數(shù)學人教版五年級下冊《復式折線統(tǒng)計圖》.docx

人教版數(shù)學五年級下冊復式折線統(tǒng)計圖教學設(shè)計 西金城小學 崔琳琳一、教學內(nèi)容：復式折線統(tǒng)計圖。二、教學目標：1、使學生經(jīng)歷用復式折線統(tǒng)計圖描述數(shù)據(jù)的過程，了解復式折線統(tǒng)計圖的特點和作用，學會在有橫軸、縱軸的方格圖上用折線表示出相應(yīng)數(shù)量的多少和變化情況。2、使學生能看懂復式折線統(tǒng)計圖，能根據(jù)復式折線統(tǒng)計圖的信息，進行簡單的分析、比較和判斷、推理，進一步增強統(tǒng)計觀，提高統(tǒng)計能力。3、使學生進一步體會統(tǒng)計與現(xiàn)實生活的聯(lián)系，增強參與統(tǒng)計活動的興趣，以及與他人合作交流的意識。三、教學準備：多媒體課件，學生作業(yè)紙。四、教學設(shè)計：（一）、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣用學生熟悉的卡通場景，吸引學生的注意力，激發(fā)學習的興趣師：同學們，今天老師請來了你們的好朋友跟我們一起上課，你們看！（出示課件封面 熊出沒圖）師：你認識他們嗎？（繼續(xù)出示熊大熊二圖）師：他們陪伴我們童年的時光，你覺得他們誰更聰明呢？生：（爭論中）師：怎樣來給他們比比呢？生：給他們考試吧！師：老師這有一張狗熊嶺知識競賽的情況表，我們一起來看一下。（課件出示知識競賽獲獎情況復式統(tǒng)計表）師：從這個統(tǒng)計表中你能獲得什么信息？生：我覺得熊大更聰明，因為熊大每次的獎品數(shù)都比熊二多。師：非常好下面我們來看看其他的小伙伴們有什么話要說吧！（課件出示小伙伴們）師：如果要看出兩只熊各屆競賽，所得的獎品數(shù)的變化情況，該怎么辦呢？生：可以利用折線統(tǒng)計圖把數(shù)據(jù)表示出來。因為折線統(tǒng)計圖可以很容易地看出數(shù)量的正見變化情況（課件出示熊大獎品數(shù)量統(tǒng)計圖）師：（強調(diào)折線統(tǒng)計圖畫圖步驟）（課件出示熊二獎品數(shù)量統(tǒng)計圖）生：兩個單式折線統(tǒng)計圖可以看出一只熊的獎品數(shù)變化情況，但是兩只熊的獎品數(shù)變化情況不容易比較。師：怎樣做才能更方便的比較兩只熊獲得獎品數(shù)的變化情況呢？（二）、小組合作，探究新知。通過先自主思考，再合作探究的方式，完成復式折線統(tǒng)計圖的制作生：可以把兩個單式折線統(tǒng)計圖合并成一個統(tǒng)計圖師：怎么才能把兩個統(tǒng)計圖合并到一起呢？生：（討論中）生：我們可以現(xiàn)在一個空白的統(tǒng)計圖上畫出熊大的，再畫出熊二的。（課件出示空白統(tǒng)計表）師：為了讓大家一眼看見這幅統(tǒng)計圖就明白其中的含義我們給統(tǒng)計圖加上標題： 第19到14屆知識競賽熊大和熊二獎品數(shù)量統(tǒng)計圖。用不同的顏色來代表不同的熊，再涂上不同顏色表示什么熊，在右上角標上圖例。師：下面同學們小組合作在老師剛才發(fā)的作業(yè)紙上試著完成。來看小伙伴們做的吧?。ǔ鍪緞赢嬚n件）師：先標上各個點，再把這個點依次連起來。師：這個統(tǒng)計圖完整嗎缺點什么？生：我們要標上數(shù)字，才能一眼看出點所代表的數(shù)據(jù)我們一起來一遍正確的步驟吧（課件出示熊二的折線）先標點，再標數(shù)字，最后用線段依次連接。復式折線統(tǒng)計圖與單式折線統(tǒng)計圖的制作方法大體相同，都是先找到點，再寫數(shù)字，最后連線。復式折線統(tǒng)計圖可以更方便的分析兩個數(shù)量增減變化的情況。（三）、自主練習，鞏固提升。練習時間交給學生，由學生自主進行合作探究師：我們一起來展示一下身手吧!課件出示題一：為了參加學校跳繩比賽，提前10天進行訓練每天測試成績?nèi)缦卤砀鶕?jù)下面的統(tǒng)計圖回答問題：1、李欣和劉云第一天的成績相差多少？第10天呢？2、李欣和劉云跳繩的成績呈現(xiàn)什么變化趨勢？誰的進步幅度大？3、你能預(yù)測兩個人的比賽成績嗎？4、你還能發(fā)現(xiàn)什么？課件出示題二：某地區(qū)7到15歲男生女生平均身高統(tǒng)計圖1、比較男生和女生的身高變化，你能提出什么結(jié)論？2、把你的身高與平均值比較，你有什么想法嗎？課件出示題三：甲乙兩地月氣溫如下統(tǒng)計表1、根據(jù)統(tǒng)計圖，你能判斷一年氣溫變化的趨