初中教科研工作計(jì)劃（2300字）.doc

初中教科研工作計(jì)劃（2300字）20142015學(xué)年度上學(xué)期為了進(jìn)一步深化基礎(chǔ)教育教學(xué)改革，落實(shí)新課程理念，有效推進(jìn)素質(zhì)教育，提升學(xué)校教育質(zhì)量，爭(zhēng)創(chuàng)學(xué)生喜歡人民滿(mǎn)意的學(xué)校，促進(jìn)學(xué)校教育改革的不斷深入，使教育科研成為學(xué)校提高教育教學(xué)質(zhì)量的有效手段，成為教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的有效途徑。教科室將在上級(jí)部門(mén)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，充分發(fā)揮教科室“研究、指導(dǎo)、服務(wù)”的三大職能，使全校教科研工作上臺(tái)階。為此，特制定如下：一、指導(dǎo)思想以黨的十八大提出的“努力辦好人民滿(mǎn)意的教育”為目標(biāo)，以中共中央、國(guó)務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定為指針，以基礎(chǔ)教育課程改革綱要為指導(dǎo)，以泰安市中小學(xué)教學(xué)質(zhì)量增值評(píng)價(jià)方案為依據(jù)，認(rèn)真落實(shí)山東省普通中小學(xué)管理基本規(guī)范，全面貫徹教育方針，深入實(shí)施素質(zhì)教育。以“發(fā)展為目標(biāo)、改革為動(dòng)力、管理為重點(diǎn)、提高質(zhì)量為根本”，堅(jiān)持把教育科研作為提升我校教育水平的推進(jìn)器，努力發(fā)揮好教育科研的先導(dǎo)性、基礎(chǔ)性和全局性，積極營(yíng)造我校教育科研發(fā)展的新優(yōu)勢(shì)。二、工作目標(biāo)1、強(qiáng)化校本教研工作，建立健全學(xué)校教育科研管理制度，制定學(xué)校教育教學(xué)科，營(yíng)造科研氛圍，順利開(kāi)展縣教研、學(xué)校教研、組常規(guī)教研、聽(tīng)評(píng)課、評(píng)估課、教學(xué)案例、教學(xué)反思等活動(dòng)。2、通過(guò)科研發(fā)展學(xué)校的潛力教育特色，提升學(xué)校的文化品位，促進(jìn)學(xué)校的內(nèi)涵發(fā)展，積極爭(zhēng)創(chuàng)學(xué)生喜歡的學(xué)校。3、做好校本培訓(xùn)工作，積極開(kāi)展教師教學(xué)基本功系列達(dá)標(biāo)活動(dòng)，強(qiáng)化訓(xùn)練，確保達(dá)標(biāo)率100%。4、加強(qiáng)教師的教育理論學(xué)習(xí)和讀書(shū)活動(dòng)工作，不斷提高教師的教育科研水平。5、積極開(kāi)展校本課程的開(kāi)發(fā)與管理工作，保證校本課程建設(shè)規(guī)范有序開(kāi)展。6、抓好學(xué)校教育科學(xué)研究的課題實(shí)驗(yàn)工作，高質(zhì)量完成學(xué)校所承擔(dān)的上級(jí)各項(xiàng)課題研究，努力爭(zhēng)創(chuàng)市級(jí)課題研究先進(jìn)單位。7、建立健全科研檔案，包括課題檔案、教師科研成果檔案及其它有關(guān)資料等，定期進(jìn)行科研工作總結(jié)和表彰。三、主要工作及措施1、強(qiáng)化細(xì)化管理，健全和完善教科研制度，向管理要質(zhì)量。教科室將在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下，制訂一系列科學(xué)合理的教科研制度，充分提高全體教師搞科研的積極性，使教科研落實(shí)到教師日常教學(xué)工作中去，營(yíng)造出人人從事教科研的優(yōu)良氛圍，進(jìn)一步提升教師教育教學(xué)能力，豐富學(xué)校辦學(xué)內(nèi)涵，打造學(xué)校潛力教育品牌特色。2、完善校本教研，堅(jiān)持“研訓(xùn)一體”，實(shí)現(xiàn)“教”“學(xué)”“研”三者同期互動(dòng)。（1）繼續(xù)開(kāi)展兩周一次的教研組教學(xué)教研活動(dòng)，全員參加，確保內(nèi)容豐富，人人有發(fā)言，人人有評(píng)論。