2014年國家公務(wù)員考試行測題庫考點預(yù)測之資料分析.pdf

1 2014年國家公務(wù)員考試行測年國家公務(wù)員考試行測題庫題庫 考點預(yù)測之資料分析 考點預(yù)測之資料分析 國家公務(wù)員考試行測國家公務(wù)員考試行測題庫 題庫 第二周第二周 計算是資料分析解題的第二關(guān)鍵點 專家建議考生在本周首先要系統(tǒng)地學(xué)習(xí)計算方法 可 以通過書籍或者聽課學(xué)習(xí)計算過程中經(jīng)常使用的技巧和方法 但是首先要注意的是即使能夠懂 得使用計算方法和技巧 如果計算能力有所欠缺那也會直接影響我們巧算 估算的速度 所以 計算的基本能力需要我們在這一階段重點加強(qiáng) 不要求算的太快 但是要求計算的感覺存在 并且要計算的流暢 復(fù)習(xí)任務(wù) 復(fù)習(xí)任務(wù) 學(xué)習(xí)計算方法 提高計算基本能力 做到快速估算 復(fù)習(xí)方法 復(fù)習(xí)方法 每天進(jìn)行隨機(jī)的基本計算練習(xí) 例如四位數(shù)的除法運算 第一可以提高我們計算的精準(zhǔn)度 和速度 第二 由于這些四位數(shù)字是我們隨機(jī)寫出的 所以可以觀察這些四位數(shù)有沒有特點 如果有特點 抓住這些數(shù)的特點在計算的過程中去估計 然后與我們精確計算的結(jié)果進(jìn)行比較 從而提高對數(shù)據(jù)特征的觀察能力和對估算精確度的判斷能力 牢記每一種計算方法的具體內(nèi)容和適用范圍 比如特征數(shù)字法 這種方法包涵兩種情況 第一種是對于比較接近整數(shù)的特征數(shù)字 比如在一個運算過程中遇到3002 4998 我們一般直 接取3000 5000來參與運算 這些普通的具有與整數(shù)接近的特征數(shù)據(jù)我們用起來非常簡單 相 信大家也基本上是這樣處理的 只要稍微注意一下在近似的過程中是使結(jié)果放大還是縮小就行 第二種特征數(shù)字是一些百分?jǐn)?shù) 我們在資料分析中經(jīng)常遇到百分?jǐn)?shù)參與運算 那么對于一個復(fù) 雜的百分?jǐn)?shù)如果能快速的轉(zhuǎn)換成簡單的分?jǐn)?shù)參與運算 然后注意一下放大縮小就會使計算既簡 單又精確 范例介紹范例介紹 隨機(jī)在紙上寫下3245 9872 3482 8770 2391 接下來進(jìn)行計算 可以每兩個數(shù)一組進(jìn)行 除法運算 比如3482 3245 1 073 完畢之后開始觀察數(shù)據(jù)特征 比如發(fā)現(xiàn)3245與3333相差不 多 那么3482 3245 0 3482 0 3245 0 3482 0 3333 0 3482 3 1 0446 真實值會比這個 值大 如有選項 我們選擇比我計算的結(jié)果大的即可 同時對比發(fā)現(xiàn) 近似的結(jié)果與真實值1 073 相差0 038 大約是3 8 誤差范圍就可以大概確定了 這種練習(xí)有助于我們根據(jù)選項的間隔來 2 確定取舍或者放大縮小某一數(shù)據(jù)的程度 這種簡單的練習(xí)在提高我們計算能力的同時 也讓我 們估算的把握得到提高 比如10963 1 12 5 12 5 這個式子中 12 5 1 8 那就可以把原式化為10963 9 進(jìn)行簡單計算即可得到答案 那么之所以可以這么快就是因為對12 5 這個數(shù)據(jù)我們進(jìn)行了快速 的轉(zhuǎn)化 把它變成分?jǐn)?shù)很容易把一個復(fù)雜的乘除法運算轉(zhuǎn)變成簡單的一位或者兩位數(shù)的乘除法 在這個運算中因為12 5 1 8 