08秋快樂寫字(校本教材).doc

學(xué)生寫字指導(dǎo)裝訂說明為進(jìn)一步把我校寫字教學(xué)工作開展得的扎實(shí)有效，在教學(xué)指導(dǎo)工作中注重過程管理和材料的積累，特對(duì)學(xué)生寫字指導(dǎo)材料的裝訂情況做如下說明：1、 封面（可讓學(xué)生自己設(shè)計(jì)也可在學(xué)校統(tǒng)一封面的基礎(chǔ)上讓學(xué)生自行添加裝飾）2、 扉頁(yè)（或前言或?qū)懺谇懊娴脑挘?、 目錄4、 學(xué)生寫字計(jì)劃5、 指導(dǎo)學(xué)生練字建議6、 寫字作業(yè)的批改及批改符號(hào)的使用7、 主要內(nèi)容：可以注明頁(yè)碼（大約25頁(yè)） 點(diǎn)畫練習(xí)部分共計(jì)6次。 結(jié)構(gòu)練習(xí)部分（獨(dú)體字部分4次；合體字部分10次） 標(biāo)點(diǎn)練習(xí)部分（2次） 篇章結(jié)構(gòu)部分（20次）8、 后記（可以老師寫也可讓學(xué)生自己寫）注：1、老師在指導(dǎo)學(xué)生練字的過程中，對(duì)于學(xué)校統(tǒng)一下發(fā)的材料和學(xué)生平時(shí)練字的專用紙，要注意保管收集。學(xué)期結(jié)束時(shí)，一并裝訂成冊(cè)。2、一年級(jí)可以根據(jù)實(shí)際情況從簡(jiǎn)裝訂。3、由于管理不善，造成材料（或?qū)W生作業(yè)）不足的，老師自行想法解決?！八嚭印睍ń逃?010年秋季學(xué)生寫字計(jì)劃月份周次年級(jí)星期一星期二星期三星期四星期五備注九月第一周低執(zhí)筆姿勢(shì)及坐姿指導(dǎo)執(zhí)筆姿勢(shì)及坐姿指導(dǎo)執(zhí)筆姿勢(shì)及坐姿指導(dǎo)執(zhí)筆姿勢(shì)及坐姿指導(dǎo)執(zhí)筆姿勢(shì)及坐姿指導(dǎo)中執(zhí)筆姿勢(shì)及坐姿指導(dǎo)執(zhí)筆姿勢(shì)及坐姿指導(dǎo)執(zhí)筆姿勢(shì)及坐姿指導(dǎo)執(zhí)筆姿勢(shì)及坐姿指導(dǎo)執(zhí)筆姿勢(shì)及坐姿指導(dǎo)高執(zhí)筆姿勢(shì)及坐姿指導(dǎo)執(zhí)筆姿勢(shì)及坐姿指導(dǎo)執(zhí)筆姿勢(shì)及坐姿指導(dǎo)執(zhí)筆姿勢(shì)及坐姿指導(dǎo)執(zhí)筆姿勢(shì)及坐姿指導(dǎo)第二周低執(zhí)筆姿勢(shì)及坐姿指導(dǎo)執(zhí)筆姿勢(shì)及坐姿指導(dǎo)執(zhí)筆姿勢(shì)及坐姿指導(dǎo)執(zhí)筆姿勢(shì)及坐姿指導(dǎo)執(zhí)筆姿勢(shì)及坐姿指導(dǎo)中基本筆畫指導(dǎo)與練習(xí)基本筆畫指導(dǎo)與練習(xí)基本筆畫指導(dǎo)與練習(xí)基本筆畫指導(dǎo)與練習(xí)基本筆畫指導(dǎo)與練習(xí)高基本筆畫指導(dǎo)與練習(xí)基本筆畫指導(dǎo)與練習(xí)基本筆畫指導(dǎo)與練習(xí)基本筆畫指導(dǎo)與練習(xí)基本筆畫指導(dǎo)與練習(xí)第三周低基本筆畫指導(dǎo)與練習(xí)基本筆畫指導(dǎo)與練習(xí)基本筆畫指導(dǎo)與練習(xí)基本筆畫指導(dǎo)與練習(xí)基本筆畫指導(dǎo)與練習(xí)中基本筆畫指導(dǎo)與練習(xí)基本筆畫指導(dǎo)與練習(xí)基本筆畫指導(dǎo)與練習(xí)基本筆畫指導(dǎo)與練習(xí)基本筆畫指導(dǎo)與練習(