【人教版】語文九年級下第9課《談生命》ppt課件(基礎版).ppt

第三單元生命的思考 第9課談生命 本節(jié)要點 1 反復朗讀課文 概括文章主要內容 理清行文思路 2 體會作者對生命本質的認識 要學會喲 溫故知新 1 給加紅的字注音 云翳 巉巖 羞怯 心魂驚駭 休憩 驕奢 梟鳥 蔭庇 芳馨 朔風 叢莽 2 解釋下列詞語休憩 蔭遮 驕奢 喧鬧 清吟 梟鳥 蔭庇 芳馨 叢莽 葉落歸根 云翳 先學一點 溫故知新 1 根據(jù)拼音寫漢字 給加點的字注音 云翳y 巉巖ch n羞怯qi 心魂驚駭h i休憩q 驕奢sh 梟鳥xi o蔭庇 y n 芳馨x n朔風shu 叢莽m ng2 解釋下列詞語休憩 休息 蔭遮 枝葉遮蔽 驕奢 驕橫奢侈 喧鬧 喧嘩熱鬧 清吟 這里指清脆地鳴叫梟鳥 貓頭鷹之類的蔭庇 大樹枝葉遮蔽陽光 比喻保護 照顧 芳馨 芳香 叢莽 大片茂盛的草 葉落歸根 比喻事物有一定的歸宿 云翳 陰暗的 先學一點 課堂探討 反復朗讀課文 理清行文思路 理解文章主旨 探究一下 課堂探討 本文的主要的內容是什么 注意分清層次 說說你對文章思路的看法 你知道嗎 課堂探討 做的怎樣 內容 本文以 一江春水 和 一棵小樹 為喻 揭示了生命由成長到壯大 再到衰弱的過程和一般規(guī)律 以及生命中的苦痛與幸福的相生相伴的共同法則 表達了生命不止奮斗不息的毅志和豁達樂觀的精神 第一層 僅一句話 我不敢說生命是什么 我只能說生命像什么 這是全文的領起句 也是思路的起點 提示話題 引起下文 第二層 從 生命像向東流的一江春水 到 也不敢信來生 描寫生命像春水東流的狀況 第三層 從 生命又像一棵小樹 到 也不敢信來生 描寫生命像一棵小樹成長和衰亡的狀況 第四層 從 宇宙是一個大生命 到結尾 總結上文 抒發(fā)感想 闡發(fā)哲理 課堂提高 閱讀尤今的 向日葵 完成后面問題 20分 到倫敦度假 住在女兒的公寓里 那天 約好在她下班后共進晚餐 做事有條不紊的女兒體恤地說道 餐館坐落在九曲十八彎的窄巷里 不太好找 你們就在餐館附近的小公園等我吧 早上出門時 氣候溫涼 我穿了一襲寬松的棉質衣裙 沒帶外套 天色愈暗 氣溫愈低 到了傍晚 氣溫居然降至6 C 我和日勝提早十分鐘來到游人寂寥的小公園 那種砭骨的寒風奪命也似地想把人的臉皮整層刮掉 我冷得幾乎連血液也凝結了 到了七點整 一向準時的女兒蹤影不見 我們的手機偏又留在公寓里忘了帶 無法聯(lián)系 晶瑩剔透的寒氣肆無忌憚 我凍成了冰湖底下一尾郁悒的魚 看著時間 做的怎樣 課堂提高 滴滴答答地流走 怒氣像螞蟥一樣往我心里鉆 到了七點半 我的臉已幽幽地長出一層青苔 天氣這么冷 她竟不為我們著想 我口出怨言 簡直就是個工作狂啊 七點四十分 女兒才氣喘吁吁地趕到 連聲道歉 爸爸 媽媽 對不起 對不起 工作堆積如山 做不完呀 我和日勝對看一眼 果然不出所料耶 凍得有如一片在樹梢瑟縮顫抖的枯葉 我的聲音 比雪更冷 工作做不完 不是還有明天嗎 你過去守時的好習慣 去了哪里 說著 徑自往前走 不再看她一眼 到了餐館 女兒輕車熟路地安排著各種美食 刺身 煎和牛 鰻魚飯 醬漬豆腐 軟蟹手卷 天婦羅 可口的美食一道接一道地上 然而 我覺得心葉冒出了很多凍瘡 灼灼地痛 半點胃口也沒有 做的怎樣 課堂提高 女兒歡歡喜喜地說著辦公室里的一些趣事 我沒有答腔 只一筷一筷悶悶地吃 