家庭教育篇教學(xué)教案設(shè)計.doc

精品文檔家長怎樣同子女溝通 郭碧穎教學(xué)目標(biāo)1讓家長明白同子女交流的重要性，是子女成長的重要環(huán)節(jié)。2掌握同子女交流溝通的方法途徑，使之更好的同子女溝通交流。3讓家長懂得交流溝通的藝術(shù)。二教學(xué)重點如何恰當(dāng)好處和不失時機的同孩子溝通交流。三教學(xué)方法案例法研討法四課時：一課時五教學(xué)過程1、導(dǎo)語（1）尊敬的各位家長，很高興今天又見面了，在這里我要衷心的感謝各位家長在過去的歲月里對學(xué)校工作的支持理解。今天這節(jié)課我將和家長們一起來探討家庭教育中最頭痛的問題，如何同子女溝通交流的問題。 （2）一位母親的心愿，作為一個母親，我經(jīng)常想，我把女兒帶到這世界上來，我所要給予她的是什么我一是希望她有個健康的體魄，這是人作為社會個體的立世之本；二是希望她有個向上的心態(tài)，能夠獨立樂觀地去面對生活；三是在前兩者基礎(chǔ)上的德、智、體、美、勞全面和諧的發(fā)展。2、研討問題什么是溝通交流，大部分家長可能把平時的無休的嘮叨當(dāng)成了溝通交流。其實是一個誤區(qū)，真正的溝通交流是建立在朋友之間的心與心的交流，他所產(chǎn)生的應(yīng)該是雙雙情感的碰撞和共鳴。3、材料導(dǎo)語：（1）一位母親訴說，孩子經(jīng)常和她頂撞，非常在意自己的穿著打扮，留長發(fā)，扎耳孔。因為孩子住校，校外經(jīng)常有社會青年閑逛，孩子不慎和他們這些人就在一起了。她對孩子要求很嚴(yán)格，發(fā)現(xiàn)以后打罵過孩子。打罵過后，孩子表示愿意悔改，知道自己錯了。孩子哭，她也哭?？墒牵F(xiàn)在老師告訴她，孩子已經(jīng)不在學(xué)校，她這才知道孩子離家和離校已經(jīng)七天了。（2）2006年春節(jié)剛過,四川省羅江縣5名初中生集體離家出走,原因都是家里太壓抑了,想到外面走一走,冷靜地思考自己的未來。其中一位平時成績很好的初二女生在家書中寫道:“我真的很壓抑,很不開心,我害怕媽媽的眼淚、爸爸的嘆息和你們那種傷心的眼神。你們是好父母,但是你們忽略了我的感受。生活讓我覺得好艱辛,沒有滿足,全是失望,我感覺不到快樂,只覺得壓抑、痛苦?！保?）一組數(shù)據(jù)的警示，最容易逃學(xué)和離家出走的是處于“青春期”年齡段的人，具體就是初、高中的學(xué)生。有一組調(diào)查數(shù)據(jù)： 85%的出走的孩子是在“青春期”。 70%的出走的孩子的父母對孩子寄予過高的期望值。 90%的出走的孩子是處于單親家庭并由母親撫養(yǎng)。 70%的出走的孩子是所謂的“差生”。 后兩者往往有相關(guān)關(guān)系。4、聽一聽家長平時是如何同孩子溝通交流的（家長探討）5、那么造成不愿意同家長溝通交流的原因有那些？（1）是一種自然現(xiàn)象。初中生正處在心理上脫離父母的,“斷乳期”,這個時期的孩子往往呈現(xiàn)出“自主性”和“閉鎖性”的特點。他們的自我意識明顯增強,總想嘗試著脫離父母的保護;他們的內(nèi)心世界不輕易表露出來,不大愛對長輩講話了。但是對父母感情還是很真摯的。（2）父母的言行失當(dāng)。孩子不愿意與父母溝通,很大一部分原因在父母身上。孩子最煩心的是家長只問學(xué)習(xí)成績,最討厭的是母親嘮嘮叨叨,最反感的是父親動輒指責(zé)訓(xùn)斥,最忌諱的是對孩子與異性接觸的無端猜測和偷看日記、信函,侵犯孩子隱私,最看不起的是家長自身的言行不一。