平均分導(dǎo)學(xué)案.doc

二 年級(jí) 數(shù)學(xué) 科導(dǎo)學(xué)案課型：新授課設(shè)計(jì)：鄧愛(ài)連審核：審批：班級(jí)小組：姓名：使用時(shí)間： 月 日星期課題：平均分第 1 課時(shí)累計(jì) 2 課時(shí)學(xué)習(xí)過(guò)程流程及學(xué)習(xí)內(nèi)容要求和方法一、解讀目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)：理解平均分的含義，掌握平均分的方法。學(xué)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn)預(yù)設(shè)：經(jīng)歷“平均分”的過(guò)程，會(huì)按平均分成的份數(shù)，求出每份是幾。二、夯實(shí)基礎(chǔ)1、 閱讀書(shū)本P7，說(shuō)說(shuō)你看到了什么？有什么想說(shuō)？ 答：我看到的是 。2、 閱讀書(shū)本P8例1，回答：（1）通過(guò)閱讀，我知道題目是：一共有（ ）顆糖，要分成（ ）份。（2）動(dòng)手分一分，有（ ）種分法，怎樣分才公平？答：我認(rèn)為 公平。 （3）我們給這種公平的分法取名為（ ），也就是每份分得（ ），叫平均分。練習(xí)：下面8個(gè)桃子，把是平均分的序號(hào)寫(xiě)下來(lái)（ ）。3、閱讀P9例2，并用圓片或小棒等代替桔子動(dòng)手分一分。（1）通過(guò)閱讀我知道了題目是：要把（ ）個(gè)桔子（ ）分成6份，每份幾個(gè)？（2）通過(guò)分法，我知道了可以（ ）個(gè)（ ）個(gè)地分，也可以每份先放（ ）個(gè)，再每份放（ ）個(gè)，還可以每份放（ ）個(gè)，直到分完，但必須每份（ ）。（3）你認(rèn)為哪種方法最好？答：我認(rèn)為 最好。（4）把18個(gè)桔子平均分成6份，每份（ ）個(gè)。（5）如果把18個(gè)桔子，平均分成2份，每份是（ ）個(gè)。（6）語(yǔ)言訓(xùn)練：把平均分成份，每份是。練習(xí)：把8個(gè) 平均分成4份，每份（ ）個(gè)，請(qǐng)?jiān)谙旅娣忠环?，?huà)一畫(huà)。 三、提升能力1、小組合作并討論（4人1小組分一分，說(shuō)一說(shuō)）： 有12個(gè) 。（1）平均分成6份，每份分（ ）個(gè)。（2）平均分成4份，每份分（ ）個(gè)。（3）平均分成（ ）份，每份分（ ）個(gè)。 （4）還有別的平均分的分法嗎？2、填一填。 （1）15根小棒，平均分成3份，每份（ ）根。 （2）15根小棒，平均分成5份，每份（ ）根。 （3）15根小棒，平均分成15份，每份（ ）根。3、數(shù)學(xué)游戲。四、總結(jié)梳理1、這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了（ ），（ ），叫平均分。判斷是不是平均分，只要看每份分得是不是（ ）。每份分得同樣多就是平均分，每份分得不同樣多，就不是平均分。2、把一些物品按指定的份數(shù)平均分的方法：可以一個(gè)一個(gè)地分，也可以幾個(gè)幾個(gè)地分，直到（ ）為止。幾個(gè)幾個(gè)的分，速度會(huì)快一些。平均分時(shí)，一定要明確平均分的份數(shù)是幾。同一個(gè)數(shù)，平均分的份數(shù)不同，每份分得的數(shù)量就不同。五、過(guò)關(guān)檢測(cè)1、下面的分法中，哪些分法是平均分？是平均分的在括號(hào)里面“”。 2、把12個(gè)蘋(píng)果平均分給三個(gè)小朋友， 3、看圖填空。哪種分法是對(duì)的？對(duì)的在 里用鉛筆涂色。 一共有（ ）件衣服。平均 分成（ ）份，每份（ ） 件。3、分一分，畫(huà)一畫(huà)，填一填。把（ ）個(gè) ，平均分成（ ）份， 把（ ）個(gè) ，平均分成（ ）份， 每份是（ ）個(gè)。 每份是（ ）個(gè)。P8例1的分法中，注意分法的多樣化，每種分法的特點(diǎn)是什么