專業(yè)技術(shù)人員素質(zhì)提升與職業(yè)能力塑造試題16--20及參考答案.doc

.專業(yè)技術(shù)人員素質(zhì)提升與職業(yè)能力塑造試題16及參考答案一、單選題 1、（）是指事物本來的性質(zhì)。正確答案：素質(zhì) 2、（）是我國經(jīng)濟(jì)步入并適應(yīng)知識經(jīng)濟(jì)的基礎(chǔ)與保障.正確答案：有效的人才開發(fā) 3、（）是一種通過語言文字來描述素質(zhì)測評結(jié)果的方法。正確答案：文字描述法 4、（）年，樊炳清最早將比奈-西蒙量表引進(jìn)中國。正確答案：1916年 5、（）也被稱為職業(yè)資本，是員工完成職業(yè)活動(dòng)任務(wù)所必需的條件。正確答案：職業(yè)能力 6、（）是人類改造自然和社會(huì)的重要手段。正確答案：專業(yè)技術(shù)人員 7、不同的崗位對職業(yè)能力的要求（）正確答案：不一樣 8、（）是一種應(yīng)用范圍廣泛、方法靈活、收集信息量大、簡便且技巧性強(qiáng)的人員素質(zhì)測評方法。正確答案：面試法 9、（）是社會(huì)生產(chǎn)高度專業(yè)化的產(chǎn)物。正確答案：專業(yè)技術(shù)人員 10、心智技能主要成分為（）。正確答案：抽象思維 二、多選題 11、社會(huì)能力的范圍很廣，包括（）等。正確答案：社會(huì)適應(yīng)能力 自我認(rèn)知能力 社會(huì)認(rèn)知能力 與人相處能力 12、常見的轉(zhuǎn)換分?jǐn)?shù)主要有（）正確答案：名次 Z分?jǐn)?shù) T分?jǐn)?shù) 百分位數(shù)和 13、行為科學(xué)的主要理論有（）正確答案：動(dòng)機(jī)理論 群體理論 領(lǐng)導(dǎo)理論 14、團(tuán)隊(duì)合作能力的提升途徑，從內(nèi)部認(rèn)知上包括（）正確答案：尊重其他成員，努力融入團(tuán)隊(duì) 認(rèn)準(zhǔn)位置、保持熱情 對團(tuán)隊(duì)使命的認(rèn)同 提高溝通交流能力 15、筆試法的優(yōu)點(diǎn)包括（）正確答案：測評的內(nèi)容具有多樣性 花費(fèi)的時(shí)間少，效率高 真實(shí)地反映被測評者的素質(zhì) 成績評定比較客觀且便于存檔 16、個(gè)體進(jìn)行壓力管理的策略包括（）正確答案：降低期望 提高適應(yīng)性 改變認(rèn)知 17、教師的職業(yè)道德主要體現(xiàn)在教師的（）正確答案：自我修養(yǎng) 教學(xué) 學(xué)生管理 18、溝通應(yīng)遵循的原則有（）。正確答案：相互尊重的原則 講出來原則 理性原則 同理心原則 19、影響專業(yè)技術(shù)人員工作壓力的個(gè)人因素主要包括以下幾個(gè)方面 （）正確答案：家庭問題 經(jīng)濟(jì)問題 生活環(huán)境 個(gè)性特點(diǎn) 20、培養(yǎng)學(xué)習(xí)者的思維能力可以通過以下方法（）。正確答案：發(fā)展和培養(yǎng)學(xué)習(xí)者的思維品質(zhì) 創(chuàng)設(shè)問題情境，培養(yǎng)學(xué)習(xí)者思維能力 掌握思考問題的方法，理清問題解決的思路 三、判斷題 21、在心理學(xué)中，“教育效能感”（the Sense of Efficacy）是指教師對自己的工作影響學(xué)生發(fā)展的能力的客觀判斷。（）正確答案：對 22、所謂測評的間接性指的是在測評過程中，無法直觀了解到個(gè)人內(nèi)在心理特征，而只能通過觀察或測量人的外顯行為來進(jìn)行推斷。（）正確答案：對 23、“展開點(diǎn)”是一個(gè)事物的多個(gè)方面，如工作所用設(shè)備的材料、功能、結(jié)構(gòu)形態(tài)、使用方法、操作程序、適應(yīng)領(lǐng)域等。