小數(shù)的讀法和寫法.doc

小數(shù)的意義和讀寫法作業(yè)設(shè)計(jì)海原縣李旺鎮(zhèn)中心小學(xué)馬應(yīng)全小數(shù)的意義和讀寫法作業(yè)設(shè)計(jì)說明本課作業(yè)設(shè)計(jì)根據(jù)學(xué)習(xí)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、參考資料，認(rèn)真設(shè)計(jì)本課作業(yè)，使學(xué)生能體會(huì)到小數(shù)與日常生活的密切聯(lián)系，增強(qiáng)自主探索與合作交流的意識，樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心完成本科學(xué)習(xí)目標(biāo)。小數(shù)的意義和讀寫法作業(yè)設(shè)計(jì)教材來源：人教版四年級下冊數(shù)學(xué)內(nèi)容來源：第四單元主 題：小數(shù)的意義和讀寫法作業(yè)設(shè)計(jì)適合對象：四年級學(xué)生設(shè)計(jì)者： 馬應(yīng)全一、學(xué)習(xí)目標(biāo) 1、使學(xué)生在現(xiàn)實(shí)的情境中，理解小數(shù)的意義，掌握小數(shù)的讀寫方法。2、使學(xué)生經(jīng)歷小數(shù)意義的探索過程，積累數(shù)學(xué)活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步發(fā)展數(shù)感，培養(yǎng)觀察、比較、抽象、概括以及合情推理的能力。二、作業(yè)設(shè)計(jì)：（一）小數(shù)的意義1、在括號里分別填上相應(yīng)的分?jǐn)?shù)和小數(shù)。 4厘米=（ ）分米=（ ）分米 8角=（ ）元=（ ）元 600克=（ ）千克=（ ）千克 2、填空。 （1）、0.7里面有（ ）個(gè)十分之一（2）、0.04里面有（ ）個(gè)百分之一。 （3）、0.017里面有（ ）個(gè)千分之一。 （4）、3個(gè)（ ）是0.03。 （5）、0.8表示（ ），它的計(jì)數(shù)單位是（ ），它有（ ）個(gè)這樣的計(jì)數(shù)單位；0.50表示（ ），它的計(jì)數(shù)單位是（ ）。 （6）、1里面有（ ）個(gè)0.1，（ ）個(gè)0.01。 3、用6、8、9和小數(shù)點(diǎn)能組成多少個(gè)不同的兩位小數(shù)？ （二）小數(shù)的讀寫法1、填一填。 （1）、3.46讀作（ ）；其中“3”在（ ）位上，表示3個(gè)（ ）；“4”在（ ）位上，表示4個(gè)（ ）；“6”在（ ）位上，表示6個(gè)（ ）。 （2）、零點(diǎn)零零七寫作： （ ）。 （3）、小數(shù)的整數(shù)部分最低位是（ ）位，小數(shù)的整數(shù)部分最高位是（ ）位，它們之間的進(jìn)率是（ ）。2、說一說下列各數(shù)中的“6”表示的意思。 6.01 7068 691.71 901.306 3、有2個(gè)5，2個(gè)0和一個(gè)小數(shù)點(diǎn)，按下列要求寫出小數(shù)。 （1）、只讀一個(gè)零。（ ） （2）、兩個(gè)零都讀出來。（ ） （3）、一個(gè)零都不讀。（ ） 三、平價(jià)標(biāo)準(zhǔn)1、對內(nèi)容的理解。2、使學(xué)生建立小數(shù)的意義和讀寫法。3、進(jìn)行小數(shù)的意義和讀寫法感念的理解。四、評價(jià)、反饋形式1、通過課后作業(yè)，評價(jià)學(xué)生對知識的掌握情況。2、課堂提問、練習(xí)對知識的掌握情況。五、學(xué)生完成作業(yè)情況估計(jì)、學(xué)生作業(yè)情況分析。 學(xué)生完成作業(yè)情況，80%的學(xué)生作業(yè)達(dá)到要求，15%的學(xué)生馬虎不認(rèn)真,5%的學(xué)生較差。六、補(bǔ)