小學(xué)三年級語文上學(xué)期期末復(fù)習(xí)(閱讀).doc

小學(xué)三年級語文上學(xué)期期末復(fù)習(xí)(閱讀）一、認(rèn)真讀短文，按要求作答。1、冒險春天到了。兩顆種子躺在肥沃的土里，開始了下面的對話。第一顆種子說：“我要努力生長！我要向下扎（zzh）根，還要出人頭地，讓莖葉隨風(fēng)搖擺，歌頌春天的到來我要感受春暉照耀臉龐的溫暖，還有晨露（l lu）滴落花瓣的喜悅?！庇谑?，它努力向上生長。第二顆種子說：“我沒那么勇敢。我若向下扎根也許會碰到硬石。我若用力向上鉆，也許會傷到我脆弱的莖。我若長出幼芽，難（nn nn）保不會被蝸牛吃掉。我若開花結(jié)（ji ji）果，只怕小孩子看了會將我連根拔起。我還是等情況安全些再做打算吧?！庇谑牵^續(xù)瑟縮在泥土里。幾天以后，一只母雞在院子里東啄西啄，這課種子就這樣進(jìn)了母雞的肚子。1給文中帶點的字選擇正確的讀音。2在（ ）里填上合適的詞。（ ）的泥土 （ ）的莖葉 （ ）的春天3寫出下列詞語的反義詞。脆弱（ ） 危險（ ） 膽怯（ ）4用“”劃出文中的一組排比句。5文中誰冒險？它為什么要冒險？6第二顆種子為什么不敢冒險？結(jié)果怎樣？ 2、登山人三人同去攀登高山，第一個人剛走幾步，感到山陡難登，就退了下來，他說：“我是知難而退?！钡诙€人攀登到半山腰，氣喘吁吁，大汗淋漓。他望了望那險峻的山勢，搖了搖頭。說：“我還是適可而止吧！”于是也退了下來。只有第三個人，勇敢攀登，知難而進(jìn)，幾次跌倒，幾次爬起，不畏難，不氣餒，終于攀上了峰頂。幾天后，三個人見面了。第一個人說：“登上峰頂，也不過是那么回事，還是我知難而退好！”第二個人說：“登上峰頂太費力氣，還是我適可而止好?！蹦莻€登上峰頂?shù)娜诵α诵?，說：“頂上的無限風(fēng)光，你們是無法領(lǐng)略到的?！?. 解釋詞語。(1)氣餒： (2)領(lǐng)略： 2. 用短文中的詞語，概括三個人登山的情況。第一人_，第二人_，第三人_。3. 你怎樣理解“頂上的無限風(fēng)光，你們是無法領(lǐng)略到的。”？ _ _ _ 3一棵梨樹被蟲咬傷了，兩只啄木鳥看見了，討論怎么給樹治蟲。一只啄木鳥說：“應(yīng)該從樹尖治起，因為樹尖是發(fā)芽成長的部分，很重要。”另一只啄木鳥說：“應(yīng)該從樹根治起，樹根是根本，沒有根，怎么能使樹發(fā)芽呢？” 兩只啄木鳥爭執(zhí)不下。爭論一天，沒有結(jié)果；爭論兩天，還是固執(zhí)已見；就這樣，一天又一天，一月又一月，還是僵持著。而病樹呢，已被蟲蛀空，風(fēng)一吹，倒了！這時，兩只啄木鳥還在爭吵，不過，爭吵的不是怎樣治，而是責(zé)任應(yīng)該由誰擔(dān)負(fù)。1、聯(lián)系短文內(nèi)容解釋詞語。（1）固執(zhí)已見：_（2）僵持：_2、組詞。應(yīng)（ ） （ ）擔(dān)（ ） （ ）結(jié)（ ） （ ）倒（ ） （ ）3、根據(jù)短文填空。兩只啄木鳥為了而爭吵，一只啄木鳥認(rèn)為_，另一只啄木鳥認(rèn)為_，結(jié)果_。4、這則寓言告訴我們什么道理？_4、小白兔小白兔全身雪白雪白的，沒有一點雜色，好像是用潔白無瑕的漢白玉雕刻成的。它的眼睛是紅色的，好像兩顆閃閃發(fā)光的寶石。它常常靈活地轉(zhuǎn)動紅眼珠，向周圍掃視，仔細(xì)觀察各處的動靜。它的耳朵又長又大，只要聽見一點兒輕微的聲音，就會“唰”地 一下豎起來，靈巧地四面轉(zhuǎn)動，找發(fā)出聲音的地方，警惕地細(xì)聽是不是敵人靠近了。它的嘴有三瓣，下唇一瓣。它的前肢短后肢長，強(qiáng)勁有力的后肢輕輕一蹬，就能蹦得很遠(yuǎn)。它那短短的尾巴好像掛在屁股后面的小絨球，蹦跳的時候，一撅一撅的，又好像大風(fēng)中搖動著的銀鈴。小白兔真是活潑可愛、討人喜歡的動物。1、短文描寫小白兔的順序是從（ ）。2、短文是圍繞“_”這一句話來寫的。3、從加點的地方可以看出小白兔_。4、“它的嘴有三瓣?！睆倪@一句話可以看出作者觀察得_。5、“它的前肢短后肢長”寫出了小白兔蹦得遠(yuǎn)跑得快的_。 