（）正確答案：對 24、培訓(xùn)方案的制定是保證技能培訓(xùn)有序進(jìn)行的前提。（）正確答案：對 25、測評的相對性包含兩個(gè)方面的含義一是測評結(jié)果正確性的相對性，二是測評結(jié)果評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的相對性。（）正確答案：對 26、創(chuàng)業(yè)能力的本質(zhì)是創(chuàng)新能力，因此二者最根源的影響因素應(yīng)該是一致的。（）正確答案：對 27、T分?jǐn)?shù)的最大值是80，最小值是30。（）正確答案：錯(cuò) 28、人對環(huán)境的適應(yīng)主要應(yīng)從人際關(guān)系方面著手。（）正確答案：對 29、在中國古代，沒有“測評”一詞，也沒有直接論述人才測評的文字。（）正確答案：對 30、美國的職業(yè)能力觀是從職業(yè)本身出發(fā)，認(rèn)為掌握了某一崗位所需要的能力，也就獲得了該崗位的職業(yè)能力。（）正確答案：錯(cuò) 專業(yè)技術(shù)人員素質(zhì)提升與職業(yè)能力塑造試題17及參考答案一、單選題 1、（）年，樊炳清最早將比奈-西蒙量表引進(jìn)中國。正確答案：1916年 2、（）是人類改造自然和社會(huì)的重要手段。正確答案：專業(yè)技術(shù)人員 3、應(yīng)用型專業(yè)技術(shù)人員以實(shí)踐能力為主線，其目的就是為了解決實(shí)際問題，因此要有一定的實(shí)際操作能力和（）。正確答案：專業(yè)實(shí)踐能力 4、美國著名心理學(xué)家麥克利蘭于（）年提出了著名的“素質(zhì)冰山模型”正確答案：1973年 5、（）是指事物本來的性質(zhì)。正確答案：素質(zhì) 6、（）是社會(huì)生產(chǎn)高度專業(yè)化的產(chǎn)物。正確答案：專業(yè)技術(shù)人員 7、（）發(fā)展出分析個(gè)體差異的統(tǒng)計(jì)方法，他被認(rèn)為是推動(dòng)心理測量運(yùn)功的第一人正確答案：高爾頓 8、（）是一種通過語言文字來描述素質(zhì)測評結(jié)果的方法。正確答案：文字描述法 9、心智技能主要成分為（）。正確答案：抽象思維 10、卡特爾16種人格因素測驗(yàn)是美國伊利諾州立大學(xué)人格及能力研究所卡特爾教授（RBCattell）于（）年編制的。正確答案：1949年 二、多選題 11、大學(xué)學(xué)習(xí)的基本方法包括以下哪幾個(gè)方面？（）正確答案：自學(xué)法 積極實(shí)踐法 備忘錄法 合作學(xué)習(xí)法 12、在中國，現(xiàn)代意義上的人員素質(zhì)測評與選拔始于20世紀(jì)初期，經(jīng)歷了（）。正確答案：引進(jìn)階段 停滯階段 復(fù)蘇階段 繁榮階段 13、團(tuán)隊(duì)合作能力的培訓(xùn)方法有（）。正確答案：團(tuán)隊(duì)式培訓(xùn) 交叉培訓(xùn) 基于仿真系統(tǒng)的培訓(xùn) 基于元認(rèn)知的培訓(xùn) 14、專業(yè)技術(shù)人員的學(xué)習(xí)途徑通常包括（）等。正確答案：閱讀性學(xué)習(xí) 實(shí)踐性學(xué)習(xí) 反思性學(xué)習(xí) 研究性學(xué)習(xí) 15、現(xiàn)代人員素質(zhì)測評活動(dòng)主要針對個(gè)體的心理特征進(jìn)行測評，測評過程具有以下哪些的特點(diǎn)？（）正確答案：間接性 相對性 代表性 客觀性 16、常見的核心技能有（）。正確答案：交流表達(dá) 數(shù)學(xué)運(yùn)算 信息處理 與人合作 17、營造良好組織文化的途徑包括（）正確答案：加強(qiáng)企業(yè)道德規(guī)范 道德榜樣建設(shè) 實(shí)施道德建設(shè)的獎(jiǎng)懲措施 18、創(chuàng)業(yè)能力的基本要素（）。