積極開(kāi)展聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)，及時(shí)研討，認(rèn)真記錄。教導(dǎo)處、教科室將組織學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)直接參與各學(xué)科活動(dòng)。（2）開(kāi)展好縣全員研修活動(dòng)，切實(shí)圍繞新課程標(biāo)準(zhǔn)和“三環(huán)節(jié)”教學(xué)改革，解決“三環(huán)節(jié)”教學(xué)中存在的實(shí)際問(wèn)題，提高教師的課程實(shí)施水平和專(zhuān)業(yè)能力，全面提升教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)，使教育教學(xué)質(zhì)量再上新臺(tái)階，實(shí)現(xiàn)新突破。（3）積極開(kāi)展校優(yōu)質(zhì)課、教學(xué)設(shè)計(jì)、案例分析、教育敘事、教學(xué)反思等評(píng)選活動(dòng)。邀請(qǐng)校外資深專(zhuān)家作專(zhuān)題講座，各年級(jí)推薦2名骨干教師作經(jīng)驗(yàn)介紹，通過(guò)一系列的教研活動(dòng)，提升教師的教育科研水平。3、加強(qiáng)科研培訓(xùn)，壯大科研隊(duì)伍（1）抓好教科研骨干隊(duì)伍建設(shè)重點(diǎn)抓好學(xué)校教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)、課題組組長(zhǎng)三支隊(duì)伍，充分發(fā)揮他們?cè)诮炭蒲泄ぷ髦械氖痉稁ь^作用。本學(xué)期教科室將舉辦教研骨干培訓(xùn)班（教研組例會(huì)），通過(guò)學(xué)術(shù)研討、專(zhuān)題講座、現(xiàn)場(chǎng)觀摩、外出參觀等形式分層分類(lèi)培訓(xùn)，逐步擴(kuò)大教科研骨干隊(duì)伍。（2）加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高思想理論修養(yǎng)，促進(jìn)教育科研。 積極組織教師廣泛深入地學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論，普及教育科研理論和方法。教科室將收集、匯編有關(guān)宣傳新課程的教育理念和教育科研的理論以及好文章、好材料、好網(wǎng)址提供給各位一線教師，為廣大教師提供第一手鮮活資料。（2）發(fā)動(dòng)和鼓勵(lì)教師參加教育科研活躍群眾性教育科研的氛圍，是推進(jìn)學(xué)校教科研工作的根本所在。教科室將協(xié)同各科室努力完善機(jī)制，促使全校教師人人參與課題研究。每一位教師都要有目的進(jìn)行一項(xiàng)實(shí)驗(yàn)或有針對(duì)性地研究一個(gè)問(wèn)題，通過(guò)問(wèn)題較深層次的探索，掌握科學(xué)的研究方法，促進(jìn)教育觀念的轉(zhuǎn)變，教育水平和研究能力的不斷提高，實(shí)現(xiàn)由經(jīng)驗(yàn)型向科研型的轉(zhuǎn)變。（3）校本培訓(xùn)，夯實(shí)基礎(chǔ)根據(jù)教育局教研室的有關(guān)要求，認(rèn)真組織校級(jí)培訓(xùn)。由業(yè)務(wù)校長(zhǎng)負(fù)責(zé)，教科室具體操作。活動(dòng)形式可以多樣，如：知識(shí)講座、專(zhuān)題會(huì)議、學(xué)術(shù)沙龍、心得體會(huì)等，使廣大教師人人參與教育科研，個(gè)個(gè)出科研成果。4、加強(qiáng)常規(guī)管理，努力做好教師教學(xué)技能訓(xùn)練工作。繼續(xù)抓好教師教學(xué)技能訓(xùn)練工作，重點(diǎn)抓好基本功、課堂教學(xué)、應(yīng)用及科研和課程開(kāi)發(fā)能力等項(xiàng)目。采取集中訓(xùn)練與分散訓(xùn)練的方式，定期抽測(cè)考評(píng)，及時(shí)總結(jié)反饋，確保全體教師的教學(xué)技能水平得到進(jìn)一步提升。