蘇教版三上數(shù)學導學案.doc

白集小學三年級(上)數(shù)學導學案學習內(nèi)容整十數(shù)、兩位數(shù)除以一位數(shù)（首位不能整除）的除法 (第1課時)學習目標1、通過課本例題，自主探索出整十數(shù)除以一位數(shù)的口算，“筆算兩位數(shù)除以一位數(shù)首位能整除”的計算方法；2、應用所學的除法解決簡單的實際問題。3、培養(yǎng)學生在學習過程自主探索知識的能力。預習作業(yè)1、82= 93= 366= 408=2、用豎式計算。587= 809= 588=3、40里面有（ ）十，把40平均分成2份，每份是（ ）個十，是（ ）。4、預習課本第1頁的例題，完成剩余部分。5、試著在書上做第2頁的題目。6、想想整十數(shù)、兩位數(shù)除以一位數(shù)（首位能整除）的除法是怎么計算的。學 習 過 程一、預習導學X|k | B| 1 . c| O |m1、口算42= 63= 84= 93=402= 602= 804= 903=2、 二、學習板塊（一）（一）合作探究學習引導(1) 1、兩個男孩一共買了40枝鉛筆，平均每個男孩買多少枝？你是怎么想的？你能列出算式嗎？ 2、402你是怎么算出結(jié)果的，能說一說嗎？學習引導 (二) 1、兩個女孩一共買了46枝鉛筆，平均每個女孩買多少枝？你是怎么想的？你能列出算式嗎？如何口算462 （三）展示交流 1、學生代表說出自己口算402的思考過程。2、練一練202= 603= 802= 909=3、小組匯報是怎樣口算462的？4、練一練w W w .x K b 1.c o M242= 693= 842= 693=三、學習板塊（一）合作探究學習引導(1) 1、你會用豎式計算462嗎？ 2、在小組里說說怎樣列豎式？列豎式要注意一些什么？ 3、自己在本子上用豎式做一做，再想一想先把商上哪一位，為什么？（二）展示交流1、展示學生做正確豎式。 6 6 02、2為什么寫在商的十位上？請在小組里說說。3、小組代表匯報。4、第二個4表示什么意思？5、你會用豎式做472嗎？看看和462有什么不同？四、達標檢測1、62= 63= 84= 93=602= 602= 804= 903= 6002= 6002= 8004= 9003=2、用豎式計算662= 842= 963= 585=3、實驗小學有36個同學踢毽子，每3人一組，可以分成多少組？4、東東3分鐘寫了36個字，紅紅4分鐘寫了84個字，誰寫的快一些？（要比較誰寫得快，可以比較誰1分鐘寫得多）五、拓展延伸1、今天你學會口算什么？你有什么要提醒大家的嗎2、會用豎式計算什么？在用豎式計算時要注意一些什么？3、棵楊樹苗48元，3棵松樹苗63元，哪種樹苗每棵的價格貴一些？4、想知道自己做的除法對不對嗎？這是我們下節(jié)課要學習的內(nèi)容，有興趣的同學可以課后去先預習。白集小學三年級(上)數(shù)學導學案學習內(nèi)容除法的驗算 (總第2課時) 學習目標1、經(jīng)歷除法驗算方法的探索過程，學會用乘法驗算除法。2、培養(yǎng)解決問題之后進行反思的意識。3、進一步感覺數(shù)學與日常生活的聯(lián)系。預習作業(yè)1、筆算下列各題：402 202 874 214+32.預習課本3-4頁，會做的做一做。3.說說兩位數(shù)除以一位數(shù)，應該如何計算。學 習 過 程一、預習導學1.直接寫出得數(shù)。777= 874= 973=117= 214+3= 323+1=2.用豎式計算并驗算。w W w .x K b 1.c o M262= 797= 983=643= 854= 953=二、合作探究學習引導 (一)1、出示場景圖。說說你看到了什么？出示第一問：36元可以買多少塊蛋糕？如何列式？2、你算的對嗎？你有辦法來驗證嗎？3、板書乘法驗算的豎式，說說12表示什么？3表示什么？36又表示什么？怎么看算對沒有？學習引導 (二)4、出示第二問：65元可以買多少塊蛋糕，還剩多少元？