正確答案：自我管理能力 團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)能力 技術(shù)創(chuàng)新能力 市場把握能力 19、總體水平分析主要通過（）等代表測評數(shù)據(jù)的典型水平或者集中趨勢的量來分析測評結(jié)果的總體水平。正確答案：算術(shù)平均數(shù) 眾數(shù) 中位數(shù) 加權(quán)平均數(shù) 20、教師的職業(yè)道德主要體現(xiàn)在教師的（）正確答案：自我修養(yǎng) 教學(xué) 學(xué)生管理 三、判斷題 21、組織層面的壓力管理策略包括結(jié)構(gòu)重組與工作再設(shè)計(jì)，提供職業(yè)發(fā)展平臺；改變工作量和完成時(shí)間，避免超負(fù)荷工作；增加溝通渠道，提供組織支持。（）正確答案：對 22、團(tuán)隊(duì)利益是個(gè)人利益的高級形式，在本質(zhì)上它還是個(gè)人利益，是個(gè)人利益的變體。（）正確答案：對 23、廣義的溝通主要是指以符號、記號為媒介實(shí)現(xiàn)的社會(huì)交流活動(dòng)，即人們在交流互動(dòng)過程中通過某種渠道或方式將信息傳遞給另一個(gè)人的過程。（）正確答案：對 24、美國的職業(yè)能力觀是從職業(yè)本身出發(fā)，認(rèn)為掌握了某一崗位所需要的能力，也就獲得了該崗位的職業(yè)能力。（）正確答案：錯(cuò) 25、思維活動(dòng)是在問題解決的過程中，間接的、概括的認(rèn)知過程，思維具有概括性的基本特征。（）正確答案：對 26、美國電報(bào)電話公司是最早將現(xiàn)代人才測評方法應(yīng)用于管理人員選拔與評價(jià)的工業(yè)企業(yè)。（）正確答案：是 27、培訓(xùn)方案的制定是保證技能培訓(xùn)有序進(jìn)行的前提。（）正確答案：對 28、應(yīng)用型專業(yè)技術(shù)人員是指將專業(yè)技術(shù)應(yīng)用于實(shí)際的社會(huì)生產(chǎn)生活中并創(chuàng)造出物質(zhì)財(cái)富的人員。（）正確答案：對 29、肖漢仕教授認(rèn)為心理素質(zhì)是指人的心理過程及個(gè)性心理結(jié)構(gòu)中所具有的狀態(tài)、品質(zhì)與能力之總和（）正確答案：對 30、實(shí)踐能力是一個(gè)使用很廣泛的詞，大多數(shù)人對于它的基本認(rèn)識是實(shí)踐能力等同于“動(dòng)手”能力，這種認(rèn)識是源于把實(shí)踐理解成“動(dòng)”的過程，即通過“肢體”完成活動(dòng)任務(wù)。（）正確答案：對 專業(yè)技術(shù)人員素質(zhì)提升與職業(yè)能力塑造試題18及參考答案一、單選題 1、（）是一種對原始分?jǐn)?shù)的最簡單轉(zhuǎn)換方式。正確答案：名次 2、（）發(fā)展出分析個(gè)體差異的統(tǒng)計(jì)方法，他被認(rèn)為是推動(dòng)心理測量運(yùn)功的第一人正確答案：高爾頓 3、（）是一種通過語言文字來描述素質(zhì)測評結(jié)果的方法。正確答案：文字描述法 4、（）是企業(yè)獲得競爭優(yōu)勢的必要保障。正確答案：專業(yè)技術(shù)人員 5、不同的崗位對職業(yè)能力的要求（）正確答案：不一樣 6、美國著名心理學(xué)家麥克利蘭于（）年提出了著名的“素質(zhì)冰山模型”正確答案：1973年 7、（）也被稱為職業(yè)資本，是員工完成職業(yè)活動(dòng)任務(wù)所必需的條件。正確答案：職業(yè)能力 8、（）是人類改造自然和社會(huì)的重要手段。