2014-2015初中畢業(yè)班工作方案.doc

楓香九年制學校20142015學年度畢業(yè)班工作方案一、指導思想積極推進素質(zhì)教育，全面落實課程改革精神，策略研究，把握中考方向；加強畢業(yè)班工作領(lǐng)導，狠抓畢業(yè)班的教學工作，認真落實學校對畢業(yè)班工作提出的各項具體要求，堅持以學生發(fā)展為本，做到突出重點，扎實推進，強化教學研究抓質(zhì)量，計劃思想教育挖潛力，深化責任意識講協(xié)作，力爭實現(xiàn)優(yōu)秀生有突破、中等生有提高、薄弱生有進步的分層目標，確保2013年中考能取得勝利，確保學校的持續(xù)和諧發(fā)展。二、期望目標力爭2015年中考取得好成績，有1名學生進入重點高中統(tǒng)招分數(shù)線，1 至2名學生進入重高分配指標名額，力爭完成普高招生任務數(shù)，全面完成中職招生任務數(shù)，各科總均分再上新臺。三、領(lǐng)導小組成立畢業(yè)班領(lǐng)導小組，成員由學校領(lǐng)導、教務主任、班主任及骨干教師組成。組長：黃勇副組長：楊 榆 徐明倫成員：熊 燈 朱 靜 董 超 張傳號 羅 杰 徐彪文 徐明紅領(lǐng)導小組的工作職責：確定目標制定計劃組織實施檢查成效適時反思穩(wěn)步提高。具體有如下：制定畢業(yè)班工作方案并負責組織實施。對畢業(yè)班工作進行全程管理和考核。組織畢業(yè)班備考工作培訓和考綱學習。組織月考、摸擬考以及每次檢測的質(zhì)量分析。抓常規(guī)教學管理。對備、講、輔、批、考常規(guī)環(huán)節(jié)定期檢查，一月一小結(jié)。抓備考視導督查。對學科教學加強視導，時間、次數(shù)不限，務求實效，增強教學針對性。抓思想教育，保穩(wěn)定良好的迎考心態(tài)；派學校富有經(jīng)驗的心理輔導教師為九年級學生進行中考心理健康咨詢服務。抓學校配合，保緊密聯(lián)系，齊抓共管。四、教學計劃（一）授課計劃新授課完成時間：2014年9月2015年3月中旬。中考總復習時間；2015年3月下旬啟動2015年6月中考前（二）復習計劃采用三輪復習法：夯實基礎(chǔ)專題訓練綜合檢測。l、第一輪復習（2015.3下旬2015.4下旬）：夯實基礎(chǔ)。復習內(nèi)容：全面系統(tǒng)復習，要求以課本為本，分單元、章節(jié)，依據(jù)課程標準、考綱要求復習，強化知識點、單元章節(jié)、考點過關(guān)訓練，夯實基礎(chǔ)，扎實培養(yǎng)基本技能。復習方法：可采取“滾動式”復習，即依據(jù)課本，單元知識考試連前不連后（連前指的是上次不過關(guān)的知識），層層夯實，步步為營。2、第二輪復習（2015.52015.6上旬）：專題訓練。復習內(nèi)容：鞏固基礎(chǔ)，構(gòu)建知識網(wǎng)絡，使之條理化、系統(tǒng)化，強化分塊綜合和專項知識訓練，突破重點、難點，突出訓練靈活運用知識，解決實際問題的能力，并檢查堵漏知識盲點。加強訓練，強化優(yōu)秀學生薄弱科目的訓練，使他們的“強科更優(yōu)、弱科不弱”。復習方法：可采取分專題、分知識點復習法，即以知識網(wǎng)絡為線，專題分塊復習和考試。3、第三輪復習（2015.6上旬中考前）： 綜合檢測。復習內(nèi)容：注重綜合、模擬、適應性、規(guī)范訓練，提高應試能力。同時，還注意對學生答題中普遍存在的問題要及時反饋、點撥，指導學生回歸課本。復習方法：綜合檢測，查漏補缺，減少非智力因素失分。（三）檢測安排1、檢測安排：2015年3月前，每月均安排月考；2015年3月下旬起至中考前，精心組織二三輪摸擬考試（分別在每一輪總復習后）。2、精心做好每次檢測工作，要求：廣泛收集中考資料，精心編制月考試題。考前周密安排，嚴格監(jiān)考，形成良好考風，促進學風。每次考試后及時有效地進行質(zhì)量分析，及時反饋并對下階段復習提出新的改進意見。五、工作措施（一）工作思路目標明確，過程優(yōu)化，科學有序，勇創(chuàng)佳績。（二）主要措施1、加強組織領(lǐng)導。學校成立九年級工作領(lǐng)導小組，明確工作職責和工作目標，形成畢業(yè)工作領(lǐng)導小組、教務處、班主任、任課教師齊抓共管的管理網(wǎng)絡。強化過程管理。真抓實干。2、強化考綱學習研討。