小學(xué)安全教育教案.doc

小學(xué)生安全教育教案大全1.怎樣保護自己教學(xué)目標：1.引導(dǎo)學(xué)生了解和掌握應(yīng)對敲詐、勒索、盜竊等行為2.引導(dǎo)學(xué)生樹立自我保護意識，提高自我保護和防范能力3.讓學(xué)生認識到應(yīng)對突發(fā)事件，不僅需要有效的方法，也需要勇氣和智慧教學(xué)過程一情境導(dǎo)入1.教師利用身邊發(fā)生過或?qū)W生聽說過的案例引入，并出示教材提供的案例，提醒學(xué)生要提高預(yù)防各種侵害的警惕性，樹立自我保護意識，遇到異常情況時機智地保護自己。2.引導(dǎo)交流，學(xué)生還知道哪些類似的案例，結(jié)果如何？有何啟示？二模擬體驗1.設(shè)定情景，讓學(xué)生在設(shè)定的敲詐、勒索等情境中，通過個人思考、同桌交流等形式進行簡單總結(jié)和歸納應(yīng)對、保護的辦法，教師根據(jù)需要進行點撥。2.閱讀理解，閱讀“天天提醒”和“小學(xué)生自我保護歌”，了解搶劫易發(fā)生的地點及受害人群，理解和掌握正確應(yīng)對危險的方法。三討論提高1. 小組討論：在家里遇到盜竊分子，應(yīng)該怎么辦？2. 師生共同總結(jié)并展示討論結(jié)果，教育學(xué)生遇到異常情況，一定要沉著冷靜，機智靈活地尋求幫助或自我保護四拓展延伸1.觀察圖片，讓學(xué)生判斷有無危險，方法是否得當(dāng)2.討論正確的處理方法2.遠離校園暴力教學(xué)目標1. 引導(dǎo)學(xué)生認識和了解校園暴力，學(xué)會必要的應(yīng)對措施2. 引導(dǎo)學(xué)生認識語言暴力的危害，規(guī)范個人言行3. 引導(dǎo)學(xué)生正確處理同學(xué)之間的矛盾和糾紛教學(xué)過程一以學(xué)生為源，從“我”導(dǎo)入師：從這些案例中你等到了什么啟示？（遠離校園暴力，正確處理暴力事件）二掌握方法，反思自我1.展示“校園暴力”定義，閱讀、理解：校園暴力是指發(fā)生在校園內(nèi)外、由學(xué)生、教職員工或校外人員針對學(xué)生生理或心理實施的、達到一定傷害程度的侵害行為2. 問題：如果遇到校園暴力，我們應(yīng)該怎么辦？師：讓我們一起來看看下面這幾位同學(xué)是怎么做的（1） 劉強拿著足球在操場上完，由高年級的大同學(xué)要搶他的球。劉強靈機一動，裝出很害怕的樣子，討好的說教師里還有一個新買的足球，要把那個新的送給他們，大同學(xué)就放他走了（2） 放學(xué)時，李剛在校園一角被幾個高年級的學(xué)生攔住要零花錢，李剛說錢放在教室里，并勸他們不要這么做，然后趁他們不注意，跑到老師的辦公室里。（3） 課間，王園高興地踢著毽子，高年級的同學(xué)向他要，她裝出要跟她們一起玩的樣子，然后用眼神暗示旁邊的同伴同學(xué)，讓同學(xué)趕快去告訴老師。結(jié)果，老師及時趕到解決了問題。問：這幾位同學(xué)的處理方法得當(dāng)嗎？談?wù)勛约旱目捶?. 怎樣避免打架斗毆？在學(xué)生討論的基礎(chǔ)上，教師加以概括，并板書：（1）不要幫同學(xué)出氣打架（2）不要“以牙還牙”（3）懂得謙讓4.什么是語言暴力？語言暴力會給人帶來哪些傷害？（1） 語言暴力，就是使用謾罵、詆毀、蔑視、嘲笑等侮辱歧視性的語言，或者使用骯臟污穢、奚落挖苦、刻薄侮辱的語言，使他人的的精神和心理遭到侵犯和損害（2） 討論：語言暴力的危害 師總結(jié)：喪失生活的勇氣、厭學(xué)、逃學(xué)、犯罪、自殺等師:請同學(xué)們自我反思，有沒有發(fā)生過語言暴力的情況？三拓展延伸，加深認識讀讀下面兩個案例，想想會產(chǎn)生什么樣的后果，將你的看法寫出來1. 楊岳是個非常要強的孩子，家庭條件也很好，學(xué)習(xí)成績始終是年紀里的前幾名，唯一讓他頭疼的是自己的給在很矮，班里的同學(xué)總是以此取消他“小不點兒”。為此，他很生氣2. 張小力將同學(xué)王天剛新買的MP3借去一個多星期，王天剛要求張小力還。張小力說：讓我再聽一周吧。王天剛不同意。無奈之下張小力只好歸還了MP3，心理卻很不痛快。放學(xué)后，張小力叫來幾個人，強行扭住王天剛，把他推進了女廁所。王天剛急了，同張小力打起來三、飲食與健康（第一節(jié)）教學(xué)目標1. 引導(dǎo)學(xué)生了解飲食與健康的關(guān)系，掌握一定的飲食衛(wèi)生常識2. 引導(dǎo)學(xué)生檢查在積極的飲食習(xí)慣，了解不良飲食習(xí)慣對身體的傷害，掌握糾正不良飲食習(xí)慣的方法，養(yǎng)成良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣，科學(xué)合理地安排好自己的一日三餐3. 在調(diào)查、搜集資料的過程中，培養(yǎng)學(xué)生的分析能力，使他們樹立關(guān)注飲食健康、關(guān)愛自我、珍愛生命的意識。教學(xué)過程一.故事導(dǎo)入1. 談話（課件提供故事圖片、教師講述、學(xué)生觀察）：南太平洋到過瑙魯，面積僅十幾平方千米，人口僅6000人左右，這座島上有取之不盡的鳥糞，這些上等有機肥，每年出口可賺取上億美元的外匯。豐厚的收入使到過居民過著富裕的生活。在這樣一個吃穿無憂的國家里，高血壓、心血管、中風(fēng)和糖尿病的發(fā)病率均居世界首位，人的壽命平均不到50歲2. 提問：同學(xué)們猜一猜造成這種現(xiàn)象的原因是什么？3. 學(xué)生交流4. 教師小結(jié)：造成這種現(xiàn)象的主要原因是瑙魯人沒有好的飲食習(xí)慣?？磥盹嬍持苯佑绊懙饺藗兊纳硇慕】担裉?，我們一起研究飲食與健康二探究學(xué)習(xí)活動一：交流自己的飲食習(xí)慣，探究習(xí)慣的優(yōu)劣1. 