5、做好課題研究工作（1）對(duì)于學(xué)校課題，認(rèn)真抓好過(guò)程管理。本學(xué)期，教科室有計(jì)劃、有步驟地開(kāi)展好上級(jí)各項(xiàng)課題的研究，搞好中期評(píng)估工作。（2）做好小課題研究。要求每個(gè)備課組至少有一個(gè)小課題，把自己工作中遇到的、亟待解決的問(wèn)題轉(zhuǎn)化成小課題，按照“問(wèn)題分析計(jì)劃行動(dòng)觀察反思”的步驟，自覺(jué)地促進(jìn)學(xué)習(xí)、思考、研究。（3）教科室將加強(qiáng)課題研究的指導(dǎo)和培訓(xùn)工作，制定并完善各項(xiàng)機(jī)制，定期召開(kāi)教研組長(zhǎng)、課題組長(zhǎng)調(diào)研會(huì)，促使全校教師人人參與課題研究。6、進(jìn)一步加強(qiáng)校本課程的開(kāi)發(fā)與管理工作，完善校本課程的資料建設(shè)。以選用和改編為基本方式，對(duì)國(guó)家課程和地方課程進(jìn)行再開(kāi)發(fā)。在語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、科學(xué)、社會(huì)、藝術(shù)、體育等各課程中發(fā)現(xiàn)最能體現(xiàn)地方和學(xué)校特色，能適應(yīng)本地區(qū)、本校及學(xué)生不同發(fā)展需要的課程題材，發(fā)掘相應(yīng)的課程資源，設(shè)計(jì)有創(chuàng)意的課程主題和課程單元。四、活動(dòng)安排表 第二篇：20xx年新橋初中教科研工作計(jì)劃 2500字 靖江市新橋初中教科研工作計(jì)劃（2011-2012學(xué)年度第一學(xué)期）20xx年是“十二五”規(guī)劃的起始之年，為促進(jìn)教育改革的不斷深入，使成為學(xué)校改革與發(fā)展的新的增長(zhǎng)點(diǎn)和第一生產(chǎn)力；成為提高教育質(zhì)量有效手段；成為教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的有效途徑，教務(wù)處將在上級(jí)部門(mén)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，堅(jiān)持“以人為本”，充分發(fā)揮教務(wù)處“研究、指導(dǎo)、服務(wù)”的三大職能，使全校教科研工作上臺(tái)階。為此，特制定工作計(jì)劃如下：一、指導(dǎo)思想以“發(fā)展為目標(biāo)、改革為動(dòng)力、管理為重點(diǎn)、提高質(zhì)量為根本”，堅(jiān)持把教育科研作為提升我水平的推進(jìn)器，立足當(dāng)前課程改革的新要求，使教育科研與與確立科學(xué)的教學(xué)和管理理念結(jié)合，與提高教育質(zhì)量和注重人的發(fā)展結(jié)合，努力發(fā)揮好教育科研的先導(dǎo)性、基礎(chǔ)性和全局性，大力推行教育行動(dòng)研究，積極營(yíng)造廣中教育科研發(fā)展的新優(yōu)勢(shì)。二、主要工作1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高理論學(xué)習(xí)實(shí)效教育科研的開(kāi)展離不開(kāi)教育理論的學(xué)習(xí)，為打造書(shū)香型校園，構(gòu)建學(xué)習(xí)型組織，提升教師的理論素養(yǎng)，我們將抓好教師的讀書(shū)學(xué)習(xí)活動(dòng)，以各教研組為龍頭，狠抓教師的理論學(xué)習(xí)，引導(dǎo)教師樹(shù)立實(shí)踐的觀點(diǎn)，發(fā)展的觀點(diǎn)，幫助廣大教師不斷更新教育理念。（1）、采集信息，推薦書(shū)目教師是推進(jìn)學(xué)校發(fā)展的主體和生力軍，堅(jiān)持不懈的抓好教師讀書(shū)學(xué)刊活動(dòng)，促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)是教師管理與學(xué)校發(fā)展、質(zhì)量提升的第一要?jiǎng)?wù)。