正確答案：專業(yè)技術(shù)人員 9、心智技能主要成分為（）。正確答案：抽象思維 10、EAP于（）世紀(jì)末起源于西方。正確答案：19世紀(jì) 二、多選題 11、總體水平分析主要通過（）等代表測評數(shù)據(jù)的典型水平或者集中趨勢的量來分析測評結(jié)果的總體水平。正確答案：算術(shù)平均數(shù) 眾數(shù) 中位數(shù) 加權(quán)平均數(shù) 12、面試法又被稱為（）等正確答案：口試 面審 面談 13、應(yīng)用型專業(yè)技術(shù)人員具有以下哪幾個(gè)方面的基本特征（）正確答案：二次創(chuàng)新性 實(shí)踐性 復(fù)合性 14、人員素質(zhì)測評結(jié)果的分析方法有（）。正確答案：總分順序法 結(jié)構(gòu)分順序法 要素分順序法 15、專業(yè)技術(shù)人員和非專業(yè)技術(shù)人員的素質(zhì)共性要求包括（）正確答案：愛崗敬業(yè) 誠實(shí)守信 辦事公道 服務(wù)群眾 16、專業(yè)知識的獲取途徑主要包括以下幾個(gè)方面（）。正確答案：大學(xué)學(xué)習(xí) 崗位專業(yè)知識培訓(xùn) 工作場所學(xué)習(xí) 自學(xué) 17、教育專業(yè)精神的外在表現(xiàn)包括（）正確答案：專業(yè)尊嚴(yán)感 樂業(yè) 勤學(xué)進(jìn)取 教育愛 18、“教育專業(yè)精神”包括（）正確答案：教育理念 專業(yè)態(tài)度 師德 19、適應(yīng)性崗位培訓(xùn)包括（）。正確答案：職前培訓(xùn) 轉(zhuǎn)換崗位培訓(xùn) 應(yīng)急培訓(xùn) 提高培訓(xùn) 20、營造良好組織文化的途徑包括（）正確答案：加強(qiáng)企業(yè)道德規(guī)范 道德榜樣建設(shè) 實(shí)施道德建設(shè)的獎(jiǎng)懲措施 三、判斷題 21、組織內(nèi)能引起專業(yè)技術(shù)人員壓力感的因素包括角色模糊、角色沖突、任務(wù)超載、任務(wù)欠載、人際關(guān)系、企業(yè)文化、工作條件等。（）正確答案：對 22、職業(yè)能力的上位概念是能力，因此要分析職業(yè)能力的概念，必須首先分析能力概念。（）正確答案：對 23、學(xué)習(xí)能力和實(shí)踐能力的運(yùn)用可以說是一個(gè)連續(xù)的過程，之間相互依存。（）正確答案：對 24、人力資源管理的實(shí)質(zhì)就是一個(gè)不斷開發(fā)人力資本的過程。（）正確答案：對 25、一份好的人員測評報(bào)告離不開規(guī)范嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕Y(jié)構(gòu)，即測評報(bào)告應(yīng)該由不同的部分構(gòu)成。（）正確答案：對 26、職業(yè)能力是外顯于專業(yè)技術(shù)人員工作中的因素，易于測量；職業(yè)素質(zhì)是內(nèi)隱于專業(yè)技術(shù)人員的因素，不易被測量。（）正確答案：對 27、雖然中國早在古代就含有樸素的人才測評與選拔的思想、方法和制度，但是現(xiàn)代人才測評卻是在西方文化中產(chǎn)生的，并隨著在軍事上的成功運(yùn)用、管理科學(xué)的有力促進(jìn)而不斷發(fā)展和完善。（）正確答案：對 28、在校學(xué)習(xí)是培養(yǎng)基礎(chǔ)專業(yè)技能的主要途徑。（）正確答案：對 29、如果沒有專業(yè)知識的鋪墊，學(xué)習(xí)的專業(yè)技能將是片面且零散的，不具有系統(tǒng)性，不方便以后的進(jìn)一步學(xué)習(xí)。（）正確答案：對 30、職業(yè)能力易于通過培訓(xùn)獲得，而職業(yè)素質(zhì)是專業(yè)技術(shù)人員在長期的生活與工作中形成的，通過短期的培訓(xùn)難以獲得或提高。