是沒有進(jìn)行放縮的 所以結(jié)果也是精確的 當(dāng)無法精確地轉(zhuǎn)化時 就存在放大縮小問題 比如10963 1 12 4 12 4 在這個題目中 我們同樣可以把12 4 近似為12 5 1 8 但是計算的結(jié)果就會比真實值要偏大 如果計算10963 1 12 6 12 6 一樣可以換成10963 9進(jìn)行計算 但是結(jié)果會比真實值偏小 所以在面對選項進(jìn)行選擇的時候 就可以快速又精確地得到答案 運算方法的學(xué)習(xí)可以在短時間內(nèi)快速提高我們的運算速度 同時運算方法也不是那么快就 能掌握得非常好并且運用得非常精準(zhǔn)的 所以這部分需要反復(fù)的練習(xí) 認(rèn)真的思考 只有進(jìn)行 了充分的思考才能真正了解每種方法的適用性 從而精準(zhǔn)把握題目的計算過程 當(dāng)然 每道題 都不可能限定一定用哪種方法去解決 基本上都可以用多種方法來解決 所以在平時練習(xí)的時 候要注意對題目多加思索 對數(shù)據(jù)多加觀察 盡量找數(shù)據(jù)特征并采用多種方法進(jìn)行計算 并比 較各種方法計算所得結(jié)果與真實答案的誤差 從而把方法適用得靈活 那么在考試中我們不用 再做那么多分析就可以快速決定計算的過程 并保證答案的準(zhǔn)確 第三周第三周 復(fù)習(xí)目標(biāo) 復(fù)習(xí)目標(biāo) 能把列式和計算結(jié)合起來 快速解題 復(fù)習(xí)方法 復(fù)習(xí)方法 1 首先回顧之前學(xué)的概念和方法 再次翻閱一遍 做到熟悉 注意把握前段學(xué)習(xí)中的重點 內(nèi)容即可 一可以節(jié)約時間 二重點才是考試中經(jīng)常出現(xiàn)的考點 2 接下來對列式和計算的綜合練習(xí) 這一階段最好做真題 可以把近3年的國考真題以及 近3年的比較有代表性的省考真題進(jìn)行練習(xí) 比如浙江省考和最近兩年的省考題目 要對已有的 真題進(jìn)行列式和計算練習(xí) 在做題過程中重點把前面學(xué)的內(nèi)容進(jìn)行運用 找到自己的不足 并 在做題過程中不斷改善 由于我們開始對真題的考點分析和整體把握能力不夠 所以在這一階 段可以通過做真題分析一下考試重點和經(jīng)常用什么方法計算 這樣總體把握才能更加清晰的確 定我們復(fù)習(xí)的重點和找到自己的弱點進(jìn)行補(bǔ)足 例如對2011年國考真題進(jìn)行分析 我們會發(fā)現(xiàn)文字資料依然是一個必考內(nèi)容 但是同時綜 合性資料越來越占據(jù)了主要位置 考點上來說 關(guān)于增長的最基本問題依然在考 資料 2010年上半年成品油表觀消費量10963萬噸 同比增長12 5 3 問 2010年上半年 全國成品油表觀消費量同比增加了約多少萬噸 1009 1218 1370 1787 解題思路解題思路 根據(jù)當(dāng)年的數(shù)值和增長率求增長量 資料 2010年一季度 我國水產(chǎn)品貿(mào)易進(jìn)出口總量158 7萬噸 進(jìn)出口總額40 9億美元 同 比分別增長14 2 和29 0 其中 出口量67 1萬噸 出口額26 5億美元 同比分別增長11 7 和24 9 問 2010年一季度 我國水產(chǎn)品出口額比上年同期約增長了多少億美元 5 3 7 0 9 2 21 2 解題思路解題思路 根據(jù)當(dāng)年的數(shù)值和增長率求解增長量 出現(xiàn)兩道題目 并且都是運用方法之后在20秒之內(nèi)列式計算都能完成的題目 這相當(dāng)于在 送分給我們 但是考過并非全都考得非常難 一定有具體的簡單題目 