2018年九年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第五單元19棗兒習(xí)題課件新人教版.pptx

19棗兒 第五單元 課文助讀 孫鴻 又名孫宏 化名華生 石堅(jiān) 洋縣華陽(yáng)鎮(zhèn)吊壩河人 1931年10月加入中國(guó)共產(chǎn)黨 為靖江戲劇小品作家 走近作者 在劇烈深刻的社會(huì)變革中 人們的思想觀念 生活方式面臨著嚴(yán)重的考驗(yàn) 日益強(qiáng)勁的現(xiàn)代化浪潮卻無(wú)可阻擋地席卷著一切與之不相適應(yīng)的思想和觀念 迫使許多人不得不放棄他們熟悉的生活 棗兒 等靖江戲劇小品以吶喊的方式對(duì)現(xiàn)代化帶來(lái)的人性變異和感情淡漠提出了善意勸誡 寫(xiě)作背景 1999年 棗兒 榮獲曹禺優(yōu)秀話劇小品獎(jiǎng) 全劇運(yùn)用手法 圍繞著展開(kāi)情節(jié) 描寫(xiě)了老人和男孩之間的一段親切交往 表現(xiàn)了 反映了我國(guó)在現(xiàn)代化進(jìn)程中的社會(huì)變遷 主要內(nèi)容 象征 棗兒 老人對(duì)兒子 男孩對(duì)父親的深切親情 基礎(chǔ)過(guò)關(guān) 1 寫(xiě)一寫(xiě) 背一背 春草明年綠 王孫歸不歸 王維 山中送別 3 詞語(yǔ)填空 形如塑自語(yǔ)樂(lè)道然溫和白光滑大笑頭喪氣首遠(yuǎn)望 雕 喃喃 津津 驀 嫩 開(kāi)懷 垂 翹 4 解釋下列詞語(yǔ) 津津有味 躊躇 驀然 囫圇吞棗 形容吃得很有味道或談得很有興趣 猶豫不決 突然地 比喻讀書(shū)等不加分析地籠統(tǒng)接受 5 填空 1 棗兒 是一個(gè)小品 榮獲1999年中國(guó)曹禺戲劇獎(jiǎng) 小品獎(jiǎng)一等獎(jiǎng) 2 全劇運(yùn)用手法 圍繞著 展開(kāi)情節(jié) 描寫(xiě)了老人和男孩之間的一段親切交往 表現(xiàn)了老人對(duì)兒子 男孩對(duì)父親的深切親情 反映了我國(guó)在現(xiàn)代化進(jìn)程中的社會(huì)變遷 話劇 象征 棗兒 6 下列關(guān)于 棗兒 劇本的思想內(nèi)容理解不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 A 劇本表現(xiàn)了感人至深的親情 也表現(xiàn)了老一輩的深厚鄉(xiāng)情 B 劇本反映了當(dāng)今社會(huì)家庭關(guān)系的變化 呼喚人們的溫暖親情和心靈溝通 C 劇本反映了現(xiàn)代化過(guò)程中 青壯年離開(kāi)鄉(xiāng)土 老人孩子留守家園的農(nóng)村狀況 表現(xiàn)了社會(huì)變革時(shí)期傳統(tǒng)的失落 精神家園的失落 以及人們對(duì)傳統(tǒng) 對(duì)精神家園的尋求 D 劇本中 老人和小孩代表了新舊兩種時(shí)代 批評(píng)了老人的懷舊思想 贊揚(yáng)了小孩的純真 D 7 按要求答題 1 朗讀 棗兒 這出話劇小品 說(shuō)說(shuō)作者想要借 棗兒 表達(dá)什么思想感情 全劇運(yùn)用象征手法 圍繞著 棗兒 展開(kāi)情節(jié) 描寫(xiě)了老人和男孩之間的一段親切交往 表現(xiàn)了老人對(duì)兒子 男孩對(duì)父親的深切親情 反映了我國(guó)在現(xiàn)代化進(jìn)程中的社會(huì)變遷 2 仔細(xì)閱讀劇本 想一想 棗兒 在劇中起什么作用 全劇以 棗兒 為標(biāo)題 并以 棗兒 貫穿全劇 讓老人與男孩圍繞 棗兒 進(jìn)行對(duì)話 