新小松鼠找花生果2.doc

小松鼠找花生果（第二課時）教學目標： 1正確、流利、有感情地朗讀和背誦課文。 2學會本課的生字，理解新詞的意思。 3了解花生果長在地下的特征，激發(fā)學生認識自然的興趣。 教學重難點：學會本課的生字，理解新詞的意思。 教學準備： 多媒體課件；松鼠及蚯蚓的頭飾。 教學過程：板塊一：復(fù)習導入 （2分鐘）1這節(jié)課，我們繼續(xù)來學習第26課（課件出示）小松鼠找花生果。（齊讀）小朋友伸出右手，和張老師一起工工整整地寫下課題。一起讀。2還記得這些生詞寶寶嗎？3誰來讀第一組詞語： 小松鼠 花生果 蚯蚓 第二組詞誰會讀？長著 留著 笑著 （你的輕聲讀的真準確）誰能讀好第三組詞： 摘下來 鉆出來 （翹舌音、平舌音，字正腔圓，讀得真棒！）板塊二：品讀感悟（25分鐘）（1） 學習第一自然段小朋友們真棒！現(xiàn)在，讓我們跟著小松鼠一起出發(fā)吧。1.（媒體出示：樹林畫面） 瞧，我們跟著小松鼠來到樹林旁邊，小朋友們看到了什么？（花生地）2.A.花生的葉子什么顏色的？花呢？B.讓我們用放大鏡把它們放大，看，這葉子綠得怎么樣？（嫩嫩的，一掐都要流出汁了；惹人喜愛；照上去都發(fā)亮了）課文第一自然段中就有個詞形容這種綠的，你能找到嗎？誰來讀？（真讓人喜愛的綠；這綠都要流下來了。）C.再來看看這花，黃得怎么樣？（像金子一樣發(fā)光；耀眼極了）文中也有個詞形容這種黃，你找到了嗎？誰來讀？（太美了；亮極了）D.這片花生地怎么樣啊?(美) 你能美美地把這個自然段讀一讀嗎？讓我們一起拿起書本來讀讀這片美麗的花生地。【用鉛筆卡著】(二)細學習第二自然段。 過渡：我們的小松鼠也被美麗的景色吸引了，可它從沒見過，不明白這是什么？多虧碰上了蚯蚓。1.誰來做做小松鼠和小蚯蚓讀讀他們的話？（指名一組）2.指導朗讀：小松鼠你認識這植物嗎？請你疑惑地再來讀讀。 小蚯蚓你知道嗎？那就肯定地，自信地告訴它。3.分角色讀：我們女孩子來做做小松鼠，疑惑地問問，男生來當蚯蚓，肯定地讀讀。請小朋友們同桌間分別學著小松鼠與蚯蚓的樣子來互相說一說。4.小松鼠最喜歡吃這類食物了，聽了蚯蚓的話，它會想些什么呀？指名回答（啟發(fā)學生想象花生成熟后，樹上長滿了花生。很多很多的花生太誘人了。津津有味吃花生。） 評價：真是一只有備無患的小松鼠！出示句子。“它想等花生結(jié)了果，我就去摘下來，留著冬天吃?！保ㄉ幼x）3你猜，小松鼠這時心情怎樣的啊？我們一起把它的高興勁兒給讀出來。 (三)學習第三自然段。過渡：小松鼠有了這么一個美好的愿望，它多么想嘗嘗花生的味道?。〗酉聛?，它是怎么做的？輕輕打開書，讀讀第三自然段，找找看。1. (指名說)出示：第三自然段“從那以后，看花生結(jié)果了沒有。2.這句話中你能體會到它的心情嗎？（很著急、不放心）你從哪看出的？（相機紅字出示“每天都”）3.創(chuàng)設(shè)情境指導朗讀：第一天，一大早，小松鼠就到花生地里去，看花生結(jié)果了沒有。路上它喜滋滋地想等花生結(jié)了果，我就去摘下來，留著冬天吃?；ㄉY(jié)果了嗎？花生地里，只有綠油油的葉子，黃燦燦的小花。第二天，太陽公公剛出來，小松鼠又到花生地里去，看花生結(jié)果了沒有。花生地里，依然只有綠油油的葉子，黃燦燦的小花。第三天，天空下著毛毛細雨，小松鼠有些猶豫了，是去還是不去呢？（指名）最后它還是到花生地里去，看花生結(jié)果了沒有?；ㄉ乩?，黃燦燦的小花還開著呢。就這樣，小松鼠為了自己的夢想，（齊讀）每天都到花生地里去，看花生結(jié)果了沒有。4.小朋友，你有沒有像小松鼠一樣，為了夢想，每天都做某件事嗎？（指名用“每天”說句話。）小松鼠也像小朋友一樣，為了自己的夢想從那以后，小松鼠每天都到花生地里去，看花生結(jié)果了沒有。5.這天，花生地里有了什么變化？【金色的小花沒有了，花生果也沒有?！砍鍪揪渥樱褐钡浇鹕男』ǘ悸涔饬?，也沒看見一個花生果。此時小松鼠心情會怎么樣？（奇怪、不理解、失望）你能帶著難過的心情讀好這句話嗎？你能把失望心情讀進去嗎？6.是呀，小松鼠每天都去看，充滿甜甜的夢想，結(jié)果卻是沒找著，多么失望啊！這兩句話，這兩種心情，課文一個詞語“可是”連了起來。我們把這一自然段讀一讀，注意心情的變化。 齊讀你能根據(jù)張老師給的提示，把這段話記住嗎？先試試看。相信自己能背出這一段的小朋友大聲地來背一背，有點記不住得小朋友可以輕輕地跟著，好嗎？要注意表現(xiàn)出你不同的心情。出示填空：從那以后，小松鼠_ ，看_?？墒牵琠 ，也 _ 。(4) 學習第四自然段1.小松鼠又失望又奇怪，誰來讀讀第四自然段。2.你知道自言自語是怎樣的嗎？（自己對自己說話）請你再輕輕地自言自語，把這段讀一讀。誰再來學著小松鼠一邊想一邊自言自語，讀讀這一自然段。(五)學習第五自然段。過渡：多難過的小松鼠呀！花生果究竟到哪兒去了呢？小朋友們你們知道嗎？你怎么知道的？（表揚平日觀察仔細的孩子。）1.看，蚯蚓又來幫助小松鼠了，我們一起告訴小松鼠花生在哪里？板塊三：總結(jié)拓展（3分鐘）1.看圖辨別：小松鼠原來以為小花落了，就會在枝葉里長出花生果，對嗎？花生的小花是開在地面上，但花生果是長在泥土里的。（板書）小朋友們，你還是知道哪些食物也是長在地下的？板塊四：指導書寫（10分鐘）1.接下來，我們要寫好兩個字，藏在一個成語中。出示自言自語（點紅言語）讀。一起來觀察：言這個字有很多橫，那就要注意橫之間的距離要均勻。伸出手和老師一起寫：首點寫在豎中線，主橫長，第二、三根橫短些，口和短橫齊平。再來看語，它是左右結(jié)構(gòu)的，而且左窄右寬，相信這難不倒大家。伸出手和老師一起寫：言字旁偏左些，五起筆在中線，和言字旁齊平，口起筆也在豎中線。2.打開習字冊，先來做個寫字操。準備寫字：握好筆，身挺直，腳放平，手臂，開始。生描紅、寫字。 小結(jié)：小朋友們，今