做負(fù)責(zé)任的人.doc

八年級道德與法治上冊第六課第2站學(xué)案做負(fù)責(zé)任的人一、預(yù)習(xí)目標(biāo)1.有足夠的勇氣為自己的選擇承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任；對那些不是自愿選擇的責(zé)任，也以積極的態(tài)度去承擔(dān)；愿意對自己的行為負(fù)責(zé)。2.能夠正確評估承擔(dān)責(zé)任的代價(jià)與回報(bào)，作出最合理的選擇；能夠?yàn)樽约旱倪x擇負(fù)責(zé)。3.懂得承擔(dān)責(zé)任會(huì)得到回報(bào)，但同時(shí)也要付出一定的代價(jià)；懂得有些責(zé)任即使不是自愿選擇的，也應(yīng)盡力承擔(dān)好；了解那些不計(jì)個(gè)人得失、無私奉獻(xiàn)社會(huì)的人的事跡。二、預(yù)習(xí)要點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：履行責(zé)任的代價(jià)，正確評估責(zé)任的代價(jià)與回報(bào)。教學(xué)難點(diǎn)：正確評估責(zé)任的代價(jià)與回報(bào)，有勇氣承擔(dān)責(zé)任的代價(jià)與回報(bào)。三、預(yù)習(xí)問題1.承擔(dān)責(zé)任有什么樣的代價(jià)與回報(bào)？2.如何正確對待責(zé)任？3.怎樣做一個(gè)負(fù)責(zé)任的人？四、預(yù)習(xí)檢測1.承擔(dān)責(zé)任不僅意味著付出 、 和 ，而且意味著可能因?yàn)樽龅貌缓枚艿?，甚至受到 。2.承擔(dān)責(zé)任往往伴隨著獲得回報(bào)的權(quán)利。這種回報(bào)既包括 ，又包括 。對我們而言，更重要的是精神方面的回報(bào)，如良好的自我感覺、獲得新的 和 、贏得他人的 和 等。3.我們可以改變自己對待應(yīng)該做的事情 。只要我們把它們當(dāng)作一種不可推卸的責(zé)任在肩頭， ， ，全身心地投入，同樣能夠把事情做得很出色。4.無論何時(shí)何地，我們都應(yīng)該努力提升 ，增強(qiáng) 的能力，勇于承擔(dān) ，在激揚(yáng)青春、開拓人生、奉獻(xiàn)社會(huì)的進(jìn)程中書寫無愧于時(shí)代的壯麗篇章。探究案1、 合作探究探究活動(dòng)一：觀看外賣哥視頻：外賣哥下雨天送外賣途中因救人，所送的5份外賣全部被雨水泡壞了，顧客們紛紛表示理解，不用外賣哥承擔(dān)賠償。思考以下問題1、你怎么看待外賣哥的行為？2、外賣哥為了別人付出什么樣的代價(jià)？他有獲得回報(bào)嗎？如果有，是什么回報(bào)？探究活動(dòng)二： 材料： 2018年10月24日上午9時(shí)，從設(shè)計(jì)到建設(shè)前后歷時(shí)14年、被英國衛(wèi)報(bào)譽(yù)為“新世界七大奇跡”的港珠澳大橋正式通車。設(shè)計(jì)這座大橋的“建設(shè)功臣”張寶蘭終于可以安心和家人團(tuán)聚了。張寶蘭，港珠澳大橋沉管預(yù)制廠的試驗(yàn)主任，肩負(fù)海底隧道沉管預(yù)制的試驗(yàn)檢測重任?，F(xiàn)年53歲的張寶蘭，已研究了混凝土20多年，2011年5月被委以重任派往牛頭島管起大橋沉管預(yù)制廠混凝土試驗(yàn)室工作。她憑借多年豐富的課題研究實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，在耗時(shí)近一年、用壞了5個(gè)攪拌機(jī)進(jìn)行了海量的試驗(yàn)后，基礎(chǔ)配方終于出爐。2011年接到任務(wù)到2017年大橋島隧完工，她一心撲在研究實(shí)踐混泥土上，錯(cuò)過了兒子的中考和高考，但創(chuàng)造了世界奇跡。小組合作交流：1、她身上都有哪些優(yōu)秀的品質(zhì)？2、張寶蘭是怎樣正確對待責(zé)任的？探究活動(dòng)三：2018年10月28日10時(shí)8分， 重慶萬州公交車墜入長江致15人死亡。11月2日，重慶公交車墜江原因公布，事發(fā)當(dāng)天，48歲女乘客劉某因錯(cuò)過下車地點(diǎn)與司機(jī)發(fā)生爭吵，兩次持手機(jī)攻擊正在開車的司機(jī)，司機(jī)右手放開方向盤還擊，之后，車輛失控。思考以下問題：1、你怎么看待司機(jī)、女乘客和其他乘客的行為？2、怎樣做一個(gè)負(fù)責(zé)任的人？二、隨堂檢測1、完成下列單項(xiàng)選擇題。（1）下面對責(zé)任認(rèn)識不正確的是 ()A. 小強(qiáng)幫助別人時(shí)從來都是有求必應(yīng),說明他是一個(gè)責(zé)任心強(qiáng)的人B. 小寧因幫助別人而受到誤解,但他并不因此而改變初衷,這是對承擔(dān)責(zé)任、回報(bào)與代價(jià)的很好詮釋C. 中國是聯(lián)合國安理會(huì)常任理事國中派遣維和人員最多的國家,說明中國是一個(gè)負(fù)責(zé)任的國家D. 部分同學(xué)做作業(yè)用“解題神器”軟件,只要將作業(yè)題“掃”一下上傳,很快就可以得到答案,這是對自己不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)（2）下列選項(xiàng)中能反映“自己對自己負(fù)責(zé)”：這一要求的是 ( )用合理、合法的方法，及時(shí)糾正自己的過失 對自己不負(fù)責(zé)任造成的后果負(fù)責(zé)同學(xué)之間約定守時(shí) 信守誠實(shí)，自尊自信，自立自強(qiáng)A B C D.（3）對自己負(fù)責(zé)，說到底，也就是（ ）A為自己贏得自尊自信 B對他人負(fù)責(zé)，對社會(huì)負(fù)責(zé)C用合法的方法，及時(shí)糾正自己的過失 D為自己創(chuàng)造良好的生存環(huán)境（4）詩人艾青在詩中寫道:“即使我們是一支蠟燭,也應(yīng)該蠟炬成灰淚始干;即使我們只是一根火柴,也要在關(guān)鍵時(shí)刻有一次閃耀。”詩中體現(xiàn)的是一種 () A. 艱苦奮斗的精神 B. 不言代價(jià)與回報(bào)的奉獻(xiàn)精神C. 見義勇為的精神 D. 拾金不昧的精神（5）語文課代表因病請假休息,語文老師指派孟杰同學(xué)臨時(shí)代替語文課代表職責(zé)。孟杰同學(xué)盡管不大愿意,但還是答應(yīng)了。并且,他做得很認(rèn)真,甚至比語文課代表做得更好,受到語文老師的表揚(yáng)。這說明 ()不是自愿選擇的責(zé)任,人人都能做好不管是自愿選擇的責(zé)任還是非自愿選擇的責(zé)任,都應(yīng)該無悔地承擔(dān)即使不是自愿選擇的責(zé)任,只要全身心地投入