xí)高基本筆畫指導(dǎo)與練習(xí)基本筆畫指導(dǎo)與練習(xí)基本筆畫指導(dǎo)與練習(xí)基本筆畫指導(dǎo)與練習(xí)基本筆畫指導(dǎo)與練習(xí)第四周低基本筆畫指導(dǎo)與練習(xí)基本筆畫指導(dǎo)與練習(xí)基本筆畫指導(dǎo)與練習(xí)基本筆畫指導(dǎo)與練習(xí)月檢測(cè)九月優(yōu)秀作業(yè)展示中點(diǎn)畫指導(dǎo)練習(xí)（1）點(diǎn)畫指導(dǎo)練習(xí)（1）點(diǎn)畫指導(dǎo)練習(xí)（1）點(diǎn)畫指導(dǎo)練習(xí)（1）月檢測(cè)高點(diǎn)畫指導(dǎo)練習(xí)（1）點(diǎn)畫指導(dǎo)練習(xí)（1）點(diǎn)畫指導(dǎo)練習(xí)（1）點(diǎn)畫指導(dǎo)練習(xí)（1）月檢測(cè)十月第五周國(guó)慶節(jié)假期第六周低點(diǎn)畫指導(dǎo)練習(xí)（1）點(diǎn)畫指導(dǎo)練習(xí)（1）點(diǎn)畫指導(dǎo)練習(xí)（1）點(diǎn)畫指導(dǎo)練習(xí)（1）點(diǎn)畫指導(dǎo)練習(xí)（1）中點(diǎn)畫指導(dǎo)練習(xí)（2）點(diǎn)畫指導(dǎo)練習(xí)（2）點(diǎn)畫指導(dǎo)練習(xí)（2）點(diǎn)畫指導(dǎo)練習(xí)（2）點(diǎn)畫指導(dǎo)練習(xí)（2）高點(diǎn)畫指導(dǎo)練習(xí)（2）點(diǎn)畫指導(dǎo)練習(xí)（2）點(diǎn)畫指導(dǎo)練習(xí)（2）點(diǎn)畫指導(dǎo)練習(xí)（2）點(diǎn)畫指導(dǎo)練習(xí)（2）十月第七周低點(diǎn)畫指導(dǎo)練習(xí)（1）點(diǎn)畫指導(dǎo)練習(xí)（1）點(diǎn)畫指導(dǎo)練習(xí)（1）點(diǎn)畫指導(dǎo)練習(xí)（1）點(diǎn)畫指導(dǎo)練習(xí)（1）中點(diǎn)畫指導(dǎo)練習(xí)（2）點(diǎn)畫指導(dǎo)練習(xí)（2）點(diǎn)畫指導(dǎo)練習(xí)（2）點(diǎn)畫指導(dǎo)練習(xí)（2）點(diǎn)畫指導(dǎo)練習(xí)（2）高點(diǎn)畫指導(dǎo)練習(xí)（2）點(diǎn)畫指導(dǎo)練習(xí)（2）點(diǎn)畫指導(dǎo)練習(xí)（2）點(diǎn)畫指導(dǎo)練習(xí)（2）點(diǎn)畫指導(dǎo)練習(xí)（2）第八周低點(diǎn)畫指導(dǎo)練習(xí)（2）點(diǎn)畫指導(dǎo)練習(xí)（2）點(diǎn)畫指導(dǎo)練習(xí)（2）點(diǎn)畫指導(dǎo)練習(xí)（2）月檢測(cè)十月優(yōu)秀作業(yè)展示中點(diǎn)畫指導(dǎo)練習(xí)（3）點(diǎn)畫指導(dǎo)練習(xí)（3）點(diǎn)畫指導(dǎo)練習(xí)（4）點(diǎn)畫指導(dǎo)練習(xí)（4）月檢測(cè)高點(diǎn)畫指導(dǎo)練習(xí)（3）點(diǎn)畫指導(dǎo)練習(xí)（3）點(diǎn)畫指導(dǎo)練習(xí)（4）點(diǎn)畫指導(dǎo)練習(xí)（4）月檢測(cè)十一月第九周低點(diǎn)畫指導(dǎo)練習(xí)（3）點(diǎn)畫指導(dǎo)練習(xí)（3）點(diǎn)畫指導(dǎo)練習(xí)（3）點(diǎn)畫指導(dǎo)練習(xí)（3）點(diǎn)