教務(wù)處制定教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)規(guī)劃，指導(dǎo)教師制定讀書(shū)學(xué)刊計(jì)劃，將讀書(shū)活動(dòng)納入教師繼續(xù)教育年度工作計(jì)劃，將教師讀書(shū)與校本研修結(jié)合起來(lái)，并列入教師年度業(yè)務(wù)考核范圍，記入業(yè)務(wù)檔案；采取教師自讀、交流、撰寫(xiě)讀書(shū)隨筆、聆聽(tīng)學(xué)術(shù)報(bào)告、參與讀書(shū)沙龍、征文演講比賽等多種方式開(kāi)展活動(dòng)；組織教師積極參加上級(jí)教育主管部門(mén)開(kāi)展的讀書(shū)評(píng)獎(jiǎng)活動(dòng)，以促進(jìn)教師的學(xué)習(xí)與反思。教務(wù)處將采集課改形勢(shì)下的前沿理念、課改經(jīng)驗(yàn)和教改信息，編輯成建議閱讀書(shū)目，供教師自學(xué)時(shí)選讀。同時(shí)鼓勵(lì)教師根據(jù)自己的工作實(shí)際再閱讀相關(guān)書(shū)籍。同時(shí)，積極向教師推薦優(yōu)秀的教育教學(xué)理論刊物和書(shū)籍，如江蘇教育研究、上海教育科研、中國(guó)教師報(bào)、徐州教育科研等。（2）、定期交流，表彰先進(jìn)為推動(dòng)青年教師讀書(shū)活動(dòng)的開(kāi)展，提高學(xué)習(xí)效果，教務(wù)處將定期交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，舉行教師讀書(shū)學(xué)習(xí)筆記展示，評(píng)選讀書(shū)學(xué)習(xí)活動(dòng)先進(jìn)個(gè)人，激勵(lì)先進(jìn)，鞭策后進(jìn)，切實(shí)提高讀書(shū)學(xué)習(xí)活動(dòng)的實(shí)效。（3）、搭建平臺(tái)，充分展示在廣大教師讀書(shū)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，教務(wù)處將組織優(yōu)秀教育活動(dòng)評(píng)比和讀書(shū)學(xué)習(xí)論文評(píng)比，促使教師把理論學(xué)習(xí)與科研實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，把對(duì)理論學(xué)習(xí)的感悟、體驗(yàn)應(yīng)用于教育教學(xué)實(shí)踐中，不斷產(chǎn)生新的認(rèn)識(shí)新的思考，不斷提高新的研究水平，做一個(gè)與時(shí)俱進(jìn)的教師，做一個(gè)科研型的教師。2、加強(qiáng)科研培訓(xùn)，壯大科研隊(duì)伍（1）、抓好教科研骨干隊(duì)伍建設(shè)重點(diǎn)抓好研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)、課題組組長(zhǎng)三支隊(duì)伍，充分發(fā)揮他們?cè)诮炭蒲泄ぷ髦械氖痉稁ь^作用。本學(xué)期教務(wù)處將舉辦教研骨干培訓(xùn)班（教研組例會(huì)），通過(guò)學(xué)術(shù)研討、專(zhuān)題講座、現(xiàn)場(chǎng)觀摩、外出參觀等形式分層分類(lèi)培訓(xùn)，逐步擴(kuò)大教科研骨干隊(duì)伍。（2）、發(fā)動(dòng)和鼓勵(lì)教師參加教育科研活躍群眾性教育科研的氛圍，是推進(jìn)學(xué)校教科研工作的根本所在。教務(wù)處將在校長(zhǎng)室領(lǐng)導(dǎo)下，協(xié)同各科室努力完善機(jī)制，促使全校教師人人參與課題研究。每一位教師都要有目的進(jìn)行一項(xiàng)實(shí)驗(yàn)或有針對(duì)性地研究一個(gè)問(wèn)題，通過(guò)問(wèn)題較深層次的探索，掌握科學(xué)的研究方法，促進(jìn)教育觀念的轉(zhuǎn)變，教育水平和研究能力的不斷提高，實(shí)現(xiàn)由經(jīng)驗(yàn)型向科研型的轉(zhuǎn)變。（3）、校本培訓(xùn)，夯實(shí)基礎(chǔ)根據(jù)市教育局教研室的有關(guān)要求，認(rèn)真組織校級(jí)培訓(xùn)。由校長(zhǎng)負(fù)責(zé)，教務(wù)處具體操作?