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射陽縣實驗初中射陽縣實驗初中 20152015 年春學(xué)期初二綜合練習(xí)年春學(xué)期初二綜合練習(xí) 物物 理理 試試 卷卷 考試時間為 90 分鐘 試卷滿分 100 分 一 選擇題 40 分 1 下列物體中質(zhì)量最接近 1 5 106mg 的是 X k B 1 c O m A 一位中學(xué)生 B 一頭牛 C 一只雞 D 一粒砂子 2 在調(diào)節(jié)天平的空載平衡時 發(fā)現(xiàn)指針如圖所示 則應(yīng)采取的措施是 A 平衡螺母向左動一點 B 平衡螺母向右動一點 C 游碼向左動一點 D 游碼向右動一點 3 關(guān)于密度的概念 下列說法中正確的是 A 對于同一種物體而言 它的質(zhì)量與體積成正比 B 把一個鐵塊壓成鐵片 它的密度就變小了 C 一種固體和一種液體 若它們的質(zhì)量相等 體積也相等 則它們的密度不一定相 等 D 質(zhì)量相等的兩種物質(zhì) 密度大的體積也大 4 如圖所示四幅圖中 能夠說明物質(zhì)具有磁性的是 X k B 1 c O m 5 下面對分子動理論的理解中正確的是 A 擴散現(xiàn)象只發(fā)生在氣體之間 不可能發(fā)生在固體 液體之間 B 由于壓縮液體十分困難 說明液體的分子間沒有空隙 C 擴散現(xiàn)象說明了一切物體的分子都在不停地做無規(guī)則運動 D 有的氣體很難被壓縮 這說明無規(guī)則運動的這些氣體的分子間只存著斥力 6 關(guān)于粒子和宇宙 下列認識正確的是 A 地球是宇宙的中心 B 電子的發(fā)現(xiàn)說明原子是可再分的 C 質(zhì)子帶正電荷 中子帶負電荷 D 在電子 質(zhì)子和原子中 尺度最小的是質(zhì)子 7 對于下列有關(guān)力的大小的估計 其中不可能的是 A 一名中學(xué)生的體重約 400N B 拿起兩只雞蛋所用的力大約是 1N C 一本物理課本所受的重力大約是 30N D 一只普通蘋果所受的重力大約是 1 5N 8 小球沿斜面滾動 球受重力的方向是 A 垂直斜面向下 B 沿斜面向下新 課標(biāo) 第 一 網(wǎng) C 豎直向下 D 上述方向都有可能 9 使用彈簧測力計時 下列注意事項中錯誤的是 A 使用前必須檢查指針是否指在零刻度線上 B 彈簧測力計必須豎直放置 不得傾斜 C 使用中 彈簧 指針 掛鉤不能與外殼摩擦 D 所測力的大小不能超出測量范圍 10 下列關(guān)于彈力的說法中 正確的是 A 任何物體形變時 形變越大 彈力越大 B 任何物體形變時 形變越大 彈力越小 C 只有發(fā)生彈性形變的物體 形變越大 彈力越大 D 只有發(fā)生彈性形變的物體 形變越大 彈力越小 11 關(guān)于氣墊船減小摩擦的方法 正確的說法是 A 給摩擦面加潤滑油 B 減小摩擦面間的壓力 C 使摩擦面脫離接觸 D 變滑動為滾動 12 下列四圖對應(yīng)的說法錯誤的是 甲 乙 丙 丁 A 圖甲中某同學(xué)沿桿勻速向上爬升時 該同學(xué)受到摩擦力方向豎直向下 B 圖乙中筷子提米在空中靜止時 米對筷子的摩擦力方向豎直向下 C 圖丙中在力 F 拉動木板 B 使其速度逐漸變大的過程中 彈簧測力計的示數(shù)不變 D 圖丁為每隔相等時間拍攝的向右運動的某個同學(xué)的位置圖片 由圖可知該同學(xué)運 動越來越慢w W w x K b 1 c o M 13 如圖所示 甲 乙兩位小朋友站在水平地面上做手拉手比力氣游戲 結(jié)果甲把 乙拉了過來 