談話：我們都知道，食物我是我們生存的條件，也是健康的保證，你能說一說平時你都喜歡吃哪些食物，不喜歡哪些食物？為什么？2. 學(xué)生交流3. 小組討論（1） 如果你喜歡吃的食物就天天吃，不喜歡吃的就不吃，這種做法對嗎？說說你的理由（2） 你認為周圍朋友的飲食習(xí)慣有哪些不合理的地方？為什么？4. 教師小結(jié)：不錯，人的生長和各種活動都需要消耗大量的能量，這些能量是由各種營養(yǎng)物質(zhì)提供的，它們就存在我們?nèi)粘５母鞣N食物中，所以不能偏食、挑食，也不能暴飲暴食四、活動二：研討洋快餐的利與弊（第二節(jié)）1. 談話：你們吃過洋快餐嗎？你能叫出它們的名字嗎？能常吃嗎？為什么喜歡吃洋快餐呢？2. 學(xué)生交流3. 提問：你能根據(jù)你的經(jīng)驗和收集到的資料說說常食洋快餐對我們身體健康會有哪些影響嗎？4. 學(xué)生討論并交流5. 教師小結(jié)：花花綠綠的洋快餐口味確實鮮美，但是常吃會導(dǎo)致高血脂、糖尿病等各種疾病，常吃洋快餐是一種不良的飲食習(xí)慣活動三：調(diào)查生活中的“垃圾”食品1. 談話：你知道這些食物中，哪些食物會對人體造成不良影響？為什么？2. 學(xué)生交流3. 提問：你知道生活中還有哪些食品是“垃圾”食品？食用它們會對人體造成哪些危害？怎樣做可以使我們免受這些食物的傷害？請根據(jù)你課前的調(diào)查，先在小組內(nèi)討論，小組匯總記錄后選出發(fā)言人在班級交流4. 小組討論5. 班級匯報6. 教師小結(jié)：看來，原本在我們生活中不應(yīng)該存在垃圾食品，而有些商家或我們自己滿足我們的“食欲”，而在食品中添加了許多不宜添加的化學(xué)物質(zhì)，使得原本有營養(yǎng)的食物變成了“垃圾”食品，從而危害到我們身體健康活動四：了解不當(dāng)?shù)膬Υ?、加工及食用食物的方法對健康的影響（第三?jié)）1. 談話:生活中我們的家人及朋友在儲存、加工及食用食物時常常有如下的現(xiàn)象，請同學(xué)們根據(jù)你的了解談?wù)勥@樣的做法是否會影響到我們的身體健康、為什么？2. 學(xué)生交流3. 提問：生活中你還發(fā)現(xiàn)人們的那些儲存、加工及食用食物的做法會使食物成為我們健康的殺手？請同學(xué)討論后，將你們的結(jié)果告訴大家4. 學(xué)生討論5. 小組匯報6. 教師小結(jié)：剛才同學(xué)們以列舉實例的方式交流了很多不當(dāng)?shù)膬Υ?、加工及食用食物的方法對健康的危害。生活中我們一定要記住這些科學(xué)飲食常識，另外也要做到飯前洗手、正確使用餐具、進餐不說笑等，要注意良好飲食習(xí)慣的養(yǎng)成活動五：合理安排一日三餐（第四節(jié)）1. 談話：科學(xué)飲食很重要，我們要合理地安排我們的一日三餐、保證我們身體發(fā)育每天所需要的營養(yǎng)，這樣我們的身體才能健康成長。請同學(xué)們根據(jù)你多收集到的資料在小組內(nèi)交流如何科學(xué)、合理的安排我們的一日三餐，并為自己或家人制作一份科學(xué)、合理的三餐計劃2. 小組交流3. 班級交流4. 教師小結(jié)三.拓展延伸案例研討1.談話：生活中許多人不注意飲食小節(jié)問題，例如常有人說：“不干不凈，吃了沒病”等。請同學(xué)們想一想一下做法存在哪些飲食衛(wèi)生問題，這些同學(xué)的做法會對身體造成怎樣的傷害呢，原因是什么？2.學(xué)生分析3.教師小結(jié)：看來飲食安全無處不在，生活中我們不但要重視食品衛(wèi)生問題，而且要重視飲食習(xí)慣和行為的細節(jié)問題，只有這樣才能保證我們的身體健康四.課外實踐課后圍繞今天學(xué)到的飲食衛(wèi)生常識辦一份宣傳報，讓更多的人了解養(yǎng)成良好飲食習(xí)慣的重要性。 五、吸煙、喝酒有什么危害教學(xué)目的：1、使學(xué)生懂得吸煙、喝酒危害嚴重，讓他們從小就應(yīng)杜絕煙酒。 2、培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣，珍愛生命。教學(xué)重點：讓學(xué)生懂得吸煙、喝酒的嚴重危害。教學(xué)難點：讓學(xué)生從小就應(yīng)懂得杜絕煙酒。教學(xué)形式：辯論式。教學(xué)過程：一、激情導(dǎo)入，引入課題師：給學(xué)生看幾張有關(guān)吸煙、喝酒的圖片，問：“你們看圖上的這些人在干什么？”師：下面，老師來做一下調(diào)查：家里有人吸煙、喝酒的同學(xué)請舉手。看來，會吸煙、喝酒真不是件稀罕事，吸煙、喝酒有沒有危害呢？今天的這節(jié)課會給同學(xué)們帶來明確的答案。二、分析調(diào)查，明確辯題師：你們認為吸煙、喝酒是好是壞呢？看來，同學(xué)們對吸煙、喝酒行為是好是壞的意見不太一致，那就讓我們一起到“小小辯論臺”上來發(fā)表自己的看法吧?。ù笃聊怀鍪荆盒⌒∞q論臺正方觀點：吸煙、喝酒沒什么，覺得很酷！反方觀點：吸煙、喝酒有嚴重危害?。煟赫磧煞侥阗澇赡囊环侥兀空堎澇烧降耐瑢W(xué)坐到一、二組，贊成反方的同學(xué)坐到三、四組。（擺出“正方”“反方”辯論牌，學(xué)生做出選擇，迅速調(diào)整座位。）師：好，彼此觀點非常明確，我們再來關(guān)注一下辯論規(guī)則（大屏幕出示：尊重對方意見，注意傾聽）下面請分組討論，準備展開辯論。三、展開辯論，認清危害師：時間到了，都準備好了嗎？辯論正式開始！哪一方先說？師：剛才，正反雙方都發(fā)表了自己的看法，正方同學(xué)堅持認為吸煙、喝酒很酷，理由是：酷勁十足、休閑放松、增進友誼。而反方同學(xué)則認為吸煙喝酒壞處多，理由是：危害健康，引發(fā)事故，誘發(fā)犯罪。四、轉(zhuǎn)換視角，重建認識師：真是公說公有理，婆說婆有理，大家都很難說服對方，現(xiàn)在讓我們聽聽專家們對此有什么看法。