；顒?dòng)形式可以多樣，如：知識(shí)講座、專(zhuān)題會(huì)議、學(xué)術(shù)沙龍、心得體會(huì)等，使廣大教師人人參與教育科研，個(gè)個(gè)出科研成果。通過(guò)以上多種形式的培訓(xùn)，激發(fā)全校教師的教科研熱情，營(yíng)造濃厚的教科研氛圍，壯大教科研隊(duì)伍，從而將全校的教科研工作推到一個(gè)嶄新的平臺(tái)。3、加強(qiáng)課題研究，落實(shí)過(guò)程管理指導(dǎo)做好教師“個(gè)人課題” 的研究“個(gè)人課題”是由教師個(gè)人承擔(dān)，以教師個(gè)人為研究主體，源于教師個(gè)人教育教學(xué)實(shí)際問(wèn)題，著眼于教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展，操作性強(qiáng)和解決實(shí)際問(wèn)題的研究課題?！皞€(gè)人課題”選題一是要具有針對(duì)性，針對(duì)自己教育教學(xué)的實(shí)際問(wèn)題。主要包括學(xué)生個(gè)案研究和學(xué)科教學(xué)類(lèi)研究。二是選題切口要小。一個(gè)問(wèn)題、一個(gè)現(xiàn)象、一個(gè)學(xué)生、一種方法、一次活動(dòng)等，均可以成為“個(gè)人課題”。三是選題內(nèi)容要切合自己的特長(zhǎng)。題目雖好，但不是自己的專(zhuān)長(zhǎng)和愛(ài)好，再好的課題也難以研究。四是課題研究的周期為一年。本學(xué)期要完成以下工作：讀一本與課題研究相關(guān)的理論專(zhuān)著并撰寫(xiě)讀書(shū)心得；組織一次專(zhuān)題研討活動(dòng)；開(kāi)一堂課題研究課；寫(xiě)一篇與課題研究相關(guān)的論文；積累一些研究敘事、研究案例等；期末形成一份研究工作總結(jié)。這些材料不僅要發(fā)表在課題博客上，還要形成文本材料，整理歸檔。做好“十二五”課題的申報(bào)與研究20xx年是“十二五”規(guī)劃的開(kāi)局之年，國(guó)家、省級(jí)課題申報(bào)已經(jīng)結(jié)束，我校已申報(bào)，正在等待審批。一旦獲得立項(xiàng)，課題要按時(shí)開(kāi)題，按照各級(jí)課題管理要求認(rèn)真做好日常實(shí)驗(yàn)與管理工作。要按照課題的實(shí)施方案，瞄準(zhǔn)目標(biāo)，落實(shí)任務(wù)，合理分工，抓實(shí)過(guò)程，精細(xì)管理。完成一輪實(shí)驗(yàn)的課題要及時(shí)提出申請(qǐng)，按期結(jié)題。本學(xué)期課題組要開(kāi)展好“五個(gè)一”活動(dòng)：期初制訂一份課題研究階段性計(jì)劃；每月填寫(xiě)一份“課題研究進(jìn)度表”，及時(shí)記錄實(shí)驗(yàn)中的成敗得失；每月組織一次教科研例會(huì)，總結(jié)、反思前期課題研究情況與下一步工作安排；主研人員每學(xué)期圍繞承擔(dān)的課題上好實(shí)驗(yàn)課；期末要認(rèn)真總結(jié)在課題實(shí)驗(yàn)中的經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)，并上升到理論高度，撰寫(xiě)經(jīng)驗(yàn)論文及案例。課題組成員必須圍繞專(zhuān)題學(xué)習(xí)有關(guān)理論，并且要有資料的積累。課題組成員平時(shí)的備課、上課要體現(xiàn)課題思想，根據(jù)自己的研究專(zhuān)題每學(xué)期每位成員至少寫(xiě)一篇研究論文。學(xué)校教科室、教導(dǎo)處要以聽(tīng)隨堂課的形式對(duì)課題進(jìn)行調(diào)研，及時(shí)了解課題研究動(dòng)態(tài)，增強(qiáng)課題指導(dǎo)的針對(duì)性和實(shí)效性。在課題研究的過(guò)程中，要結(jié)合學(xué)校工作開(kāi)展研究，努力把學(xué)校的特色教育與課題緊密結(jié)合起來(lái)。 壽光市20xx學(xué)年初中物理科教研教改工作計(jì)劃壽光市教育科學(xué)研究中心一、指導(dǎo)思想20xx年的初中物理科教學(xué)教研工作將堅(jiān)持“執(zhí)兩用中，一以貫之”的思想路線，保持教研的連續(xù)性、一貫性、哲理性和前瞻性，繼