對這個過程中作用于雙方的力的關(guān)系 下列說法正確的是 A 甲對乙的拉力可能大于乙對甲的拉力 B 甲對乙的拉力不可能大于乙對甲的拉力 C 甲對乙的拉力一定大于乙對甲的拉力 D 只有在甲把乙拉動的過程中 甲的力才比乙的力大 在可能出現(xiàn) 的短暫相持過程中 兩個力才一樣大 14 下列現(xiàn)象中 屬于利用慣性的是 A 汽車急剎車時 乘客的身體會向前傾 B 火車啟動后 速度越來越大 C 從槍口射出的子彈在空中飛行 并擊中目標(biāo) D 百米賽跑運動員到達終點后 不能立即停下來 15 根據(jù)力與運動的關(guān)系 下圖中小明和小華的觀點 A 小明正確 B 小華正確 C 都正確 D 都不正確 16 如圖所示的事例中 屬于增大壓強的是 A 書包背帶做得較寬 B 切蘋果器的刀片做得較薄http w ww xkb 1 com C 鐵軌鋪在枕木上 D 好奇 號火星車模型輪子大而寬 17 如圖 是幾種不同渠堤的截面圖 其中最安全可靠的設(shè)計是 18 如圖所示 a b 兩個完全相同的試管內(nèi)分別裝有一定量的水 試管底在同一水平面上 液面也相平 則兩個管內(nèi)液體對試管底產(chǎn)生 的壓強 Pa和 Pb的大小關(guān)系是 A Pa Pb B Pa Pb C Pa Pb D 無法比較 19 下列現(xiàn)象中沒有利用大氣壓強的是 A 塑料掛衣鉤緊貼的光滑的墻壁上 B 鋼筆吸墨水 C 用抽氣機將馬德堡半球中的空氣抽出 D 護士給病人打針前 將藥液吸 進針筒 20 如圖所示 從倒置的漏斗口用力吸氣或向下吹氣 下列說法正確的是 A 吸氣或吹氣乒乓球都不會掉下來 因為都減小了乒乓球上方氣體的壓強 B 吸氣時會掉下來 但吹氣時不會因為吹氣時減小了乒乓球上方氣體的壓強 C 吸氣時會掉下來 但吹氣時不會因為吹氣時增大了乒乓球上方氣體的壓強 D 吸氣時不會掉下來 因為嘴會給乒乓球一個向上的吸力 二 填空題 18 分 21 用水銀溫度計測量液體的溫度 在溫度計示數(shù)上升的過程中 水銀的溫度 質(zhì)量 密度 填 增大 減小 或 不變 22 小航在實驗室測量鹽水密度 小航先將鹽水倒入量筒 如圖所示 測鹽水的體積為 cm3 接著小航用天平測出 空燒杯的質(zhì)量為 30g 然后他將量筒中的鹽水全部倒入燒杯 用天平測出燒杯和鹽水的總質(zhì)量 天平平衡時的情景如圖乙所 示 則燒杯和鹽水的總質(zhì)量 g 請你根據(jù)以上實驗數(shù) 據(jù)計算出鹽水的密度為 kg m3 23 小華用垂直于墻面 50N 的力把一個重 10N 的木塊壓 在豎直墻壁上 當(dāng)木塊沿豎直墻壁勻速下滑時 木塊受到 對平衡力的作用 木塊受 到的摩擦力大小是 N 若小華用垂直于墻面 30N 的力把木塊壓在豎直墻壁上 木塊受到的摩擦力 填 增大 減小 或 不變 X k B 1 c O m 24 小華從背后推小明 小明前進 小華后退 說明力的作用是 的 他 們腳下的溜冰鞋安裝了小輪子是為了 摩擦 填 增大 減小 小華 運動得越來越慢是因為受到 的作用 填 平衡力 或 非平衡力 25 用塑料梳子梳干燥的頭發(fā)時 頭發(fā)常會隨梳子 飄 起來 越梳越松 這是 現(xiàn)象 這種現(xiàn)象的實質(zhì)是 的轉(zhuǎn)移 為防止這種現(xiàn)象的發(fā)生 簡易的方 法是 26 在玻璃瓶里裝一些紅色的水 取一根兩端開口的細玻璃管 讓玻璃管穿 過橡皮塞插入水中 并從管中上端吹入少量氣體 這樣小明就制成了一個簡易的 多功能物理實驗演示器 當(dāng)把此裝置從山腳帶到山頂時 發(fā)現(xiàn)玻璃管內(nèi)液面升高 