（大屏幕出示：吸煙、喝酒危害多：1、吸煙、喝酒影響身體健康。2、吸煙、喝酒降低人的免疫力。3、吸煙、喝酒導(dǎo)致學(xué)習(xí)退步。4、吸煙、喝酒引發(fā)事故、誘發(fā)違法犯罪。）師：吸煙、喝酒為什么會有這么多危害呢？煙中、酒中到底有什么東西會傷害人體呢？讓我們再來聽聽白衣天使的看法。（大屏幕出示：1、香煙在燃燒時，釋放出二、三十種有害物質(zhì)，不但害已還害人，吸煙等于慢性自殺。2、酒精極易損害神經(jīng)系統(tǒng)，使腦細胞受到損傷并直接危害身體健康。）五、特別提示，溫馨關(guān)懷大屏幕投影公共安全教育讀本第57頁“班主任總結(jié)”“班主任提示”和第58頁“特別提示”幾個內(nèi)容。有書的同學(xué)讀書，沒書的同學(xué)看大屏幕，老師找學(xué)生朗讀。六、課堂小結(jié)，暢所欲言六、安全伴隨我成長一、活動目標：1通過活動，讓學(xué)生初步掌握一些衛(wèi)生知識和急救技術(shù)，學(xué)會保護自己。2通過表演，鞏固并拓展學(xué)生對“自護”知識的理解和運用，培養(yǎng)學(xué)生各方面的能力。3通過活動，形成學(xué)習(xí)、宣講安全知識的氛圍，培養(yǎng)學(xué)生自我保護的意識。二、活動時間：1課時三、活動過程：（一）創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入主題。1、師：親愛的同學(xué)們，美麗的夏天到了，大家想不想到郊外去郊游呢？那么，同學(xué)們，如果我們?nèi)ソ加?，我們最最需要注意的是什么？假如有同學(xué)在郊游的時候不小心擦傷了，怎么辦呢？2、學(xué)生交流，教師小結(jié)：我們最最需要注意的是安全，假如有同學(xué)不小心摔傷了，可先用鹽水沖洗傷面，再用消毒棉球扶干，然后用碘酒涂擦傷面，再用酒精球涂擦。輕者不必包扎，重者蓋上清毒紗布包扎，包扎最常用方法是把繃帶的尾端對半剪開，而后打結(jié)。今天的這節(jié)安全教育活動課，我們將一起來討論一些安全方面的問題，讓同學(xué)們學(xué)會自我保護。（二）安全知識搶答，學(xué)會自我保護1、為全面深入地推動中小學(xué)安全教育工作，大力降低各類傷亡事故的發(fā)生率，切實做好中小學(xué)生的安全保護工作，促進他們健康成長，國家教委、勞動部、公安部、交通部、鐵道部、國家體委、衛(wèi)生部1996年初聯(lián)合發(fā)出通知，決定建立全國中小學(xué)生“安全教育日”制度。我國把每年的哪一天定為“全國中小學(xué)生安全教育日”？（每年3月份最后一周的星期一，是全國中小學(xué)生“安全教育日”。）2、路口的交通指揮信號有哪些？（有紅、黃、綠三色的交通燈，紅燈表示停止，黃燈表示準備，綠燈則表示通行。）3、自護小常識：如果你不小心燙傷了手，該這么處理？（處理方法：對輕度的燙傷，可用清潔的油類、醬油或牙膏，涂抹在傷面上。）4、如果因不慎，你身上被火燃著，你是順風(fēng)跑，還是逆風(fēng)跑？5、如果你在炒菜時，油鍋突然起火，在你面前放有三種東西：鍋蓋、滅火器和水，你采用哪種方法處理？6、剛吃過晚飯，亮亮就吵著要爸爸帶他去游泳，這樣對嗎？為什么？（三）情景表演，鞏固拓展能力片斷1：炎熱的夏天，放學(xué)回家的路上，一位同學(xué)發(fā)生中暑。救護方法：立即將病人抬到陰涼的地方，讓患者仰臥，解開衣扣，可同時用扇子扇風(fēng)，幫助散熱。可用清涼油擦患者的太陽穴，也可用涼水輕輕地噴灑。片斷2：回到家中，小剛發(fā)現(xiàn)奶奶因煤氣中毒而躺在地上，他連忙用學(xué)校學(xué)到的急救辦法對奶奶進行急救。搶救方法：將病人立即移到空氣流通的地方，同時打開門窗，解開衣服的扣子，再給病人喝點醋，最后撥打急救電話“120”。七、安全教育教案教學(xué)目的： 1遵守勞動紀律。服從分配聽指揮 2虛心請教，掌握勞動要領(lǐng)3切忌蠻干，量力而行4注意勞動保護 教學(xué)過程一導(dǎo)語 21世紀需要培養(yǎng)自立、創(chuàng)新的人才。對于培養(yǎng)未來人才的全面素質(zhì)來說，勞動技能素質(zhì)是必不可缺少的。然而，家長和老師往往忽視小學(xué)生的勞動教育，不重視他們勞動習(xí)慣的培養(yǎng)；同時，現(xiàn)在獨生子女增多，他們在家庭中像小皇帝、小公主，在家里過著“飯來張口，衣來伸手”的優(yōu)越生活，家長也認為 “現(xiàn)在孩子小，等他長大了自己會勞動”，這也給勞動教育帶來一定的困難。二，講授1遵守勞動紀律。服從分配聽指揮 勞動中我們要做到：勞動時不和同學(xué)玩耍、打鬧,特別是使用工具時嚴禁嬉戲、追逐、打鬧；必須在指定范圍內(nèi)參加勞動。不擅自改變勞動的有關(guān)規(guī)定。服從分配聽指揮。2虛心請教，掌握勞動要領(lǐng)掌握勞動要領(lǐng)，不僅能提高勞動的速度和質(zhì)量，而且能避免事故的發(fā)生，因此，我們要做到：(1)認真聽取老師或師傅的講課，記住勞動的程序，領(lǐng)會勞動的操作要領(lǐng)。(2)勞動過程中，要虛心接受指導(dǎo)，及時改正自己不正確的動作，遇到不會操作的地方要及時請教，切勿蠻干、瞎干(3)學(xué)習(xí)掌握勞動要領(lǐng)，要細心琢磨，慢慢體會，切忌還未熟練，就逞強與人比速度。3切忌蠻干，量力而行各人的體質(zhì)不同，力氣有大有小，盲目蠻干，會傷害身體，中小學(xué)生處于身體發(fā)育時期，更要注意保護身體。4注意勞動保護 三安全須知1、不準玩耍衛(wèi)生勞動工具，杜絕拿著工具追逐打鬧。2、擦玻璃時要防止劃傷，高層樓窗戶只需撣塵，防止失手墜樓。3、不允許在樓下、窗下玩耍，預(yù)防玻璃脫落砸傷。八、防治擁擠踩踏安全教育教案教學(xué)目標：我們學(xué)校始終把安全工作作為學(xué)校的頭等大事來抓，為及時、有效、妥善地處理發(fā)生在我校的樓道擁擠、踩踏事故，最大限度地減輕事件造成的損失。