十、晏子使楚.doc

十、 晏子使楚編寫人：張明魚 審核人：田曉理 建議完成時間：40分鐘1、 基礎(chǔ)知識：1、 對照書上注釋、查閱工具書并結(jié)合相關(guān)資料，逐字逐句理解文意，請你將認(rèn)為應(yīng)積累的詞圈點(diǎn)起來，不清楚的地方請打上“？”號，在小組內(nèi)討論。2、 給下列字注音：縛（ ） 酣（ ） 詣（ ） 曷（ ） 橘（ ） 枳（ ） 熙（ ）3、解釋下列加點(diǎn)的字：晏子將使楚（ ） 齊之習(xí)辭者也（ ）為其來也（ ） 所以然者何 （ ）得無楚之水土使民善盜耶（ ） 謂左右曰 （ ）吏二縛一人詣王（ ） 齊人固善盜乎 （ ） 橘生淮南則為橘 （ ） 圣人非所與熙也 （ ） 何坐（ ） 寡人反取病焉 （ ）4、比較下列句子中的加點(diǎn)詞語，并解釋：習(xí)：齊之習(xí)辭者也 （ ） 何以：吾欲辱之，何以也 （ ） 學(xué)而時習(xí)之 （ ） 孔文子何以謂之“文”也（ ） 徒：葉徒相似 （ ） 使：晏子將使楚 （ ）徒手搏斗 （ ） 楚之水土使民善盜耶 （ ）5、找出下列句中的古今異義詞，并解釋：1、何坐 古： 今： 2、其實(shí)味不同 古： 今： 3、寡人反取病焉 古： 今： 文中還有這樣的詞嗎？請找出來，并寫出其古今義。6、再讀課文，概括課文主要內(nèi)容。這篇課文主要寫了 時期，齊國大夫 和楚國 侮辱與反侮辱的故事。本文是按照 順序?qū)懙?，故事的起因?，經(jīng)過是 ，結(jié)果是 。2、 課內(nèi)閱讀：1本文選自 ，這是一部 的著作。本文主人公是 后期著名的 家，以 、 和 聞名諸侯。 2注意下列加點(diǎn)字的讀音： 縛一人（） 酒酣（） 詣王（） 曷為（） 3解釋下列句子中的詞語： 齊之習(xí)辭者（ ） 今方來，吾欲辱之（ ） 吏二縛一人詣王（ ） 齊人固善盜乎（ ） 圣人非所與熙也（ ） （6）其實(shí)味不同 （ ）（7） 縛者曷為者也（ ） （8）齊人也，坐盜（ ）（9）葉徒相似（ ） （10）今方來（ ）4楚王為什么想侮辱晏子？晏子又是怎樣回?fù)舻?？（請用自己的話回答?。5翻譯下列句子： 今方來，吾欲辱之，何以也？ 齊人固善盜乎？ 得無楚之水土使民善盜耶？ （4） 所以然者何？水土異也。 （5） 橘生淮南則為橘，生于淮北則為枳，葉徒相似，其實(shí)味不同。 （6） 酣，吏二縛一人詣王。 6解釋下列加點(diǎn)的多義詞： 使：使子為使（ ）晏子將使楚（ ）使民善盜耶（ ） 以：何以也（ ）是以謂之文也（ ）我以日始出是去人近（ ） 為：此不為遠(yuǎn)者小而近者大乎（ ）生于淮北則為枳（ ）何為者也（ ） 7分析這篇課文中人物的特點(diǎn)：晏子 楚王 8、本文結(jié)尾處寫道：“王笑曰”，你覺得這寫出了當(dāng)時楚王什么樣的心態(tài)？ 9、.從晏子使楚中我們可以得到什么啟示？從晏子的角度分析，我們得到的啟示是： 從楚人的角度分析，我們得到的啟示是： 10、下面是中外名人小故事，你能用機(jī)敏的語言替他們回答問題擺脫尷尬難堪的困境嗎？美國記者采訪周總理時問：“我們美國人走路抬頭挺胸，為什么你們中國人走路老低著頭？”你能替周總理回答這個問題嗎？ 有一次，克林頓到外地演講，他正在演講時，從下面?zhèn)鱽硪粡堊謼l，上面寫了兩個字：“白癡” 。如果你是克林頓，你會怎樣回答？ 在下文橫線上填一句話，既曲折批評售貨員的夸大其辭，又表達(dá)自己對鞋的質(zhì)量的懷疑。售貨員說：“先生，買雙皮鞋吧。它的壽命將和您一樣長。”顧客：“_?！?3、有記者采訪球王貝利，記者問：“貝利先生，你目前踢出的最滿意的球是哪一個？”貝利說：“下一個?！必惱f話的言外之意是 。三、課外對比閱讀：晏子使楚。楚人以晏子短，為小門于大門之側(cè)而延晏子。晏子不入，曰：“使狗國者從狗門入。今臣使楚，不當(dāng)從此門入。”儐者更道，從大門入。 見楚王。王曰：“齊無人耶，使子為使？”晏子對曰：“齊之臨淄三百閭，張袂成陰，揮汗成雨，比肩繼踵而在，何為無人！”王曰：“然則何為使子？”晏子對曰：“齊命使，各有所主。其賢者使使賢主，不肖者使使不肖主。嬰最不肖，故宜使楚矣！”（1） 、解釋下列句中加點(diǎn)字的含義。楚人以晏子短 （ ） 延晏子 （ ） 張袂成陰 （ ）比肩繼踵而在 （ ） 齊命使 （ ） 不肖者 （ ）（2） 、比較下面加點(diǎn)的兩組字在不同句中的意思。