展開(kāi)情節(jié) 棗兒 是全劇情節(jié)發(fā)展的線索 是人物對(duì)白的話題 全劇的結(jié)構(gòu)與內(nèi)容都與 棗兒 密切相關(guān) 3 課文開(kāi)頭和結(jié)尾都用了同一首童謠 讀一讀 想想它在劇中起什么作用 課文開(kāi)頭和結(jié)尾都用了同一首童謠 這首童謠表達(dá)了在 棗兒 中所融入的父母疼愛(ài)子女的親情 課文以這種富有民間特色的童謠形式開(kāi)頭 隱含了全劇與 棗兒 有關(guān) 與親情有關(guān)的特定內(nèi)容 并將人們帶入具有民族傳統(tǒng)風(fēng)情 充滿鄉(xiāng)土氣息的特定情境 結(jié)尾也用了這首童謠 但情境有所變化 由幕后換為前臺(tái) 由哼唱變成呼喊 由沒(méi)人回應(yīng)轉(zhuǎn)為 響起無(wú)數(shù)個(gè)童聲呼喚的聲音 既與開(kāi)頭相呼應(yīng) 又強(qiáng)化了劇中的情境和內(nèi)容 深化了全劇的思想感情 課內(nèi)精讀 男孩爺爺 你為啥把棗兒放在匾子里曬了又曬 老人我等兒子回來(lái) 棗兒回來(lái)了 就喜歡一邊嚼棗兒 一邊聽(tīng)我講故事 男孩棗兒叔叔啥時(shí)候回來(lái) 老人不知道 男孩迷路了吧 見(jiàn)老人沉默 自語(yǔ) 不會(huì)的 這棵樹(shù)好大好大 老遠(yuǎn)就瞧見(jiàn)了 棗兒叔叔哪兒會(huì)看不見(jiàn) 見(jiàn)老人不語(yǔ) 爺爺 你怎么了 老人仍在沉思 男孩咱們學(xué)貓叫 見(jiàn)老人沒(méi)反應(yīng) 咱們學(xué)狗爬 見(jiàn)老人沒(méi)反應(yīng) 咱們過(guò)家家 見(jiàn)老人還沒(méi)反應(yīng) 那 我講故事給你聽(tīng) 清清嗓子 哎喲 我的故事給忘了 我爹的故事才多呢 我該回去了 我要回去等我爹 將口袋里的棗放入匾子里 老人時(shí)辰還早呢 再坐坐 男孩爹回來(lái)會(huì)帶巧克力 巧克力你吃過(guò)嗎 可好吃了 老人 心事重重 你有了巧克力 就不會(huì)來(lái)了 男孩來(lái)呢 你的棗兒甜 老人怕是你嘴甜吧 那我問(wèn)你 我樹(shù)上的棗兒全光了 你還來(lái)不來(lái) 男孩也來(lái) 老人不騙我 男孩騙人是小狗 老人我們拉鉤 伸手與男孩拉鉤 老人男孩金鉤鉤 銀鉤鉤 騙人是小狗 1 節(jié)選的對(duì)白 反映了老人和男孩之間怎么樣的一種情義 在對(duì)話中 老人說(shuō) 我等兒子回來(lái) 男孩說(shuō) 我要回去等我爹 這兩句臺(tái)詞又反映了哪一種情感 老人和男孩之間是一種十分純真的情義 老人和男孩的臺(tái)詞反映出一種 至愛(ài)親情 2 男孩說(shuō) 棗兒叔叔不回家是 迷路 了吧 作者借男孩臺(tái)詞里的 迷路 一詞 想表達(dá)什么 表達(dá)當(dāng)今社會(huì)青壯年對(duì)傳統(tǒng)的迷失 對(duì)情感的迷失 對(duì)人生的迷失 3 老人和男孩在這段對(duì)白中 流露了一種怎樣的思想感情 流露出對(duì)以往歲月的懷念 對(duì)親情的追尋 4 寫(xiě)出課文中 棗兒 的雙重含義 一是指樹(shù)上結(jié)的棗兒 一是指老人的兒子棗兒 5 分析老人說(shuō) 你有了巧克力 就不會(huì)來(lái)了 這句臺(tái)詞的象征意義 巧克力 具有與 棗兒 相對(duì)的文化意義和社會(huì)內(nèi)涵 課外導(dǎo)航 推薦閱讀 雷雨 曹禺作品介紹 雷雨 是一出四幕悲劇 劇作完全運(yùn)用了三一律 敘述了兩個(gè)家庭八個(gè)人物在短短一天之內(nèi)發(fā)生的故事 