畫指導(dǎo)練習(xí)（3）中點(diǎn)畫指導(dǎo)練習(xí)（5）點(diǎn)畫指導(dǎo)練習(xí)（5）點(diǎn)畫指導(dǎo)練習(xí)（6）點(diǎn)畫指導(dǎo)練習(xí)（6）點(diǎn)畫指導(dǎo)練習(xí)（6）高點(diǎn)畫指導(dǎo)練習(xí)（5）點(diǎn)畫指導(dǎo)練習(xí)（5）點(diǎn)畫指導(dǎo)練習(xí)（6）點(diǎn)畫指導(dǎo)練習(xí)（6）點(diǎn)畫指導(dǎo)練習(xí)（6）第十周低點(diǎn)畫指導(dǎo)練習(xí)（3）點(diǎn)畫指導(dǎo)練習(xí)（3）點(diǎn)畫指導(dǎo)練習(xí)（3）點(diǎn)畫指導(dǎo)練習(xí)（3）點(diǎn)畫指導(dǎo)練習(xí)（3）中獨(dú)體字指導(dǎo)練習(xí)獨(dú)體字指導(dǎo)練習(xí)獨(dú)體字指導(dǎo)練習(xí)獨(dú)體字指導(dǎo)練習(xí)獨(dú)體字指導(dǎo)練習(xí)高獨(dú)體字指導(dǎo)練習(xí)獨(dú)體字指導(dǎo)練習(xí)獨(dú)體字指導(dǎo)練習(xí)獨(dú)體字指導(dǎo)練習(xí)獨(dú)體字指導(dǎo)練習(xí)第十一周低點(diǎn)畫指導(dǎo)練習(xí)（4）點(diǎn)畫指導(dǎo)練習(xí)（4）點(diǎn)畫指導(dǎo)練習(xí)（4）點(diǎn)畫指導(dǎo)練習(xí)（4）點(diǎn)畫指導(dǎo)練習(xí)（4）中合體字（左右）指導(dǎo)練習(xí)合體字（左右）指導(dǎo)練習(xí)合體字（左右）指導(dǎo)練習(xí)合體字（左右）指導(dǎo)練習(xí)合體字（左右）指導(dǎo)練習(xí)高合體字（左右）指導(dǎo)練習(xí)合體字（左右）指導(dǎo)練習(xí)合體字（左右）指導(dǎo)練習(xí)合體字（左右）指導(dǎo)練習(xí)合體字（左右）指導(dǎo)練習(xí)十一月第十二周低點(diǎn)畫指導(dǎo)練習(xí)（5）點(diǎn)畫指導(dǎo)練習(xí)（5）點(diǎn)畫指導(dǎo)練習(xí)（5）點(diǎn)畫指導(dǎo)練習(xí)（5）月檢測(cè)十一月優(yōu)秀作業(yè)展示中合體字（左中右）指導(dǎo)練習(xí)合體字（左中右）指導(dǎo)練習(xí)合體字（左中右）指導(dǎo)練習(xí)合體字（左中右）指導(dǎo)練習(xí)月檢測(cè)高合體字（左中右）指導(dǎo)練習(xí)合體字（左中右）指導(dǎo)練習(xí)合體字（左中右）指導(dǎo)練習(xí)合體字（左中右）指導(dǎo)練習(xí)月檢測(cè)十二月第十三周低點(diǎn)畫指導(dǎo)練習(xí)（6）點(diǎn)畫指導(dǎo)練習(xí)（6）點(diǎn)畫指導(dǎo)練習(xí)（6）點(diǎn)畫指導(dǎo)練習(xí)（6）點(diǎn)畫指導(dǎo)練習(xí)（6）十二月優(yōu)秀作業(yè)展示中合體字（上下）指導(dǎo)練習(xí)合體字（上下）指導(dǎo)練習(xí)合體字（上下）指導(dǎo)練習(xí)合體字（上下）指導(dǎo)練習(xí)合體字（上下）指導(dǎo)練習(xí)高合體字（上下）指導(dǎo)練習(xí)合體字（上下）指導(dǎo)練習(xí)合體字（上下）指導(dǎo)練習(xí)合體字（上下）指導(dǎo)練習(xí)合體字（上下）指導(dǎo)練習(xí)第十四周低獨(dú)體字指導(dǎo)練習(xí)