5、你是如何驗算的？板書算式，提問：63不等于65啊，我們算錯了嗎？引出剩余的2元要加上去.6、剛才兩題除法的驗算有什么相同和不同的地方？看看兩道題有什么關系？7、今天我們學習了什么？除法應該怎樣驗算呢？三、展示交流1、學生到黑板做題。653=21（塊）2（元）答：65元可以買21塊，還剩2元。2、小組匯報是怎樣進行驗算的？3、同桌檢查自己寫的驗算對不對，不對的改正。4、小組討論：在除法算式后面寫上什么結(jié)果？為什么？4、總結(jié)：對有余數(shù)的除法用（ ）（ ）+（ ）=（ ），來進行驗算。四、達標檢測1、算一算963= 864= 472=323= 214+2= 232+1=2.用豎式計算并驗算。642= 555= 474= 686=3、每輛車用4個輪子。45個輪子，最多可以裝幾輛車？4、48人打乒乓球。如果都單打，可以分成幾組？五、拓展延伸1、這節(jié)課你學習到了什么？(1）（2）2、還有不會的地方嗎？請?zhí)岢鰜恚?、這兩節(jié)課學習了整十數(shù)、兩位數(shù)除以一位數(shù)（首位能整除）的除法和除法的驗算，同學們覺得自己掌握的怎么樣？有信心自己去檢驗嗎？請預習并完成練習一。白集小學三年級(上)數(shù)學導學案學習內(nèi)容練習一 (第3課時)學習目標1、通過練習，進一步鞏固整十數(shù)除以一位數(shù)的口算，兩位數(shù)除以一位數(shù)（首位能整除）的口算和筆算，及除法的驗算2、運用這些知識解決問題。3、在不斷克服困難取得成功的過程中逐步樹立學好數(shù)學的信心預習作業(yè)1、在家庭作業(yè)本上完成練習一的1-8題。2、在書上試著完成練習一的思考題。學 習 過 程一、預習導學 1、口算下面各題。442= 682= 444= 963= 662= 882= 804= 993=2、用豎式計算，并驗算。882= 672= 824= 696=二、學習板塊（一）哪個組平均每人收集的節(jié)數(shù)多？（一）合作探究學習引導(1) 1、紅星小學三年級3個小組收集廢電池情況如下表。第一組第二組第三組人數(shù)343收集得當總節(jié)數(shù)698466平均每人收集的節(jié)數(shù) 2、我們班有48人，分成4組，每2人一張課桌。平均每組有多少人？需要多少張課桌？3、老師學生合計5人91人（ ）人 有4輛大客車，平均每輛車要做多少人？ （二）展示交流 1、學生到黑板上來做，邊做邊給同學們匯報是怎樣想的？2、認真聽，有不同意見的其他同學再匯報。 三、學習板塊（二）（一）合作探究 學習引導（一） 1、 24米 31米 每根自來水管長5米，至少要用多少根這樣的水管？、2、 一共做了48個，送給幼兒園15個，剩下的平均分給一年級的3個班，每班可分得多少個？3、小紅買3個足球，付給營業(yè)員100元，找回7元。每個小足球多少元？ （二）展示交流小組匯報。四、達標檢測 一、計算1、口算808= 663= 455= 8222、用豎式計算，再驗算。643 894 683 4842、學校先買來28個足球，后又買來38個，分給6個班級，平均每班分幾個？3、小蘭買了3束花，付給營業(yè)員40元，找回4元，平均每束花多少元？五、拓展延伸1、請同學們說說這節(jié)課有哪些收獲？（1） （2）還有不會的地方嗎？請?zhí)岢鰜恚?2、拓展延伸 （1）鋪墊：323，可以填幾，你怎么想的？如果323，第二個可以填幾，你怎么想的？第一個呢？（2）鋪墊：21，第三個可以填幾，你怎么想的？能不能填大于4的數(shù)？為什么？211，填幾，你怎么想？白集小學三年級(上)數(shù)學導學案學習內(nèi)容兩位數(shù)除以一位數(shù) (總第4課時)學習目標1、經(jīng)歷探索兩位數(shù)除以一位數(shù)（首位不能整除）筆算方法的過程，能正確地筆算。