一心只想快點回家蓋上厚厚的被子蒙頭大睡 第二天 日上三竿才醒來 薄薄扁扁的陽光從窗隙硬生生地擠了進來 看看鐘 喲 九點多了 奇怪的是 廳里竟傳來了女兒和她爸爸說話的聲音 我翻身起床 走出廳外 還沒開口 女兒便說了 媽媽 我今天請假 我訝異地問 咦 你的工作不是堆積如山嗎 她笑嘻嘻地說 工作做不完 不是還有明天嗎 桌上 放了一大束精神抖擻的向日葵 黃艷艷 活鮮鮮的 大蓬大蓬的熱情源源不絕地釋放 向日葵旁邊 有個奶油蛋糕 還有一張卡片 卡片里 裝著女兒圓潤的字體 親愛的媽媽 記得嗎 那一年 您到土耳其旅行 看到漫天漫地的向日葵 回來向我出示照片 滿臉陶醉地說 那種美啊 簡直驚心動魄呢 您每回看到玫瑰花 荷花和桂花 都露出饞饞的目光 想吃它們 做的怎樣 課堂提高 唯獨向日葵 您打從心坎里愛著它寵著它 媽媽 我和哥哥們 其實都是您的向日葵 而您 就是我們的陽光 讀畢 抬起頭來時 女兒絮絮地說道 媽媽 昨天下班后 我趕去辦公室附近那家花店 不巧它因事休業(yè) 匆匆坐計程車去另一家 又碰上塞車 我真的急壞了呀 終于買到了您最喜歡的向日葵后 然后趕回家把它藏好 這樣一來一往 才會遲到的呀 說著 又笑瞇瞇地自問自答 您猜我把花偷藏在哪兒 貯藏室 可是我又擔心它難以透氣 半夜起來還澆水呢 這一天 是我的生日 可是 在這一刻 我的眼眶里 卻都是淚 選自 讀者 2014年第10期 做的怎樣 課堂提高 小題1 請用自己的語言概括文章中的故事內容 4分 做的怎樣 課堂提高 答案 4分 我和丈夫到倫敦度假 一天和女兒約好共進晚餐 1分 先約在公園等候 可女兒竟然遲到 我感到很生氣 1分 第二天女兒請假陪我過生日 1分 送我向日葵花 才解開我的疑惑 讓我非常感動 1分 解析 試題分析 把握故事情節(jié) 是讀懂小說的關鍵 也是感知文章的起點 對故事情節(jié)的概括 是近幾年中考小說閱讀的熱門考題之一 學生能按何時何地何人做何事的格式加以概括 應避免的是前后相互交錯 力求做到前后一脈貫通 這里能圍繞 我和丈夫被感動 來進行總結 考點 歸納內容要點 概括中心意思 能力層級為分析綜合C 做的怎樣 課堂提高 小題2 聯(lián)系具體語境 回答下列兩小題 6分 1 請結合文章內容說說下面兩句中加點詞的表達作用 4分 看著時間滴滴答答地流走 怒氣像螞蟥一樣往我心里鉆 可口的美食一道接一道地上 然而 我覺得心葉冒出了很多凍瘡 2 簡要說說第 段中劃線句子的含義 2分 做的怎樣 課堂提高 答案 6分 1 鉆 運用比喻 形象地寫出了我因為女兒的失信遲到感到非常的生氣和心痛 2分 運用比喻 把內心的怒氣比成凍瘡 形象地寫出我因為心里的失望和身體的寒冷帶來的感受 也和晚餐的熱烈隆重形成強烈的反差 2分 2 運用比喻的手法 把子女比成向日葵 把媽媽比成太陽 生動形象地表現(xiàn)媽媽對我們的寵愛以及我們對媽媽的依賴和熱愛 2分 解析 試題分析 學生應注意語言賞析的常見題型1 分析某個加點詞語的表達效果 答題方法 1 了解用詞之美 動詞形容詞精辟準確 把事物說得形象具體 使用成語 為文章增色 關鍵詞能為中心服務 2 掌握答題技巧 把握詞語的比喻義 引申義 雙關義 類型2 找出文中你最喜歡的句子 并說說理由 答題方法 1 了解語言美的幾種形式及作用 修辭之美 比喻 擬人 生動形象地寫出xx事物的xx特點 必須結合相關語句分析 考點 體會重要語句的含意 