七年級(jí)數(shù)學(xué)教研活動(dòng)記錄.doc

赤坑中學(xué)數(shù)學(xué)科組教研活動(dòng)記錄K12教育空間Wk*v;RE* 數(shù)學(xué)科組成員： 李軍皆 黃炳房（組長(zhǎng)） 歐金友 陳成連 陳五嬌 陳水英 翟啟連 銀佩鳳 朱 英 活動(dòng)內(nèi)容1：P+n j3tk/KLu 1、集體備課，寫(xiě)教學(xué)反思（教后記），周五每個(gè)年級(jí)段各抽一份教案檢查。K12教育空間B Rd&e w2、做好作業(yè)批改工作，檢查學(xué)生訂正是否及時(shí)批改，檢查有無(wú)批改錯(cuò)誤。)Xg M9H3、教研課安排，先獨(dú)立備課，查閱新課程標(biāo)準(zhǔn)及相關(guān)學(xué)段內(nèi)容要求，鉆研教材，了解該知識(shí)重難點(diǎn)，及教材教法。K12教育空間/Y K!MLp&K N活動(dòng)內(nèi)容2：3G mua81、通報(bào)期初至今數(shù)學(xué)聽(tīng)課情況。K12教育空間AT l5Jf/y82、通報(bào)檢查高年段組（八、九年級(jí)）的作業(yè)批改情況。K12教育空間P&L c_dzuxw+R3、圍繞“有效備課”進(jìn)行研討、交流、學(xué)習(xí)：（1）請(qǐng)三個(gè)備課組推薦出來(lái)的代表談?wù)勛约菏侨绾芜M(jìn)行有效備課的K12教育空間.pk*v,(v7Q-U（2）學(xué)習(xí)中學(xué)數(shù)學(xué)有效備課建議（討論稿）XL f h5_(L.0（3）學(xué)習(xí)教學(xué)三維目標(biāo)的制定及教學(xué)重難點(diǎn)如何把握，如何突破。K12教育空間bn1YZ9tg4、通報(bào)本學(xué)期教學(xué)研究課的具體安排，七年級(jí)任課教師做好教研課教學(xué)準(zhǔn)備K12教育空間M2l?IT活動(dòng)內(nèi)容3：1、通報(bào)七年級(jí)數(shù)學(xué)組調(diào)研情況2、通報(bào)數(shù)學(xué)組作業(yè)批改統(tǒng)一要求3n3j zO?C B!AR0333、主題研討活動(dòng)單元：有效上課活動(dòng)內(nèi)容4：z8Q h gv1| f0 1、做好數(shù)學(xué)實(shí)踐課的準(zhǔn)備工作（要求：1、滿課時(shí)運(yùn)行；2、故事、童話、兒歌、趣題、數(shù)學(xué)謎語(yǔ)、數(shù)學(xué)史話、生活中的有趣數(shù)學(xué)現(xiàn)象皆可成為我們的教學(xué)內(nèi)容，要避免單調(diào)、枯燥，流于形式；）K12教育空間4x j.N,vN.$J2、全體數(shù)學(xué)教師學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)新課程理念3、構(gòu)思、整理為有效上課支招的經(jīng)驗(yàn)交流稿，制作文檔或PPT?；顒?dòng)內(nèi)容5：1、學(xué)習(xí)年輕老師們精心整理的為有效上課支招資料，交流研討；4nGhE.ypv0 2、結(jié)合前期常規(guī)工作檢查優(yōu)點(diǎn)和不足，好的繼續(xù)保持，不足的請(qǐng)修改wbN/?gQ*DGm0 3、進(jìn)行集體備課，研究教材，研究重難點(diǎn)、突破重難點(diǎn)的方法，探討學(xué)生普遍存在的問(wèn)題以及教學(xué)中如何達(dá)到教師活動(dòng)15分鐘，學(xué)生活動(dòng)不少于25分鐘等K12教育空間 p60ul6q:I4、對(duì)前幾節(jié)數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)課進(jìn)行反思：學(xué)生是否感興趣？?jī)?nèi)容需要如何充實(shí)？怎樣調(diào)動(dòng)孩子們的積極性？如何促進(jìn)師生在選修課教學(xué)過(guò)程中的互動(dòng)？