2、懂得運用知識的遷移的方法，同時從小養(yǎng)成科學嚴謹?shù)膶W習態(tài)度，計算后驗算的習慣。3、 培養(yǎng)初步的估算意識和估算能力。預習作業(yè)1、筆算下面各題：422= 393= 894= 2、預習課本第78頁，會做的題目在課本上做一做。3、說說兩位數(shù)除以一位數(shù)該怎樣計算。學 習 過 程一、預習導學 1口算02 333 402 844802 933 603 6332用豎式計算833 = 854 = 562 = 673=二、合作探究學習引導 (一) 1、522先用十位上的5除以2商2，對著十位寫2，接下來該怎么算？2、522的商的十位上寫幾，為什么？學習引導 (二)1、954的商大約是幾十多？你是怎么估計的？2、954，你會用豎式計算嗎？寫出計算過程。三、展示交流 1、522先用十位上的5除以2商2，對著十位寫2，接下來該怎么算？2、你能估計下面各題的商是幾十多嗎？在算一算。353 = 864 = 922= 654 = 472= 713=猜一猜在計算時哪些地方容易錯？要注意些什么？3、522 與422的商大約分別是幾十多？你是怎樣想的？它們在算法上有什么不同？ 在計算像522這樣的題目時要注意些什么？ 4、算一算，比一比 944= 633 = 854 = 833 = 5、總結(jié)：在計算兩位數(shù)除以一位數(shù)（首位不能整除）時要注意點什么？四、達標檢測 一、計算1、口算 802= 363= 402= 484= 963= 642= 884= 888= 2、用豎式計算943= 865= 743= 二、解決問題 1、學校購進85只乒乓球，平均分給5個班，每班能分多少只？ 2、公園里有松樹78棵，柳樹有3棵，？（請你先提出用除法解決的問題，再解答）五、拓展延伸 1、請同學們說說這節(jié)課有哪些收獲？（1） （2） 還有不會的地方嗎？請?zhí)岢鰜恚?2、拓展延伸：一堆石子共有58噸，一輛卡車每次最多運3噸，多少次才能運完？ 3、想知道商末尾有0的除法怎么計算嗎？這是我們下節(jié)課研究的內(nèi)容，有興趣的同學可課后去先預習白集小學三年級(上)數(shù)學導學案學習內(nèi)容商末尾有0的除法 (總第5課時)學習目標1、在經(jīng)歷算理推導過程的基礎上掌握一位數(shù)除兩位數(shù)商末尾有0的除法的筆算方法。2、掌握被除數(shù)十位上的數(shù)除以除數(shù)剛好整除，而被除數(shù)個位上的數(shù)除以除數(shù)不夠商1時的處理方法。3、培養(yǎng)自己在學習過程自主探索知識的能力。預習作業(yè)1、筆算下面各題：858 612 8142、預習課本第910頁，會做的題目在課本上做一做。3、說說商末尾有0的除法該怎樣計算。學 習 過 程一、預習導學 1口算 804= 633= 404= 282= 482= 842= 244= 444=3用豎式計算913= 626 = 834=二、合作探究學習引導 (一) 1、623 的商是幾十多？623的十位上為什么寫0？把你的想法和同桌說一說。 2、812用豎式怎么計算?在計算時要注意什么？學習引導 (二)1、645和646的商分別大約是幾十多？你是怎么估計的？2、645和646在計算過程中有什么相同點和什么不同點?三、展示交流 1、根據(jù)實際問題借助板書算式說明：623商的個位上為什么要寫0？ 2、在計算商末尾有0的除法哪容易錯要注意什么？你能舉例說明嗎？ 口頭交流 3、用豎式計算，并說說你是怎樣想的。814= 923 = 535= 4、算一算，比一比。 844= 73 5= 834= 636= 5、總結(jié)：在計算乘商末尾有0的除法時要注意點什么？四、達標檢測 一、用豎式計算 858= 59 4= 814= 453= 二、解決問題 1、合唱隊有60人，如果站3排，平均每排多少人?如果站4排，平均每排多少人？ 2、一盒巧克力有58塊，每個同學分4塊，最多可以分給多少個同學?