（）正確答案：對 專業(yè)技術(shù)人員素質(zhì)提升與職業(yè)能力塑造試題19及參考答案一、單選題 1、卡特爾16種人格因素測驗(yàn)是美國伊利諾州立大學(xué)人格及能力研究所卡特爾教授（RBCattell）于（）年編制的。正確答案：1949年 2、美國著名心理學(xué)家麥克利蘭于（）年提出了著名的“素質(zhì)冰山模型”正確答案：1973年 3、（）是一種通過語言文字來描述素質(zhì)測評結(jié)果的方法。正確答案：文字描述法 4、EAP于（）世紀(jì)末起源于西方。正確答案：19世紀(jì) 5、（）也被稱為職業(yè)資本，是員工完成職業(yè)活動(dòng)任務(wù)所必需的條件。正確答案：職業(yè)能力 6、自從我國古代科舉首創(chuàng)筆試法以來，筆試法已經(jīng)有（）年的歷史。正確答案：1400年 7、我國1999年頒布、2006年增訂頒布的中華人民共和國職業(yè)分類大典，將我國職業(yè)歸為（）個(gè)大類，共1838個(gè)職業(yè)。正確答案：8個(gè) 8、不同的崗位對職業(yè)能力的要求（）正確答案：不一樣 9、（）是我國經(jīng)濟(jì)步入并適應(yīng)知識經(jīng)濟(jì)的基礎(chǔ)與保障.正確答案：有效的人才開發(fā) 10、（）是一種對原始分?jǐn)?shù)的最簡單轉(zhuǎn)換方式。正確答案：名次 二、多選題 11、實(shí)踐能力主要由（）基本要素構(gòu)成。正確答案：實(shí)踐動(dòng)機(jī) 一般實(shí)踐能力因素 專項(xiàng)實(shí)踐能力因素 情境實(shí)踐能力因素 12、人際關(guān)系的建立既有認(rèn)識問題也有技巧問題，主要包括哪幾點(diǎn)（）。正確答案：真誠 同理心 自我揭露 互相學(xué)習(xí) 13、在人力資源管理實(shí)踐中，（）是管理者希望達(dá)到的最好的狀態(tài)。正確答案： 人崗匹配 人事匹配 人與團(tuán)隊(duì)匹配 14、會(huì)計(jì)人員應(yīng)當(dāng)具備的專門技能包括（）。正確答案：書寫與計(jì)算技能 制憑證技能 登記賬簿技能 編制報(bào)表技能 15、創(chuàng)業(yè)能力的基本要素（）。正確答案：自我管理能力 團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)能力 技術(shù)創(chuàng)新能力 市場把握能力 16、人員素質(zhì)測評的作用包括（）。正確答案：配置人才資源 進(jìn)行人才開發(fā) 調(diào)節(jié)人才市場 17、“教育專業(yè)精神”包括（）正確答案：教育理念 專業(yè)態(tài)度 師德 18、常見的轉(zhuǎn)換分?jǐn)?shù)主要有（）正確答案：名次 Z分?jǐn)?shù) T分?jǐn)?shù) 百分位數(shù)和 19、動(dòng)機(jī)理論關(guān)注個(gè)人需要與動(dòng)機(jī)，主要包括以下理論（）正確答案：馬斯洛需要層次論 麥克利蘭成就需要理論 赫茨伯格雙因素理論 弗魯姆期望理論 20、應(yīng)用型專業(yè)技術(shù)人員具有以下哪幾個(gè)方面的基本特征（）正確答案：二次創(chuàng)新性 實(shí)踐性 復(fù)合性 三、判斷題 21、自學(xué)能力是人在獨(dú)立獲取和應(yīng)用知識的過程中形成的，這個(gè)過程課分為識記、理解和遷移三個(gè)階段。（）正確答案：對 22、創(chuàng)新能力是人智慧才能的一種體現(xiàn)，與創(chuàng)新能力相近的是創(chuàng)造力，這是兩個(gè)既緊密聯(lián)系又相互區(qū)別的概念。（）正確答案：對 23、在中國古代，沒有“測評”一詞，也沒有直接論述人才測評的文字。