20032004學(xué)年初一第二學(xué)期期末模擬試卷.doc

20032004學(xué)年初一第二學(xué)期期末模擬試卷語 文題 號一二三四總分得 分親愛的同學(xué)們：進入初一，我們開始了嶄新的語文學(xué)習(xí)之旅，學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方式都正在發(fā)生一場“革命”。經(jīng)過一年，對此，你肯定有了真實的感受。我們這張試卷，與其說是考試，不如說是舞臺。在此，盡可以全面展示你的學(xué)識與才華。要堅信：真情的體驗，深入的思考和獨特的創(chuàng)新永遠是最有價值的！一、 選擇題。包括兩個題（每小題只有一個備選答案，請將選出的答案填寫在括號里。共14個小題，每小題2分，共28分）（一） 語文基礎(chǔ)知識及其應(yīng)用1、下列加點字的讀音完全正確的一組是 ( )A、不勝枚舉(shn) 唿哨 (h) 希冀 (y) 羈絆 (j) B、拈輕怕重(zhn) 鳧水 (f) 蹣跚(pn) 恬靜 (tin)C、戛然而止 (ji) 陰霾 (mi) 緯度 (wi) 農(nóng)諺 (yn)D、銷聲匿跡 (n) 頎長 (q) 粗獷(kun) 殉職(xn)2、下列字形完全正確的一組是 （ ）A、燥動不安 忍俊不驚 惴惴不安 兇神惡煞B、漠不關(guān)心 遙遙在望 昂首挺立 熠熠奪目C、無稽之談 不記其數(shù) 耐人尋味 抑揚頓挫D、雅俗共賞 俯首貼耳 一張一翕 左右逢圓3、下列詞語的解釋有誤的一組是 ( )A、悵然 (不如意的樣子) 折服(信服) 希冀 (希望)B、依稀 (稀稀疏疏) 冗雜 (繁雜) 涵養(yǎng) (蓄積并保持)C、攛掇 (從旁鼓動人做某事) 旺相(茂盛) 情致 (情趣，興致)D、簌簌 (紛紛落下的樣子) 驀地 (突然) 鄙薄 (輕視)4、下面句子沒有使用比喻修辭方法的一項（ ）A、驟雨一樣，是急促的鼓點。B、每一朵盛開的花像是一個張滿了的小小的帆，帆下帶著尖底的艙，船艙鼓鼓的；C、這里除了光彩，還有淡淡的芳香，香氣似乎也是淺紫色的，夢幻一般輕輕的籠罩著我。D、那雙眼睛，如秋水，如寒星，如寶珠.5、下列詞語依次填入各句空白處恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?）（1)老師必須愛護學(xué)生，不能對學(xué)生 （2）根據(jù)馬克思的觀點，只有群眾才是真正的英雄，才是世界的創(chuàng)造者。個人是多么 ?。?）在鐵的事實面前，他 ，只得低頭認罪。（4）在學(xué)業(yè)上取得一點成績，不能驕傲自滿，應(yīng)該 ，不斷進步。A. 麻木不仁 微不足道 啞口無言 精益求精B. 漠不關(guān)心 微乎其微 啞口無言 精益求精C. 麻木不仁 微乎其微 鴉雀無聲 一絲不茍D. 漠不關(guān)心 微不足道 鴉雀無聲 精益求精6、下列加橫線詞造句，正確的一項（ ）A、一時間，滿天的大霧把什么都遮沒了，遠處的電線桿也躲得杳無音信。B、他們個個生機勃勃，決心大干一場。C、這些人對個人利益斤斤計較，而對人民的利益卻麻木不仁。D、一座座樓房，一排排綠樹，短短的三年，故鄉(xiāng)已經(jīng)面目全非。7、下面古詩文默寫不正確的一項（ ）A.夾岸數(shù)百步，中無雜樹，芳草鮮美，落花紛紛。B、日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是？