五、拓展延伸 1、請同學們說說這節(jié)課有哪些收獲？（1） （2） 還有不會的地方嗎？請?zhí)岢鰜恚?2、拓展延伸2、拓展延伸3=20，可以填幾，你是怎么想的？如果3=20,第二個可以填幾,你是怎么想的?第一個呢?=21（ ），可以填幾? 2、2位老師帶著51位同學去劃船，每條船最多坐5人，至少要租多少條船？ 白集小學三年級(上)數(shù)學導學案學習內(nèi)容練習二 (總第6課時)學習目標進一步鞏固兩位數(shù)除以一位數(shù)的計算方法，提高計算技能，發(fā)展估算意識。繼續(xù)培養(yǎng)運用所學知識解決實際問題的能力。預習作業(yè)1、預習課本第11頁，會做的題目在課本上做一做。2、同桌說說兩位數(shù)除以一位數(shù)的計算方法。學 習 過 程一、預習導學 1口算 822= 369= 602= 663= 363= 462= 777= 888=2先估計得數(shù)是幾十多，再算一算。523= 69 4= 834= 835= 二、合作探究學習引導 (一) 1、523得數(shù)是幾十多？你是怎樣想的？學習引導 (二)1、834和835的得數(shù)分別是幾十多？它們在計算時有什么相同和不同的地方？在小組內(nèi)說一說。三、展示交流 1、練習二第3題。 學生交流自己的發(fā)現(xiàn)，在錢的總數(shù)不變的情況下，數(shù)量與單價之間有什么樣的孔雀東變化規(guī)律?2、課本思考題。 解決思考題的關鍵是要弄清楚為什么會多付“8角”錢，著“8角”錢是幾本練習本的價錢？3、總結(jié)：在解決實際問題時要注意些什么？四、達標檢測 一、計算1、口算 602= 363= 402= 04= 993= 242= 884= 088= 2、用豎式計算 834= 45 2= 625= 743= 二、列式計算1、把69平均分成3份，每份是多少? 2、85除以9商是多少？余數(shù)是多少？三、解決問題 1、每盒裝6塊巧克力，75塊巧克力需要幾個盒子來裝？ 2、張師傅8天加工了96個零件， ？（請你先提問題，再解答）3、體育室購買了下面幾種體育用品，你會算出每種物品的單價嗎？4、三（2）班共48人，每4人分成一組，可以分成幾組呢？5、王老師到商店買足球。帶的錢如果買3個足球還剩80元；買8個就剩下8元，你知道每個足球多少錢嗎？五、拓展延伸 1、請同學們說說這節(jié)課有哪些收獲？（1） （2） 還有不會的地方嗎？請?zhí)岢鰜恚?2、拓展延伸小明用100元錢買了兩副羽毛球拍，營業(yè)員找給他22元，每副羽毛球拍多少元？白集小學三年級(上)數(shù)學導學案學習內(nèi)容復習1(教科書12頁) (總第7課時)學習目標1、 進一步掌握兩位數(shù)除以一位數(shù)的口算、筆算以及驗算的方法，溝通知識間的聯(lián)系，提高計算的正確率和熟練程度。2、 發(fā)展數(shù)學思考，培養(yǎng)良好的學習習慣。預習作業(yè)1、預習課本第12頁，會做的題目在課本上做一做。2、除數(shù)是5，商是13，余數(shù)是3，被除數(shù)是多少？3、被除數(shù)和除數(shù)分別是最大的兩位數(shù)和最大的一位數(shù)，求商。學 習 過 程一、預習導學 （一）、列式計算：1、92除以2的商是幾？2、85是5的幾倍？3、把69平均分成3份，每份是多少？4、85除以9商是多少？余數(shù)是多少？（二）、解決問題1、一頂帽子8元，一件上衣88元，買一件上衣的錢可以買幾頂帽子？2、81位同學去劃船，每條船限坐4人，如果租21條船夠嗎？3、體育老師把學生排成8排，每排6人，如果每排是4人，能排多少排？二、合作探究學習引導 (一) 第1題：學生在規(guī)定時間內(nèi)獨立完成，組織反饋。學習引導 (二)第2題：引導學生比一比，說說上下兩題在計算方法的區(qū)別和聯(lián)系。學習引導 (三)第4題：先讓學生說說“總價”、“單價”、“數(shù)量”的含義。