5白鳥是西沙群島數(shù)量最多的鳥，它們成群結(jié)隊的在海面上飛。當(dāng)它們紛紛落在樹上時，綠色的樹林就像飄進(jìn)了朵朵白云，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去白茫茫的一片。形體最大的海鳥叫信天翁，它的一只翅膀就有教室的大黑板那么大。最珍貴的海鳥是野鴨，它的羽毛可以做高質(zhì)量的滑雪衣。最勇敢的海鳥是海燕，當(dāng)驟風(fēng)雨來臨的時候，別的鳥都躲起 來，可海燕卻在海面上迎著風(fēng)浪高興地飛來飛去，一點也不害怕。1、給帶點的字選擇正確的解釋，打上“”：成群結(jié)隊 聚，合。 收來，完了暴風(fēng)雨 強(qiáng)大而突然來的，又猛又急 過分急躁的 姓2、這段話寫了種海鳥。最多的是，最大的是，最的是野鴨，最的是海燕。3、海燕是最勇敢的海鳥是因為_4、哪句話最能看出白鳥很多，“_ ”劃出來。 5、這段是（ ）段式。 6、在這段話的最前面加一個總起句，使它變成總分段式，總起句應(yīng)是_ 6、花鐘夏天，天亮得早，我起得也早。大約五點鐘，我去湖邊跑步，做早操，我看見牽?；ㄒ呀?jīng)開花了。每天都這樣。當(dāng)我繞湖一圈，又爬到那座小山坡，大約六點鐘，我看見蒲公英也展開了它金黃的花冠。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，好像滿山坡都是點點陽光在閃爍。每天都這樣。我提醒自己，該回家了；吃過早餐，我就去上學(xué)。我知道，當(dāng)牽?；ㄩ_放的時候，我去鍛煉身體；當(dāng)蒲公英開放的時候，就該回家吃早餐了。我從沒有遲到過。我知道許許多多的花都按時開放著。在花的學(xué)校里，花是遵守時間的孩子。1、短文共有（ ）個自然段。2、劃去錯誤的讀音。播（bo be）放 花 冠（guan guan） 遵 (zun zhun)守遲（chi ci ）到 早 操（cao chao） 閃（shan san）爍3、“我沒有遲到過”的原因是（ ）A、“我”按時出去做早操，按時吃飯，按時去上學(xué)。B、“我”本來就是個遵守時間的孩子。C、“我”利用牽?；?、蒲公英定時開放的特點，按時做該做的事情。4、用畫出第五段中擬人句。7我的故鄉(xiāng)在廣西，我愛故鄉(xiāng)的漓江。春天，原野上的春色，把漓江打扮得更美麗。綿綿細(xì)雨，增加了漓江的水量，催開了兩岸鮮艷的野花。隨著氣候轉(zhuǎn)暖，來漓江旅游的人越來越多。漓江像一條友誼的帶子把祖國和世界人民連在一起。夏天，漓江的水更清了。人們有的在江中游泳，有的在江中劃船，有的玩水球，漓江洗去了人們的疲勞，使人感到輕松愉快。秋天，桂花開了，漓江兩案飄著醉人的桂花香。我們放學(xué)后，蕩著小舟在漓江上游玩。那兩岸的青峰分明地站在我們面前，同學(xué)們興奮地?fù)屩鴦潣?。冬天，漓江因為旱季到來水變淺了，但是那么清，山是那么綠。江畔的柑橘樹已掛滿了累累果實，人們開始緊張地收獲。漓江一年四季都很好。我喝漓江的水長大，一定要把漓江建設(shè)得更加美好。1、給短文加個恰當(dāng)?shù)念}目。2、用畫出文中的比喻句。3、用“/”講短文分成三段，并寫出第二段的段意。 第一段： “我”愛故鄉(xiāng)的漓江。 第二段： 第三段：漓江美，“我”要把它建設(shè)得更美。4、文章中的第二自然段到第五自然段是按（ ）順序?qū)懙摹?、哪個自然段最能表達(dá)作者的思想感情？把它抄寫在下面。8、小草寶寶的綠衣在我們的校園里，有兩個大草坪，可愛的小草寶寶就住在里面。春天，小草寶寶露出小腦袋，穿上了春姑娘送來的綠衣服，給校園添加了綠色，校園顯得更美麗了。它們手牽著手，肩并肩，打扮著校園，給老師和同學(xué)們帶來了不知多少歡笑。夏天，小草寶寶長高了，衣服更綠了。遠(yuǎn)看，校園里好像鋪上了綠色的地毯；近看，風(fēng)姐姐輕輕一吹，小草寶寶點了點頭，好像在跳舞呢！秋天，小草寶寶想換件衣服，便穿上了秋婆婆做的黃衣服。突然，秋風(fēng)吹來，吹落了這件黃衣服，校園里就像鋪上了一地的金子。冬天， 小草