煙波江上使人愁。C、苔痕上階綠，草色入簾青。D、最喜小兒亡賴，溪頭臥剝蓮蓬。8、下面作家作品搭配不正確的一項（ ）A、熱愛生命蒙田 小橘燈冰心B、勇氣狄斯尼 鶯布封C、社戲魯迅 桃花源記陶淵明D、愛蓮說劉禹錫 傷仲永王安石（二）閱讀文言文，做914題王生好學(xué)而不得法。其友李生問之曰：“或謂君不善學(xué)，信乎？”王生不說，曰：“凡師之所言，吾悉能志之，是不亦善學(xué)乎？”李生說之曰：“孔子云學(xué)而不思則罔，蓋學(xué)貴善思，君但志之而不思之，終必?zé)o所成，何以謂之善學(xué)也？”王生益慍，不應(yīng)而還走。居五日，李生故尋王生，告之曰：“夫善學(xué)者不恥下問，擇善而從，冀聞道也。余一言未盡，而君變色以去，幾欲拒人千里之外，豈善學(xué)者所應(yīng)有邪？學(xué)者之大忌，莫逾自厭，盍改之乎？不然，迨年事蹉跎，雖欲改勵，恐不及矣！”王生驚覺，謝曰：“余不敏，今日始知君言之善。請銘之左右，以昭炯戒?！?、下面句中加點字的用法不同的一項（ ）A、王生不說。 B、不應(yīng)而還走。C、甚矣，汝之不惠。 D、吾悉能志之。10、下面“之”字的用法不譯，取消句子獨立性的一項（ ）A、其友李生問之曰 B、幾欲拒人千里之外C、凡師之所言。 D、何以謂之善學(xué)也？11、下面句中加點字解釋不正確的一項（ ）A、李生說之曰（勸說） B、王生益慍（惱怒）C、吾悉能志（記?。┲?D、李生故尋（不久）王生12、下面句子翻譯不正確的一項（ ）A 、蓋學(xué)貴善思，君但志之而不思之，終必?zé)o所成，何以謂之善學(xué)也？（學(xué)習(xí)貴在善于思考，你只是記住它卻不思考，最終一定無所成就，憑什么說是善于學(xué)習(xí)呢？）B、余不敏，今日始知君言之善。（我不聰明，今天才明白你說的很好。）C、夫善學(xué)者不恥下問，擇善而從，冀聞道也。（善于學(xué)習(xí)的人不恥下問，選擇好的方面而學(xué)習(xí)，本想說給你聽。）D、學(xué)者之大忌，莫逾自厭，盍改之乎？（學(xué)習(xí)的人最大的忌諱，莫過于自己討厭自己，為什么不改正呢？）13、這篇文章的大意可以用孔子的哪句話來概括（ ）A、溫故而知新，可以為師也。 B、學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。C、三人行，必有我?guī)熝伞?D、有朋自遠方來，不亦說乎。14、下面對本文文意理解不正確的一項（ ）A、王生認為自己能記住老師說的話，就算得上是善于學(xué)習(xí)。B、李生引用孔子的話目的是為了說明學(xué)習(xí)貴在思考。C、李生認為學(xué)習(xí)的人的最大忌諱就是在于自己滿足。D、這篇文章告訴我們一個道理：要善于改正自己的缺點和錯誤。二、現(xiàn)代文閱讀（15 28 題）（一）開花的課桌 看看日歷，知道已是春天，可老在戶外，覺得風(fēng)還是冬天的風(fēng)，冰涼刺骨。太陽依舊病懨懨的樣子，起伏的山，一片片的林子，全是灰蒙蒙的顏色，鉛筆畫似的，哪里有一絲春天的蹤跡?有一天，我卻意外地從學(xué)生的課桌上，發(fā)現(xiàn)了第一抹春痕。 我在靜悄悄的教室里巡視，驀然看見，一張課桌的縫隙里，有一撮小草芽，用細細的白線嬌嬌的扎著。草芽針一樣細，頂端嫩綠，往下是鵝黃，根部則嫩白。我站在那里端詳了許久，心中一時有些感動。我相信，這是天地間第一抹春色。