然而在里面卻牽扯了過(guò)去剪不斷 理還亂的恩恩怨怨 狹小的舞臺(tái)上不僅突現(xiàn)了倫常的矛盾 階級(jí)的矛盾 還有個(gè)體對(duì)于環(huán)境 時(shí)代強(qiáng)烈不諧調(diào)的矛盾 在種種劇烈的沖突中完成了人物的塑造 其實(shí)悲劇早已潛伏在每一句臺(tái)詞 每一個(gè)伏筆中 只是到最后時(shí)分才終于爆發(fā)出來(lái) 化作一場(chǎng)傾盆雷雨 無(wú)比強(qiáng)烈地震撼了每個(gè)人的靈魂 南開(kāi)中學(xué)中考模擬 材料一無(wú)人駕駛飛機(jī)簡(jiǎn)稱 無(wú)人機(jī) 英文縮寫(xiě)為 UAV 是利用無(wú)線電遙控設(shè)備和自備的程序控制裝置操縱的不載人飛機(jī) 現(xiàn)代文閱讀 中考鏈接 一 技術(shù)特點(diǎn) 無(wú)人機(jī)可實(shí)現(xiàn)高分辨率影像的采集 在彌補(bǔ)衛(wèi)星遙感經(jīng)常因云層遮擋獲取不到影像缺點(diǎn)的同時(shí) 解決了傳統(tǒng)衛(wèi)星遙感重訪周期過(guò)長(zhǎng) 應(yīng)急不及時(shí)等問(wèn)題 無(wú)人機(jī)系統(tǒng)由飛機(jī)平臺(tái)系統(tǒng) 信息采集系統(tǒng)和地面控制系統(tǒng)組成 二 工作流程 1 開(kāi)始界面 快捷實(shí)現(xiàn)任務(wù)的規(guī)劃 進(jìn)入任務(wù)監(jiān)控界面 實(shí)現(xiàn)航拍任務(wù)的快速自動(dòng)歸檔 各功能劃分開(kāi)來(lái) 實(shí)現(xiàn)軟件運(yùn)行的專一而穩(wěn)定 2 航前檢查 為保證任務(wù)的安全進(jìn)行 起飛前結(jié)合飛行控制軟件進(jìn)行自動(dòng)檢測(cè) 確保飛機(jī)的GPS 羅盤 空速管及其俯仰翻滾等狀態(tài)良好 避免在航拍中危險(xiǎn)情況的發(fā)生 3 飛行任務(wù)規(guī)劃 在區(qū)域空照 導(dǎo)航 混合三種模式下進(jìn)行飛行任務(wù)的規(guī)劃 4 航飛監(jiān)控 實(shí)時(shí)掌握飛機(jī)的姿態(tài) 方位 空速 位置 電池電壓 即時(shí)風(fēng)速風(fēng)向 任務(wù)時(shí)間等重要狀態(tài) 便于操作人員實(shí)時(shí)判斷任務(wù)的可執(zhí)行性 進(jìn)一步保證任務(wù)的安全 5 影像拼接 航拍任務(wù)完成后 導(dǎo)航航拍影像進(jìn)行研究區(qū)域的影像拼接 材料二 無(wú)人機(jī) 代表機(jī)型美國(guó)是研制和發(fā)展無(wú)人機(jī)的主要國(guó)家之一 美軍認(rèn)為無(wú)人機(jī)適合冷戰(zhàn)后的 地區(qū)防務(wù)戰(zhàn)略 和監(jiān)視地區(qū)沖突的需要 為了提高戰(zhàn)場(chǎng)實(shí)時(shí)偵察能力 美軍主要研制和裝備了以下無(wú)人機(jī) 先鋒機(jī)動(dòng)力為19千瓦 作戰(zhàn)半徑約為185公里 45公斤的負(fù)載包括紅外或電子光學(xué)圖像設(shè)備 先鋒 無(wú)人機(jī)常與E 8C探測(cè)到潛在的高等級(jí)目標(biāo) 然后 先鋒 無(wú)人機(jī)進(jìn)入目標(biāo)區(qū)實(shí)施偵察 捕食者前額突出的 捕食者 無(wú)人機(jī)主要用于前線部隊(duì) 為陸軍旅和陸戰(zhàn)隊(duì)特遣部隊(duì)提供電子光學(xué)和紅外情報(bào) 捕食者 