獨(dú)體字指導(dǎo)練習(xí)獨(dú)體字指導(dǎo)練習(xí)獨(dú)體字指導(dǎo)練習(xí)獨(dú)體字指導(dǎo)練習(xí)中合體字（上中下）指導(dǎo)練習(xí)合體字（上中下）指導(dǎo)練習(xí)合體字（上中下）指導(dǎo)練習(xí)合體字（上中下）指導(dǎo)練習(xí)合體字（上中下）指導(dǎo)練習(xí)高合體字（上中下）指導(dǎo)練習(xí)合體字（上中下）指導(dǎo)練習(xí)合體字（上中下）指導(dǎo)練習(xí)合體字（上中下）指導(dǎo)練習(xí)合體字（上中下）指導(dǎo)練習(xí)第十五周低獨(dú)體字指導(dǎo)練習(xí)獨(dú)體字指導(dǎo)練習(xí)獨(dú)體字指導(dǎo)練習(xí)獨(dú)體字指導(dǎo)練習(xí)獨(dú)體字指導(dǎo)練習(xí)中半包圍字指導(dǎo)練習(xí)半包圍字指導(dǎo)練習(xí)半包圍字指導(dǎo)練習(xí)半包圍字指導(dǎo)練習(xí)半包圍字指導(dǎo)練習(xí)高半包圍字指導(dǎo)練習(xí)半包圍字指導(dǎo)練習(xí)半包圍字指導(dǎo)練習(xí)半包圍字指導(dǎo)練習(xí)半包圍字指導(dǎo)練習(xí)第十六周低合體字（上下）指導(dǎo)練習(xí)合體字（上下）指導(dǎo)練習(xí)合體字（上下）指導(dǎo)練習(xí)合體字（上下）指導(dǎo)練習(xí)月檢測(cè)12月優(yōu)秀作業(yè)展示中全包圍字指導(dǎo)練習(xí)全包圍字指導(dǎo)練習(xí)全包圍字指導(dǎo)練習(xí)全包圍字指導(dǎo)練習(xí)月檢測(cè)高全包圍字指導(dǎo)練習(xí)全包圍字指導(dǎo)練習(xí)全包圍字指導(dǎo)練習(xí)全包圍字指導(dǎo)練習(xí)月檢測(cè)二00九年一月第十七周低合體字（上下）指導(dǎo)練習(xí)合體字（上下）指導(dǎo)練習(xí)合體字（上下）指導(dǎo)練習(xí)合體字（上下）指導(dǎo)練習(xí)合體字（上下）指導(dǎo)練習(xí)中品字型結(jié)構(gòu)指導(dǎo)練習(xí)品字型結(jié)構(gòu)指導(dǎo)練習(xí)品字型結(jié)構(gòu)指導(dǎo)練習(xí)品字型結(jié)構(gòu)指導(dǎo)練習(xí)品字型結(jié)構(gòu)指導(dǎo)練習(xí)高品字型結(jié)構(gòu)指導(dǎo)練習(xí)品字型結(jié)構(gòu)指導(dǎo)練習(xí)品字型結(jié)構(gòu)指導(dǎo)練習(xí)品字型結(jié)構(gòu)指導(dǎo)練習(xí)品字型結(jié)構(gòu)指導(dǎo)練習(xí)第十八周低合體字（左右）指導(dǎo)練習(xí)合體字（左右）指導(dǎo)練習(xí)合體字（左右）指導(dǎo)練習(xí)合體字（左右）指導(dǎo)練習(xí)合體字（左右）指導(dǎo)練習(xí)中短句子練習(xí)短句子練習(xí)短句子練習(xí)短句子練習(xí)短句子練習(xí)高短句子練習(xí)短句子練習(xí)短句子練習(xí)短句子練習(xí)短句子練習(xí)第十九周低合體字（左右）指導(dǎo)練習(xí)合體字（左右）指導(dǎo)練習(xí)合體字（左右）指導(dǎo)練習(xí)合體字（左右）指導(dǎo)練習(xí)合體字（左右）指導(dǎo)練習(xí)中五言詩(shī)練習(xí)五言詩(shī)練習(xí)五言詩(shī)練習(xí)五言詩(shī)練習(xí)五言詩(shī)練習(xí)