保障廣大師生的生命安全，促進我校教育教學(xué)工作的正常有序開展。(1)以人為本，快速反應(yīng)，把保障師生生命安全作為應(yīng)急處置的首要任務(wù)，最大限度地減少安全對師生生命的威脅和危害。(2)預(yù)防為主、平戰(zhàn)結(jié)合。教學(xué)過程：導(dǎo)言：在人們的日常生活、學(xué)習(xí)和工作中，誰也不能預(yù)料會突然碰到什么樣的意外或突發(fā)的事情。這些意外和突發(fā)事情，一部分是由客觀條件引起的，一部分是人們行為的結(jié)果。所謂“天有不測風(fēng)云，人有旦夕禍福”，正是指這些突如其來的、給人們的生產(chǎn)生活和生命財產(chǎn)安全造成危害的事故。一 明確擁擠踩踏的危害為學(xué)生閱讀：有多少錯誤可以不再重來11月18日晚，江西省九江市都昌縣土塘中學(xué)發(fā)生一起學(xué)生擁擠踩踏傷亡事件。當(dāng)晚8時30分左右，該校初一年級學(xué)生在上完晚自習(xí)下樓時，因擁擠造成人員傷亡，此時，帶班老師集中在辦公室批改期中考試試卷。有6人在送往醫(yī)院搶救途中死亡，39名學(xué)生因受驚嚇及輕度受傷在醫(yī)院進行治療觀察，其中一名重傷學(xué)生正在救治中。（11月19日江西網(wǎng)）有一首歌，叫做有多少愛可以重來，今天，我只能用“有多少錯誤可以重來”作為讀罷這篇新聞后痛苦與無奈的寫照，我也姑且把它作為這篇評論的題目。每年，中國總有數(shù)目巨大的中小學(xué)生死于非命，當(dāng)學(xué)生一次次用生命拷問教育體制與教育漏洞時，教育卻依然保持一貫麻木，以短暫的反思來告慰已經(jīng)長眠的幼小生命！這是一種怎樣的傷痛？“死者長已矣 生者尚悲歌。死去何所道，托體同山阿?！边@是魯迅改自陶潛名句的絕唱，今天，我聽著，心里依然感到悲涼！要是學(xué)生因為擁擠踩踏而造成傷亡事件始于江西省九江市都昌縣土塘中學(xué)，我想還情有可原，可是中國中小學(xué)每年發(fā)生這樣類似的事故還少嗎？為什么相同的錯誤總在重復(fù)著，相同的事后處理也總在重復(fù)著？“事故發(fā)生后，正在召開會議的九江市委市政府主要領(lǐng)導(dǎo)立即停止會議，市委書記陳安眾，市委副書記、代市長王萍以及葉國兵、陳和民等市領(lǐng)導(dǎo)立即率公安、衛(wèi)生、教育、政法等部門負責(zé)同志趕赴現(xiàn)場指揮搶救?！币坏匠鍪铝耍I(lǐng)導(dǎo)不能不出現(xiàn)在事故的第一線，因為這是責(zé)任！可是我們很多媒體卻因為領(lǐng)導(dǎo)來了，而對他們的出現(xiàn)大加稱贊，殊不知，這只是他們做到了最起碼要做的事情，值得這樣稱贊領(lǐng)導(dǎo)嗎？要是領(lǐng)導(dǎo)時時關(guān)注學(xué)生的安危，將學(xué)生的安危當(dāng)作自己的政績，同樣的錯誤會一直重來嗎？如果學(xué)校能夠認真吸取教訓(xùn)，從其它學(xué)校的同類事故中明確自己要怎樣才能避免同樣錯誤，江西省九江市都昌縣土塘中學(xué)會發(fā)生慘重的擁擠踩踏傷亡事件嗎？可怕的麻木，可怕的事后關(guān)注，可怕的錯誤可以不休止地重來，學(xué)生的小命，什么時候才能真正有了安全保障？現(xiàn)在，學(xué)校對學(xué)生的關(guān)心，很多時候是源于責(zé)任，學(xué)校怕出事，擔(dān)心上級問責(zé)，學(xué)校與學(xué)生簽定安全協(xié)議書，也只是推卸責(zé)任的一種手段，并不能真正起到保障學(xué)生人身安全的作用，教育部門只會追究責(zé)任的行為，在此可見一斑了。同時，每每出事了，政府主管部門就立即開會，會后快速下發(fā)文件，這樣的雷厲風(fēng)行看似體現(xiàn)了政府的關(guān)心，可是，這樣的會議這樣的文件又有多少意義？要是有意義的話，就不會有如此之多的錯誤可以重來了。有多少錯誤可以不再重來，只有到這時，學(xué)生的小命才有安全保障！二先期預(yù)防和應(yīng)急措施。1、學(xué)校在日常管理工作中，加強安全管理、安全檢查和安全教育，落實安全措施，及時消除安全隱患，杜絕安全責(zé)任事故的發(fā)生。根據(jù)我校的客觀情況，南樓樓道較為擁擠，校在兩操和兩放學(xué)時，在南樓主樓道安排兩名教師值周，南樓副樓道安排一名教師值周，負責(zé)指揮和疏散學(xué)生下樓，學(xué)校值周領(lǐng)導(dǎo)和政教處也將加大檢查、監(jiān)督的力度，嚴防樓梯擁擠、踩踏實事故的發(fā)生。2、突發(fā)事故發(fā)生后，學(xué)校將迅速組織人員救助受傷學(xué)生，同時在第一時間撥打120急救電話，把學(xué)生送到最好的醫(yī)院進行救治，并把事故情況報告縣教育局。3、組織好其他學(xué)生的疏散工作，做好學(xué)生家長的安撫工作。4、對事故的處置，按學(xué)生傷害事故處理辦法中的有關(guān)規(guī)定和程序處理；學(xué)校確負有責(zé)任的，將及時籌措兌現(xiàn)賠償資金，防止矛盾擴大。結(jié)束語同學(xué)們：在遠達小學(xué)這個可愛的大家庭里，我們快快樂樂地學(xué)習(xí)、生活，有說有笑，就像一只只活潑的小鳥，在天空中自由自在地飛翔，真希望我們的快樂是長久的。但我們這個家庭并不是十全十美的，一不小心可能就會發(fā)生一些意外，這些意外情況普遍嗎？它究竟是由何原因引起的呢？每一學(xué)期，不少同學(xué)們在校園內(nèi)因各種原因受傷。為了了解校園安全意外的有關(guān)情況，我們首先對同學(xué)進行了一次調(diào)查，調(diào)查發(fā)現(xiàn)在上一學(xué)期，大多數(shù)同學(xué)都有在校內(nèi)磕碰受傷的經(jīng)歷：有不少學(xué)生由于不小心或其他原因受輕傷，其中有由于打鬧造成受傷的人，有由于別人跑步而撞到自己受傷的人數(shù)，有不小心自己跌倒受傷的人其中，我們發(fā)現(xiàn)大多數(shù)是自己不小心摔跤或是被別人撞到的。