這說明氣壓隨海拔高度的增加而 取一吸管 靠近玻璃管口 通過吸管 向右吹氣 如圖所示 發(fā)現(xiàn)玻璃管內(nèi)液面上升 這說明流速越大 壓強 若想用此裝置比較山頂與山腳的氣溫 裝置應(yīng)該做怎樣的改進 三 解答題 42 分 27 6 分 按題目要求畫圖 1 如圖甲所示 質(zhì)量分布均勻的金屬圓環(huán)被吊在空中 請畫出它所受重力的示意 圖 2 如圖乙所示 一鐵塊放在水平地面上 請畫出當(dāng)條形磁體靠近鐵塊時 鐵塊所 受摩擦力的示意圖 3 如圖丙所示 有一根粗細均勻的長木棒 斜放在墻角 畫出木棒對豎直墻面的 壓力 FA的示意圖 X k B 1 c O m 甲 乙 丙 28 6 分 小明喜歡雕刻 五一假期游玩時 買了一塊底面平整 底面積為 2cm2 的石塊 他用天平測量出石塊的質(zhì)量為 20 4g g 取 10N kg 求 1 石塊的重力 2 當(dāng)石塊放在水平桌面上時 對桌面產(chǎn)生的壓強 3 小明利用量筒測出了石塊體積為 8cm3 此石塊的密度為多大 w w w x k b 1 c o m 29 6 分 公安人員在勘查某一案發(fā)現(xiàn)場時 提取到該案犯在較為平整松軟的土地 上留下的站立時的腳印和幾根頭發(fā) 根據(jù)提供的線索 公安人員的部分破案過程如下 1 公安人員測得該案犯的頭發(fā)所能承受的拉力是 1 58N 根據(jù)人的頭發(fā)所能承受 的拉力隨年齡而變化的規(guī)律 變化規(guī)律見下表 則大致可確定該案犯的年齡屬于 歲年齡組 w W w x K b 1 c o M 2 公安人員在現(xiàn)場提取到該案犯的左腳腳印如圖所示 則可確定該案犯雙腳站立 時 與地面的接觸面積約是 cm2 說明 圖中每格代表 7 5cm2 凡大于半格的都算 一格 小于半格的都不算 3 公安人員將一面積為 5cm2 質(zhì)量可忽略不計的圓片平放在現(xiàn)場的腳印旁 當(dāng) 在圓上放上 0 85kg 的物體時 圓片下陷的深度和腳印下陷的深度相同 則可確定該案犯 的質(zhì)量約為多少 kg 30 5 分 在學(xué)過摩擦力知識后 小明想探究 摩擦力大小是否與壓力 重力都有 關(guān)系 他利用如圖所示的裝置進行探究實驗 實驗步驟如下 把金屬盒放在質(zhì)量不計的白紙上 讀出臺式測力計示數(shù) 拉動白紙的過程中 讀 出彈簧測力計的示數(shù) 將質(zhì)量不計的氫氣球系在金屬盒上 讀出臺式測力計示數(shù) 拉動白紙的過程中 讀出彈簧測力計的示數(shù) 再往金屬盒注入適量的沙子 使臺式測力計示數(shù)與步驟 中的示數(shù)相等 拉動白紙的過程中 讀出彈簧測力計的示數(shù) 實驗相關(guān)數(shù)據(jù)如下表 實驗序號 臺式測力計示數(shù) F1 N 金屬盒總重力 G N 彈簧測力計示數(shù) F2 N 4 84 81 8 3 21 2 4 86 41 89 1 此實驗是根據(jù) 原理測出滑動摩擦力大小的 2 請你補齊上表中空格中的數(shù)據(jù) 其值為 N w W w x K b 1 c o M 3 實驗 中將質(zhì)量不計的氫氣球系在金屬盒上的目的是 4 比較 兩次實驗的數(shù)據(jù)可以知到滑動摩擦力的大小與壓力有關(guān) 5 實驗中還可以得到的結(jié)論是 31 5 分 在 探究二力平衡條件 的活動中 主要是通 過探究力對物體的作用效果來實驗探究目的的 如圖所示是探究 的方法 1 如圖探究方案中研究對象是 填 小卡片 或 鉤碼的數(shù)目 來源 Z xx k Com 2 