三、展示交流 1、第1 題選擇幾道不同運算的題要求說說口算方法。第2 題獨立完成，組織反饋。評講：引導學生比一比，說說上下兩題在計算方法的區(qū)別和聯(lián)系。第4 題：先讓學生說說“總價”、“單價”、“數(shù)量”的含義。再組織學生獨立完成表格，反饋交流。最后讓學生說說“單價”是怎樣求得的。四、達標檢測 1、直接寫出得數(shù)。 602= 322= 777= 819= 242= 393= 132= 729= 2、用豎式計算，并驗算。 755= 834= 575= 779= 三、解決問題 1、小明今年8歲，小芳今年6歲，奶奶今年72歲。奶奶今年的年齡是小芳的幾倍？你還能提什么數(shù)學問題？2、同學們要種93棵數(shù)樹，已經(jīng)種了18棵，剩下的樹苗平均分給5個小組，每個小組還要種多少棵？3、一套少兒百科全書共有5本。如果成套買，每套的價錢是80元；如果不成套買，每本的價錢是18元。怎樣買合算？成套買比不成套買每本能便宜多少元？五、拓展延伸 1、請同學們說說這節(jié)課有哪些收獲？（1） （2） 還有不會的地方嗎？請?zhí)岢鰜恚?、小明家住四樓，放學回家，他一共走了54級臺階，平均每兩層之間有多少級臺階？ 白集小學三年級(上)數(shù)學導學案學習內(nèi)容單元復習（2） (總第8課時) 學習目標運用所學知識解決實際問題，提高解決實際問題的能力。預習作業(yè)完成課本12-13頁6-9題及思考題。學 習 過 程一、預習導學 預習作業(yè)檢測 第6題：匯報計算結(jié)果。 第7、8、9題指名板演。 二、合作探究學習引導 (一) 1、第6題觀察上下兩題，比一比，每組題有什么聯(lián)系和區(qū)別？ 2、第7、8兩題在小組內(nèi)說說解題思路。 3、第9題 (1)觀察場景圖：說說你獲得了哪些信息？ （2）小組討論設計租船方案。 4、思考題：先獨立思考，然后小組合作完成。三、展示交流 1、（1）說說第6題有什么聯(lián)系和區(qū)別？ （2）類推練習： 6422 7223 3662 644 726 3612 2、第7、8兩題，全班交流說說解題思路。 3、第9題，全班交流，說說你的租船方案。 4、思考題：全班交流，說說你的想法。四、達標檢測 1、算一算，比一比。 484 786 968 4822 7823 96242、解決問題：（1）王大伯家養(yǎng)了52只白兔，32只灰兔，每個兔籠里養(yǎng)了7只兔子，一共需要多少個兔籠？ （2）同學們要栽85棵樹，已經(jīng)栽了15棵，剩下的樹苗平均分給7個小組，每個小組還要栽多少棵？ （3）一副羽毛球拍48元，一個羽毛球3元，王老師用90元錢買了一副羽毛球拍后，剩下的錢還能買幾個羽毛球？五、拓展延伸 1、你本節(jié)課有哪些收獲？ (1 )_ （2）_ 2、你還有哪些問題？（1） _ (2 ) _3、拓展延伸一套少兒百科全書共有5本，如果成套買，每套的價錢是80元；如果不成套買，每本的價錢是18元。怎樣買合算？成套買比不成套買每本能便宜多少元？ 白集小學三年級(上)數(shù)學導學案學習內(nèi)容實踐活動：農(nóng)村新貌 (總第9課時) 學習目標通過對整幅圖的觀察，在場景中發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，并運用學過的知識解決問題。預習作業(yè)預習課本1415頁，根據(jù)提供的信息提出問題，并解決問題。學 習 過 程一、預習導學 1、說說你是如何觀察整幅圖的？ 2、分場景說一說從圖中知道些什么？二、合作探究學習引導 以小組為單位，提出問題，并把所提出的問題整理出來，寫在紙上。三、展示交流 組織交流，分場景交流問題，出示所交流的問題。四、達標檢測 1、同學們做了96朵紅花，送給幼兒園16朵，剩下的平均分給一年級5個班，每班可分得幾朵？ 2、工地有96包水泥，小車每次最多能運9包，至少要運多少次才能運完？ 