數(shù)學人教版五年級下冊同分母加減法.doc

同分母分數(shù)加、減法德清縣實驗學校 丁學琴教學目標：1、讓學生通過探討發(fā)現(xiàn)同分母分數(shù)加減法的計算法則，并能運用法則正確進行計算。2、培養(yǎng)學生對知識的運用、遷移能力；培養(yǎng)學生的推理、歸納能力。3、激發(fā)學生自主學習、積極探索和合作交流的良好習慣。教學重點、難點：探討發(fā)現(xiàn)同分母分數(shù)加減法的計算法則。教學方法：自主探索、觀察發(fā)現(xiàn)。教學準備：教師：課件一套。學生：圓、正方形紙片。教學過程：一、 復習1.同學們，這段時間我們學習了很多的有關分數(shù)的知識，下面我們來看一個分數(shù)，看到你想到了哪些分數(shù)知識?2.你能填出下面空格嗎？二、創(chuàng)設情境，探究新知（一）加法教學1、同學們，分數(shù)在我們生活中有著廣泛地應用，你瞧在我們分蛋糕的時候就用到了分數(shù)。2、這幅圖中告訴了我們哪些數(shù)學信息？這里的兩個分數(shù)分別表示什么？3、能根據(jù)你找到的這些數(shù)學信息，提出數(shù)學問題嗎？呈現(xiàn)：(1)哥哥和妹妹一共吃了這只蛋糕的幾分之幾？(2)哥哥比妹妹多吃這只蛋糕的幾分之幾？(3)這只蛋糕還剩幾分之幾？4、我們先來解決第一個問題(1)哥哥和妹妹一共吃了這只蛋糕的幾分之幾？可以怎樣列式？為什么用加法計算？（看來分數(shù)和整數(shù)一樣把兩個數(shù)合并成一個數(shù)都可以用加法計算，這就是分數(shù)加法的含義）5、你知道這個加法算式的結果是多少嗎？可老師認為是4/16，你能用充分的理由說服老師4/16這個答案是錯誤的嗎？你能用手中的材料操作說明你的計算結果是正確的嗎？6、生獨立操作，操作有困難的可以請教小組內的同學，并說說你是怎樣想的?7、投影反饋交流，指名展示。8、課件展示動態(tài)過程。用數(shù)的組成說一說3個1/8加1個1/8和是4個1/8。9、嘗試練習：指名口答，師板書。（二）減法教學1、你還能解決其它兩個問題嗎，請同學們列式計算。2、師生反饋交流并板書算式。3、課件展示。（三）歸納法則請同學們觀察今天我們學習的加減法有什么共同點，這種類型的題可以怎樣計算?小組討論。反饋交流并板書課題和同分母分數(shù)的計算法則。三、練習提升下面老師想考考你有沒有掌握今天所學的知識，掌握得是否扎實。1、 判斷題。（做手勢判斷）2、 我能算。(生獨立練習，師巡視指導并展示學習成果)3、 量杯容量問題4、 小明同學每天各項活動時間安排統(tǒng)計圖5、 小麗計劃每天寫毛筆字個，實際上午完成了計劃的11/15，下午完成計劃的7/15，你能提出什么數(shù)學問題？并把它解決。（生小組