小明在實驗時將系于小卡片兩對角的細線分別跨過左 右支架上的滑輪后 就在兩線端掛上鉤碼 這是用于探究兩個力 的大小和 對物體平衡的影響 3 探究活動中還要求要把小卡片 填 翻轉(zhuǎn) 旋轉(zhuǎn) 一個角度 然后再松手 這樣做的目的是用于探究不在同一直線上的兩個力對物體平衡的影響 4 小明接下來的具體操作是 5 小明利用彈簧測力計代替圖中的鉤碼進行了探究 發(fā)現(xiàn)在實驗操作完全正確的 情況下 實驗時兩個力的大小還有較小的差距 你認為形成差距最有可能的原因是 32 7 分 有兩只相同的燒杯 分別盛有體積相同的水和酒精 但沒有標(biāo)簽 小李 采用聞氣味的方法判斷出無氣味的是水 小唐則采用壓強計進行探究 1 若壓強計的氣密性很差 用手指不論輕壓還是重壓橡皮膜時 發(fā)現(xiàn) U 形管兩邊 液柱的高度差變化 選填 大 或 小 小唐把調(diào)節(jié)好的壓強計放在空氣中時 U 形管兩邊的液面應(yīng)該 新課 標(biāo) 第 一 網(wǎng) 2 小唐把金屬盒分別浸入到兩種液體中 發(fā)現(xiàn)圖 甲 中 U 形管兩邊的液柱高度 差較小 認為圖 甲 燒杯中盛的是酒精 他的結(jié)論是不可靠的 因為沒有控制金屬盒 在液體中的 相同 3 小唐發(fā)現(xiàn)在同種液體中 金屬盒離液面的距離越深 U 形管兩邊液柱的高度差 就越 表示液體的壓強越 4 小唐還發(fā)現(xiàn)在同種液體中 金屬盒距液面的距離相同時 只改變金屬盒的方向 U 形管兩邊液柱的高度差 選填 不變 或 變化 表明在相同條件下 液體 內(nèi)部向各個方向的壓強 33 7 分 閱讀短文 回答問題 何時更粘何時更粘 初春的早晨 曉麗去農(nóng)貿(mào)市場買蜂蜜 媽媽在食用時發(fā)現(xiàn)蜂蜜向下流動得比較緩 慢 笑著對曉麗說 這次的蜂蜜質(zhì)量太好 太粘了 曉麗心想 對了 蜂蜜比水 的粘性大 看來 不同的液體粘性的大小不同 可是 以前也是在這里買的呀 難道真 是如同媽媽所說的質(zhì)量好嗎 帶著疑惑 她想到這樣的問題 是否有什么因素使得蜂蜜的粘性有時大有時小呢 也就是說物質(zhì)的粘性大小與什么因素有關(guān)呢 w W w X k b 1 c O m 曉麗百思不得其解 她突然想到 蜂蜜由于粘性能粘住東西 這和磁鐵能吸住小鐵 釘?shù)默F(xiàn)象有些相似 而在做火燒磁鐵的實驗時發(fā)現(xiàn)溫度越高 磁性越弱 那么 液體的 粘性又會怎樣呢 會不會也有相似的關(guān)系 物質(zhì)的粘性也可能與溫度有關(guān) 根據(jù)自己的猜想 曉麗設(shè)計了如下的實驗方案 將蜂蜜分裝入三個小瓶 一瓶放在 冰箱 一瓶放在室內(nèi) 另一瓶放在微波爐加熱一會兒 然后找三支相同的試管 讓爸爸 媽媽幫忙 用三支滴管分別從三個小瓶中各取一滴蜂蜜 同時 分別滴到同樣傾斜放置 著的試管內(nèi)壁上 觀察各滴蜂蜜流到試管底部的時間并進行比較 實驗數(shù)據(jù)如下 蜂 蜜在冰箱中在室內(nèi)經(jīng)微波爐加熱 溫 度較低一般較高 流淌時間較長一般較短 曉麗和爸爸媽媽一起又用其它幾種物質(zhì)做了相同的實驗 并對這些實驗現(xiàn)象進行了 分析 根據(jù)上述閱讀材料 請你回答 X k B 1 c o m 1 曉麗得出的結(jié)論是 有些物質(zhì) 隨著溫度的降低 它的粘性 填 變大 變小 或 不變 2 這一結(jié)論可以用下列的圖象 來表示 A B C D 3
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