我們總結(jié)出以下同學(xué)們在校內(nèi)意外受傷的原因：1) 在走廊、樓道里踢球、追逐打鬧；2) 集體上下樓時，不講秩序、互相擁擠；3) 拿小石子或其他小物件互相丟著玩，或者打來打去；4) 打掃衛(wèi)生時用勞動工具打鬧；5) 攀高并從高處往下跳；6) 趴陽臺，從陽臺上往下扔?xùn)|西，高空拋物；7) 進食堂、電腦室擁擠；進出校門擁擠；8) 爬墻、玩鐵門、教室門；9) 上體育課時在教室里逗留說了那么多，那么如何排除我們身邊的安全隱患，使我們在學(xué)校的生活真正地快樂、無憂無慮呢？希望大家做到以下幾點：1）、增強安全意識，避免出現(xiàn)任何危害自己或他人生命安全的行為；2）、自覺維護校園秩序，不在課余追逐打鬧；3）、不爬高（含爬墻、窗、樹、欄桿、陽臺、籃球架等）；不在校園內(nèi)騎車；不登上窗臺擦抹課室無走廊一側(cè)的玻璃窗戶；4）、不扔石頭、木塊、玻璃球等硬物件；不從高處往下拋扔?xùn)|西；5）、進出校門注意安全：讓一讓，等一等；6）、上下樓梯不要擁擠。 校園，是我們成長的搖籃，是我們學(xué)習(xí)的樂土。可危險的陷阱也可能就隱伏在其中某一角落。請同學(xué)們從自身做起，遵守紀律，規(guī)范行為，提高警惕，讓安全隱患從我們身邊消失，讓我們的校園生活只有快樂！小學(xué)生防火自救安全教育 第一課時 一、教學(xué)目標 ：1、通過對火災(zāi)事件的了解提高學(xué)生的防火意識。 2、認識各種滅火設(shè)備，牢記滅火方法 3、學(xué)會背誦兒童防火歌（1-3年級） 4、以小組為單位制作防火宣傳墻報共同提高防火意識。 二、教學(xué)內(nèi)容 ：（一）火災(zāi)事件介紹 方法：運用幻燈片展示各種火災(zāi)現(xiàn)場圖片，學(xué)生談觀后感受。 教師總結(jié)：“生命如此美麗，又是如此脆弱 愛惜生命提高防火意識” （二）認識滅火設(shè)備，牢記滅火方法。 方法：運用幻燈片介紹各種滅火設(shè)備，牢記各種滅火方法。 教師組織學(xué)生表演模擬滅火（制作道具、學(xué)生扮演火魔和滅火英雄 ） （三）學(xué)會背誦兒童防火歌（13年級） 兒 童 防 火 歌 小朋友笑呵呵， 大家來唱拍手歌。 你拍一我拍一， 拍完南北拍東西。 你拍二我拍二， 咱倆宣傳做伙伴。 你拍三我拍三， 禁火場所別吸煙。 你拍四我拍四， 用火不當(dāng)會出事。 你拍五我拍五， 煙囪壞了快修補。 你拍六我拍六， 風(fēng)大失火不好救。 你拍七我拍七， 不要玩火做游戲。 你拍八我拍八， 電線不能隨便拉。 你拍九我拍九， 火警電話一一九。 你拍十我拍十， 人人防火要落實。 我拍你你拍我， 大家都要來防火。 小組為單位制作防火宣傳墻報。（4-6年級） 三、教學(xué)小結(jié)：低年級背誦兒歌 高年級張貼防火宣傳報 四、作業(yè) ：（1-3年級）低年級背誦兒童防火歌統(tǒng)計家庭安全隱患。 （4-6年級）高年級以圖書網(wǎng)絡(luò)為資源進行防火知識的搜集活動。 準備制作防毒面具的材料。 小學(xué)生防火自救安全教育課教案 第二課時 一、教學(xué)目標 ：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)讓學(xué)生充分了解火災(zāi)中各種逃生自救的辦法 提高學(xué)生的自救意識。 二、教學(xué)內(nèi)容 （一） 復(fù)習(xí) ：（1-3年級）復(fù)習(xí)兒歌、復(fù)習(xí)滅火知識。匯報家庭調(diào)查結(jié)果。 （4-6年級）小組為單位匯報搜集成果。 （二）展示幻燈片學(xué)習(xí)自救知識 幾種逃生方法的總結(jié)： 1、 關(guān)門求生 2、測試門的溫度 3、從窗戶逃生 4、高層建筑火災(zāi)逃生 5、公共場所火災(zāi)逃生 6、安全出口逃生 （三）教師介紹火災(zāi)報警須知： 1、牢記火警電話“119”，事發(fā)時可用任何一部電話播打（注：無論欠費與否）。 2、火災(zāi)情況要報詳細：單位、區(qū)街號發(fā)生火災(zāi)，物質(zhì)在燃燒，火勢很大，請速來撲救，我的電話是。 3、要派人來主要路口迎接消防車。 （四）教師引領(lǐng)學(xué)生在校內(nèi)考察逃生路線 一、制作逃生路線圖 二、制作逃生路標 （五）小組為單位制作簡易防毒面具。 三、教學(xué)小結(jié)： 學(xué)生評選出最佳線路圖 防毒面具展示 四、作業(yè) 設(shè)計家庭火災(zāi)逃生方案 小學(xué)生防火自救安全教育課教案 第三課時 一、教學(xué)目標 ：通過本節(jié)活動課使學(xué)生體驗逃生過程，增強逃生意識。 二、教學(xué)內(nèi)容 ：逃生演練 要求：一、學(xué)生統(tǒng)一身著運動服、運動鞋。 二、在體育委員帶領(lǐng)下做好準備活動。 三、放置火災(zāi)道具。 四、察看逃生線路。 五、教師帶領(lǐng)下分組疏散逃生。 三、小結(jié) 略。 四、作業(yè) 準備開展消防宣傳周的材料。課 題：家庭用電用火安全教育 教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)一些家居防火自護。自救知識教學(xué)目標： 通過學(xué)習(xí)防火安全知識.讓學(xué)生充分了 解火災(zāi)中各種逃生自救的辦法。培養(yǎng)學(xué)生自我生存能力使學(xué)生安全.健康地成長。教學(xué)重難點：樹立火災(zāi)自護.自救的觀念.增強安全意識。教學(xué)時數(shù)：1課時。教學(xué)器材：投影儀.幻燈片或制作課件.