3、每輛車有4個輪子，50個輪子最多可以組裝幾輛車？五、拓展延伸 1、 這節(jié)課我們一起欣賞了新農(nóng)村，在這個活動中你有哪些收獲？ （1）_ （2）_ 2、本節(jié)課你還有哪些問題沒有解決？ （1）_ (2)_ 白集小學三年級(上)數(shù)學導學案學習內(nèi)容認識整千數(shù) (總第10課時)學習目標1、通過課本例題，借助計數(shù)器自主 “理解整千數(shù)的含義,會認、讀、寫整千數(shù)及口算整千數(shù)、加減整千數(shù)”；2、感受“10個一千是一萬”的含義，能說出萬以內(nèi)數(shù)位順序表。3、培養(yǎng)學生在學習過程自主探索知識的能力。預習作業(yè)1、數(shù)數(shù)：一個一個地數(shù)，10個一是（ ）一十一十地數(shù)10個十是（ ）一百一百地數(shù)，10個一百是（ ）1000里有（ ）個一，有（ ）個百2、預習課本第1617頁，完成課本“想想做做17題。3、誰能說出數(shù)位順序表。學 習 過 程一、預習導學 1填數(shù)：一千一千地數(shù)，10個一千是（ ）一千里有（ ）個百 一萬里有（ ）個千。 6個千是（ ），9個千是（ ） 2口算5000+4000= 6000+2000= 7000+3000=10000-5000= 9000-6000= 4000+4000= 1000+9000= 10000-9000= 5000+5000=二、合作探究學習引導 (一) 1、在計數(shù)器上如何撥一萬？怎么寫？如何讀？幾個一千是一萬？一萬里有幾個一千？2、到現(xiàn)在我們一共認識了幾個數(shù)位？你能按從低到高說出來嗎？從右邊起，第（ ）位是萬位學習引導 (二)3、6000-4000 2000+3000，并說一說自己是怎么想的，三、展示交流 1、計數(shù)器上萬位上撥“1”，表示一萬，一萬寫作：10000，讀作：一萬。10個一千是一萬，一萬里有10個一千。 2、借助計數(shù)器齊讀數(shù)位順序表。(從右邊起第一位是個位，第二位是十位) 3、練習：6000-4000=2000 2000+3000=5000小結(jié)：口算思路是開放的，允許學生用自己喜歡的方法進行計算。個千減個千得個千或者因為，所以6000-4000=20004、數(shù)一數(shù)：一千、二千、三千、四千、五千、六千、七千、八千、九千、再數(shù)一千是多少？（學生口頭展示） 5、4000在哪個位上撥幾？表示幾個千？寫作多少？怎么讀？ 6、比較：1000和10000有什么不同？ 同桌交流討論結(jié)果。四、達標檢測 1、填空： 1）2個千是（ ），9個千是（ ），10個千是（ ）。2）4000里面有（ ）個千，8000里面有（ ）個千 3）一萬里面有（ ）個千，6000再加（ ）個千是一萬 4） 從（ ）邊起，第一位是個位，第二位是（ ）位，第（ ）位是萬位。六千是（ ）位數(shù)，一萬是（ ）位數(shù)。2、讀出下面各數(shù) 5000讀作( ) 9000讀作( ) 10000讀作（ ）3、寫出下面各數(shù) 六千寫作( ) 一萬寫作( ) 一千寫作（ ）4、直接寫出得數(shù)7000+3000= 10000-1000= 2000+5000=8000-3000= 9000-1000= 6000+3000= 二、解決問題 1、下面是兒童玩具場9月、10月、11月三個月的玩具汽車銷售情況種類9月10月11月賽車（輛）300020001000遙控車（輛）100050004000合計（輛）（1） 算出每個月銷售的合計數(shù)，填在表中。（2） 請你提出一個問題并解決。 2、完成補充習題相對應的題目。五、拓展延伸 1、請同學們說說這節(jié)課有哪些收獲？（1） （2） 還有不會的地方嗎？請?zhí)岢鰜恚?2、拓展延伸 誰先正確算出，就獎給誰。