小學英語PEP四年級上冊教學設(shè)計（教案）Lesson19.doc

教學設(shè)計（教案）模板基本信息學 科英語年 級四年級教學形式多媒體教 師程蘭單 位庫爾勒市哈拉玉宮鄉(xiāng)中學課題名稱Lesson 19學情分析分析要點：1.教師主觀分析、師生訪談、學生作業(yè)或試題分析反饋、問卷調(diào)查等；2.學生認知發(fā)展分析：主要分析學生現(xiàn)在的認知基礎(chǔ)（包括知識基礎(chǔ)和能力基礎(chǔ)），要形成本節(jié)內(nèi)容應該要走的認知發(fā)展線；3.學生認知障礙點：學生形成本節(jié)課知識時最主要的障礙點。本課是人民教育出版社出版的九年義務教育小學英語教科書四年級上冊第4單元第19課。本課主要描述天氣，內(nèi)容難度不太大。并且十分貼近學生生活實際，有利于激發(fā)學生興趣和調(diào)動學生積極性。教學目標分析要點：1.知識目標；2.能力目標；3.情感態(tài)度與價值觀。1、 知識目標學生能聽說讀寫“kite聽說認讀“nicefine”能用itsfinetoday.itsnicetoday.等語句描述天氣。并且能用lets.語句提出請求，進行簡單的對話交流。2、 能力目標通過引導學生積極參與各項課堂活動，使學生養(yǎng)成動腦，動口的好習慣。指導學生熟練運用本課學習語言知識進行日常交際，形成綜合運用語言的能力。3、 情感態(tài)度與價值觀1）培養(yǎng)學生仔細觀察，認真模仿的良好習慣和主動競爭的意識。2）激發(fā)學生學習英語的興趣，使學生樹立學習英語的自信心。3)培養(yǎng)學生學會思考，學會傾聽，學會討論，學會表達和評價的能力。培養(yǎng)學生團隊的精神。教學過程（一）熱身活動letssingasong.wellbegun,halfdone.精彩的課堂開頭，往往是給學生帶來新意，親切的感覺，不僅能使學生迅速的興奮起來，而且還會使學生把學習當成一種自我需要，自然的進入學習新知識的情景。(二）學習新知新知識的教學分以下兩部分（1）單詞教學在單詞教學中，我運用圖片，實物，動作形象展示，引出新詞，并給予書寫指導，給學生以深刻的第一印象。游戲所帶來的樂趣會使每一位參與者保持一種積極的心態(tài)。因此，在操練時，我設(shè)計了金手指的游戲操練單詞，可以讓學生眼到，心到，口到集中注意力學習。（2）句型教學利用掛圖輕松過度到句型學習和應用。設(shè)計了一個游戲小偵探，練習句型itsfine/nicetoday!lets.等語句。學生在游戲的過程中既是組織者，又是參與者，還是評價者，輕松愉快地掌握了知識，又得到了鍛煉。（三）鞏固操練語言的內(nèi)化必須通過大量語言實踐活動，因此在單詞句型操練環(huán)節(jié)，我采用機械性與趣味性相結(jié)合的方式。機械性操練主要有，listenandfollow;lookandlisten;lookandwrite;readbyyourself;listenandanswer.學生通過這樣機械性操練可以更加熟練的掌握語言，并為順利完成下一環(huán)節(jié)做充分的準備。趣味性操練有連鎖回答，趣味游戲，學習歌謠，改編歌謠，使學生在輕松愉悅，充滿自信與成功的氛圍中不僅學會了語言知識，還培養(yǎng)了創(chuàng)新能力，實現(xiàn)了英語與音樂學科的結(jié)合。（四）運用拓展1）情景會話，小組成員可以選著教師提供的任何一個情景，說一段小對話；還可以發(fā)揮小組的聰明才智，自創(chuàng)情景，說一段小對話，學生自己分配好角色，積極展開討論，并認真組織語言，這既實現(xiàn)了運用語言進行實際的目的，又鍛煉了學生的表演能力和創(chuàng)新能力。2）課堂總結(jié)及時評價通過對知識的小結(jié)，幫助學生將本課的信息進行加工儲存，從而明確教學目標，重點難點，對學生的表現(xiàn)進行總結(jié)評價，以評價促發(fā)展。最后做活動手冊是一個常規(guī)練習，其目的在于全方位的及時檢測學生對本課時掌握程度。板書設(shè)計lesson19nice fine kiteIts fine today!作業(yè)或預習把今天所學習的新詞，新句，新歌謠教給家里人（這個環(huán)節(jié)既能鞏固知識，又能把學習延伸到課外，維持學生的學習興趣）自我評價這節(jié)課不論是新知識的呈現(xiàn)，還是游戲的設(shè)計，都能緊緊的抓住學生，吸引學生，讓學生積極參與到課堂中來。學生在玩中學，學中用，提高了課堂實效，培養(yǎng)了學生學習