教學(xué)過程：一談話導(dǎo)入：同學(xué)們生活在幸福.溫暖的家庭里.受到父母和佳人的關(guān)心.愛護.似乎并不存在什么危險。但是.家庭生活中仍然有許多意外事情需要備加注意和小心對待.否則.很容易發(fā)生危險.釀成事故.象不久前發(fā)生在本班同學(xué)毛光輝家里的一場火災(zāi).我們不得不提高警惕引以為戒.下面就談?wù)劶彝セ馂?zāi)要注意什么：（師生共同） 1.用電安全 隨著生活水平的不斷提高.生活中用電的地方越來越多了。因此.我們有必要掌握一些基本的用電常識。 (1)認識了解電源總開關(guān)，學(xué)會在緊急情況下關(guān)斷電源。 （2）不用濕手觸摸電器，不用濕布擦找電器。（3）電器使用完畢后應(yīng)拔掉電源插頭。 我們的做法： A特別是平常我們看完電視之后，只用遙控器關(guān)電視其實此時的電視仍處于待機狀態(tài).這種做法是錯誤的，一定要親手把電視機關(guān)上.并拔掉插頭。 B電火箱用完后，一定要把插頭拔掉，不要讓它處于保溫狀態(tài)不管，這是最容易發(fā)生火災(zāi)的。本班毛同學(xué)就是這種情況造成的。 C，提醒老人,因年老易忘事,一定要他們仔細檢查,并把我們今天學(xué)的告訴他們。(4)使用中發(fā)現(xiàn)電器有冒煙,冒火花,發(fā)出焦糊的異味等情況,應(yīng)立即關(guān)掉電源開關(guān),停止使用。(5)雷電時，應(yīng)關(guān)閉正在使用的個種電器.特別是電視機。（6）發(fā)現(xiàn)有人觸電時要設(shè)法及時關(guān)閉電源，或者用干燥的木棍等物將觸電者與帶電的電器分開，不要用手直接救人。（7）發(fā)現(xiàn)有老化爆皮的電線應(yīng)及時向家長反映.并要求他們換掉。2、煤氣的泄漏以及用吹風(fēng)時造成的火災(zāi)。3、小心使用打火機不讓小孩玩弄打火機。二用幻燈片展示各種火災(zāi)實錄.從中學(xué)習(xí)自救知識。師生共同總結(jié)幾種逃生的方法。1室外火災(zāi)關(guān)門求生的方法：測試門的溫度.用水把棉絮浸濕.堵住門和窗戶。2室內(nèi)火災(zāi).從窗戶逃生。3高層建筑火災(zāi)逃生。4公共場所火災(zāi)逃生。5安全出口火災(zāi)逃生。三教師介紹火災(zāi)報警須知：1、牢記火警電話“119”.事發(fā)時可用任何一部電話撥打.無論欠費與否。2、火災(zāi)地址要報詳細：XX市XX村XX路XX號.如：（什么東西在燃燒.火勢很大.請速來撲救.我的電話號碼是XX）3、要派人來主要路口迎接消防車。四小結(jié)：（卡紙出示）（全班齊讀） 遇到火災(zāi)：臨危不亂.暗記出口。撲滅小火.不亂玩火。不貪財物、蒙鼻匍匐。火已及身，切勿驚跑，跳樓有術(shù)，雖損求生。五讓經(jīng)歷過火災(zāi)的同學(xué)具體談?wù)劵馂?zāi)時人的心理及行為.老師幫他們指出當(dāng)時的誤區(qū)。六總結(jié)：只要我們處處小心.注意安全.掌握自救.自護的知識.鍛煉自己自護自救的能力.機智勇敢的處理各種異常的情況或危險.就能健康的成長。交通安全教案 教學(xué)目的 1、通過本課的學(xué)習(xí)，明確遵守交通法規(guī)的重要性，教育學(xué)生自覺遵守交通規(guī)則，注意交通安全。 2、認識常用的交通信號、標志、標線，知道它們所代表的意思 3、學(xué)習(xí)掌握一般行人交通法規(guī)。 教學(xué)重點 認識常用交通標志，掌握基本交通法規(guī)。 教具準備 圖片 教學(xué)時間 一課時 教學(xué)過程 活動一談話交流 1小朋友們，改革開放以來，我國的交通運輸業(yè)迅猛發(fā)展，各種車輛來來往往，穿梭不息。為此，我們應(yīng)感到高興和自豪。然而這令人興奮的背后，也給我們的日常生活帶來了許多意想不到的不到的不便、煩惱和危險。能談一談你們的切身感受嗎？ 師生交流 2是呀，車輛阻塞，交通擁擠，交通事故時常發(fā)生的現(xiàn)象的確令人擔(dān)心。在交通情況非常復(fù)雜的今天，交通安全已成為人們最為關(guān)注的問題之一。大家都希望自己“高高興興地出門，安安全全地回家”。那么，怎樣才能保證自己和他人的安全呢？讓我們一起來學(xué)習(xí)第四課。 （板書課題：注意交通安全） 活動二 （一） 觀察圖片 1 出現(xiàn)的是誰？他站在什么地方，正在干什么？ 2 你們覺得交警叔叔的工作重要嗎？ 3 你們還在哪兒見過交警叔叔，他們都做了些什么？ 4 同學(xué)們對交警叔叔的工作真了解。交警叔叔的工作非常重要，就像交通線上的喉舌，起 到了不可估量的作用。他們用自己辛勤的勞動換來了千千萬萬個生命的安全。所以我們不但要尊敬交警叔叔，還要 （板書：服從交警的指揮） （二） 看圖片，學(xué)習(xí)交通標志 1 可是，聰明的同學(xué)們也許知道在道路上除了交通警察以外，還有許許多多忠于職守、永不下崗的“交通警”。它們是誰呢？請看課文第3小節(jié)。（指名讀） 2 小組討論，看看我們常見的交通標志有哪幾種。（連線） 1）指示車輛行人行進的標志叫（ ）。 2）傳遞道路方向、地點、距離信息的標志叫（ ）。 3）禁止或限制車輛、行人前進的標志叫（ ）。 4）警告車輛、行人注意危險地點的標志叫（ ）。 3. 同學(xué)們學(xué)得真快，下面看看你能識別哪些交通標志。 交通標志的不同形狀、底色分別代表什么意義？ 黃：警告 紅：禁止 藍：提示 4說說圖中有哪些交通標志？它們各自表示什么意思。 5同學(xué)們還知道哪些交通標志，說出來讓大家長長見識。 6有了這些默默無聞的“交通警”，我們的行動真是既方便又安全了。 活動三游戲反饋 1 為了確保道路通暢，避免意外事故的發(fā)生，我國于1998年8月1日正式頒布實施了中華人民共和國道路交通管理條例。其中第六十三條和第六十七條明確指出了行人必須遵守的法規(guī)。 