小明離家大約2000米，小紅離家大約3000米，兩家可能相距多少米？3、想知道四位數(shù)怎么讀嗎？這是我們下節(jié)課研究的內(nèi)容，有興趣的同學可課后去先預習。白集小學三年級(上)數(shù)學導學案學習內(nèi)容認識幾千幾百幾十 (總第11課時)學習目標1、通過課本例題，借助計數(shù)器讓學生自學理解萬以內(nèi)數(shù)的實際含義，了解萬以內(nèi)數(shù)的組成。2、能認、讀、寫萬以內(nèi)的數(shù)，能熟練口算整千數(shù)加、減整千數(shù)，會口算整千數(shù)加整百數(shù)及相應的減法。3、培養(yǎng)學生在學習過程自主探索知識的能力。預習作業(yè)1、讀一讀：3004 3040 34002、預習課本第1921頁，完成書上的試一試和想想做做“15”題。3、說說中間連續(xù)有兩個0的讀法。學 習 過 程一、預習導學 1、先說出各數(shù)的組成，再讀一讀。3745 5160 6030 80022、寫出下面各數(shù)五千四百（ ） 九千七百零四（ ） 二千零六十（ ）四千五百（）九千零七十四（）二千零六（）3、算一算，比一比二、合作探究學習引導 (一) 1、師出示“2個千、3個百、6個十和5個一合起來是多少？”的題目，請一位同學在計數(shù)器上撥一撥，其他同學思考：這個數(shù)是多少？怎么讀？2、再出示“3個千、5個十和2個一合起來是多少？”請學生試著寫一寫、讀一讀。學習引導 (二)1、想一想“三千零二是由幾個千和幾個一組成的？2、試讀，在請學生來讀。能不能讀成“三千零零二”，在什么情況下兩個“0”，只要讀一個零？三、展示交流 1、學生借助計數(shù)器說明：2個千、3個百、6個十和5個一合起來是 2365并撥一撥，讀作：二千三百六十五 3個千、5個十和2個一合起來是：3052讀作；三千零五十二 2、3052中間的“0”可以不讀嗎？為什么？小組口頭交流？ 3、想一想“三千零二是由幾個千和幾個一組成的？ 試讀，在請學生來讀。能不能讀成“三千零零二”，在什么情況下兩個“0”，只要讀一個零？（小組討論） 4、讀一讀：3004 3040 3400提問：如果“0”在末尾要不要讀出來 5、總結(jié)：一個數(shù)中間的“0”要讀出來，中間連續(xù)有兩個“0”，只讀一個“0” 如果0出現(xiàn)在數(shù)的末尾是不用讀出來的。四、達標檢測 1、先說出各數(shù)的組成，再讀一讀。3745 5160 6030 8002 2、寫出下面的數(shù)。三千五百五十 九千零二十 二千八百零八 （ ） （ ） （ ）3、算一算4000+600= 200+5000= 8700-700= 200+900= 7800-7000= 4600-600= 2000+8000= 1000-6000= 6300-300=4、找規(guī)律填數(shù) 5485 、 5486 、 5487、 （ ）、 （ ）（ ） 、 （ ）、 3799 、3899 、 39994002 、4001 、4000 、（ ） 、 （ ）7130 、 7120、 7110 、 （ ） 、 （ ） 5、最大的三位數(shù)是（ ）比它多1的數(shù)是（ ）最小的五位數(shù)是（ ）比它少的數(shù)是（ ）6、千位上是9，個位上說其他各位都是0，這個數(shù)是（ ）8、完成補充習題相對應的題目。五、拓展延伸 1、請同學們說說這節(jié)課有哪些收獲？（1） （2） 還有不會的地方嗎？請?zhí)岢鰜恚?2、拓展延伸 誰先正確算出，就獎給誰。1、按要求用0、0、5、9、這四個數(shù)字來組成四位數(shù)（1）只讀一個0的四位數(shù)（ ）（2）一個0都不讀的四位數(shù)（ ）2、一個數(shù)由六個千、四個百和八個一組成，這個數(shù)是（ ）3、想知道四位數(shù)如何比較大小嗎？這是我們下節(jié)課研究的內(nèi)容，有興趣的同學可課后去先預習。 