（）正確答案：對 24、心因性行為是指直接由個(gè)體的心理素質(zhì)及心理健康狀況所引發(fā)的行為表現(xiàn)。（）正確答案：對 25、實(shí)踐能力是一個(gè)使用很廣泛的詞，大多數(shù)人對于它的基本認(rèn)識是實(shí)踐能力等同于“動(dòng)手”能力，這種認(rèn)識是源于把實(shí)踐理解成“動(dòng)”的過程，即通過“肢體”完成活動(dòng)任務(wù)。（）正確答案：對 26、日本企業(yè)對職業(yè)能力的理解與日本學(xué)歷教育體系對職業(yè)能力的理解相同。（）正確答案：錯(cuò) 27、專業(yè)教師是社會(huì)的公共服務(wù)人員。（）正確答案：對 28、標(biāo)準(zhǔn)化的范圍包括測驗(yàn)材料、測驗(yàn)指導(dǎo)語、測驗(yàn)中主試與被試的關(guān)系、測驗(yàn)的實(shí)施程序、測驗(yàn)的記分以及測驗(yàn)的結(jié)果解釋等。（）正確答案：是 29、針對式培訓(xùn)是指根據(jù)教師的身心特點(diǎn)、學(xué)習(xí)特點(diǎn)分層次、有針對性地進(jìn)行培訓(xùn)。（）正確答案：對 30、觀察不僅僅是眼睛在看，更重要的是觀察事物的全面性、準(zhǔn)確性、選擇性、敏捷性以及創(chuàng)造性。（）正確答案：對 專業(yè)技術(shù)人員素質(zhì)提升與職業(yè)能力塑造試題20及參考答案一、單選題 1、心智技能主要成分為（）。正確答案：抽象思維 2、應(yīng)用型專業(yè)技術(shù)人員以實(shí)踐能力為主線，其目的就是為了解決實(shí)際問題，因此要有一定的實(shí)際操作能力和（）。正確答案：專業(yè)實(shí)踐能力 3、（）是企業(yè)獲得競爭優(yōu)勢的必要保障。正確答案：專業(yè)技術(shù)人員 4、自從我國古代科舉首創(chuàng)筆試法以來，筆試法已經(jīng)有（）年的歷史。正確答案：1400年 5、（）年，樊炳清最早將比奈-西蒙量表引進(jìn)中國。正確答案：1916年 6、（）是一種對原始分?jǐn)?shù)的最簡單轉(zhuǎn)換方式。正確答案：名次 7、美國著名心理學(xué)家麥克利蘭于（）年提出了著名的“素質(zhì)冰山模型”正確答案：1973年 8、（）是指事物本來的性質(zhì)。正確答案：素質(zhì) 9、（）是人類改造自然和社會(huì)的重要手段。正確答案：專業(yè)技術(shù)人員 10、（）是一種應(yīng)用范圍廣泛、方法靈活、收集信息量大、簡便且技巧性強(qiáng)的人員素質(zhì)測評方法。正確答案：面試法 二、多選題 11、會(huì)計(jì)人員應(yīng)當(dāng)具備的專門技能包括（）。正確答案：書寫與計(jì)算技能 制憑證技能 登記賬簿技能 編制報(bào)表技能 12、職業(yè)道德的特征有哪些？（）正確答案：具有適用范圍的有限性 具有發(fā)展的歷史繼承性 具有發(fā)展的多樣性 13、心理素質(zhì)的結(jié)構(gòu)包括（）正確答案：性格品質(zhì) 心理能力 心理動(dòng)力 心理健康狀況 14、在人力資源管理實(shí)踐中，（）是管理者希望達(dá)到的最好的狀態(tài)。正確答案： 人崗匹配 人事匹配 人與團(tuán)隊(duì)匹配 15、專業(yè)技術(shù)人員總體上可分為（）。正確答案：研發(fā)型 應(yīng)用型 16、大學(xué)學(xué)習(xí)的基本方法包括以下哪幾個(gè)方面？（）正確答案：自學(xué)法 積極實(shí)踐法 備忘錄法 合作學(xué)習(xí)法 17、專業(yè)技術(shù)人員的個(gè)性特征包括（）正確答案：具有較強(qiáng)的自主意識 獨(dú)立的價(jià)值觀 較強(qiáng)的流動(dòng)意愿 蔑視權(quán)威 18、創(chuàng)新能力的構(gòu)