品味語言表達藝術 能力層級為鑒賞評價D 做的怎樣 課堂提高 小題3 聯(lián)系全文賞析第 段劃線句子的表達作用 4分 做的怎樣 課堂提高 答案 4分 運用擬人手法 生動形象地描繪了向日葵的美麗 生機和活力 渲染了熱烈的氣氛 襯托了人物快樂的心情 每點1分 解析 試題分析 這里是從修辭角度來對語言進行賞析 學生應了解常用修辭的特點及作用如 比喻 擬人 生動形象地寫出xx事物的xx特點 學生必須結合相關語句分析 這里運用擬人手法 生動形象地描繪了向日葵的美麗 生機和活力 渲染了熱烈的氣氛 襯托了人物快樂的心情 考點 體會重要語句的含意 品味語言表達藝術 能力層級為鑒賞評價D 做的怎樣 課堂探討 體會作者對生命本質的認識 靈活運用喲 課堂探討 示例 生命的本質和規(guī)律 在于蓬勃成長 奮勇前進 任何力量也無法阻礙它 壓制它 生命始而渺小 微弱 繼而強健 壯大 終而歸于消亡 其間幸福與痛苦 順境與逆境相伴相隨 生命的道路是曲折的 要經(jīng)歷種種磨難 其間有痛苦也有幸福 痛苦也是一種幸福 生命存在于運動之中 生命的過程是進取 斗爭的過程 個體生命是宇宙大生命的一分子 個體生命最終要回歸宇宙大生命的母體之中 生命的體驗 始而新鮮 繼而平靜 最終歸返大生命母體中則無歡喜也無悲哀 做的怎樣 課堂提高 閱讀下面選段 完成后面題目 我不敢說生命是什么 我只能說生命像什么 生命像向東流的一江春水 他從最高處發(fā)源 冰雪是他的前身 他聚集起許多細流 合成一股有力的洪濤 向下奔注 他曲折地穿過了懸崖峭壁 沖倒了層沙積土 挾卷著滾滾的沙石 快樂勇敢地流走 一路上他享受著他所遭遇的一切 有時候他遇到峻巖前阻 他憤激地奔騰了起來 怒吼著 回旋著 前波后浪地起伏催逼 直到?jīng)_倒了這危崖 他才心平氣和地一瀉千里 有時候他經(jīng)過了細細的平沙 斜陽芳草里 看見了夾岸紅艷的桃花 他快樂而又羞怯 靜靜地流著 低低地吟唱著 輕輕地度過這一段浪漫的行程 有時候他遇到暴風雨 這激電 這迅雷 使他心魄驚駭 疾風 靈活運用喲 課堂提高 吹卷起他 大雨擊打著他 他暫時渾濁了 擾亂了 而雨過天睛 又加給他許多新生的力量 有時候他遇到了晚霞和新月 向他照耀 向他投影 清冷中帶些幽幽的溫暖 這時他只想體憩 只想睡眠 而那股前進的力量 仍催逼著他向前走 終于有一天 他遠遠地望見了大海 啊 他已到了行程的終結 這大海 使他屏息 使他低頭 她多么遼闊 多么偉大 多么光明 又多么黑暗 大海莊嚴地伸出臂兒來接引他 他一聲不響地流入她的懷里 他消融了 歸化了 說不上快樂 也沒有悲哀 也許有一天 他再從海上蓬蓬的雨點中升起 飛向西來 再形成一道江流 再沖倒兩旁的石壁 再來尋夾岸的桃花 然而我不敢說來生 也不敢信來生 摘自冰心的 談生命 做的怎樣 課堂提高 小題1 選段的作者是現(xiàn)代著名女作家冰心 她寫出了文壇矚目的詩集 繁星 和 春水 這兩本詩集總的來說 大致包括三個方面的內容 對母愛與童真的歌頌 找到竅門了嗎 課堂提高 答案 對大自然的崇拜和歌頌 對人生的思考和感悟 解析 試題分析 冰心 我國現(xiàn)代女作家 創(chuàng)作愛印度詩人泰戈爾的影響 她的作品有三大主題 母愛 孩子 自然 考點 識記文學常識 能力層級為識記A 找到竅門了嗎 課堂提高 小題2 選段主要運用什么方法來說理的 闡述了作者對生命的本質有怎樣的認識