2 游戲搶答：看圖能判斷出下列行為的對錯嗎？ 3 再請你們做一次交通事故小調(diào)查，查出事故原因。 4 假如你是一位小交警的話，你將怎樣糾正這些錯誤的交通行為，并怎樣進行教育呢？ 五處錯誤： 1）紅燈亮，自行車行 2）行人靠左行 3）追車奔跑 4）過馬路不走人行天橋 5）跨越護欄 5（略舉一二個交通事故案例）同學(xué)們想一想，他們?yōu)槭裁磿l(fā)生意外呢？ 6小結(jié)：因此，我們大家都應(yīng)遵守交通法規(guī)，只有這樣，才能保證自己和他人的平安。 四、小結(jié) 這節(jié)課，我們認識了許多常用的交通標志，學(xué)會了行人交通法規(guī)。老師祝同學(xué)們今后交通規(guī)則牢牢記，交通安全要注意，一路平安！ 小學(xué)學(xué)生安全教育教案 教學(xué)目的：對學(xué)生進行用電、防火、防盜等教育，提高學(xué)生的安全意識，使學(xué)生學(xué)會一些自救的方法，讓學(xué)生在遇到危險時能采取一定的措施，保護自己。 教學(xué)過程： 一、 用電安全 1、 學(xué)生說說家里有哪些電器？（引起學(xué)生興趣，因他們較熟識。） 2、 教師根據(jù)學(xué)生的回答及時教育：現(xiàn)代家庭，隨著生活水平不斷提高，家庭中的電器也越來越多，給我們學(xué)習(xí)、生活帶來了好多方便及樂趣 。但是，如果我們沒有掌握一定的用電知識，不注意用電安全，就會很危險。所以，我們不要出于好奇，自行拆卸、維修電器，不要私自拉或亂接電線和隨意拆裝電器。使用和操作電器要注意不能濕水，一旦電器出現(xiàn)故障，應(yīng)立即截斷電源。 二、 防火安全 1、 提出問題討論：如果你發(fā)生火災(zāi)或看到鄰居有火災(zāi)怎么做？（學(xué)生各自發(fā)表意見，說做法，對正確的肯定。） 2、 根據(jù)討論，結(jié)合安全教育讀本向?qū)W生補充一些防火知識。 三、 防溺水 回憶學(xué)校因游泳、釣魚、玩水等引發(fā)的溺水事故，結(jié)合當(dāng)前天氣炎熱的情況，要求學(xué)生游泳要有大人陪同，不能私自到河灘、水庫游泳，即使是在游泳池也必須嚴守規(guī)則。 四、 結(jié)合實際進行防止高樓墜下、誤服藥物中毒等教育。 五、 課堂總結(jié)。小學(xué)消防安全教育活動教案一、教學(xué)活動目的： 1、宣傳學(xué)習(xí)并貫徹我國“預(yù)防為主，防消結(jié)合”的消防工作的基本方針，基本法規(guī)。 2、了解消防安全常識，火災(zāi)撲救常識，重視安全，珍惜生命。 3、學(xué)會正確使用液化氣，煤氣，電器，掌握滅火方法，自救與逃生的方法，化險為夷，轉(zhuǎn)危為安。 二、教學(xué)活動重點： 1、消防安全常識，撲救常識，滅火方法。 三、教學(xué)活動難點： 1、掌握滅火方法。 四、活動準備： 1、師生搜集一些“消防安全事故”實例。 2、四瓶液化氣（小瓶），四個煤氣灶（?。?3、4臺小滅火器。 五、教學(xué)方法： 1、自主參與實踐、合作探究式。 六、教學(xué)過程：（一）導(dǎo)入新課。 （1）教師講述兩個“火災(zāi)案例”以引起學(xué)生注意。 案例一 2003年2月23日，河南省新野縣某小學(xué)四年級七名學(xué)生中午放學(xué)后，到學(xué)校附近的個體電氣焊修理部門前玩耍。其中1人出于好奇，用火柴點燃自制電石桶（乙炔發(fā)生器）的細鋼管口，引起爆炸。當(dāng)場炸死2人，重傷1人，輕傷2人。 案例二 2005年4月5日上午，山西省某煤礦第二小學(xué)四年級共195名學(xué)生，在10名老師帶領(lǐng)下，到七、八里外的山上春游，發(fā)生因?qū)W生野炊引發(fā)大火，當(dāng)場燒死學(xué)生29名，重傷1名，輕傷3名的惡性事故。 （2）學(xué)生分組討論（四人小組）“消防安全事故”實例，把所見所聞講述給同組同學(xué)聽，以增強火災(zāi)預(yù)防意識，安全意識。 （二）分組討論“消防安全”應(yīng)注意的事項，火災(zāi)撲救的方法，及逃生方法。 （1）校園防火應(yīng)注意什么？ （2）如何使用液化氣、煤氣？ （3）如何使用電器？ （4）外出野炊應(yīng)注意什么？ （5）發(fā)生火災(zāi)時應(yīng)如何報警？ （6）火災(zāi)撲救有哪些方法？ （7）人身著火時如何自救？（8）樓房著火如何逃生？ （9）山林著火如何逃生？ （三）小組代表分題發(fā)言。 （四）學(xué)習(xí)“消防安全常識”教材全文，學(xué)習(xí)“火災(zāi)撲救常識”全文。 （1）自學(xué)“消防安全常識”教材全文。 （2）男女生分組朗讀“火災(zāi)撲救常識”教材全文。 （五）板書設(shè)計： （一） 消防安全常識 （略）（二） 火災(zāi)撲救常識（一）火災(zāi)報警 （二）滅火方法 （三）自救與逃生 （1）向周圍群眾報警 （1）隔離法 （1）人身著火時自救 （2）向公安消防隊報警 （2）冷卻法 （2）樓房火災(zāi)時逃生 （119） （3）窒息法 （3）山林著火時逃生 （4）抑制法 小學(xué)學(xué)生安全教育教案 教學(xué)目的：對學(xué)生進行用電、防火、防盜等教育，提高學(xué)生的安全意識，使學(xué)生學(xué)會一些自救的方法，讓學(xué)生在遇到危險時能采取一定的措施，保護自己。 資料準備：安全教育讀本 教學(xué)過程： 一、 用電安全 1、 學(xué)生說說家里有哪些電器？（引起學(xué)生興趣，因他們較熟識。） 2、 教師根據(jù)學(xué)生的回答及時教育：現(xiàn)代家庭，隨著生活水平不斷提高，家庭中的電器也越來越多，給我們學(xué)習(xí)、生活帶來了好多方便及樂趣 。但是，如果我們沒有掌握一定的用電知識，不注意用電安全，就會很危險。