在寒風(fēng)料峭的二月里，灰黃蒼茫的天地間，發(fā)現(xiàn)這一抹淡到極致的春色，需要怎樣的耐心和細心呀，我捏起那一小撮纖細的草芽看了看，又插進桌面的裂縫里，坐在位子上的男孩，這第一抹春色的主人，仰臉望著我，笑了。 這以后，稍一留意，便天天可以從學(xué)生的課桌上，感受到春意的和了。桌縫里，有一二截剛剛泛青或萌發(fā)芽苞的小樹枝，還有三五朵小野花?；ǘ淠敲葱?，白的似米粒，黃的、紅的，像蠟筆上削下的碎屑。想這些鮮艷的粉末，該是二月的風(fēng)蕩來的春天的彩室，細心的孩子發(fā)現(xiàn)了，使用小手指將它們拾起來，染在了他們的課桌上，教室里，被映上了暖暖的春意。 打碗花、紫地丁、映山紅百嬌千艷，絢麗多姿。學(xué)生的課桌上花事紛繁起來，演示著春天的進程。一到春天，孩子們翻山越嶺來學(xué)校，路上只要一彎腰，便能采一把在手里。這些山里孩子，有的還穿著露趾的鞋，穿著哥哥姐姐肥大的舊衣褲，他們吹著柳笛，搖著野花到了學(xué)校，便把花插在課桌上。有的孩子，還用細線把花枝綁在鉛筆上?；ㄖp撫小臉，讓人想不清，是花枝染紅了小臉，還是小臉染紅了花 有一天，我迎著學(xué)生的歌聲走進教室，看見我放著教科書的課桌上，循著縱橫的縫隙，長滿了青草、綠葉、小花。那課桌，仿佛是從春天剪下的方方正正的一塊芳草地。我打開教科書，書頁里也夾了幾朵指甲般大小的紫色小花。我笑了，學(xué)生們也喜形于色。那一笑，已使師生的心溝通了。這一節(jié)課，學(xué)生始終情緒高昂。下課后，我拿起一枝開著淡紫色花朵的葛條，嗅了嗅，對學(xué)生說：“真是春天了，連咱們的課桌也都開花了!”學(xué)生大笑，歡呼起來。這時候，一個調(diào)皮的男孩，指著一個女孩子說：“老師，她也開花了!”我看，可不，她的小辮子上，簪了一枝粉紅的野花。學(xué)生們又是一陣擊掌大笑。 在這開花的課桌間踱步，聽著學(xué)生們那晴朗的笑聲，我覺得，這教室該是春天的源頭了。春天從孩子們的身上產(chǎn)生，先染了他們的課桌，然后漫出窗子，染了山川。和孩子們在一起，就是和春天在一起。我想起了一位詩人的句子： 孩子是春天的另一種姿勢。 5本文是以為主結(jié)合描寫和抒情的散文。地點是地處的小學(xué)校。主要人物是學(xué)生群像。（2分）16選出文章開頭對描寫初春景象的語句，選擇分析正確的一項。（）（2分） 渲染氣氛定下感情基調(diào) 反襯教室里的一絲春意交代背景 17選出依次填入第小節(jié)方框處詞語的序號。（） （2分）萌動涌動蔓延洋溢 18從小節(jié)中各找出一句具體描寫花草的句子，放在一起反映出春意由淡入濃的變化。（3分） 第小節(jié)： 第小節(jié)： 第小節(jié)： 19第小節(jié)中，男孩“仰臉望著我，笑了”，選出對男孩的笑理解正確的一項。（） （2分）為老師跟自己一起領(lǐng)略春光而會意的笑 為自己像女孩似的采摘草芽而羞澀的笑 為老師不批評自己而感激的笑 為自己第一個采摘草芽而驕傲的笑 20選出對兩處劃線部分的含義分析正確的一項。（）（2分） 反映春天的進程，贊美大好時光 春天與孩子已融為一體，孩子是春天的另一種姿勢 孩子們在春光沐浴下健康活潑地成長 愛大自然，愛美，是孩子們的天性，是一種高尚的情操 21完成下面對本文中心思想的概括。（2分） 本文通過對教室里插遍鮮花的描述，反映了孩子們 ，贊頌了師生之間 ，進而指出了孩子就是最美的春光。 22選出正確評述本文寫作特點的三項。