高五言詩(shī)練習(xí)五言詩(shī)練習(xí)五言詩(shī)練習(xí)五言詩(shī)練習(xí)五言詩(shī)練習(xí)第二十周低合體字（左右）指導(dǎo)練習(xí)合體字（左右）指導(dǎo)練習(xí)合體字（左右）指導(dǎo)練習(xí)合體字（左右）指導(dǎo)練習(xí)月檢測(cè)期末寫字競(jìng)賽中七言詩(shī)練習(xí)七言詩(shī)練習(xí)七言詩(shī)練習(xí)七言詩(shī)練習(xí)月檢測(cè)高七言詩(shī)練習(xí)七言詩(shī)練習(xí)七言詩(shī)練習(xí)七言詩(shī)練習(xí)月檢測(cè)說明1、計(jì)劃中規(guī)定的練習(xí)內(nèi)容，如遇節(jié)假日可順延。2、指導(dǎo)教師可以根據(jù)本班學(xué)生的實(shí)際接受能力，適當(dāng)調(diào)整（增加或減少）內(nèi)容。關(guān)于寫字作業(yè)的批改與批改符號(hào)的使用“批”就是在作業(yè)上寫上意見，是用文字指導(dǎo)的一種手段。“改”則屬于示范性質(zhì)的，如點(diǎn)畫寫得不準(zhǔn)確，老師在這一點(diǎn)畫上用紅筆寫上一筆，表示這點(diǎn)畫必須照紅筆寫的寫。結(jié)構(gòu)不對(duì)，也同樣用紅筆改上。批改符號(hào)一般有如下幾種常用的符號(hào)：1、“”：表示寫得合乎要求。用雙重圓圈表示寫得好。用大圈圈整個(gè)字，小圈則用于圈字的局部。如字的某一點(diǎn)畫或某一局部寫得好，就畫小圈。小圈一般限于單圈。2、“”：凡是整個(gè)字都差，便在字上打個(gè)大“”，凡是某一點(diǎn)畫或某一局部的，便在這一點(diǎn)畫的某處或某一局部，打個(gè)小“”。一般情況下，打“”，不如寫幾個(gè)字，使學(xué)生知道為什么不好。3、“”：屬于指向性符號(hào)。“”表示上下（或左右）兩個(gè)部位太松散，加上這符號(hào)，指示這兩個(gè)部位以后要緊靠些?！啊敝甘具@兩部分太緊密，以后要拉開一些距離。“”或彎箭頭，表示筆畫應(yīng)移到箭頭所到的位置。4、“？”：表示疑問。對(duì)于有些點(diǎn)畫或部位或整個(gè)字寫得不錯(cuò)，卻與所臨習(xí)的字帖，或原有水平不相符，用“？”表示疑問。5、“”“”：常用于點(diǎn)畫寫得過長(zhǎng)或不到位的某一字上。過長(zhǎng)了，在適當(dāng)?shù)牡胤郊右欢叹€；短了，用紅線補(bǔ)到位，并在應(yīng)到的地方加一短線?？傊瑢懽肿鳂I(yè)的評(píng)定，宜粗不宜細(xì)。以“優(yōu)良合格差”或“優(yōu)上中可”或“甲乙丙丁”為妥?！八嚭印睍ń逃?010年9月“藝河”書法教育2010年秋季教師指導(dǎo)學(xué)生練字的建議1、 在指導(dǎo)學(xué)生練字時(shí)要注重質(zhì)量而不看重?cái)?shù)量。2、 半個(gè)小時(shí)的練字時(shí)間，要力爭(zhēng)使學(xué)生感到輕松愉快。通過練字培養(yǎng)學(xué)生做事認(rèn)真、有耐心、精力集中、陶冶學(xué)生的性情、提高學(xué)生的審美情趣。在練字過程中要本著多表?yè)P(yáng)優(yōu)點(diǎn)，多鼓勵(lì)的原則。表?yè)P(yáng)時(shí)不可籠統(tǒng)，應(yīng)具體到某一個(gè)人的某一個(gè)方面。比如：書寫工整、紙面干凈、無涂改、執(zhí)筆姿勢(shì)正確、坐姿標(biāo)準(zhǔn)、筆畫勻稱、起筆、提筆、頓筆到位、提得起筆、收得住筆、收筆正確、筆畫有力、結(jié)構(gòu)緊湊、字形大方、筆畫舒展等等。