從閱讀思考練筆到寫作.doc

多閱讀、勤思考、常練筆寫作，在語文中占有突出的地位，它既是人們表情達意、交流信息的需要，又是一個人語文能力的綜合反映。學生怎樣提高自己的寫作呢？說到底，還是那句老話：多閱讀、勤思考、常練筆。閱讀是基礎，寫作是運用，閱讀對于寫作非常重要。學生讀什么好呢？當然是好文章，尤其是名篇。好文章哪里找？首先是課文。它們經(jīng)專家們精心挑選，能代表各類文體特點，且十分適宜學生們學習，必須首先把這些文章學好。在此基礎上，再適當開向課外閱讀延伸，得益于課外。在閱讀過程中，一定要特別注意語言的積累，要記下書里的好詞佳句。古人讀語文，就十分重視語言的學習和積累，現(xiàn)當代的很多文人作家也是如此，他們特別重視名篇佳句。最好準備一個小本子，隨身攜帶，隨時隨地摘錄和學習語言。更關鍵的是，還要貴在一個“積”字，持之以恒。只有天天學語文，日積月累，你的語言才會越來越豐富，為寫出好的文章奠定基礎。遺憾的是學生們卻往往忽略了這一點。語言功底若不過關，寫好文章就成了空中樓閣了。在閱讀過程中，還應肯動腦、勤思考。每讀一篇文章，要理解、領會作者如何立意、謀篇、行文，如何開頭結尾，如何組織語言文字，句與句之間，段與段之間，等等。要推敲好詞佳句的妙處。同時，要有學以致用的意識，掌握了某些知識，就要思考在什么情況下能派上用場?？傊喿x時要勤思考，只有把學習與思考結合起來，才能盡快提高寫作水平。 正像知道了游泳知識并不一定會游泳一樣，懂得寫作方法也不一定能寫出好文章。作文要寫得好，還必須常練筆。只有勤練筆，才能把從老師、書本那里學到的知識運用到具體的寫作中去，實現(xiàn)知識向技能的遷移。常練筆，首先是認真完成老師布置的作文。結合課文的作文，可以提倡模仿性寫作，這是必要的。不過，隨著訓練的深入，就要逐漸增加創(chuàng)作性的因素，力求一個“活”字，要插上想像的翅膀，寫出真情實感來，使文章更富有魅力。僅此還不夠，學生還要堅持做讀書筆記、記日記。有時記下身邊發(fā)生的人和事，有時寫下自己的讀書心得，有時闡述一下對某個問題的見解等，在這方面，大可以隨便一點，從免束手束腳的。這既可以提高遣詞造句的能力，也可以積累資料，陶冶情操，鍛煉提高思維能力。另外，學生還要積極參加學校舉行的各種文學活動。如參加征文比賽、影評活動等等。特別還要強調的是，要重視培養(yǎng)閱讀寫作的興趣。郭沫若說：“興趣出勤奮，勤奮出天才”。事實上，讀名篇佳作，可以享受其意境、情趣和藝術美，寫文章，可以抒情達意，這實在是樂在其中，其樂無窮的！ 總