數(shù)學人教版五年級下冊《通分》.docx_第1頁
數(shù)學人教版五年級下冊《通分》.docx_第2頁
數(shù)學人教版五年級下冊《通分》.docx_第3頁
數(shù)學人教版五年級下冊《通分》.docx_第4頁
免費預覽已結(jié)束，剩余1頁可下載查看

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請進行舉報或認領(lǐng)

文檔簡介

教材分析：通分也是分數(shù)基本性質(zhì)的直接應用，它在分數(shù)加減計算中常常要用到。教材首先通過例3，提出地球上陸地多還是海洋多的問題，討論同分母大小的比較，并引入同分子分數(shù)大小的比較。然后通過例4，提出分子、分母都不同的分數(shù)怎樣比較大小的問題，引出通分的方法?？梢?，這段教材是以分數(shù)的大小比較為線索，在由特殊到一般地解決分數(shù)大小比較問題的同時，教學通分。教學目標1、理解通分的意義，掌握通分的方法，能比較熟練地進行通分。 2經(jīng)歷探索合作交流、自主探索的學習活動，能正確的進行計算。 3培養(yǎng)學生觀察能力以及比較、推理的思想方法。教學重點：掌握通分的方法教學難點：確定公分母教學活動：一，檢查復習思考 口答問題提問：完成黑板上的三道題，看哪組完成的又快又好。（激活基礎(chǔ)起點能力 會找公倍數(shù)，知道分數(shù)的基本性質(zhì)）找公倍數(shù) 12和8 8和9 9和45二，導入新課提問1：地球上，陸地面積約占地球總面積的 ，而海洋的面積占地球總面積的 ，那么，你知道地球上的陸地多還是海洋多嗎？提問2：比較下面幾組分數(shù)的大小，你發(fā)現(xiàn)了什么？比較同分母分數(shù)的大小，分子大的分數(shù)較大。比較同分子分數(shù)的大小，分母小的分數(shù)較大。三，教學新知 （課本例4）黃豆和蠶豆哪個的蛋白質(zhì)含量比較高？你能直接比較2/5 和1/4 的大小嗎？你能說說你是怎么比較的嗎？1、把它們變成分子相同的分數(shù)比大小，或者把它們變成分母相同的分數(shù)比較大小。 2、學生自己探索3、把異分母分數(shù)分別化成和原來分數(shù)相等的同分母分數(shù)，叫通分。4、 組織學生討論：怎樣通分呢？在交流中明確 確定公分母（一般用兩個分母的最小公倍數(shù)做公分母） 根據(jù)分數(shù)的基本性質(zhì)化為同分母分數(shù)。5、 找準公倍數(shù) 提問1：你能用自己的話說說什么是通分嗎？（通分并沒有改變分數(shù)的大小 把異分母分數(shù)轉(zhuǎn)化為和原來分數(shù)相等的同分母分數(shù) 就是通分。使它們的分數(shù)單位相同了 這樣就可以比較它們的大小了）提問2：把 和 通分。四，鞏固新知 1、解決問題，完成課本練習“做一做” 2、小組交流心得，提問：你能用我們剛才學習的方法解決下面問題嗎？五，課堂小結(jié) 師：通過今天的學習，你有哪些收獲？生

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論