（看幾幅圖片）（3）孩子的壓力太大。從小學(xué)到大學(xué),壓力最大的是初中學(xué)段。在家里,爸爸、媽媽要孩子給家長爭氣,在學(xué)校,領(lǐng)導(dǎo)、老師要孩子為學(xué)校爭光。社會上,對孩子優(yōu)劣的認(rèn)同只是片面地看孩子是否考上了名牌高中。一天到晚10多個小時的學(xué)習(xí),不少孩子身心疲憊不堪。巨大的心理壓力已經(jīng)把孩子壓得喘不過氣來,父母再說些他們不感興趣話題,孩子怎不反感? （4）父母對孩子不了解，不尊重。父母不知道自己孩子的內(nèi)心世界、理想是什么,興趣愛好是什么,關(guān)心、熱心的人和事是什么, 在家里不尊重孩子的想法和意見,沒有共同的話題和語言,久之形成“代溝”、“隔膜”。（看幾個情景片段）6、如何解決以上這些問題，作為家長應(yīng)該采取哪些對策？（1）父母應(yīng)該改變觀念A(yù) 親子溝通，父母是示范者。B 親子溝通,父母是主導(dǎo)者。親子溝通的成敗,父母是主要責(zé)任人。要有長期計劃，不能臨時抱佛腳。C 親子溝通,信任是前提,尊重、理解、欣賞、鼓勵是關(guān)鍵。D 愛是一切教育的依托，好孩子是夸出來的。（2）、父母要講究策略（A）要了解孩子關(guān)心的話題,拓寬交流內(nèi)容。（B）不能只說不聽,要多聽少說。（C）要創(chuàng)造一個和諧、民主、自由的溝通環(huán)境。所有的溝通都應(yīng)該有一個良好的小環(huán)境,比如可以走進孩子的書房談,可以和孩子去公園談,可以跟孩子在看電視時聊,但是千萬別在飯桌上與孩子談學(xué)習(xí),談過錯。(3)、父母要講究溝通的方式。（A）口頭交流?？陬^交流是主要溝通方式。父母與孩子交談時,言語要溫和慈愛,多用關(guān)切商量的語氣,切忌居高臨下地訓(xùn)導(dǎo)、審問。要善于引導(dǎo)孩子傾訴,哪怕孩子的說法明顯是錯誤的,也不要馬上打斷和批駁,一定要讓他把話說完。無論孩子說什么,父母都要對孩子的話很在意。孩子得到父母的尊重和鼓勵,才愿意說出自己的心理感受。要知道,離家出走甚至尋短見等過激行為,看似是一時的沖動,實際上是孩子長久積壓的情緒得不到安慰、支持和宣泄而導(dǎo)致的結(jié)果。（B）書信交流。好的書信, 不僅可以使孩子在當(dāng)時受到教育,對孩子日后的發(fā)展也會起到。意想不到的效果用書信與孩子溝通,更易于表達感情,顯得更為慎重。書信還可以長久保存,孩子可以隨時翻看。（C）體態(tài)交流有一種語言叫體態(tài)語,就是用姿勢、動作、表情等傳輸出來的信息。很多場合,這種無聲的溝通遠比有聲的語言更有效。父母的一個手勢、一個眼神、一個表情所蘊含的內(nèi)容,都會隨時傳遞給孩子,孩子能從父母的神態(tài)中讀出家長的贊同與反對、高興或惱怒。比如兒子要去參加考試,父親送兒子出門時,拍拍孩子的肩頭,配上堅定的眼神和微笑,也許比你嘮嘮叨叨說上半小時的鼓勵話還有效。（D）會議交流不少家庭有開家庭會的好習(xí)慣,那么,不妨把與孩子的溝通也引進家庭會。當(dāng)然,家長要善于引導(dǎo)孩子大膽發(fā)言,要耐心傾聽孩子的意見,對孩子的合理建議要給予充分肯定。對于孩子問題,父母事先要統(tǒng)一意見,不能有的批評、有的護短,讓孩子莫衷一是。7、怎樣才能達到心靈的共鳴。（1）家長同孩子應(yīng)該建立一種朋友關(guān)系。（2）父母的愛不應(yīng)該變成溺愛。（3）家長要做孩子的榜樣。（4）對孩子應(yīng)該充滿信心（5