能識(shí)破地面?zhèn)窝b的裝備和偽裝行動(dòng) 適于監(jiān)視大面積重要場(chǎng)地和偵察任何敵對(duì)行動(dòng) 無(wú)人機(jī)通過(guò)衛(wèi)星系統(tǒng)向聯(lián)合空中作戰(zhàn)中心或聯(lián)合情報(bào)中心傳輸實(shí)時(shí)偵察情況 材料三最近中國(guó)國(guó)產(chǎn) 翼龍 無(wú)人機(jī)編隊(duì)飛行的新聞讓軍迷很興奮 說(shuō)這是中國(guó)無(wú)人機(jī)的絕活 其實(shí)中國(guó)國(guó)產(chǎn)無(wú)人機(jī)還是有很多絕活的 那這些絕活都是什么呢 在五千米高度上使用導(dǎo)彈攻擊地面目標(biāo)就是其中之一 一般的無(wú)人機(jī)飛行高度相對(duì)較低 使用導(dǎo)彈攻擊地面目標(biāo)時(shí)一般的攻擊高度只有兩三千米 但是國(guó)產(chǎn) 彩虹 4 無(wú)人機(jī)卻能在五千米高度上使用導(dǎo)彈攻擊地面目標(biāo) 這樣的指標(biāo)包含著很大的戰(zhàn)術(shù)意義 第一個(gè)戰(zhàn)術(shù)意義就是安全 使用活塞發(fā)動(dòng)機(jī)和螺旋槳的無(wú)人機(jī)速度較慢 這樣的慢速目標(biāo)對(duì)于地面防空火力特別是單兵肩扛防空導(dǎo)彈是非常理想的目標(biāo) 第二個(gè)戰(zhàn)術(shù)意義是能夠?qū)崿F(xiàn)發(fā)現(xiàn)即攻擊 無(wú)人機(jī)一般采用大翼展 所以降低高度的速度比較慢 如果在五千米高度發(fā)現(xiàn)目標(biāo) 降低到兩千米左右實(shí)施攻擊 需要一分鐘左右 這個(gè)時(shí)間內(nèi)有可能出現(xiàn)其他問(wèn)題 由于國(guó)產(chǎn) 彩虹 4 無(wú)人機(jī)能在五千米高度上使用導(dǎo)彈攻擊地面目標(biāo) 所以它并不需要降低高度 也就省去了降低高度時(shí)所需要的時(shí)間 可以實(shí)現(xiàn)發(fā)現(xiàn)即捕獲 捕獲即攻擊 大大提高了攻擊效率 1 速讀材料一 試著概括其主要內(nèi)容 示例 主要介紹了什么是 無(wú)人機(jī) 無(wú)人機(jī) 的技術(shù)原理和工作流程等內(nèi)容 2 速讀材料二 說(shuō)說(shuō)作為 無(wú)人機(jī) 代表的 捕食者 的優(yōu)勢(shì)是什么 捕食者 提供電子光學(xué)和紅外情報(bào) 識(shí)別地面?zhèn)窝b 偵察敵對(duì)行動(dòng) 適于監(jiān)視大面積重要場(chǎng)地和偵察任何敵對(duì)行動(dòng) 3 仔細(xì)閱讀材料 判斷下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是 A 無(wú)人機(jī) 是無(wú)人駕駛飛機(jī)的簡(jiǎn)稱 其系統(tǒng)由飛機(jī)平臺(tái)系統(tǒng) 信息采集系統(tǒng)和地面控制系統(tǒng)組成 B 美國(guó)研制和裝備了 捕食者 無(wú)人機(jī) 可以通過(guò)衛(wèi)星系統(tǒng)向聯(lián)合空中作戰(zhàn)中心或聯(lián)合情報(bào)中心傳輸實(shí)時(shí)偵察情況 C 無(wú)人機(jī) 的工作流程 首先是 開(kāi)始界面 然后是 航前檢查 航飛監(jiān)控 飛行任務(wù)規(guī)劃 和 影像拼接 D 國(guó)產(chǎn) 彩虹 4 無(wú)人機(jī)的絕活 包含著很大的戰(zhàn)術(shù)意