（）（3分） 描寫層次感強，細膩傳神 情節(jié)一波三折，引人入勝 感情真摯委婉，耐人尋味 巧設(shè)懸念，首尾照應(yīng) 以小見大，意境深遠 （二）（14分）在我的人生旅途中，雖經(jīng)百事，但留有印痕的并不多?，F(xiàn)在想起來，只有一件小事留在記憶里揮之不去。 1996年，我在泰國。在那里，我住在一棟帶花園的房子里，養(yǎng)著一條漂亮的德國純種狼狗。一天午后，我正在客廳看報紙，忽然聽到狼狗拼命地狂吠。我猜想一定有不速之客來了。于是，我打開房門，來到院子里，隔著白色的鐵門向外看去，先是看到一位穿著破舊衣裳的中年婦女，后又看到一個六七歲的小男孩。我下意識地想他們是來討錢的，于是心生厭惡地揮揮手。正要轉(zhuǎn)身的時候，那位中年婦女用泰語輕輕地問我：夫人，我是收廢品的，有舊報紙賣嗎?” 我這才想起書房里堆著一地的舊報紙，便喝住狼狗，打開院門，讓母子倆進來搬報紙。這時我注意到中年婦女的腿有些跛，而她身邊的小男孩似乎很體諒她，搶著搬報紙。我順口問：“這是你兒子嗎？”“我們一起生活，就算是吧！”我明白了，他們并沒有血緣關(guān)系，卻能夠相依為命地生活在一起，望著臉色蠟黃的小男孩，我有意多給了30泰幣，并擺出一副慈善家的面孔送母子倆出了院門。 過了一會兒，我再次聽到狼狗狂吠的聲音。當(dāng)我又站在白色鐵門前面時，看到的是剛剛走不多時的中年婦女和小男孩，沒等她開口，我便不耐煩地說：“報紙賣完了，我也多給了，你們還來干什么? ” 那婦女沒有說話，緩緩地攤開雙手舉起來，掌心里托著一條項鏈。我一怔，細細看去，正是我遺失了的那條金項鏈。我忙接過來，托在手上，沉甸甸的，像捧回了我的心愛。要知道，這是我和我先生結(jié)婚12周年的紀念品。 這時中年婦女輕輕說：“項鏈是裹在報紙堆里的，小孩發(fā)現(xiàn)了，央我快快地送回來?！?我點點頭，急忙從口袋里掏出100泰幣送給小孩，似乎只有這樣才能表達我的一半歉意和一半謝意。 母子倆按照泰國人的禮節(jié)，雙用合十，謝絕了。夕陽下，我望著她一跛一跛的步伐，心里說不出是什么滋味。23、母子倆第一次出現(xiàn)在“我”的面前時“我”對他們的態(tài)度怎樣？后來為什么又發(fā)生改變？（3分）答： 24、當(dāng)母子倆再次出現(xiàn)在“我”的面前時，“我”為什么顯得不耐煩？（2分）答： 25、文中加點的“一半歉意和一半謝意”應(yīng)該怎樣理解？（2分）答： 26、“我”第一次多給了30泰幣，母子倆收下了，而當(dāng)“我”再次掏出100泰幣送給小孩子時，母子倆卻謝絕了，為什么？（2分）答： 27、文章末段的“滋味”包含了“我”對母子倆種種復(fù)雜的感情，你認為有哪幾種呢？請寫在下面橫線上。（2分）答： 28、讀完全文你認為中年婦女是怎樣一個人？（3分）答： 三、語言表述（10分）29、按要求填寫詩句。（6分）（1） ，濯清蓮而不妖。（2）問渠那得清如許， 。（3） ，壯心不已。（4）表達詩人王勃朋友友誼真摯的詩句 ， 。30、按要求寫句子。（4分）（1）仿句造句。例句：人們愛秋天，愛它的天高氣爽，愛它的云淡日麗，愛它的香飄四野。（2）寫一句關(guān)于“學(xué)習(xí)”的名言警句。四、作文。（30分）1、題目：快樂人家2、21世紀是一個多元化的世紀，是一個信息化的時代，要生存，要發(fā)展，人與人之間就需要交往。在交往中獲得信息，在交往中尋求發(fā)展的機會，在交往中尋求理解，在交往中得到認同交