Lv,FR0 5、征求各年級(jí)組寶貴意見(jiàn)：目前數(shù)學(xué)組的工作哪些是有價(jià)值的，值得繼續(xù)延續(xù)下去的？哪些安排不合理的地方？如何安排的更加合理、有效？ K12教育空間U H9T#f:h 活動(dòng)內(nèi)容6：K12教育空間 9b nL|&t4L,m1、第一階段：教導(dǎo)處安排老師為有效教學(xué)支招的講座，談?wù)勛约航虒W(xué)中的切身感受和經(jīng)驗(yàn)介紹。2、第二階段：特邀教研員對(duì)教研活動(dòng)及今后數(shù)學(xué)組的發(fā)展進(jìn)行指導(dǎo)，并解答老師們教育教學(xué)中的困惑和苦惱。;F A&n/&Tq3?,8Ii F0 3、按計(jì)劃進(jìn)行期中測(cè)試，做好考試的安排和準(zhǔn)備，閱卷、分析工作K12教育空間!F*c2g(k+P活動(dòng)內(nèi)容7：G_(EU *Fs+Ap0 1、第一階段：陳老師進(jìn)行整式的乘法說(shuō)課，老師們進(jìn)行評(píng)課K12教育空間-B,q3Ly.i cQN7Ghv2、第二階段：期中測(cè)試經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。3、第三階段：年級(jí)組內(nèi)細(xì)化研究本次試卷，進(jìn)行縱向和橫向比較，更好的指導(dǎo)下半學(xué)期教學(xué)。4、根據(jù)計(jì)劃安排：七年級(jí)數(shù)學(xué)同課異構(gòu)K12教育空間cSM&ey2IM2I5、有效教學(xué)研討進(jìn)入第三個(gè)階段“有效聽(tīng)課”的學(xué)習(xí)、研討、經(jīng)驗(yàn)交流；6、請(qǐng)老師們提前通過(guò)各種途徑對(duì)聽(tīng)課：聽(tīng)什么？怎么聽(tīng)？查閱資料和結(jié)合自己進(jìn)行思考。第十二周周五下午開(kāi)展主題研討活動(dòng)“有效聽(tīng)課”K12教育空間m _ U.XcWg活動(dòng)內(nèi)容8：K12教育空間0AE21、第一階段：教研會(huì)議之前，每位老師思考三個(gè)問(wèn)題：（1）、聽(tīng)什么？（2）、怎么聽(tīng)？（3）如何聽(tīng)課對(duì)自己才最有幫助。Hpc:Th0 2、第二階段：會(huì)上老師們暢談自己對(duì)三個(gè)問(wèn)題的看法、想法，交流研討3、第三階段：科組長(zhǎng)進(jìn)行“有效聽(tīng)課”的總結(jié)匯報(bào)4、第11周未完成七年級(jí)數(shù)學(xué)同課異構(gòu)活動(dòng)K12教育空間 ?,ji;bD(WTOZ6j1w5、周五抽查一位數(shù)學(xué)教師的教學(xué)常規(guī)（聽(tīng)課、備課本、課堂作業(yè)、補(bǔ)充習(xí)題）活動(dòng)內(nèi)容9：1、深入研討“有效聽(tīng)課”，并閱讀相關(guān)“有效聽(tīng)課”的文章、日志，學(xué)習(xí)別人優(yōu)秀的經(jīng)驗(yàn)2、年輕數(shù)學(xué)教師：每人結(jié)合上周教研發(fā)言的內(nèi)容寫(xiě)一篇有效聽(tīng)課的文章（A4紙一張）；另外請(qǐng)下載兩篇有效聽(tīng)課的文章供學(xué)習(xí)用。3p5R e6U&33 3、周四抽查一位數(shù)學(xué)教師的教學(xué)常規(guī)（聽(tīng)課、備課本、課堂作業(yè)、補(bǔ)充習(xí)題）活動(dòng)內(nèi)容10：%y5Jpi x-h01、研討七年級(jí)教研課平方差公式，任課教師說(shuō)課、評(píng)課8H MUb B.VV0 2、“有效聽(tīng)課”研討活動(dòng)基本圓滿結(jié)束，進(jìn)入“有效評(píng)課”的學(xué)習(xí)、交流研討；K12教育空間 V5R&O2bq%IK12教育空間 W9&_d%h$G