人體工程學(xué)調(diào)查報(bào)告--校園公共座椅現(xiàn)狀分析.doc

。人體工程學(xué)調(diào)查報(bào)告 校園公共座椅現(xiàn)狀分析摘要：公共座椅使人在得到身心舒適與放松的同時(shí)，感受生活的情趣與關(guān)愛(ài)，是場(chǎng)所多功能性及環(huán)境質(zhì)量的具體表現(xiàn)。北服的校園公共座椅有其木質(zhì)坐面、空間劃分形式的優(yōu)點(diǎn)，也有未設(shè)置隔斷易攀爬，材質(zhì)未處理易分泌樹(shù)脂等缺點(diǎn)。下面根據(jù)人的坐姿、座椅排列習(xí)慣、功能使用性等行為學(xué)，就北服校園座椅的現(xiàn)狀列出了改善方案。關(guān)鍵詞：人體工程學(xué)，公共座椅，樹(shù)脂道，木質(zhì)材料，行為學(xué)正文：前段時(shí)間，我和幾個(gè)朋友聚集到了北京服裝學(xué)院（下文稱(chēng)“北服”）。在校園陰涼處的座椅上休息、聊天、吃西瓜的時(shí)候，一個(gè)同學(xué)的褲子被座椅木質(zhì)椅面上的分泌物粘住弄臟了。因此我對(duì)研究公共座椅產(chǎn)生了極大的興趣。1. 淺談公共座椅公共設(shè)施的設(shè)計(jì)必須系統(tǒng)地研究生理學(xué)、心理學(xué)和其他相關(guān)的學(xué)科知識(shí)，研究公共設(shè)施與人們的生活習(xí)慣、日常行為、文化習(xí)俗等的關(guān)系，以使人與環(huán)境處于最好的和諧狀態(tài)。休息不僅是體能的休息，還包括認(rèn)得思想交流、情緒放松、休閑觀賞等綜合的精神上的休息，公共座椅，供人們?cè)诟鞣N公共環(huán)境中休息、讀書(shū)、思考、觀看、與人交流等。城市環(huán)境中公共休息服務(wù)設(shè)施的范圍很廣，目的是滿(mǎn)足人們的需求，提高人們戶(hù)外生活與工作的質(zhì)量。將藝術(shù)審美、愉悅?cè)诵?、大眾教育等觀念融入環(huán)境中，使休息服務(wù)設(shè)施更多地體現(xiàn)社會(huì)對(duì)公眾的關(guān)愛(ài)，公眾與公眾之間的交往以及公眾之間情感的相互尊重，這便是多元化設(shè)計(jì)的發(fā)展趨勢(shì)。2. 案例分析2.1北服校園座椅的優(yōu)點(diǎn)2.1.1其形式感及其審美藝術(shù)北服校園座椅的排列呈折線型設(shè)計(jì)，配合著草坪植被和道路，既有引導(dǎo)性作用，而且讓通往教學(xué)樓的交通線路變的趣味橫生。從單體座椅來(lái)看，立面承重為石質(zhì)，椅面為木質(zhì)，穩(wěn)重又不乏輕快的搭配，讓人身心愉悅。2.1.2坐面材質(zhì)的優(yōu)勢(shì)該座椅椅面就以木材為主，木材（干木材）對(duì)熱、電的傳導(dǎo)性弱，對(duì)溫度變化的反應(yīng)小，絕緣性強(qiáng)，熱脹冷縮的現(xiàn)象不顯著。因此，木材適宜用在隔熱保溫和電絕緣性要求較高的地方。而且木材不會(huì)生銹，不易被腐蝕。木材制成的家具能給人以冬暖夏涼的舒適感。2.1.3片狀區(qū)域劃分，交流方便折線型區(qū)域的劃分，把一個(gè)普通的走道劃分成若干個(gè)菱形的交流空間。這樣更方便學(xué)生們圍坐成一個(gè)圈，交流溝通更加方便。2.2北服校園座椅的缺點(diǎn)2.2.1椅面木材的選擇木材有吸濕、易變形、易燃、易生蟲(chóng)等缺點(diǎn)。而北服的座椅坐面的缺點(diǎn)都不在這，在于有樹(shù)脂道【1】。具有樹(shù)脂道的木材往往比較耐腐，但樹(shù)脂不利于膠接和涂飾，做成的家具容易污染存放的物品。所以，這類(lèi)木材最好是除去樹(shù)脂后在進(jìn)行加工，或用作非接觸部位及不影響膠接和涂飾的部件。北服的校園座椅就是因?yàn)橛昧诉@種有樹(shù)脂道的木材，所以才會(huì)有分泌的樹(shù)脂（如左圖）。2.2.2椅面易于攀爬北服校園單個(gè)座椅之間沒(méi)有扶手之類(lèi)的阻攔物，一眼望去很是順暢，會(huì)時(shí)常見(jiàn)到有人踩到椅面上行走，從頭走到尾，中間大約一米的空隙可以直接跨越。這種行為污染了椅面，也嚴(yán)重影響了其他公眾的休息聊天納涼的質(zhì)量。中間最好放置一些植被把單個(gè)座椅相互隔開(kāi)，就可以避免上面所說(shuō)的情況了。