認真學習、深入領(lǐng)會學科新課程標準精神和內(nèi)涵，深入研究考綱和近幾年中考試題，準確把握中考改革趨勢，認真分析和研究中考趨勢，題型的變化，明確復習方向和重點，研討新形勢下中考復習策略，制定好各學科畢業(yè)班教研計劃，提出科學合理、可行有效的中考復習方案。3、加強學科研討。要發(fā)揮教研組、備課組的集體力量。并在各備課組進行專項研討，重點研討中招試題、教材教法和課堂效率，制訂周密的教學與復習計劃，精心組織教學，提高課堂45分鐘的效率，避免濫發(fā)資料，上課滿堂灌的現(xiàn)象；強化教師課堂教學案例分析，跟蹤聽評課，學科組會診，在整改中提高，使課堂教學更適應考試改革要求，使教研組的核心工作“提高學科的教育質(zhì)量”真正落實到實處。4、抓學風班風建設。抓班風、學風，培養(yǎng)學生良好學習習慣。加強班級管理，科任教師與班主任一起加強學生思想的教育工作。教務處分層次召開學生學習促進會，學生家長會，通過各方力量，教育好每一個學生，促進和改變學生學習和行為習慣的轉(zhuǎn)變，不斷提高自主學習能力。5、班主任具體解決六個方面的問題，一是穩(wěn)定學生的思想，確保學生有穩(wěn)定、良好的復習迎考心態(tài)，二是優(yōu)秀生的培養(yǎng)，三是抓競爭機制的形成，四是學法指導，五是心理疏導，讓學生有健康的心理，保持平衡的心態(tài)，六抓家校配合，做到家校齊抓共管。6、抓促優(yōu)培優(yōu)工作。明確優(yōu)等生，中等生，臨界生以上各層次學生的培養(yǎng)對象，建立檔案，對偏科學生定位輔導，有針對性地對九年級優(yōu)秀生和各種“臨界”學生進行專題輔導，同時加強輔導的檢測落實、學生的學法指導，心理輔導。召開優(yōu)秀生家長座談會，調(diào)動家長的監(jiān)管和協(xié)促作用。7、抓優(yōu)秀學生的輻射帶動作用。把年級前20名、班級前10名的學生集中起來，召開優(yōu)生座談會，分管領(lǐng)導、班主任親自參會，給學生鼓勵打氣，讓學生在會上相互交流學習經(jīng)驗，要求這些學生回班后把全班學生帶動起來，形成濃厚的學習氛圍，讓他們在班上起到引領(lǐng)作用。8、抓幫困補缺及優(yōu)秀學生，提高輔導工作。提倡奉獻精神，各任課教師利用課余時間對學習有困難學生進行輔導，不讓一位學生掉隊。年級組織教師對優(yōu)秀學生進行集中輔導，鼓勵有特長學生冒尖，爭取在競賽中獲得較好成績。六、具體安排九月份：l、制定各科教學計劃。2、召開九年級教師及學生大會，做好學生的思想準備工作，解決學習動力問題，營造良好的班風、校風、學風和濃厚的嚴肅緊張、拼搏進取的備考氛圍。3、安排第一次月考，及時了解教與學的情況，及時調(diào)整教學方案。4、組織優(yōu)秀生心理測試，建立優(yōu)秀生心理檔案。十月份：l、召開月考質(zhì)量分析會。2、第二次九年級教師大會，分析學生現(xiàn)狀，有針對性采取相關(guān)措施，確保教學高效。3、全體九年級學生大會，月考分析。4、個別學習困難學生座談，及時聯(lián)系家長。5、召開九年級教學研討會。十一月：l、期中教學質(zhì)量檢測暨第二次月考及質(zhì)量分析，激發(fā)學生振作士氣和發(fā)揚拼搏精神。2、九年級教師大會，分析研究教與學的情況，提出改進意見，落實措施要求。3、了解師生教與學的情況。4、各科教師進行專題研究。十二月：l、第三次月考及質(zhì)量分析，制定并落實改進措施、方法。2、對優(yōu)秀生思想教育，加強學習自覺性一月份：l、期終復習動員。2、期末教學質(zhì)量檢測及學期結(jié)束工作。3、各科期考質(zhì)量分析。二、三月份：l、各學科制定總復習計劃。2、九年級教師會，統(tǒng)一進度和計劃。3、九年級學生再動員，幫助學生調(diào)整心態(tài)，明確目標，端正態(tài)度，樹立信心。4、組織九年級教師考綱學習及中考備考工作培訓。四月份：l、認真組織好九年級模擬考試及質(zhì)量分析。2、各學科開設復習指導講座。3、召開優(yōu)秀生工作會議，提要求，多鼓勵，調(diào)動學生學習的積極性。4、九年級師生誓師大會，鼓動師生士氣。五月份：l、調(diào)整復習計劃，實施第二輪復習。2、增強與各兄弟學校畢業(yè)班工作交流活動。3、全面復習及相關(guān)研究。4、組織學生參加體