白集小學三年級(上)數(shù)學導學案學習內(nèi)容比較數(shù)的大小 (總第12課時)學習目標1、通過課本例題，自主探索出“萬以內(nèi)數(shù)比較大小的方法”；2、會進行簡單的估計，發(fā)展學生的估計意識和能力3、培養(yǎng)學生在學習過程自主探索知識的能力。預習作業(yè)1、比較大小456349 748847 995905 1000100002、預習課本第2425頁，完成25-26頁“想想做做1-8題。3、說說怎樣比較數(shù)的大小。學 習 過 程一、預習導學 1在里填上“”或“”w W w .x K b 1.c o M2530 3680 2530 2350 10011010 7890 8795 2下面的數(shù)接近幾千？寫在括號里4890（ ） 7980（ ） 5270（ ）4109（ ） 2795（ ） 5070（ ）二、合作探究學習引導 (一) 1、2530 和 3680位數(shù)相同如何比較大?。?、2530 和 2350千位上都是2，如何比較大??？如果百位也相同呢？學習引導 (二)1、任意選兩件商品商品，比一比它們的價格，再在小組里說說你是怎樣比的。2、980接近哪個整千數(shù)？ 8930接近哪個整千數(shù)？你是怎么估計的？三、展示交流 1、學生借助板書算式說明： 2530 和 3680 比較大小 生1： 2530不到3000，3680已超過3000。所以，2530比3680小。生2：千位上2比3小，2530就比3680小 2、2530 和 2350千位上都是2，如何比較大??？如果百位也相同呢？ 交流展示：千位相同看百位，百位大的數(shù)這個數(shù)就大，百位相同看十位，以此類推 3、練習：67907795 100007000 43055305 總結(jié)：比較大小，位數(shù)不同，看位數(shù)多的，位數(shù)相同看最高位，以此類推。 4、980接近哪個整千數(shù)？（學生口頭展示） 5、8930接近哪個整千數(shù)？你是怎么估計的？ 6、比較；今天學習的比較大小和以前的比較大小有什么相同和不同的地方？ 7、小結(jié)：同學們掌握的比較數(shù)的大小的方法還真多，在下面的練習中選擇你最喜歡的方法去比較。四、達標檢測 一、在里填上“”或“”1085 985 4680 4780 8938930 7890 8795二、下面的數(shù)各接近幾千？寫在括號里7680（ ） 4012（ ） 4900（ ） 7104（ ）2099（ ） 2895（ ） 6044（ ） 8002（ ）三、把下面的數(shù)按從大到小排一排 3050 3500 5030 5300 3003 四、把下面的數(shù)按要求填在方框中5876 4000 6720 1028 1000 6008 7280 3720 8900 5998 大于6000的數(shù) 小于6000的數(shù) 五、老師出示四個數(shù)字，請同學們先組成大小不同的數(shù)，然后兩個兩個進行比較。8、6、0、5六、完成補充習題相對應的題目。五、拓展延伸 1、請同學們說說這節(jié)課有哪些收獲？（1） （2） 還有不會的地方嗎？請?zhí)岢鰜恚?2、拓展延伸 誰先正確算出，就獎給誰。4064079 2574493 3943148 6078607 3148349 76897673、下節(jié)課我們將學習“練習三”同學門回家把“練習三”的內(nèi)容做在練習本上 白集小學 三 年級(上)數(shù)學導學案學習內(nèi)容比較數(shù)的大小練習 (總第13課時) 學習目標1、能比較熟練地比較萬以內(nèi)數(shù)的大小。2、會進行簡單的估計。預習作業(yè)試著完成26頁“想想做做”6-8題。學 習 過 程一、預習導學 1、把下面的數(shù)按從大到小的順序排列1240 2140 1204 2104二、合作探究