幼兒園下半年教育教學(xué)工作總結(jié).doc

幼兒園下半年教育教學(xué)工作總結(jié) 幼兒園的教育是潛移默化的，對幼兒的成長也起到了舉足輕重的作用。下面是由出guo帶來的“幼兒園下半年教育教學(xué)工作總結(jié)”，歡迎閱讀。 本學(xué)期,在教育局的大力支持和指導(dǎo)引領(lǐng)下，深入貫徹落實幼兒園工作規(guī)程以及36歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南，倡導(dǎo)“快樂學(xué)習(xí)、健康成長”的教育理念，用愛心與智慧陪伴孩子健康成長。通過研訓(xùn)一體化的模式開展教育研究工作，全面提高教師的專業(yè)成長，進一步提升本園的教育教學(xué)質(zhì)量。現(xiàn)總結(jié)歸納如下： (一)重視環(huán)境創(chuàng)設(shè)，優(yōu)化育人環(huán)境 一個幼兒園的環(huán)境文化對幼兒的熏陶是潛移默化的，對幼兒的成長也起到了舉足輕重的作用。為充分體現(xiàn)環(huán)境的育人功能，在注重硬件的更新完善之外，更注重人文的修飾，創(chuàng)設(shè)優(yōu)美和諧的環(huán)境,在開學(xué)初，每個班級結(jié)合教育教學(xué)主題、以及季節(jié)，將教學(xué)內(nèi)容滲透在環(huán)境中，讓環(huán)境成為教學(xué)的手段之一，充分發(fā)揮環(huán)境的隱形教育功能。 1.創(chuàng)設(shè)與主題教育活動相呼應(yīng)的主題墻、家園聯(lián)系欄及作品展示區(qū)，同時隨著主題活動的開展及逐步深入，教師和幼兒齊動手，充分調(diào)動孩子參與環(huán)境布置的積極性，各班主題墻也在不斷地變換，而且各具班級特色。在主題墻中，處處留駐著主題活動的印跡，描繪著活動的進程。教室是固定的，內(nèi)容是流動的?？粗@些墻飾，孩子們可以真切地回想起每個活動的點點滴滴，記錄著他們成長的足跡。 2.創(chuàng)設(shè)與主題教育活動相呼應(yīng)的區(qū)角活動環(huán)境:重視幼兒游戲，發(fā)揮班級區(qū)域游戲的教育功能,教師能根據(jù)幼兒年齡特點以及本班游戲區(qū)域的特色，為幼兒提供種類豐富的游戲材料，數(shù)量充足，便于幼兒取用，并能根據(jù)幼兒發(fā)展的需要及時更換材料。一日活動中有目的地引導(dǎo)幼兒進入到活動區(qū)域，使幼兒在寬松、自由、充分的自主活動中不斷得到發(fā)展和提高。本學(xué)期主要以自然角創(chuàng)設(shè)為重點，通過開展學(xué)習(xí)研討與交流分享到教師、家長、孩子三位一體共同合作完成的創(chuàng)設(shè)，再到評比活動，整個過程讓老師們充分系統(tǒng)的感受到幼兒園自然角的教育功能，有效的豐富和提升了大家對自然角的相關(guān)知識和創(chuàng)設(shè)能力。本次活動有很多教師做觀點分享。 其中徐舟丹老師分享了幼兒園自然角的創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)觀點報告，鄭瓊瓊等老師針對自然角記錄本提出了自己的見解，最后陳瑛園長關(guān)于自然角的創(chuàng)設(shè)做了點評與指導(dǎo)，自然角的創(chuàng)設(shè)要充分體現(xiàn)幼兒參與管理，教師要考慮好自然角的整體布局、規(guī)劃，場地的選定;根據(jù)主題教學(xué)的需要選定種植、養(yǎng)殖的內(nèi)容;材料也要經(jīng)過精心篩選，如注意安全性、科學(xué)性;參與管理的時間要合理;記錄本的設(shè)計要符合班級年齡特點，記錄的方法要體現(xiàn)動植物的成長變化，易于操作。老師們通過研討活動梳理了自然角創(chuàng)設(shè)的思路， 老師們通過研討活動進一步明確了自然角創(chuàng)設(shè)的思路。同時在參加縣級評比活動中取得好成績。 (二)加強交流分享，促進資源共享 (三)開展主題教學(xué)活動，提高課堂教學(xué)變革 本學(xué)期重點以“創(chuàng)意美術(shù)”為主題的互聽互評活動，為了進一步提高創(chuàng)意美術(shù)教學(xué)水平，把握指南發(fā)展方向，營造“互幫互學(xué)、共同提高”的良好教研氛圍，教研亮點工作是開展為期幾周的“創(chuàng)意美術(shù)”為主題的互聽互評活動。 開學(xué)初,結(jié)合本園實際情況，制定切實可行的工作計劃，教研組研究確定分大、中、小三個年齡段，分別以紙漿創(chuàng)作、瓶子大變身、水粉印畫為主題展開美術(shù)特色活動。通過集中討論、培訓(xùn)拓展教師的思路，確定活動主題，教研組采用“跟進式”的方式開展活動。