四年級語文閱讀理解技巧2.doc

閱讀理解技巧（精華版5）一、語文閱讀解題步驟點撥1通讀文章，了解主要內(nèi)容，揣摩中心思想。2認(rèn)真通讀所有題目，理解題意，明確題目的要求。3逐條解答，要帶著問題，仔細(xì)地閱讀有關(guān)內(nèi)容，認(rèn)真地思考、組織答案。4檢查，看回答是否切題，內(nèi)容是否完整，語句是否通順，標(biāo)點是否正確。二、主要題型及解題套路題型一：歸納段意1記敘文：回答清楚（什么時間、什么地點）什么人做什么事？格式：（時間地點）人事。2說明文：回答清楚說明對象是什么，它的特點是什么？格式：說明（介紹）說明對象說明內(nèi)容（特點）3議論文：回答清楚議論的問題是什么，作者的觀點怎樣？格式：用什么論證方法證明了（論證了）論點題型二：概括中心思想 （有很多的問答題都是根據(jù)中心解答的）一、例如：談?wù)勀愕氖斋@；告訴我們什么道理；你有什么啟發(fā)（1）有些文章可以直接在文中找到中心句。（2）寫人的，主要是贊美主人公的某些優(yōu)秀品質(zhì)；（3）寫景主要贊美景的美麗可愛。（4）寫物比較復(fù)雜一點，單純寫物，就是表達(dá)對物的喜歡；（5）借物喻人和借物喻理的文章，在此類文章的結(jié)尾部分，仔細(xì)地揣摩，看它那些帶有議論性的話，如果有寫人的成分，那就是借物喻人；如果有說理的意思，那么一定就是借物喻理。題型三：理解含義（1）所謂的含義就是蘊(yùn)含在文章里面的意思，不是一下子就能看出來的，要通過我們仔細(xì)的揣摩，采取一找二寫的方法來完成。（2）句子的意思有明暗兩種。明的就是在文章結(jié)束那些議論性的話，你把它拿過來，稍加整理，也能回答。暗的難度大一點，必須在通曉全文的基礎(chǔ)之上，把文章中一些重要的事件所反映的思想感情等的關(guān)鍵詞摘錄出來，用自己的語言表達(dá)出來。題型四：某句話在文中的作用1.文首：開篇點題；總起下文；2.文中：承上啟下；總結(jié)上文；引起下文3.文末：點明中心；深化主題；篇末點題；照應(yīng)開頭題型五：修辭手法的作用1.比喻、擬人：生動形象；答題格式：生動形象地寫出了對象特性。2.排比：有氣勢、加強(qiáng)語氣、一氣呵成等；答題格式：強(qiáng)調(diào)了對象特性3.設(shè)問：引起讀者注意和思考；答題格式：引起讀者對對象特性的注意和思考4.反問：強(qiáng)調(diào)，加強(qiáng)語氣等；題型六：聯(lián)系上下文解釋詞語意思方法1.顧名思義，采用擴(kuò)充關(guān)鍵字的意思，然后連接成一句話方法2.找近義詞的方法，注意要能替代到文中，仍保持通順方法3.結(jié)合這個詞所描述的對象具體描述題型七：選擇正確讀音一般出現(xiàn)的是多音字，根據(jù)自己的積累和文章中的詞語作出恰當(dāng)?shù)倪x擇。題型八：選擇恰當(dāng)字詞1. 仔細(xì)閱讀字詞所在的句子，了解句意，揣摩作者的寫作目的。2. 認(rèn)真分辨兩個詞語的區(qū)別是什么，以1為依據(jù)作出選擇。題型九：標(biāo)點符號的作用1. （破折號）的作用 解釋說明; 話題的轉(zhuǎn)換; 表示話語的中斷; 時間或聲音的延續(xù)。2. （省略號）的作用引文的省略；列舉的省略；說話斷斷續(xù)續(xù)。3 .“”（引號）的作用直接引用特殊含義強(qiáng)調(diào)意思 特定稱謂題型十：給文章加上恰當(dāng)?shù)念}目1. 根據(jù)文章的主要事件、主要人物，加上簡短的修飾語。（比較保險）2. 根據(jù)文章的中心，用中心詞作為題目。題型十一：文章的寫作順序1 .時間先后順序。2. 地點變換的順序。3. 事情發(fā)展的順序。4. 按總后分、總分總、先分后總的的順序。題型十二：填上合適的關(guān)聯(lián)詞1. 并列（1）一面一面 （2）一會兒一會兒 （3）既又2. 遞進(jìn)（1）不僅而且 （2）不但還 （3）連也3、 選擇 （1）不是就是（2）或是或是（3）寧可也不4. 轉(zhuǎn)折（1）盡管可是 （2）雖然但是 （3）卻 然而5. 假設(shè)（1）如果就 （2）假使便 （3）要是那么6. 條件（1）只要就（2）只有才（3）無論都（4）不管也7. 因果（1）因為所以（2）由于因此（3）既然那么語文閱讀題答題技巧題型一：1、文章開頭一段的某一句話在文章中的作用，2、中間某段或句的作用，3、最后一段某句的作用。對于這種題型我們可以從兩個方面來回答：（1）對于第一段的問題，A: 從結(jié)構(gòu)上來說1） 落筆點題，點明文章的中心2） 開門見山，總領(lǐng)全文，3）起到引起下文的作用；B：從內(nèi)容上來說：為下文作鋪墊和襯托，為后面某某內(nèi)容的描寫打下伏筆。