花草樹(shù)木與我們的生活.doc

主題：花草樹(shù)木與我們的生活泗安中心小學(xué) 儲(chǔ)龍龍指導(dǎo)思想： 以培養(yǎng)學(xué)生的興趣和直接經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，開(kāi)展與學(xué)生學(xué)習(xí)生活和社會(huì)生活密切相關(guān)的各類現(xiàn)實(shí)性、綜合性、實(shí)踐性活動(dòng)，在研究性學(xué)習(xí)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力及體現(xiàn)對(duì)知識(shí)的綜合運(yùn)用的能力?；顒?dòng)目標(biāo)： 1.初步了解我們周邊環(huán)境的花草樹(shù)木種植情況，了解花草樹(shù)木的種類，知道花草樹(shù)木對(duì)我們的生活有什么好處，養(yǎng)成植樹(shù)愛(ài)林的好習(xí)慣。2.培養(yǎng)學(xué)生調(diào)查、收集、整理資料的能力，會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)處理，并對(duì)結(jié)果做出一定的解釋。3. 增進(jìn)學(xué)生對(duì)自然的了解與認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)關(guān)愛(ài)自然、保護(hù)環(huán)境的思想意識(shí)和能力。 指導(dǎo)措施：1.根據(jù)地方和學(xué)校的課程資源，以研究性學(xué)習(xí)為主線，用綜合主題或綜合項(xiàng)目的形式將研究性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐、勞動(dòng)與技術(shù)教育、信息技術(shù)教育四者融合在一起實(shí)施。2.打破教室的界限，把校內(nèi)課程與校外課程整合起來(lái)，把正規(guī)教育與非正規(guī)教育融合起來(lái)。建立穩(wěn)定的訓(xùn)練基地充分利用勞動(dòng)技術(shù)訓(xùn)練基地對(duì)學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練。3.多種多樣的組織形式，包括個(gè)人獨(dú)立探究的方式、小組合作探究的方式、班級(jí)合作探究的方式、跨班級(jí)與跨年級(jí)合作探究的方式等?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1.調(diào)查一下家鄉(xiāng)主要種植哪些花木，這些花木的主要作用是什么。2.跟家長(zhǎng)或者是自己的同學(xué)、朋友一起種樹(shù)。3.教師收集整理我們家鄉(xiāng)的一些有關(guān)花草樹(shù)木的相關(guān)資料?；顒?dòng)設(shè)計(jì)活動(dòng)方案的討論與制定一、教師談話導(dǎo)入，創(chuàng)設(shè)研究主題1.師生合作梳理話題。問(wèn)題設(shè)計(jì)：（1）同學(xué)們，我們生活在泗安鎮(zhèn)，你們說(shuō)說(shuō)看泗安是一個(gè)怎樣的地方？（2）泗安是一個(gè)美麗的地方，被稱為森林中的小城市。那么泗安最有特色的是什么？（花草樹(shù)木）師小結(jié)：今天我們就來(lái)研究研究花草樹(shù)木與我們的生活，看看我們種植的花木究竟給泗安鎮(zhèn)帶來(lái)了哪些巨大的變化。請(qǐng)你想想看，關(guān)于花木你能提出哪些值得研究的話題呢？（師生交流相關(guān)話題）預(yù)設(shè)：我們周圍種有哪些花草樹(shù)木？學(xué)校里面呢？ 種這些花草樹(shù)木用來(lái)做什么？會(huì)給我們帶來(lái)哪些好處？ 為什么這里的人們喜歡種樹(shù)，種花，而不是種稻谷等糧食？ 鎮(zhèn)政府里面會(huì)做些什么來(lái)支持大家？花木節(jié)又是怎樣的節(jié)日？ 2.歸納出明確的研究小主題。