首先，組織教師小組集體備課、討論;在第一次備課后教案進行大組說課，教研組長及時指導(dǎo);教師在教研過程中提出自己的困惑，組內(nèi)老師廣開思路提出建議幫助同伴解決教學(xué)中的問題;接著，經(jīng)過組內(nèi)老師的點評，老師對教學(xué)設(shè)計做出調(diào)整，并準(zhǔn)備好材料在小組內(nèi)進行試課活動，課后，老師們經(jīng)常聚在一起討論自己的紙漿柔軟度、顏料的稀薄，范畫的美觀等，如何從孩子們的審美角度出發(fā)去欣賞，真正做到備教案，備教具、材料，備幼兒。最后，骨干教師陳XX為大家上創(chuàng)意美術(shù)展示課，為大家做了示范與引領(lǐng)。通過教研組這系列“跟進式”教研活動，所有老師向大家展示了設(shè)計各異，形式豐富的教學(xué)活動，大班段以動植物為主題的紙漿創(chuàng)意畫，胡XX的紙漿畫-魚兒游;季XX的有趣的紙漿畫我喜歡的鳥兒;朱XX通過閱讀繪本誰的房子最特別，選擇紙漿材料延伸到創(chuàng)意美術(shù)漂亮的房子這節(jié)課。通過新的材料紙漿的使用，讓孩子們體驗到新穎的作畫方式帶來的樂趣;徐XX的各種各樣的樹;柯XX的不一樣的花瓶，每個活動各具優(yōu)點，創(chuàng)意無限。更值得表揚的是小、中班也不甘落后，在活動中我們又發(fā)現(xiàn)了許多優(yōu)秀課例如：陳XX老師的瓶子寶寶大變身、周XX老師的瓶子變變變、瞿XX老師的瓶寶寶的海底世界、李XX的花園玻璃杯等。 為加強師資隊伍建設(shè)，提高新教師教學(xué)水平，促進園內(nèi)新教師之間的相互學(xué)習(xí)交流，在開學(xué)初開展了“新教師公開課”觀摩活動。 課后教研組還進行了集體評課活動，在教研組長帶領(lǐng)下，聽課的老師從從目標(biāo)制定、內(nèi)容選擇、教學(xué)程序、教師基本功等方面進行深入探討，并針對存在的問題給予精彩的點評和精心的指導(dǎo)。新教師公開課活動為教師們搭建了一個實踐教學(xué)理念、鍛煉自己、展示才干、交流學(xué)習(xí)的機會，使她們在教學(xué)方面得到了磨煉、提升，快速成長。 本學(xué)期，規(guī)定每學(xué)期各位老師選擇一項與自己崗位相關(guān)的培訓(xùn)項目內(nèi)容，45周歲以上的老師可以允許參加休閑健康生活類的學(xué)習(xí)內(nèi)容，青年及骨干教師必須選擇幼教專業(yè)方面培訓(xùn)內(nèi)容，以更好的提升學(xué)前教育專業(yè)素養(yǎng)。 針對親子情境體能游戲的研究，我園繼續(xù)做好結(jié)題工作：如編寫親子情境體能游戲園本課程，其他各種結(jié)題相關(guān)材料的匯集等。 由于最近幾年課題的研究與課程的開發(fā)是學(xué)校幼兒園的重點工作，各級教育部門高度重視，但是做課題與課程是一項難度大、任務(wù)重的差事，決不是一天兩天就能完成的，必須投入大量的時間與精力，還要動腦去思考去撰寫，所以很多時候我們只能利用晚上的時間來完成，有一次我和XX就寫到凌晨4點多，可以說我們已經(jīng)很努力了。課題組與課程組的老師很多時候都是利用休息時間來完成相關(guān)工作的，在這里我要非常感謝課題組與課程組的每位老師，是你們的積極配合、用心投入、努力工作才讓課堂與課程得以順利的完成，謝謝你們! (一)開學(xué)初全面家訪 在開學(xué)初，各班老師對孩子進行全面家訪，通過家訪了解孩子在家情況及家庭教育情況，以便針對性地教育，使每一位孩子都能快樂地成長，同時讓孩子感覺到老師的愛。 (二)家長學(xué)校工作的創(chuàng)新，使活動更有實效。 1.家長學(xué)?；顒右詫ｎ}講座為主要形式，3月份我們邀請到人民醫(yī)院兒科李XX主任醫(yī)生對小班的家長開展了“關(guān)注兒童生長發(fā)育和預(yù)防急性傳染病”的專題講座、14日邀請到教師發(fā)展中心的單XX老師為中班幼兒的家長開展“讀懂孩子，走進童心”專題講座;4月14日邀請實驗小學(xué)副校長單XX為大班段家長開展“做正能量教育”專題講座暨幼小銜接家長會;9月份我園孫XX園長為小班段家長開展“走進幼兒園”新生家長會、邀請縣交警機動大隊的林XX為中班段的家長開展“珍愛生命，安全出行”交通安全主題講座;10月份邀請實驗小學(xué)副校長單XX為大班段家長開展“做正能量教育幼兒園與小學(xué)的教育基點思考”。 2.開展大、中、小班段家長助教活動 每位家長身上都蘊含著豐富的，家長的職業(yè)、閱歷與專長對幼兒園來說是一筆隱含的財富。因此本學(xué)期大、中、小班段繼續(xù)開展了一系列的家長助教活動，通過聘請不同特長的家長作為“教師”來開展教育教學(xué)活動。由于這種教學(xué)形式有別于往常的教育形式，幼兒接受的是爸爸媽媽們的教學(xué)，他們感到新鮮有趣，學(xué)習(xí)的積極性也很高，活動取得了良好的教學(xué)效果。這樣的家長助教