3、 各年級(jí)側(cè)重點(diǎn)：一年級(jí)以指導(dǎo)并強(qiáng)化坐姿和執(zhí)筆姿勢(shì)、基本筆畫和獨(dú)體字訓(xùn)練為主。二年級(jí)鞏固并強(qiáng)化“雙姿”，以獨(dú)體字和簡(jiǎn)單的合體字（左右結(jié)構(gòu)、上下結(jié)構(gòu)）為主。三至六年級(jí)繼續(xù)強(qiáng)化并鞏固“雙姿”，以比較復(fù)雜的合體字（左右結(jié)構(gòu)、左中右結(jié)構(gòu)、上中下結(jié)構(gòu)、半包圍、全包圍、品字型等）為主。4、 在每次練字前，第一，要先品評(píng)上一次練字中表現(xiàn)好的學(xué)生：可以把學(xué)生的練字情況分為三個(gè)等次（4種類型）：優(yōu)秀的、良好、合格的、進(jìn)步的。并從優(yōu)秀和進(jìn)步等次中，選取13名學(xué)生進(jìn)行品評(píng)。（大約35分鐘）第二，說明此次練習(xí)的具體內(nèi)容和數(shù)量，并進(jìn)行指導(dǎo)練習(xí)。在指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)的過程中，講解要清楚、明白、到位。老師要多進(jìn)行書寫示范，或邊指導(dǎo)邊講解。在講解時(shí)，要說明每一個(gè)筆畫在田字格中的具體位置。每一個(gè)筆畫在什么位置起筆，在什么位置收筆。這樣寫好看，那樣寫就不好看。哪一筆長(zhǎng)，哪一筆短。要引導(dǎo)學(xué)生多進(jìn)行分析比較。（大約1520分鐘）。第三，進(jìn)行簡(jiǎn)單地總結(jié)：本次練習(xí)情況、重點(diǎn)需要注意的地方、下次練習(xí)內(nèi)容等（大約35分鐘）。在練字過程中，老師要多巡視，多進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，遇到普遍存在的問題，要進(jìn)行集體訂正。當(dāng)然，在練字過程中可以穿插一些書法家練字的故事等，以增加練字的趣味性。5、 每張練字專用紙，建議用2到3個(gè)學(xué)時(shí)。（進(jìn)度比較快的可用32開練字紙進(jìn)行補(bǔ)充練習(xí)）。6、 歡迎指導(dǎo)老師們把自己在實(shí)際指導(dǎo)學(xué)生練字過程中，遇到的問題提出來進(jìn)行交流。也可把自己的一些好的做法或建議提出來，互相交流，以便隨時(shí)調(diào)整、改進(jìn)教學(xué)內(nèi)容與方法，共同促進(jìn)和提高我校的寫字教學(xué)工作。 “藝河”書法教育 “藝河”書法教育學(xué)生練字專用紙結(jié)構(gòu)部分（獨(dú)體字）之一：班級(jí)：姓名：等級(jí)：一、橫要長(zhǎng)豎宜短：如十、上、下、士等字。二、橫要短豎宜長(zhǎng)：如才、斗、半、豐、井等。三、橫短豎長(zhǎng)者撇捺要伸：如木、本、朱、來、未等。四、橫要短撇宜長(zhǎng)：如左、在、尤、龍、夫等?？瑫慕Y(jié)體規(guī)律：將點(diǎn)畫組成字叫做“結(jié)體”?！敖Y(jié)體”也叫做“結(jié)構(gòu)”、“結(jié)字”、“間架”。它指的是每個(gè)字的筆畫間的搭配關(guān)系、組織規(guī)律和形式。中國(guó)書法的各種書體，都是由有規(guī)則的基本筆畫組成的，但是一個(gè)字有一個(gè)字形態(tài)，構(gòu)成不同形態(tài)的主要原因是筆畫的長(zhǎng)短、粗細(xì)、俯仰、伸縮和偏旁的寬窄、高低、攲正的不同。