師：剛剛我們提了很多的問(wèn)題，這些都可以作為我們研究的方向。但是，如果把所有的問(wèn)題都作為研究主題的話，既顯得復(fù)雜和瑣碎，又有可能重復(fù)做一些無(wú)用功。我們是不是可以把這些問(wèn)題歸納成幾個(gè)方面呢？關(guān)于歸納問(wèn)題的方法，上節(jié)課我們已經(jīng)實(shí)踐過(guò)了，只需要大家？（生：把類似的問(wèn)題圈在一起，再簡(jiǎn)煉結(jié)合一下。）大家都說(shuō)的很好，那么接下來(lái)就請(qǐng)你們把這些提出的問(wèn)題歸納一下吧?。▽W(xué)生歸納問(wèn)題，教師巡視指導(dǎo)）（交流）你們歸納出了哪幾個(gè)小主題呢？預(yù)設(shè)：（1）本地以花草樹(shù)木的種植為主的原因（2）本地花草樹(shù)木的種類和主要特色（3）花草樹(shù)木給人們帶來(lái)的好處，給本地帶來(lái)的變化（4）本地政府對(duì)種植花木的看法和相關(guān)的措施與活動(dòng) 二、小組研究課題，制定調(diào)查方案1.質(zhì)疑，如何圍繞主題設(shè)計(jì)方案。師：大家都?xì)w納的很好。確定了研究的小主題之后，我們就可以選定其中的一個(gè)主題進(jìn)行研究，并制定研究方案了。要想把你的課題做得完美，一份好的研究方案是非常重要的。那么，我們究竟該如何圍繞主題來(lái)設(shè)計(jì)方案呢？（同桌間討論交流）2.出示范例，學(xué)生討論交流方案的版塊。同學(xué)們，我們先來(lái)看看設(shè)計(jì)一份研究方案究竟包括哪些步驟和方面吧！（出示范例）“遨游漢字王國(guó)”第五組活動(dòng)計(jì)劃*活動(dòng)時(shí)間：2011年11月3日*活動(dòng)地點(diǎn)：五（6）班教室*活動(dòng)內(nèi)容：1、猜字謎。2、講關(guān)于諧音一類的歇后語(yǔ)、古詩(shī)、對(duì)聯(lián)、故事、笑話。3、講漢字的演變過(guò)程。4、說(shuō)街頭出現(xiàn)了那些錯(cuò)別字，以及認(rèn)錯(cuò)漢字、讀錯(cuò)漢字的不良后果。5、舉行成語(yǔ)接龍活動(dòng)。6、介紹其他名家的書(shū)法作品以及書(shū)上的兩幅書(shū)法作品。7、進(jìn)行漢字歷史有獎(jiǎng)問(wèn)答。*活動(dòng)流程：1、主持人致開(kāi)場(chǎng)白。2、講漢字的演變過(guò)程。3、進(jìn)行漢字歷史有獎(jiǎng)問(wèn)答。4、猜字謎。5、說(shuō)街頭出現(xiàn)了哪些錯(cuò)別字，以及認(rèn)錯(cuò)漢字、讀錯(cuò)漢字的不良后果。6、舉行成語(yǔ)接龍活動(dòng)。7、講諧音一類的歇后語(yǔ)、古詩(shī)、對(duì)聯(lián)、故事、笑話。8、介紹顏真卿的多寶塔碑。*研究組長(zhǎng)：秦廷洋*研究副組長(zhǎng)：程藝*查資料：秦廷洋*研究成員：韓鑄霖、李宗桂、董佳林、閆瑞、李宗林、王煒、郭滆、逯一珂*活動(dòng)分工：秦廷洋主持、講漢字演變過(guò)程、介紹顏真卿的多寶塔碑 程藝 進(jìn)行漢字歷史有獎(jiǎng)問(wèn)答、說(shuō)街頭出現(xiàn)了那些錯(cuò)別字董佳林諧音古詩(shī)李宗林猜字謎5則閆 瑞諧音笑話、諧音故事郭 滆 猜字謎5則李宗桂 諧音歇后語(yǔ)、諧音對(duì)聯(lián)韓鑄霖 猜字謎10則王 煒 講讀錯(cuò)漢字、認(rèn)錯(cuò)漢字造成的不良后果逯一珂 諧音笑話、進(jìn)行成語(yǔ)接龍活動(dòng)師：同學(xué)們，誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)，一份研究方案的設(shè)計(jì)需要包括哪些步驟呢？（根據(jù)學(xué)生的回答，老師補(bǔ)充說(shuō)明。主要包括：活動(dòng)時(shí)間、地點(diǎn)、內(nèi)容、流程，研究組長(zhǎng)、副組長(zhǎng)、查資料人員，以及活動(dòng)的人員分工等方面。）師：那么同學(xué)們，在這些步驟中，你覺(jué)得哪些是非常簡(jiǎn)單就能完成的呢？