（2） 中間某段的問題A：在結(jié)構(gòu)上 ：起到承上啟下、過渡的作用（3） 最后一段或某句的作用 A:總結(jié)全文，點明文章主旨，讓人回味無窮，并與題目相照應(yīng)。2、文章表達(dá)了作者什么樣的思想感情？這需要根據(jù)文章的具體內(nèi)容來回答，常見的有歌頌、贊美、熱愛、喜愛、感動、高興、渴望、震撼、眷念、惆悵、淡淡的憂愁、惋惜、思念（懷念）故鄉(xiāng)和親人、或者是厭倦、憎惡、痛苦、慚愧、內(nèi)疚、痛恨、傷心、悲痛、遺憾等。一般作者的情感可以從文章的字里行間可以看出來的，有的也許寫得比較含蓄，有的是直抒胸臆。3. 概括文章主旨。對于這種題目，在回答之前一定要把全文仔細(xì)看幾遍，然后可以用這樣的關(guān)鍵詞來進(jìn)行回答：“通過故事，歌頌（贊美）了表達(dá)了作者的思想感情，揭示了的深刻道理。我們也可以從文中去找，在文章的每一段特別是第一段或最后一段的第一句或最后一句，文章中富有哲理性的句子往往是作者所要表達(dá)的主題。4. 文中劃線句子運用了什么表達(dá)方式？有什么作用？看到這種類型的題目，我們首先要看一看這一句用了那種表達(dá)方式，（1）敘述、描寫、說明、議論、抒情，（2）特別是描寫中又分為人物描寫、景物描寫和帶綜合性的場面描寫。（3）人物描寫還可細(xì)分為語言描寫、動作描寫、心理描寫、肖像描寫和細(xì)節(jié)描寫，描寫的作用是使文章生動、形象、感人。抒情的運用，能增強(qiáng)文章的感染力，突出文章的中心。如果文中有一些神話故事、民間傳說以及自然界當(dāng)中的神奇景象的描述，它的作用是增加了所寫內(nèi)容的神秘色彩,引起讀者的興趣。5. 文中某句運用了什么修辭手法？有什么作用？修辭有很多，常用的有8種，比喻、擬人、夸張、排比、對偶、反復(fù)、設(shè)問、反問。其中考得最多的是比喻、擬人、夸張、排比。（1） 比喻的作用有三：A：是使深奧的道理淺顯化，幫人加深體味；B：是使抽象的事物具體化，叫人便于接受；C：是使概括的東西形象化，給人鮮明的印象。（2）擬人的作用是：A:可以使讀者不僅對所表達(dá)的事物產(chǎn)生鮮明的印象，而且感受到作者對該事物的強(qiáng)烈感情，B：運用擬人表現(xiàn)喜愛的事物，可以把它寫得栩栩如生，使人倍感親切自然；C：表現(xiàn)憎恨的事物，可以把它寫得丑態(tài)畢露，給人以強(qiáng)烈的厭惡感。（2） 夸張的作用是A：可以深刻地表現(xiàn)作者對事物的鮮明的感情態(tài)度，從而引起讀者的強(qiáng)烈共鳴；B：通過對事物的形象渲染，可以引起人們豐富的想象，有利于突出事物的本質(zhì)和特征。（3） 排比的作用是：A：能突出文章的中心，表達(dá)強(qiáng)烈奔放的情感，增強(qiáng)語言的氣勢；B：是提高表達(dá)效果的重要環(huán)節(jié)。C：還有疊詞、短句使用，使文章富有節(jié)奏感，具有音韻美，讀起來朗朗上口。（4） 引用詩句、名人故事、還有名人語言或名人著作中的有關(guān)內(nèi)容，問題會有“文章中引用的內(nèi)容有什么作用？”，這種題目回答時要注意答到這樣兩個關(guān)鍵詞，一個是“襯托了記述對象的品質(zhì)，突出了主人公的某種精神”。6. 文中某句話有什么含義？或告訴我們什么深刻的道理？請說說你的理解。這種問題的回答不是簡單地從文中尋找現(xiàn)成的句子就可以解決的，這需要我們的同學(xué)平時多讀多看多積累，多看并記住一些富有哲理性的名言警句，這樣才能真正地理解文章的意思，豐富回答內(nèi)容，用自己的語言把對文章的理解準(zhǔn)確地表達(dá)出來。7. 比較閱讀理解。有時考試會把課內(nèi)文章和課外與之相似內(nèi)容的文章進(jìn)行比較閱讀，對于這種類型的題目，我們可以從文章的內(nèi)容、寫作特色、感情基調(diào)等方面進(jìn)行比較。8. 說明文的閱讀理解。對于說明文的閱讀理解，我們可以抓住三點：說明對象、說明順序、說明方法。1、 說明順序就是三種：包括時間順序、空間順序、邏輯順序。2、 說明方法及其作用：常用的說明方法有分類別、舉例子、打比方、列數(shù)據(jù)、作比較、下定義、作詮釋、畫圖表、引資料。其中涉及較多的是分類別、舉例子、打比方、列數(shù)據(jù)、作比較。A：分類別的作用是可以將復(fù)雜的事物說清楚。B：舉例子可以起到使內(nèi)容具體、加強(qiáng)說服力的作用。C：打比方的說明方法跟修辭格上的比喻是一致的，這種方法可以突出事物