2.2.3坐面木板排列的方式長(zhǎng)椅，顧名思義是為了讓更多的人能夠同時(shí)就坐而將坐面加長(zhǎng)的椅子，然而實(shí)際上它并沒(méi)有想象的那樣得到充分的利用。如果觀察一下坐在椅子上的人的姿勢(shì)不難發(fā)現(xiàn)，他們的姿勢(shì)（身體語(yǔ)言）明顯的傳達(dá)出一種拒絕他人靠近的信息，在這種情況下，如果不是特殊需要，人們大抵會(huì)放棄和他們坐在一把椅子上的念頭。北服的校園座椅采用了縱向紋狀的排列，可以改用橫向條紋，使之在視覺(jué)上有劃分區(qū)域的作用。通常3個(gè)人坐的長(zhǎng)椅實(shí)用性較高，在長(zhǎng)椅上適當(dāng)劃分線格，將有利于增加座椅的使用率。3. 座椅的行為學(xué)3.1坐姿的意義要想設(shè)計(jì)一把座椅，首先必須考慮使用者的“坐”這一行為的身體自然狀態(tài)，它關(guān)系到椅子的基本尺寸，如座面的高度和寬度等。同時(shí)，也可以出于某種目的或要求，通過(guò)椅子的形態(tài)和構(gòu)造有意識(shí)地使人的身體處于或保持一定的姿勢(shì)狀態(tài)，比如說(shuō)躺椅，這既是功能的問(wèn)題，也包含著心理層面的問(wèn)題。經(jīng)理坐的椅子通常要比職員用的椅子寬大，寬大的椅子也更利于表現(xiàn)出居高臨下、從容自若等身體姿態(tài)。不過(guò)，假如一位經(jīng)理在和職員談話(huà)時(shí)，我們有意識(shí)將兩者的椅子調(diào)換一下，一般情況下，坐在經(jīng)理椅子上的職員也不會(huì)擺出經(jīng)理的姿勢(shì)，而細(xì)心的造訪者也可以從坐姿的不同推斷出兩人的身份。從這里可以看出，在某種情況下，坐姿是人的心理活動(dòng)和潛在意識(shí)的外化，而這種從身體自然狀態(tài)以及設(shè)計(jì)要求派生出的行為特征不是儀器可以測(cè)定出來(lái)的。3.2單體座椅排列的規(guī)則校園里的座椅如果不是固定在地上的話(huà)，經(jīng)常可以發(fā)現(xiàn)椅子的位置被移動(dòng)現(xiàn)象，有時(shí)呈直線排列，有時(shí)呈弧線的照應(yīng)，分分合合，以至有的椅子的座面兩端出現(xiàn)了較為嚴(yán)重的破損。高頻率的移動(dòng)應(yīng)該說(shuō)不在椅子的設(shè)計(jì)意圖之內(nèi)，盡管水泥的坐墩和金屬的骨架使椅子的分量很重，學(xué)生們出于不同需要依舊不辭辛苦地將其改變?yōu)樽约合胍臓顟B(tài)。 3.3座椅功能性的傾向大學(xué)校園門(mén)口的車(chē)站沒(méi)有設(shè)置椅子，學(xué)生們自由地坐在或靠在欄桿上。居民區(qū)附近的公交車(chē)站設(shè)置了椅子，不過(guò)從觀察的結(jié)果看其利用狀況并不理想。原因是公交車(chē)的利用者以老年人居多，而低矮的椅子對(duì)于起坐不便的他們來(lái)講是不合適的。于是在有固定的時(shí)間表而且車(chē)次很多的情況下，很多人放棄了坐在椅子上候車(chē)的念頭。顯然這一結(jié)果是設(shè)置那些椅子的時(shí)候所沒(méi)有想到的。從行為觀賞的結(jié)果看，像公共汽車(chē)站這樣的短時(shí)間停留的場(chǎng)所，有時(shí)候類(lèi)似于欄桿和椅子的結(jié)合物那樣的便于起坐和身體依靠的身體支撐具或者說(shuō)椅子更受人們的歡迎。改進(jìn)方案： 北京服裝學(xué)院的座椅尤其存在的優(yōu)勢(shì)及其價(jià)值，但是目前現(xiàn)狀來(lái)看，需要在形式上和座面材料上稍加改進(jìn)，使之更加符合人體工程學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)。在形式上每個(gè)單體座椅間用植被或欄桿隔開(kāi)，木料方面，木材處理以后再使用，或是涂上涂飾，可以真正的起到隔離木質(zhì)分泌物的作用。注釋?zhuān)骸?】樹(shù)脂道：樹(shù)脂道是某些針葉林特有的細(xì)胞間隙，其中充滿(mǎn)樹(shù)脂，如松、落葉松、云杉、銀杉、黃杉和油杉等（共6屬）木材。憑肉眼在橫切面的晚材部分可以看到明顯的淺色小斑點(diǎn)，在縱切面上看到深色的溝槽或線條。參考文獻(xiàn)：1.城市家具系統(tǒng)設(shè)計(jì) 鮑詩(shī)度，王淮梁，孫明華等著 中國(guó)建筑工業(yè)出版社 2006.112.家具材料 梅啟毅著 中國(guó)林