正在做的事情。設(shè)計理念：第七單元的主題是：“天氣”， 本節(jié)課是本單元第一課時，主要是學(xué)習(xí)詢問天氣情況的表達(dá)方式，以及學(xué)習(xí)表天氣特征的形容詞，是一堂聽說課，主要培養(yǎng)學(xué)生的聽說能力。整個Unit 7的核心話題是談?wù)撎鞖夂腿藗冊诟墒裁?，因此如何問答Hows the weather ? What are you doing ? Whats he/she doing ? 是單元教學(xué)的重點。本節(jié)課的重點是學(xué)習(xí)描述天氣的形容詞，問天氣的句型并復(fù)習(xí)現(xiàn)在進(jìn)行時態(tài)，要求學(xué)生熟練掌握并正確運(yùn)用描述天氣的詞匯和句型。教學(xué)目標(biāo): 1. 認(rèn)知目標(biāo)：能夠聽、說、讀、寫、用本課時的主要單詞： raining、snowing、windy、cloudy、rainy、snowy、sunny 主要句型： A: How is the weather in B: Its sunny/raining/snowing/cloudy A: what are you doing? B: I am reading a book/ watching TV. 2. 能力目標(biāo)：能夠聽懂錄音中的對話，并出色完成pair work. 3. 情感目標(biāo)：通過活動、游戲使學(xué)生對英語學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣；讓學(xué)生敢于、樂于開口，積極參與交流。并讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和競爭意識。教學(xué)重點:1.理解和識記表達(dá)天氣狀況的單詞：sunny, cloudy, snowy, rainy, windy2.學(xué)會描述天氣和正在進(jìn)行的動作 ：-How is the weather in Moscow ? -Its rainy -What are you/they doing? -We/They are watching TV. -What is he/she doing? -He/she is cooking.教學(xué)難點： 1.能夠熟練的詢問天氣情況，并作答。 2.學(xué)會描述人們在不同的天氣里所做的各種活動。教學(xué)準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備：制作課件。學(xué)生準(zhǔn)備：利用午自習(xí)時間大聲朗讀記憶本單元新單詞。 教學(xué)時間：一課時教學(xué)過程:Step 1：Lead in.導(dǎo)入師生問好，然后共同欣賞動畫歌謠Howistheweather?【設(shè)計意圖】本環(huán)節(jié)的設(shè)計通過flash形式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和動機(jī)，并快速引入話題：Howistheweather?Step 2：出示學(xué)習(xí)目標(biāo)：1. 能夠聽、說、讀、寫、用本課時的主要單詞： raining、snowing、windy、cloudy、rainy、snowy、sunny 2. 會用主要句型： A: How is the weather in? B: Its sunny/raining/snowing/cloudy A: What are you doing? B: I am reading a book/ watching TV. 【設(shè)計意圖】課前出示目標(biāo)讓同學(xué)們做到學(xué)習(xí)時有的放矢，張弛有度，并對學(xué)習(xí)內(nèi)容形成整體把握。Step 3：講授新知 一. 天氣1. 出示關(guān)于刮風(fēng)下雨陰天下雪的圖片和詞匯：raining、snowing、windy、cloudy、rainy、snowy、sunny【設(shè)計意圖】 本環(huán)節(jié)設(shè)計是通過實際圖片創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情景激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣使學(xué)生身臨其境的學(xué)習(xí)感受理解這些詞匯。2. 再次聽動畫歌謠Howistheweather?，嘗試重復(fù)歌曲：How is the weather?Its a fine day.How is the weather?Its a cloudy day.How is the weather?Its raining.How is the weather?It is snowing.【設(shè)計意圖】 本環(huán)節(jié)設(shè)計是通過再次聽Howistheweather?這首歌，加深對天氣問答句的理解與使用，使學(xué)生學(xué)會正確的發(fā)音，模仿語音語調(diào)，鍛煉聽力能力。3. Pairwork.小組合作探究1)小組討論。Task1. 談?wù)撟约合矚g什么天氣，并給出原因。例如：I like snowy days, because I like the snow and I can make snowmen. Task2. 寫出自己所在城市的天氣，組長檢查天氣詞匯的拼寫，然后模仿天氣預(yù)報員，播報天氣。例如：Hello, everyone! Imaweatherreporter. ItsApr.21st today. Its sunny in New York and its cloudy in Shiyan, but it is snowing in Haerbin. 2)小組展示。每組一人播報本組所有城市的天氣情況，模仿天氣預(yù)報播音員。【設(shè)計意圖】 本環(huán)節(jié)設(shè)計是檢查新知的學(xué)習(xí)，是語言的輸出環(huán)節(jié)。通過充分訓(xùn)練培養(yǎng)口語表達(dá)能力。以角色扮演形式，提高學(xué)生積極性，把課本知識和實際生活相聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生日常觀察能力。二. 現(xiàn)在進(jìn)行時態(tài)1.展示2a中聽力圖片，談?wù)搱D片中人物正在做什么？例如：-What is he doing? -Hes playing computer games. -Is he cooking? Yes, he is./ No, he isnt.2.根據(jù)對話內(nèi)容完成以下聽力任務(wù)：1）2a根據(jù)對話先后順序為圖片編號。2）2b將人物與活動配對?！驹O(shè)計意圖】 本環(huán)節(jié)設(shè)計是通過口語操練和聽對話復(fù)習(xí)現(xiàn)在進(jìn)行時態(tài)，同時訓(xùn)練學(xué)生聽力技巧，要求學(xué)生能聽懂對話并答題。Step 4: Summary.總結(jié)梳理1. 本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了新詞匯：sunny, cloudy, snowy, rainy, windy2. 本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了詢問天氣的句型：A: How is the weather in? B: Its sunny/raining/snowing/cloudy Step 5: Test.當(dāng)堂檢測請默寫出Howistheweather?歌詞?！驹O(shè)計意圖】本環(huán)節(jié)設(shè)計是為了檢查本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容掌握情況，及時梳理錯誤為后面的作