所以希望要重視起來最 基本的考點 不能忽略題目的快速計算 因為如果這些題目存在那就一定存在比較難的題目 花費我們時間比較長的題目 比如 資料 2010年上半年 全國原油產(chǎn)量為9848萬噸 同比增長5 3 上年同期為下降1 問 2010年上半年全國原油產(chǎn)量比2008年同期約增長了 1 8 4 2 6 3 9 6 兩次增長率利用 之前考題都是連續(xù)兩年的計算比較問題 本次出現(xiàn)跨過一年求解 如果 對基礎(chǔ)掌握不好這道題著實要花費點功夫 但是一旦基礎(chǔ)知識點熟悉 這道題就是特別簡單的 題目 4 問 2000年 表中所列四國玉米的最高產(chǎn)量約是最低產(chǎn)量的多少倍 11 16 21 26 這道題不僅要做一個復(fù)雜的運算 在運算之前還要首先做一個判斷 要先知道美國2000年 的數(shù)值最大 印度2000年的數(shù)值最小 然后再球倍數(shù) 是一道把倍數(shù)和增長率結(jié)合在一起的考 題 可以說復(fù)雜度更大 由于參與運算的數(shù)據(jù)比較大 同時選項間隔小 計算難度較大 如果 對于計算方法掌握靈活 那也會變成一道特別簡單的題目 所以做真題找自己計算或者列式或者分析上還存在哪些漏洞 真正做到列式計算都可以快 速準(zhǔn)確是這一階段必須做到的一件重要的事 盡心盡力資料分析會給你很大的成就感 第四周第四周 復(fù)習(xí)任務(wù) 復(fù)習(xí)任務(wù) 明確經(jīng)常出現(xiàn)的題目陷阱及其特點 避開陷阱 抓住特點 快速解題 限定時間做題 復(fù)習(xí)方法 復(fù)習(xí)方法 5 根據(jù)總結(jié)分析 發(fā)現(xiàn)自己平時不注意的 或者沒有思考過的一些命題陷阱 在做題的過程 中多加注意 就能及時的避開這些陷阱 比如在做文字題目或者一些綜合判斷題目的時候 注 意語言的表達(dá) 例如2010年國考中就出現(xiàn)了文字表達(dá)的考點 真題演練 真題演練 資料 2008年 某省產(chǎn)品進(jìn)出口貿(mào)易總額為7 15億美元 比上年增長25 2 其中 出口 額為5 02億美元 增長22 1 能夠從上述資料中推出的是 A 2008年 該省蔬菜的出口額超過1億美元 B 2008年 該省出口日本的農(nóng)產(chǎn)品總額接近8000萬美元 C 2008年 該省的糧食出口額比上年有所增長 D 2007年 該省對東亞及東南亞地區(qū)的農(nóng)產(chǎn)品出口占總出口額的一半以上 這道題中的 B 選項 根據(jù)我們平時的語言理解 接近8000萬基本上就意味著8000萬左右 實際上 接近8000萬的真實含義是 剛剛不到8000萬 經(jīng)過簡單觀察 計算結(jié)果應(yīng)該是大約 8000萬的 所以這道題中 B 選項是錯誤的 如果對 接近 這個詞的真實含義不理解或者輕率 的判斷就有可能把一道簡單問題做錯 而且在資料分析的語言表述中還有一系列的語言表述陷阱需要我們通過學(xué)習(xí)來補(bǔ)充 比如 逐漸和逐年的含義 可以看書或者通過課程了解這些常見的陷阱 總之 類似語言表述細(xì)節(jié)這樣的陷阱題目都是簡單但是易錯的 計算量也很小 只要我們 稍加總結(jié)和復(fù)習(xí)都能夠應(yīng)對 6 由于臨近考試 不能不提到模擬 資料分析題型在整個行測考試中屬于比較簡單的一部分 但是由于大家方法不得當(dāng)?shù)仍蚪?jīng)常是將資料分析放到最后作答 導(dǎo)致做不完或者完全不做的 情況發(fā)生 專家在這里給大家提一些建議 首先 資料分析放在最后不是一種明智的選擇 它需要我們專下心來進(jìn)行簡單計算和綜合 分析 所以最好是放在中間或者