這如同用木材、磚瓦等材料，能構(gòu)成許多不同式樣的房子一樣。如果房子的梁、柱、磚瓦搭得不好，就顯得難看，甚至?xí)A斜，倒塌。字的筆畫配搭得不合規(guī)則，不僅不美觀，還會(huì)使人看了認(rèn)不得，從而失去它的實(shí)用價(jià)值。因此，要想把字寫得正確、清楚而美觀，就必須研究筆畫間的搭配規(guī)則，也就要研究“結(jié)體”。認(rèn)認(rèn)真真寫好中國(guó)字堂堂正正做好中國(guó)人 “藝河”書法教育學(xué)生練字專用紙結(jié)構(gòu)部分（獨(dú)體字）之二：班級(jí)：姓名：等級(jí)：一、中豎要寫正：如甲、平、干、午、申等字。二、橫長(zhǎng)者撇要短：如右、有、灰、乎、止等字。三、鉤裹的字不宜用直豎：如句、甸、勻、勿、勺等字。四、上下有橫者宜上短而長(zhǎng)：如正、亞、王、丕等字?？瑫慕Y(jié)體規(guī)律：1、重心要穩(wěn)定：漢字的基本筆畫是橫和豎，它們是結(jié)體的架子。要做到重心穩(wěn)定，首先要做到橫平（大多是左低右高）豎直，方正工整。其次要找到一個(gè)字的重心，處理好關(guān)鍵性筆畫，一個(gè)字的重心，有的表現(xiàn)在它的主要筆畫上，有的貫穿在中點(diǎn)、中豎、或交叉點(diǎn)等處。要把有關(guān)這重心的關(guān)鍵性筆畫處理好，才能使整個(gè)字重心穩(wěn)定。認(rèn)認(rèn)真真寫好中國(guó)字堂堂正正做好中國(guó)人“藝河”書法教育學(xué)生練字專用紙結(jié)構(gòu)部分（獨(dú)體字）之三：班級(jí)：姓名：等級(jí)：一、重撇者兩撇勿平行：如友、及、反、皮等字。二、宜把字寫得肥大：如土、止、山、公等字。三、宜把字寫得瘦小些：如了、卜、才、寸等字。四、宜把筆畫寫得粗壯些：如上、下、千、小、士等字?？瑫慕Y(jié)體規(guī)律：2、平衡對(duì)稱：平衡對(duì)稱是寫好一個(gè)字的重要規(guī)律。平衡和對(duì)稱是相互依存的，對(duì)稱是前提，平衡是結(jié)果。對(duì)稱的原則在結(jié)體中幾乎無所不在。如點(diǎn)與點(diǎn)之間，結(jié)體單位之間，它們的粗細(xì)、大小、長(zhǎng)短、高低、疏密比例或角度等都要大體對(duì)稱均勻，才能使人感到平衡和諧，體態(tài)優(yōu)美。認(rèn)認(rèn)真真寫好中國(guó)字堂堂正正做好中國(guó)人“藝河”書法教育學(xué)生練字專用紙結(jié)構(gòu)部分（獨(dú)體字）之四：（獨(dú)體字）班級(jí)：姓名：等級(jí)：一、承上之撇乂要對(duì)正中：如天、文、支、父、義等字。二、鉤宜寫得寬綽些：如手、予、于、乎等字。三、宜把字寫得短一些：如白、日、臼、四等字。四、宜把字寫得長(zhǎng)些：如自、目、耳、月、貝等字?？瑫慕Y(jié)體規(guī)律：3、互相聯(lián)系互相照應(yīng)：一個(gè)字是一個(gè)有機(jī)的整體，組成一個(gè)字各筆畫和單位都要相互照應(yīng)，緊湊聯(lián)系，不能各自為政，互不關(guān)心，否則，不能組成一個(gè)完美的字。為了加強(qiáng)互相聯(lián)系和照應(yīng)，必須解決好偏旁迎讓、點(diǎn)畫呼應(yīng)、參差穿插、左讓右強(qiáng)、內(nèi)讓外強(qiáng)、背向分明、啟承顧盼等問題。