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小學(xué)作文應(yīng)試技巧 要點(diǎn)一 準(zhǔn)確審題 二 中心明確 三 選材精當(dāng) 四 結(jié)構(gòu)巧妙 五 語(yǔ)言優(yōu)美 怎樣審題 要弄清題目的含義 范圍和要求 由此決定作文的體裁 選材范圍 這樣寫出的文章才會(huì)切題 不會(huì)離題萬(wàn)里 方法 抓住 文眼 關(guān)鍵詞 明確時(shí)間 地點(diǎn) 數(shù)量人稱 內(nèi)容等限制 強(qiáng)化訓(xùn)練 找出下面作文題的題眼 我的老師 我和老師 爸爸笑了 校園新風(fēng) 我又想起了他 一個(gè)熱愛(ài)集體的人 發(fā)生在我家的喜事 一件令我后悔的事 童年趣事 難忘的小學(xué)生活 師生情 冬天里的溫暖 雨中情 怎樣確定中心 中心是文章的主題 是統(tǒng)率全篇的靈魂 它反映了作者寫這篇文章的目的 下列課文的中心你還記得嗎 凡卡 窮人 匆匆 一夜的工作 為人民服務(wù) 選材精當(dāng) 1 圍繞中心選材 舍棄與中心無(wú)關(guān)的 例如 寫學(xué)習(xí)刻苦 就要舍棄愛(ài)勞動(dòng) 2 選材要力求真實(shí) 不能任意夸張 胡編亂造 最好是自己親身經(jīng)歷過(guò)的 例如 西瓜喂豬3 選材要新鮮 新穎的選材能吸引人 下面的材料表現(xiàn)了怎樣的中心 A 助人為樂(lè)B 關(guān)心集體C 認(rèn)真學(xué)習(xí)D 熱愛(ài)勞動(dòng)E 工作負(fù)責(zé) 1 1 1 李麗主動(dòng)留下來(lái)打掃教室 2 小強(qiáng)上課專心聽(tīng)講 作業(yè)總是 優(yōu) 3 芳萍見(jiàn)同學(xué)沒(méi)帶傘 用自己的傘把同學(xué)送回家 4 班長(zhǎng)帶著同學(xué)們利用休息時(shí)間辦黑板報(bào) 結(jié)構(gòu)要巧妙 1 按事情發(fā)展順序 敘事類文章 包括順敘 倒敘 插敘等 2 按時(shí)間順序 時(shí)間性很強(qiáng)的文章 3 按空間順序安排材料 如游記 參觀訪問(wèn)記 描寫景物 場(chǎng)所 環(huán)境的文章 4 按事物的幾個(gè)方面安排材料 說(shuō)明文和用幾件事寫人的文章 5 注意段與段之間的過(guò)渡 開(kāi)頭點(diǎn)題 中間圍繞題目發(fā)揮 結(jié)尾與題目照應(yīng) 例文 運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上的美麗 唐鑫 怎樣讓語(yǔ)言美起來(lái) 1 巧用修辭 比喻 擬人 排比 夸張 反問(wèn) 2 幽默俏皮的語(yǔ)言風(fēng)格 讓人輕松 愛(ài)看 3 巧妙引用 名言 歇后語(yǔ) 諺語(yǔ) 歌詞詩(shī)句 4 樸實(shí)的語(yǔ)言風(fēng)格 朱自清 背影 5 清新柔美的語(yǔ)言風(fēng)格 怎樣迅速確定所寫內(nèi)容 一 認(rèn)真讀完題目要求 找準(zhǔn)題眼 二 快速搜索 看平時(shí)是否寫過(guò)或讀過(guò)類似文章 三 巧妙的移花接木 將符合題目要求且平時(shí)寫過(guò)的素材改頭換面 同一篇文章 可以被改成多篇另外的題目的文章 例如 窮人 美好的心靈 常見(jiàn)的開(kāi)頭八法 1 開(kāi)門見(jiàn)山 直入主題 2 提出問(wèn)題 引人注意 3 說(shuō)明情況 交代背景 4 描寫環(huán)境 渲染氣氛 5 巧講故事 引人入勝 6 先說(shuō)結(jié)果 倒敘開(kāi)頭 7 引用名言歌詞俗語(yǔ)8 直抒胸臆 以情感人 常見(jiàn)結(jié)尾方法 1 自然式結(jié)尾2 照應(yīng)式結(jié)尾3 引申式結(jié)尾4 抒情式結(jié)尾 考場(chǎng)作文要注意1 開(kāi)頭要在一百字以內(nèi)切題 不能突破 以免沖淡主題 2 中間部分不要分段太多 全文以四至六段為宜 3 在表現(xiàn)中心 人物品質(zhì)的地方 要著力描寫 盡量描寫充分 4 結(jié)尾要點(diǎn)題 與文題照應(yīng) 使全文形成一個(gè)整體 5 若發(fā)現(xiàn)自己跑題 但又來(lái)不及重寫 迅速在原來(lái)基礎(chǔ)上用三言兩語(yǔ)拉回正題上 千萬(wàn)別推到重來(lái) 一是格子不夠 時(shí)間也來(lái)不及 6 注意書寫 要知道 閱卷老師也會(huì)疲勞 到最后可能僅憑感覺(jué)來(lái)判分了 書寫工整的卷面得分至少要比書寫潦草的高出三分 7 若在交卷前幾分鐘還沒(méi)有寫完 要迅速點(diǎn)題 結(jié)束全文 給閱卷老師一個(gè)完整的印象 沒(méi)寫完的在判分上
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