所以，我們不要出于好奇，自行拆卸、維修電器，不要私自拉或亂接電線和隨意拆裝電器。使用和操作電器要注意不能濕水，一旦電器出現(xiàn)故障，應(yīng)立即截斷電源。 二、 防火安全 1、 提出問題討論：如果你發(fā)生火災(zāi)或看到鄰居有火災(zāi)怎么做？（學(xué)生各自發(fā)表意見，說做法，對正確的肯定。） 2、 根據(jù)討論，結(jié)合安全教育讀本向?qū)W生補充一些防火知識。 三、 防溺水 回憶學(xué)校因游泳、釣魚、玩水等引發(fā)的溺水事故，結(jié)合當(dāng)前天氣炎熱的情況，要求學(xué)生游泳要有大人陪同，不能私自到河灘、水庫游泳，即使是在游泳池也必須嚴守規(guī)則。 四、 結(jié)合實際進行防止高樓墜下、誤服藥物中毒等教育。 五、 課堂總結(jié)。 六、 作業(yè)：檢查自己有哪些不安全的事，寫下來，并說說如何注意。 時時刻刻注意安全 活動目的：通過本次主題班會，學(xué)習(xí)安全知識，掌握一些安全常識，增強學(xué)生安全意識，逐步提高學(xué)生的素質(zhì)和能力。 活動過程： 一、班長： 同學(xué)們，你們好！“時時處處注意安全”主題班會現(xiàn)在開 始。我們 是21世紀的主人，是祖國的未來、民族的希望。我們愛學(xué)習(xí)、愛勞動，是充滿生機的新一代。我們在黨的溫暖的陽光下成長，在老師的悉心哺育下一天天成熟。我們是肩負重任、跨世紀的新苗?？墒牵覀儏s經(jīng)常聽到一些無端橫禍向我們小學(xué)生飛來的噩耗；看到一些觸目驚心、慘不忍睹的災(zāi)難在我們身邊發(fā)生。請看小品踢球 二、小品表演。 三、班長小結(jié)：是??！這多危險?。榱诵⌒〉淖闱?，送上一條腿，落個終身遺憾，真可惜！交通安全，我們可得隨時注意。在學(xué)校里，我們應(yīng)該怎樣注意安全呢？ 四、下面我們來進行選擇題比賽： 1.下課了，不能干什么：打球。追趕打鬧。跳繩。 2.哪些東西不準帶進校門：皮球。三角尺。利器、易燃物品。 3.哪種行為不對：跳高、跳遠。攀越圍墻、滑樓梯。翻單杠、蕩 秋千。 4.上下樓梯怎樣行：靠右行?？孔笮小Ｗ笥倚卸伎梢?。 五、師：同學(xué)們都很聰明，那就希望同學(xué)們在學(xué)校能自覺遵守安全規(guī)則。但是當(dāng)我們獨自在家的時候，安全知識也不能少，請看家庭AB劇 六、小品表演 七、 班長：看了這兩個表演后，你認為哪一次的同學(xué)做得對呢？對在哪里？如果情況發(fā)生在你身上你會怎樣做呢？（小組討論后，指名匯報） 八、小結(jié)：獨自在家時，生人敲門別理他，是熟人敲門還要問清情況，剛才劇中的小朋友就吃了這個虧。冒牌“叔叔”被抓去了，真令人高興，這樣的喜事，真該放串鞭炮，慶賀慶賀。 但放鞭炮，也要注意安全，請聽快板 九、 快板表演： 合：節(jié)日到，真熱鬧，小朋友，放鞭炮； 甲：柴草旁，屋前后，嚴格禁止放鞭炮； 乙：點炮引，要用香，別用火柴打火機； 甲：啞炮未響別去拿，傷了自己損失大； 乙：沖天炮，危險大，引起火災(zāi)害人家； 甲：別拿拉炮對著人，免得炸己又傷人； 乙：放鞭炮，害處大，最好自己別放它； 甲：有的城市已嚴禁，我們帶頭來執(zhí)行； 合：來執(zhí)行！ 十、 師：我們小學(xué)生，也應(yīng)知道一些消防知識，下面我們就來進行消防知識搶答賽。 1.電器線路破舊應(yīng)該怎樣？（及時修理更換） 2.電路保險絲燒斷，用銅線代替對嗎？（不對） 3.發(fā)現(xiàn)火災(zāi)怎么辦？（趕快撥打火警119） 十一、師：剛才的同學(xué)都很聰明，對消防的知識也掌握好。下面我們來朗讀安全警句： 小學(xué)生，上學(xué)校，走路要走人行道，過馬路別亂跑，十字路口看信號。 上下樓梯不擁擠，集體活動守紀律。 家用電器和煤氣，使用時要注意，閱讀說明再開啟。 發(fā)生火災(zāi)不要慌，快叫大人來幫忙。 放學(xué)回家快快走，回家晚了爸媽愁。 遇上騙子多琢磨，抓住機會趕快溜。 一人在家關(guān)好門，與人說話要謹慎。 發(fā)現(xiàn)壞人來撬門，趕快撥打110。 十二、師總結(jié)：學(xué)校安全人人講，安全學(xué)校個個贊。安全知識時時記，注意安全處處提。愿同學(xué)們乘上安全之舟，揚起生命之帆，在知識的海洋里乘風(fēng)破浪。 安全教育教案 一、教學(xué)目標 1、大致了解安全常識，盡量保護自己。 2、基本理解常用的安全知識，學(xué)會保護自己。 3、知道與生活相關(guān)的安全知識，會在不同情況下應(yīng)用和保護自己。 二、教學(xué)重點與難點 重點：有關(guān)安全的一些常識 難點：在發(fā)生特殊情況下的處理方法 三、教學(xué)過程 （一）導(dǎo)入：天有不測風(fēng)云，生活當(dāng)中也充滿了一些意外。安全第一，自己的生命健康總歸是第一位的，在遇到一些緊急情況的時候我們要學(xué)會保護自己。 （二）啟發(fā)質(zhì)疑 1、生活當(dāng)中有哪些意外情況，或者在哪些方面，我們要注意安全？ 指名回答（個別 補充回答） 小結(jié)：比如有：火災(zāi)、用電安全、煤氣中毒、交通事故、突發(fā)病癥，遇見被偷被搶等等。 2、遇見這些緊急情況我們能不能慌張？應(yīng)該怎樣才對？為什么？（指名回答） 小結(jié)：不要慌張，在情緒上要鎮(zhèn)定，因為越是慌張，對事情的處理其實越不利。 （三）接下來，我們逐一看遇見緊急情況如何處理。 1、案例情景一 隔壁鄰居家著火了，煙霧很濃。而且有蔓延的趨勢。這個時候，你應(yīng)該怎么辦？（討論回答） 方法：打119火警電話。講清楚自己的地點，附近有什么標志性建筑，在什么路附近。在消防車還沒有到來之前：首先，要注意自己的安全，如果火勢蔓延了，千萬不要只顧著財物，可以拿濕毛巾捂嘴巴，千萬不要坐電梯，也不要輕易跳樓等。如果火勢不大，要學(xué)會一起用消防設(shè)施滅火。但是一