認(rèn)認(rèn)真真寫好中國(guó)字堂堂正正做好中國(guó)人 “藝河”書法教育快樂寫字專用紙結(jié)構(gòu)部分之一：左右結(jié)構(gòu)班級(jí)：姓名：等級(jí)：一、左右相同的宜左偏右正，右邊要稍寬：如林、比、竹、羽、弱等。二、左高右低者，右邊要靠下：如相、和、即、卻、幼等字。三、右高左低者，左邊須讓右邊：如竭、嗟、績(jī)、映、流等字。四、左右差不多，宜大體平衡：如順、韻、赭、靳、酌等字。五、左中右結(jié)構(gòu)，中間宜小宜收：如樹、傾、辨、黝、仰等字。認(rèn)認(rèn)真真寫好中國(guó)字堂堂正正做好中國(guó)人“藝河”書法教育快樂寫字專用紙結(jié)構(gòu)部分之二：上下結(jié)構(gòu)班級(jí)：姓名：等級(jí)：一、上下相同的宜上收下放（或上窄下寬）：如昌、出、卡、呂、哥等。二、上密下疏者宜上大下?。ㄉ蠈捪抡喝缪?、骨、普、昔、雷等字。三、上疏下密者宜上小下大：如崇、荷、要、界、禹等字。四、上下平分者較其長(zhǎng)短，稍加增減：如表、需、留、裳、馨等字。五、三聯(lián)者要頭尾伸縮停勻：如章、累、意、素、緊等字。認(rèn)認(rèn)真真寫好中國(guó)字堂堂正正做好中國(guó)人“藝河”書法教育快樂寫字專用紙合體字部分之三：包圍結(jié)構(gòu)班級(jí)：姓名：等級(jí)：一、全包圍的應(yīng)內(nèi)部飽滿：如國(guó)、圖、固、困、圓等字。二、左上右包圍的應(yīng)內(nèi)不出外：如用、同、周、網(wǎng)、岡等字。三、左下（上下）包圍的內(nèi)不出外：如退、巡、這、幽、內(nèi)等字。四、上右包圍的可微露半體：如句、司、旬、甸、勾等字。上左下包者內(nèi)宜勻稱：臣、區(qū)、匝；左上包者宜蓋右下：右、麻認(rèn)認(rèn)真真寫好中國(guó)字堂堂正正做好中國(guó)人“藝河”書法教育快樂寫字專用紙合體結(jié)構(gòu)部分之四：雜合結(jié)構(gòu)班級(jí)：姓名：等級(jí)：一、品字型結(jié)構(gòu)三者宜勻：如品、晶、森、淼、磊等字。二、縱戈要伸展奔放，忌力弱身彎：如成、武、或、式、我等字。三、屈鉤要緊促：如頑、鳩、輝、耀、等字。四、伸勾貴在抱持：如勉、旭、拋、魁、鬼等字。五、鉤努其身不宜曲短：如菊、萄、蜀、曷、葛等字。認(rèn)認(rèn)真真寫好中國(guó)字堂堂正正做好中國(guó)人“藝河”書法教育快樂寫字專用紙偏旁部分之一：左偏旁類班級(jí)：姓名：等級(jí)：一、單人旁：撇不如品、晶、森、淼、磊等字。二、縱戈要伸展奔放，忌力弱身彎：如成、武、或、式、我等字。三、屈鉤要緊促：如頑、鳩、輝、耀等字。四、伸勾貴在抱持：如勉、旭、拋、魁、鬼等字。五、鉤努其身不宜曲短：如菊、萄、蜀、曷、葛等字。認(rèn)認(rèn)真真寫好中國(guó)字堂堂正正做好中國(guó)人“藝河”書法教育學(xué)生寫字月檢測(cè)專用紙班級(jí)：姓名：等級(jí)：檢測(cè)時(shí)間：月日一、通過這段時(shí)間的練習(xí)，我的漢字書寫水平有了很大進(jìn)步。二、依據(jù)平常練習(xí)時(shí)老師所要求的，把詞語(yǔ)寫工整、規(guī)范。三、我是小小書法家。認(rèn)認(rèn)真真寫好中國(guó)字堂堂正正做好中國(guó)人九月份寫字檢測(cè)內(nèi)容一、 字：第一行寫基本筆畫：點(diǎn)、橫、豎、撇、捺、豎鉤、豎彎鉤、橫折彎鉤、提、斜鉤。第二行寫：人、主、小、九、心、長(zhǎng)、紅、代、刀、女。二、 詞：學(xué)習(xí)寫字神形兼?zhèn)洌ɑ蛉f水千山）自己書法萬馬奔騰（或風(fēng)和日麗）生活幸福絢麗多姿（或七上八下）。（詞與詞之間空一個(gè)格）三、 古