（活動(dòng)時(shí)間、活動(dòng)地點(diǎn)） 你覺(jué)得哪些步驟是十分重要，特別需要強(qiáng)調(diào)呢？（活動(dòng)內(nèi)容、活動(dòng)流程、人員分工等）師：是的，活動(dòng)內(nèi)容是整個(gè)活動(dòng)的心臟，它是最重要的，把活動(dòng)內(nèi)容理清、安排好了，我們才能明白接下去該做什么。同樣，活動(dòng)的流程也是十分重要的，它能幫助我們按步驟有條理地進(jìn)行活動(dòng)，相當(dāng)于整個(gè)活動(dòng)的脊柱。當(dāng)然，同學(xué)們還需特別注意活動(dòng)人員的分工。只有把這三個(gè)主要的部分指定好，實(shí)施好，那么你的活動(dòng)肯定能夠成功地完成！3.小組合作圍繞主題制定方案。師：看來(lái)大家已經(jīng)清楚了如何制作一份標(biāo)準(zhǔn)的活動(dòng)方案了，那么，就請(qǐng)你們以自己確立的小組為單位，選擇一個(gè)你感興趣的主題，開(kāi)始制定一份研究方案吧！（小組合作交流，圍繞主題制定方案。）三、師生交流匯總，優(yōu)化各自方案1.指一小組展示該組制定的方案，同學(xué)交流新方案的優(yōu)缺點(diǎn)。師：你們制定好了嗎？誰(shuí)來(lái)把你們組的方案給大家看看呢？（隨機(jī)抽取一個(gè)小組的活動(dòng)方案作為范例，交流指導(dǎo)）出示： “花木與我們的生活”第一小組活動(dòng)計(jì)劃*活動(dòng)時(shí)間：2011年12月2012年6月*活動(dòng)地點(diǎn)：泗安地區(qū)*活動(dòng)內(nèi)容：了解花草樹(shù)木的一些種類和其主要特色。*活動(dòng)流程：1、走進(jìn)農(nóng)村通過(guò)詢問(wèn)了解泗安鎮(zhèn)主要種植哪些花木。2、詢問(wèn)家長(zhǎng)其所知道的本地特色花木種類。3、走進(jìn)林區(qū)實(shí)地考察，觀察認(rèn)識(shí)花木的種類。4、上網(wǎng)收集查閱相關(guān)資料。*研究組長(zhǎng)：姜雯靜*研究副組長(zhǎng)：陳佳豪*查資料：余楊*研究成員：趙銳 朱虹俊 張佳雯 萬(wàn)梓風(fēng) *活動(dòng)分工：姜雯靜 主持、調(diào)度和監(jiān)督本組人員完成本組任務(wù)，匯報(bào)和總結(jié)本組的活動(dòng)成果。 陳佳豪 詢問(wèn)調(diào)查來(lái)收集了解泗安地區(qū)花木種植的情況。 余 楊 通過(guò)上網(wǎng)查閱相關(guān)資料，收集了解泗安地區(qū)花木種類和相關(guān)情況。 趙銳 萬(wàn)梓風(fēng) 詢問(wèn)家長(zhǎng)或其他村民了解本地有特色的花木。 朱虹俊 走進(jìn)林區(qū)實(shí)地考察泗安花木種類及特點(diǎn)。 張佳雯 整理、匯總并記錄其他成員的調(diào)查資料和成果。師：你覺(jué)得他們這一小組的活動(dòng)方案，什么地方做得好，什么地方還需要改進(jìn)呢？（大家合作交流，尋找范例中的優(yōu)缺點(diǎn)）預(yù)設(shè)：（1）我覺(jué)得這一小組中，人員分工十分明確，每個(gè)人都很清楚自己該干些什么。 （2）我認(rèn)為這一小組的方案中，活動(dòng)流程制定的非常有條理性，別人一看就知道你們小組先做什么、后做什么，十分清晰，不慌不亂。 （3）我覺(jué)得這一小組制定的方案中，他們的活動(dòng)內(nèi)容太過(guò)于簡(jiǎn)單了，應(yīng)該再制定地更加完整和詳細(xì)一些。 2.小組再次合作修正方案。小組匯報(bào)方案成果。師小結(jié)：大家都明白了制定活動(dòng)方案的具體步驟，也清楚了該注意的地方。相信你們一定有很多收獲和啟發(fā)。接下來(lái)，請(qǐng)你們把自己的活動(dòng)方案再次修改一下。（小組內(nèi)再次修改各自方案，師生交流）四、教師系統(tǒng)總結(jié)，各組著手實(shí)施師：大家都做得很好。確立了各自的調(diào)查目標(biāo)和方向，接下來(lái)就需要你們